吉林省遼源市（新版）2024小學語文部編版課后作業(yè)(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

吉林省遼源市（新版）2024小學語文部編版課后作業(yè)(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

陷入困境，不心生，面對，不萌生；歷經(jīng)失敗，不意志。唯有如此，我們才能在的生活中，心存一份，成長之路上的風光。2、填空題（每題2分共5題）

1）.給下面的留言條加上合適的標點符號。

2）.看圖把音節(jié)補充完整。

y______f______l______ch______p______g______t______h______3）.寫出下列詞語的近義詞。

后退——(

)迅速——(

)豐富——(

)

危險——(

)寧靜——(

)進攻——(

)4）.給下面的語段加上合適的標點符號。

公園門口河馬大伯正在賣氣球五顏六色的氣球被繩子拴在貨架上就像飄動的珍珠真好看！小動物們都被氣球吸引來你買一只他買一只不一會兒氣球就賣掉了好多5）.拼一拼，寫一寫。

例：（b）—（à）→（bà）

(

)—(

)→chēq—ǜ→(

)(

)—(

)→lái

y—(

)→yòuj—i—ā→(

)(

)—(

)—ō→shuō3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列對課文內(nèi)容的分析錯誤的一項是（）A．要寫好一個人物的特點，可以選用典型事例把它寫具體。《駱駝祥子》中的片斷《他像一棵挺脫的樹》就是一個很好的例子。B．《祖父的園子》中的語句：“祖父戴一頂大草帽，我也戴一頂大草帽；祖父栽花，我也栽花；祖父拔草，我就拔草?！笨此浦貜停瑢崉t用反復的句式表達“我”對祖父的依戀。C．《跳水》一文中，船長是故事的關(guān)鍵人物。文章將關(guān)鍵人物安排在最關(guān)鍵的時刻，即孩子命懸一線、水手手足無措的情況下出場，更能體現(xiàn)出船長有著極其豐富的航海經(jīng)驗、沉著處事的驚人智慧和當機立斷的非凡勇氣。D．《楊氏之子》是一篇文言文，選自《世說新語·言語》，講述了梁國一戶楊姓人家中的九歲男子與客人孔君平機智對談的經(jīng)過，勾勒出一個機敏善對的聰慧男孩的形象。2）.以下不是先寫點的字是（）A．書B．門C．主3）.下列農(nóng)諺，按二十四節(jié)氣先后排列正確的一項是（）

①清明風箏放斷線

②處暑葵花笑開顏

③大暑池畔賞紅蓮

④小暑風催早豆熟A．①④③②B．①④②③C．①②④③D．①②③④4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.想一想例句的表達特點，照樣子寫一寫。

例：海外的風光再美，也比不上家鄉(xiāng)院子里的風景。

_____________________________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.8．讀一讀，連一連。

2）.把下列圖片和對應的神話故事的名稱連一連。

愚公移山嫦娥奔月精衛(wèi)填海女媧補天夸父追日6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下面句子排序。

(

)“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

(

)生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。

(

)事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。

(

)正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。

(

)麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。

(

)因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

(

)不知什么時候，天漸漸陰了。

(

)傍晚，烏云密布，眼看要下雨了。

(

)當他把最后一袋麥子運回家，大雨傾盆而下。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)張大爺忙把麥子一袋一袋裝好，往屋里運。

(

)張大爺把麥子曬到場院上。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.3.《一匹出色的馬》一文中妹妹高興地跨上“馬”，這“馬”指又細又長的柳枝(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.理解古詩《竹石》。

竹石咬定/青山/不放松，立根/原在/破巖中。千磨萬擊/還堅勁，任爾/東西南北風。1．解釋重點字詞。

咬：______________堅勁：_______________任：_______________

2．“勁”在本詩中讀jìnɡ，意思是______________；它還有一個讀音是______，可以組詞：________。

3．詩中的“咬”字表現(xiàn)了__________，從“咬”字，我可以想象到這樣的畫面：___________________。

4．詩的前兩句寫出了竹子______的特點。“破巖”寫出了_____________。

5．這首詩寫的是生長在什么地方的竹子（

）A．竹林里B．深山里C．破巖中6．咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里？

__________________________。

7．結(jié)合課文說說這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？

__________________________。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作園地

四年的學校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……請你給遠方的朋友小明寫一封信，選擇一件你最想告訴他的事情寫下來。注意：書信的格式要正確，事情要說清楚、完整，做到語句通順，標點正確，能自己修改。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何④而去夫貓也？

注釋：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墻壁④若之何：為什么

1．解釋下列加點字。

（1）吾之患在鼠(

)

（2）告其父曰：“盍去諸？”(

)

（3）是非若所知也(

)

（4）不病于無雞乎？(

)

2．聯(lián)系上下文，翻譯下列句子

（1）吾將饑寒焉，不病于無雞乎？

譯：__________________________

（2）若之何而去夫貓也？

譯：__________________________

3．對上面這則寓言分析有誤的一項是（）A．這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標是什么。只要達到了這個目標，其他方面即使有些損失，也應該在所不惜。B．一個人如果在紛繁復雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價都不想付出，到頭來只能是一事無成。C．這則寓言告訴我們：評價任何事物，應看他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。D．“有失才會有得”是本文的主旨。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。葡萄園里葡萄架一個接一個，架上覆蓋著綠茵茵的葉片，就像長長的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進了一幅五彩繽紛的圖畫。這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠玫瑰喀（k?。┦玻╯hí）喀爾以及瑣瑣（suǒ）等葡萄1．用“”畫出文中一個比喻句，并填空。

這句話把比作

2．“葡萄架上一個接一個”是指園里葡萄架的數(shù)量(

)。通過(

)的方法可以理解到“五彩繽紛”是指葡萄的(

)各種各樣。

3．給這段話的結(jié)尾部分加上標點符號。

4．仔細讀讀加點部分的語句，說說這樣寫的好處。

________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.請從下句中找出兩個能體現(xiàn)說明文準確性的詞語，用“〇”圈畫出來。

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。2）.給加點的字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。

（1）早上霧氣太大，看不清遠處高樓的模（mó