Unit1 This is my new friend Lesson2 （教案）人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

教案：Unit1ThisismynewfriendLesson2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯和句型：“Thisismynewfriend.His/Hernameis”（2）學(xué)生能夠通過(guò)圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物、新朋友的接納和欣賞能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生友好交往、樂(lè)于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：friend,his,her,name2.句型：Thisismynewfriend.His/Hernameis3.功能：介紹新朋友三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)介紹新朋友。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用his和her進(jìn)行介紹。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片2.學(xué)具：教材、練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）播放英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。（2）出示一張朋友聚會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，引出本課主題。2.新課呈現(xiàn)（1）教師出示一張新朋友的照片，用英語(yǔ)介紹：“Thisismynewfriend.His/Hernameis”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。（2）教師創(chuàng)設(shè)情景，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演新朋友，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。3.活動(dòng)練習(xí)（1）小組合作：每組選擇一名新朋友，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，要求使用本課重點(diǎn)句型。（2）角色扮演：學(xué)生自由組合，扮演新朋友，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。4.鞏固提高（1）教師出示一系列新朋友的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。（2）學(xué)生自主編寫小對(duì)話，介紹自己的新朋友，并進(jìn)行展示。5.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本課Unit1ThisismynewfriendLesson22.重點(diǎn)詞匯：friend,his,her,name3.重點(diǎn)句型：Thisismynewfriend.His/Hernameis4.教學(xué)流程圖：導(dǎo)入→新課呈現(xiàn)→活動(dòng)練習(xí)→鞏固提高→課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.編寫一個(gè)小對(duì)話，介紹自己的新朋友。3.家長(zhǎng)輔助，用英語(yǔ)介紹家庭成員，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在生活中學(xué)以致用。4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以選擇一首與朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲中的歌詞引導(dǎo)學(xué)生思考朋友的含義，從而引出本課的主題。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)實(shí)物、圖片或多媒體等方式，直觀地展示新朋友，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹新朋友。3.活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)形式，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開(kāi)口，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一系列新朋友的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。還可以讓學(xué)生自主編寫小對(duì)話，介紹自己的新朋友，并進(jìn)行展示，以此提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以采用實(shí)物展示、圖片展示或多媒體展示等多種方式，讓學(xué)生直觀地感受到新朋友的特點(diǎn)。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹新朋友，又能提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的小游戲，如“找朋友”、“猜猜我是誰(shuí)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。4.鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的新朋友，并進(jìn)行角色扮演。還可以讓學(xué)生自主編寫小對(duì)話，介紹自己的新朋友，并進(jìn)行展示。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又能提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。1.教學(xué)策略的多樣化為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)策略。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，除了實(shí)物、圖片和多媒體展示，教師還可以利用故事講述、情景模擬等方法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)故事講述，可以讓學(xué)生了解新朋友的背景信息，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲；通過(guò)情景模擬，可以讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.互動(dòng)與協(xié)作的重要性在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作。例如，在小組合作中，教師可以設(shè)計(jì)一些需要小組成員共同完成的任務(wù)，如“新朋友采訪”、“設(shè)計(jì)新朋友檔案”等，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。這種互動(dòng)不僅限于學(xué)生之間的互動(dòng)，也包括師生之間的互動(dòng)。教師應(yīng)該走下講臺(tái)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。3.個(gè)性化學(xué)習(xí)的推動(dòng)4.反饋與評(píng)價(jià)的及時(shí)性在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供及時(shí)、具體、積極的反饋。教師的反饋不僅限于對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)掌握情況的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等方面的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們自我監(jiān)控和自我反思的能力。5.教學(xué)資源的有效利用在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，包括教材、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體播放與朋友主題相關(guān)的歌曲或短片；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用網(wǎng)絡(luò)資源，展示不同文化背景下的朋友交往方式，拓展學(xué)生的文化視野；在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。6.教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性教師在教學(xué)過(guò)程