云南省大理白族自治州（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

云南省大理白族自治州（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.拼一拼，寫一寫。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果……就不僅……也雖然……但是

（1）一個(gè)人()有敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，()有可能創(chuàng)造出令人矚目的成就。

（2）織女對(duì)孩子們說天上()富麗堂皇，()沒有人間自由自在，她不喜歡。

（3）霍金()為科學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)，()為世人樹立了頑強(qiáng)搏斗、扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的光輝榜樣。2）.按課文內(nèi)容填空。

（1）“大海??！哪一顆星___________？哪一朵花__________？哪一次我的思潮里____________？”從這首詩(shī)中我體會(huì)到了_________________之情。

（2）艾青筆下的《綠》給我留下了很多想象的空間：“所有的綠集中起來，_____________，_____________，_____________?！睆闹形殷w會(huì)到了_________________。

（3）《在天晴了的時(shí)候》這首詩(shī)描寫了____________的景象。

（4）每一個(gè)人對(duì)“詩(shī)”都有自己的理解，作家朱光潛說：____________，___________；詩(shī)人艾青則認(rèn)為：_____________，___________。3）.活動(dòng)二：水的詞語(yǔ)搭檔

寫出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）來到三亞，我參加了潛水，真是太有意思了。(

)

（2）在班級(jí)同學(xué)群里，他長(zhǎng)期潛水。(

)

（3）他本不喜歡老師安排的工作，做起事來自然就水了。(

)

（4）為了貼補(bǔ)家用，他經(jīng)常利用下班時(shí)間，打點(diǎn)零工，掙點(diǎn)外水。(

)4）.積累運(yùn)用。把句子補(bǔ)充完整。

（1）鄉(xiāng)下有美景，王安石帶我們欣賞“____將綠繞，兩山排闥____。”的田園風(fēng)光；鄉(xiāng)下人好客，孟浩然帶我們體驗(yàn)“故人具雞黍，____?！庇讶说臒崆椋恍翖壖补P下的鄉(xiāng)下月夜“稻花香里說豐年，____?！备橇碛幸环爸?。

（2）站在黃河邊，我吟詠起“____，____”的詩(shī)句。望著眼前的綠水青山，我想起了“____，____”的詩(shī)句。

（3）即使自己地位低微，他也在心里牢記要憂國(guó)憂民，這就是“____”。5）.請(qǐng)你寫四個(gè)帶有水的四字詞語(yǔ)。

(

)(

)(

)(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.小明在閱讀首都博物館的介紹時(shí)遇到“櫥”字不認(rèn)識(shí)，你能教他用部首查字法查“櫥”字嗎？應(yīng)先查部首_____，再查_____畫。（）A．木12B．廠14C．豆9D．木132）.下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．柔軟的蘆花深黑的石洞B．嗚嗚地哭了咯吱咯吱地響C．慢慢地移動(dòng)極大地震撼D．沖出重圍發(fā)展亮光3）.如果我們也反著想，可能想到什么呢？（）A．水有一個(gè)漂亮的杯子。B．每天上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。C．草坪上開出了一些不知名的小花。D．妹妹哭了，因?yàn)樗恍⌒乃ち艘货印?、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)恐龍化石。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

_______________

（2）這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一句話）

_______________

（3）你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽呢？（改成陳述句）

_______________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

軟綿綿

香噴噴

辣乎乎

酸溜溜2）.連一連

晴朗的柳枝

燦爛的天空

柔軟的陽(yáng)光

難忘的植樹節(jié)

一朵風(fēng)景

一堆鮮花

一處樹苗

一棵石頭6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。2）.給句子重新排隊(duì)。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕，看誰(shuí)能想出辦法。

(

)徐文長(zhǎng)想了個(gè)辦法。

(

)徐文長(zhǎng)是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師稱贊。

(

)一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點(diǎn)兒也沒沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.回顧課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“自己”的意思是不能抑制住自己的感情。(

)

2．多讀書有很多好處，如“知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物”。(

)

3．《三國(guó)演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是官渡之戰(zhàn)。(

)

4．《憶讀書》是冰心老人八十九歲時(shí)寫的，講述了自己小時(shí)候讀書的經(jīng)歷。(

)

5．作者起初對(duì)《紅樓夢(mèng)》的興趣不大，但中年以后對(duì)該書又有了新的認(rèn)識(shí)。(

)

6．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在文中起著點(diǎn)明題目奠定感情基調(diào)的作用。(

)

7．“看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀下面這首元曲，回答問題天凈沙·秋孤村落日殘霞輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1．這首元曲的作者是____________，從“落日殘霞”可以看出曲中描寫的是______________（時(shí)候）的景色。

2．此曲選取典型的秋天景物，按照___________的順序，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。前四行讓我們感受到_________，后兩行中“青、綠、白、紅、黃”這些描寫色彩的詞語(yǔ)又讓我們感受到____________。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

生活中，看著身邊的事物，我們常沉醉于自己的奇思妙想中。試著寫一篇想象作文，記錄下自己的奇思妙想吧！要求想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，題目自擬，不少于300字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?．寫出文中加點(diǎn)字的意思。

甚聰惠(

)為設(shè)果(

)

2．“孔君平詣其父”中的“其”指的是________。

3．文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物特點(diǎn)，起到________作用。

4．楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？

________________________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.2.童年（節(jié)選）①外公那干瘦勻稱的身體靠近我，他講起了自己童年時(shí)代的艱苦歲月，他的用詞粗魯、難懂，但他講得很流暢，有條有理。他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情，閃閃發(fā)光，他那金色的頭發(fā)歡樂地豎起來，他那尖尖的噪音變得又粗又重，他對(duì)著我的臉吹噓起來。②“你到這里來坐的是輪船，是蒸汽送你來的，可是我年輕的時(shí)候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖。踩著又尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽(yáng)曬得后腦殼直冒油.腦袋里像燒化的生鐵似的?？蛇€得不停地拉，腰彎得頭點(diǎn)地，彎得渾身的骨頭咯吱響，汗流滿面，汗浸得睜不開眼，看不見路，心里直想哭，眼淚不住地流。阿廖沙，你要知道，什么話也不能說!只能埋頭拉纖，不停地走。有時(shí)候滑脫了纖索跌倒了，跌個(gè)嘴啃泥。這倒該高興力氣都用盡了，跌一跤也能喘口氣，歇那么一小會(huì)兒……就這樣，我沿著伏爾加這條母親河的河岸走了三趟。從辛比爾斯克到雷賓斯克從薩拉托夫到這里，又從阿斯特拉罕到馬卡里耶夫的集市。這三趟足足有幾千俄里!到了第四個(gè)年頭，我就當(dāng)上了大船的工長(zhǎng)因?yàn)槲蚁蚶习屣@示出聰明能于!”③聽著外公的講述.我覺得他仿佛像一朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，由一個(gè)干瘦的小老頭變成了童話中的大力士，他一個(gè)人用纖繩拉著一條巨大的灰色貨船沿著伏爾加河逆流而上……④有時(shí)他從床上跳下來，神氣活現(xiàn)地?fù)]動(dòng)雙手，給我表演纖夫拉著纖索走路的樣子，表演纖夫如何從船艙里排水·低聲唱著纖夫的歌謠后來他又像年輕人那樣縱身跳回床上，一動(dòng)都變得優(yōu)美異常.他的聲音更加深沉、粗重了。他繼續(xù)講下去：⑤“你聽著.阿廖沙.當(dāng)我們停下來、休息歇腳的時(shí)候.那情景就不同啦。夏天的傍晚.在日古里鎮(zhèn)附近，我們通常是在那座綠山腳下找一個(gè)地方，生起篷火，在火上煮稀飯，一個(gè)窮苦的纖夫唱起了心愛的歌謠、所有的人也都跟著他嚎叫起來，喊聲震耳，讓你聽了渾身直打戰(zhàn)。這時(shí)伏爾加河的流水就仿佛流得更快了，河水像脫韁的野馬奔騰起來，直沖云雪!這時(shí)，一切的痛苦都像塵土似的隨風(fēng)而去。有時(shí)候、大伙兒只顧唱歌了.鍋里的飯溢出來。那個(gè)專管煮飯的纖夫頭上就得挨勺把子。玩耍的時(shí)候可以盡情地玩，但不能忘了該做的事!1．判斷下列句子中省略號(hào)的作用，選擇正確的答案填寫到橫線上。

A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

B.表示列舉的省略

C.表示引文的省略

D.表示語(yǔ)意未盡

（1）聽著外公的講述，我覺得他仿佛像一朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，由一個(gè)干瘦的小老頭變成了童話中的大力士，他一個(gè)人用纖繩拉著一條巨大的灰色貨船沿著伏爾加河逆流而上……_____

（2）“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！盻____

（3）她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”_____

2．“他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情，閃閃發(fā)光，他那金色的頭發(fā)歡樂地豎起來，他那尖描寫，生尖的嗓音變得又粗又重”，這一內(nèi)容運(yùn)用了人物的__描寫和_______描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了外公________的一面。

3．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括文中外公所講述的兩個(gè)不同的場(chǎng)景。

一是_______的場(chǎng)景，二是_______的場(chǎng)景。

4．本文運(yùn)用什么表現(xiàn)手法寫外公講述的兩個(gè)不同場(chǎng)景？這樣有什么作用？

____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.請(qǐng)把下面表示“看”的詞語(yǔ)填在合適的句子中。

掃一眼

瞟

打量

搜索

（1）奶奶走過來，上下細(xì)細(xì)地(

)了一下我。

（2）曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)(

)刷子李的全身。

（3）他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要(

)。

（4）他傲慢地(

)了我一眼，一句話都不回答。2）.根據(jù)背誦的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容選擇填空，只寫序號(hào)。（選做。）

①先之勞之②小人同而不和③善人為邦百年

（1）子曰：“__________，亦可以勝殘去殺矣。誠(chéng)哉是言也！”

（2）子曰：“君子和而不同，__________。”

（3）子路問政。子曰：“__________?！闭?qǐng)益。曰：“無倦?！?3、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）《贈(zèng)劉景文》的作者是宋代詩(shī)人蘇軾寫的。（修改病句）

____________________________________

（2）門前的水泥道很美。（改為感嘆句）______________________

（3）東海龍王的水晶宮被海上掀起的大浪震得東搖西晃。（改為“把字句”）

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