形容老師的詞語

形容老師的詞語形容老師的詞語篇1傳授良師教導(dǎo)敬業(yè)三尺兢兢業(yè)業(yè)良師諍友不厭其煩能者為師一瓣之香青出于藍(lán)為人師表叱石成羊和藹近人因材施教和顏悅色誨人不倦嚴(yán)師畏友一炷心香好為人師盡心竭力師道尊嚴(yán)回腸蕩氣共枝別干不悱不發(fā)才高八斗死而后已嘔心瀝血循循善誘不憤不啟出口成章桃李滿門一絲不茍研桑心計(jì)文思敏捷桃李爭輝誤人子弟苦心孤詣無師自通聲情并茂有教無類德才兼?zhèn)涠崦婷偈乐畮熧潛P(yáng)老師的句子：1)有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。2)螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。3)因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷?，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的.鮮花，給您的生活帶來芬芳。4)您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。5)您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。6)親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。7)人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!8)您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……9)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!10)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。11)對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!12)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。桃李滿天下，英才遍神州。13)您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。14)鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!15)沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。16)您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。17)老師--是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康活潑的成長。18)老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。19)春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。20)您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……形容老師的詞語篇21、百世之師：世世代代的教師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人2、冰寒于水：冰比水冷。比喻學(xué)生勝過教師。3、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：來源楊沫《青春之歌》第二部第章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來幫忙你？”解釋青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深示例你們年輕人真是～故事北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔門下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，4、良師益友：能給人教益和幫忙的好教師和好朋友5、學(xué)無常師：學(xué)習(xí)沒有固定的教師。即凡有點(diǎn)長處學(xué)問的人都是教師。6、師道尊嚴(yán)：本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。7、桃李之教：指教師的教誨。8、研桑心計(jì)：研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的教師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。9、青過于藍(lán)：〖解釋〗青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過教師，或后人勝過前人。同“青出于藍(lán)”。10、無師自通：沒有教師的傳授就能通曉。11、三人行，必有我?guī)煟喝齻€(gè)人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應(yīng)當(dāng)不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。12、能者為師：會(huì)的人就當(dāng)教師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。13、減師半德：指只學(xué)到教師的一半水平14、誤人子弟：指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的教師15、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的.教師，能夠直言相勸的朋友16、一字師：〖解釋〗指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中二字的教師。17、青出于藍(lán)：青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過教師或后人勝過前人。18、教無常師：受教不必有固定的教師。19、教師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長期從事某種學(xué)問研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。20、一字之師：改正一個(gè)字的教師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。形容老師的詞語篇3敬業(yè)良師三尺傳授教導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)良師諍友不厭其煩能者為師一瓣之香和藹近人因材施教青出于藍(lán)為人師表叱石成羊和顏悅色誨人不倦嚴(yán)師畏友師道尊嚴(yán)回腸蕩氣一炷心香好為人師盡心竭力共枝別干不悱不發(fā)才高八斗死而后已嘔心瀝血循循善誘不憤不啟出口成章桃李滿門一絲不茍研桑心計(jì)文思敏捷桃李爭輝誤人子弟苦心孤詣無師自通聲情并茂有教無類德才兼?zhèn)涠崦婷偈乐畮熜稳堇蠋煹脑~語篇41、先圣先師2、一日為師，終生為父3、披星戴月4、后繼有人5、嘔心瀝血6、盡心盡力7、德高望重8、良師諍友9、有教無類10、和藹可親11、無私奉獻(xiàn)12、勤勤懇懇13、良師益友14、潛移默化15、教導(dǎo)有方16、聰明過人17、恪盡職守18、無微不至19、能者為師20、鞠躬盡瘁21、百世之師22、春風(fēng)化雨23、十年樹木24、師道尊嚴(yán)25、文思敏捷26、孜孜不倦27、教無常師28、良師出高徒29、循循善誘30、為人師表31、桃李芬芳32、廢寢忘食33、埋頭苦干34、言傳身教35、研桑心計(jì)36、門墻桃李37、誨人不倦38、青出于藍(lán)39、一鳴驚人40、因材施教41、誨人不倦，良師益友42、辛勤勞碌43、默默無聞44、良工心苦45、師恩似海46、潤物無聲47、桃李滿門48、耳提面命49、桃李爭妍50、一絲不茍51、桃李天下52、諄諄教導(dǎo)53、一字之師54、兢兢業(yè)業(yè)55、德才兼?zhèn)?6、百年樹人57、蠟炬成灰淚始干58、桃李滿天下形容老師的詞語篇5教導(dǎo)有方j(luò)iàodǎoyǒufāng【解釋】：教育引導(dǎo)很有辦法。【出自】：清·吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導(dǎo)有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”良師益友liángshīyìyǒu【解釋】：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。【出自】：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”【示例】：和一位締交半個(gè)多世紀(jì)的～訣別，悲痛之情是難以盡述的。◎夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》勤勤懇懇qínqínkěnkěn【解釋】：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子?！境鲎浴浚簼h·司馬遷《報(bào)任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)，意氣勤勤懇懇。”【示例】：報(bào)德明功，～?！颉度龂尽侵尽ぶ荑鳌窡o微不至wúwēibùzhì【解釋】：微：微細(xì)；至：到。沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。【出自】：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調(diào)遣將士，凡所以為速發(fā)之計(jì)者，靡微不周。”【示例】：還是在劍波十八歲的時(shí)候，要到戰(zhàn)斗部隊(duì)去，姐姐對(duì)這將要離開自己的弟弟，照顧得～。◎曲波《林海雪原》一和藹可親héǎikěqīn【解釋】：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近?！境鲎浴浚好鳌だ铋_先《賀邑令賀洪濱獎(jiǎng)異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細(xì)之科條，雖若凜不可犯，而實(shí)藹然可親?！薄臼纠浚杭偃粲腥嗽敢鈦砜此?，他是個(gè)頂～的人?！蚶仙帷端氖劳谩范撘颇痲iányímòhuà【解釋】：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的`思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓(xùn)·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。”【示例】：民眾文學(xué)當(dāng)有一種“～”之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味?！蛑熳郧濉睹癖娢膶W(xué)的討論》循循善誘xúnxúnshànyòu【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)?！境鲎浴浚骸墩撜Z·子罕》：“夫子循循然善誘人?！薄臼纠浚合壬?，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈復(fù)《浮生六記·閨房記樂》形容老師的詞語篇6一、有關(guān)老師的詞語：請(qǐng)益尊師轉(zhuǎn)師贄敬人師入室名師明師業(yè)師門籍訓(xùn)蒙師嚴(yán)師熏陶修脡學(xué)生學(xué)錢修脯小子先師先生門師留一手往教還課拖堂聽課同門太先生良師受業(yè)敬禮師傳師生師言師風(fēng)師父師道敬愛師弟師匠師傅師父娘師長師門師友師祖師公師尊師慕師保師法示范上課拜師保留報(bào)答本師倡導(dǎo)殘障常師出藍(lán)就學(xué)君疇開蒙從師帝師叮囑夫子關(guān)愛恩師蒙師級(jí)任警策過藍(lán)二、形容老師的成語：百世之師減師半德良師益友良師諍友冰寒于水教無常師能者為師青出于藍(lán)師道尊嚴(yán)三人行，必有我?guī)煙o師自通研桑心計(jì)一字之師老師宿儒桃李之教誤人子弟學(xué)無常師青出于藍(lán)而勝于藍(lán)青過于藍(lán)一字師形容老師的.詞語篇71、無微不至、勤勤懇懇、良師益友、桃李芬芳、教導(dǎo)有方2、良工心苦、耳提面命、潤物無聲、辛勤勞碌3、嘔心瀝血、蠟炬成灰淚始干、循循善誘、誨人不倦4、悔人不倦、廢寢忘食、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力5、默默無聞、教導(dǎo)有方、桃李滿天下、一絲不茍6、蠟炬成灰淚始干、德高望重、青出于藍(lán)、先圣先師7、嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。8、良師出高徒、廢寢忘食、師道尊嚴(yán)、循循善誘9、良師出高徒、鞠躬盡瘁（死而后已）、一日為師，終生為父10、循循善誘：指善于有步驟地引導(dǎo)、教育。11、一絲不茍、文思敏捷、聰明過人、青出于藍(lán)、一鳴驚人12、良師益友、能者為師、青出于藍(lán)、師道尊嚴(yán)13、良師諍友、后繼有人、十年樹木、研桑心計(jì)14、研桑心計(jì)、一字之師、尊師重道、春風(fēng)化雨、嘔心瀝血15、勤勤懇懇：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。16、師道尊嚴(yán)、研桑心計(jì)、一字之師、尊師重道、春風(fēng)化雨17、埋頭苦干、誨人不倦、桃李芬芳、一鳴驚人18、良師益友、和藹可親、師恩似海、言傳身教19、桃李滿天下、桃李滿門、先圣先師、良工心苦、門墻桃李20、春風(fēng)化雨、潤物無聲、循循善誘、潛移默化、和藹可親21、桃李天下、師恩似海、誨人不倦，良師益友、教無常師22、辛勤勞碌、教無常師、良師益友、能者為師、青出于藍(lán)23、鞠躬盡瘁：小心謹(jǐn)慎，不辭辛勞地貢獻(xiàn)出全部力量。24、門墻桃李、桃李天下、桃李滿門、一日為師，終生為父25、恪盡職守、德才兼?zhèn)?、勤勤懇懇、無微不至26、桃李爭妍、后繼有人、默默無聞、孜孜不倦、德才兼?zhèn)湫稳堇蠋煹脑~語篇8師道尊嚴(yán)本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。出處：《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”師嚴(yán)道尊本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。出處：《荀子·致士》：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師。”《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”授業(yè)解惑授：教，傳授?；螅阂呻y。傳授學(xué)業(yè)，解除疑難。桃李春風(fēng)比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。桃李之教指老師的教誨。無師自通沒有老師的傳授就能通曉。出處：唐·賈島《送賀蘭上人》詩：“無師禪自解，有格句堪誇?！睂W(xué)如穿井穿：鑿?fù)?。求學(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識(shí)越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。學(xué)無常師求學(xué)沒有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問、長處的人都是老師。出處：《論語·子張》：“夫子焉不學(xué)?而亦何常師之有?”言傳身教言傳：用言語講解、傳授;身教：以行動(dòng)示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范。指行動(dòng)起模范作用。出處：《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也?！毖猩Ｐ挠?jì)研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的老師，善經(jīng)商;桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。出處：漢·班固《答賓戲》：“研桑心計(jì)于無垠。”一字之師改正一個(gè)字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。出處：宋·計(jì)有功《唐詩紀(jì)事》：“鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘?dāng)?shù)枝開’作‘一枝開’。齊己下拜，人以谷為一字師。”衣缽相傳中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術(shù)、學(xué)術(shù)的師徒相傳。出處：《舊唐書·神秀傳》：“昔后魏末，有僧達(dá)摩者，本天竺王子，以護(hù)國出家，入南海，得禪宗妙法，云自釋迦相傳，有衣缽為記，世相付授?！弊饚熧F道尊敬師長，尊重其所傳之道。一字師指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。出處：五代·王定寶《唐摭言·切磋》載李相讀《春秋》，叔孫婼之“婼”應(yīng)讀“敕略切”，李誤為“敕晷切”，小吏言之，公大慚愧，“命小吏受北面之禮，號(hào)曰‘一字師’”。白首北面北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學(xué)生敬師之禮。謂年老猶拜師受業(yè)。出處：《文中子·立命》：“夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達(dá)之傲者也，然白首北面豈以年乎?”百年樹人樹：種植，栽培。比喻培養(yǎng)人才是長期而艱巨的事。出處：《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木，終身之計(jì)，莫如樹人?！卑偈乐畮熓朗来睦蠋?，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。出處：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也?！北谒人?。指后來居上。比喻學(xué)生勝過老師。出處：荀子《勸學(xué)》：“冰，水為之，而寒于水?！辈豢霸炀椭笡]有培養(yǎng)前途。出處：茅盾《蝕·追求》八：“第三是學(xué)生們既然做不出文章，便是不堪造就，應(yīng)當(dāng)淘汰出去──這是清校?！眰鞯朗軜I(yè)受：通“授”。傳授道理，教授學(xué)業(yè)。出處：唐·韓愈《師說》：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！睖p師半德謂只學(xué)到老師的一半。出處：宋陳善《捫虱新話·右軍書東坡字魯直詩》：“若乃學(xué)退之而不至者為孫樵;學(xué)淵明而不至者為白樂天，則以所謂減師半德也耶?！苯虩o常師受教育不必有固定的老師。出處：《尚書·咸有一德》：“德無常師，主善為師。”口傳心授指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)。出處：明·解縉《春雨雜述·評(píng)書》：“學(xué)書之法，非口傳心授，不得其精。”老師宿儒宿儒：原指長期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長期從事某種學(xué)問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的.老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。良師益友良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。出處：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”良師諍友良：好;諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。能者為師會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。出處：《禮記·學(xué)記》：“能博喻，然后能為師?！鼻喑鲇谒{(lán)青：靛青;藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。出處：《荀子·勸學(xué)》：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！鼻噙^于藍(lán)青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍(lán)”。出處：宋·朱熹《答呂季克書》：“其所著書乃如此，若《原說》者，則可謂青過于藍(lán)矣。”宋·胡仔《苕溪漁隱叢話后集·山谷下》：“東坡蓋學(xué)徐浩書，山谷蓋學(xué)沈傳師書，皆青過于藍(lán)者?！鼻嗨{(lán)冰水“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。出處：清·陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷四：“桐城派古文，望谿開之，海峰繼之，至惜抱而其傳始大，此天下之公言也。惜抱出于劉門，世幾有青藍(lán)冰水之喻?！比孀涌山讨改贻p人可培養(yǎng)。出處：《史記·留侯世家》：“父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣?！背鎏帲耗铣巍し稌稀逗鬂h書·儒林列傳上》：“帝謂孔僖曰：‘今日之會(huì)，寧于卿宗有光榮乎?’對(duì)曰：‘臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。今陛下親屈萬乘，辱臨敝里，此乃崇禮先師，增輝圣德;至于光榮，非非所敢承?！弊饚熤氐赖溃褐附處熤敢膽?yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)。出處：《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！泵麕煶龈咄礁呙鞯膸煾狄欢芙坛黾妓嚫叩耐降堋１扔鲗W(xué)識(shí)豐富的人對(duì)于培養(yǎng)人才的重要。桃李遍天下比喻學(xué)生很多，各地都有。同“桃李滿天下”。桃李滿天下桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。出處：《資治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門矣。”三人行，必有我?guī)熑齻€(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。出處：《論語·述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔陿淠荆倌陿淙藰洌号嘀?，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。出處：《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！毙稳堇蠋煹脑~語篇9誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍(lán)一鳴驚人桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L(fēng)化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍(lán)師道尊嚴(yán)研桑心計(jì)一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁（死而后已)一日為師，終生為父桃李天下、師恩似海、教無常師良師益友能者為師青出于藍(lán)師道尊嚴(yán)研桑心計(jì)一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁誨人不倦良師益友師道尊嚴(yán)教導(dǎo)有方默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)湫燎趧诼敌稳堇蠋煹脑~語篇101、自我否定：嚴(yán)格要求自己，一心為公眾。2、儒家經(jīng)典學(xué)者研究或教授儒家經(jīng)典的學(xué)者老師：教人們?nèi)绾巫鋈说睦蠋?。教授古典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)道德品質(zhì)的教師。3、無私奉獻(xiàn)：指不求回報(bào)的付出。4、言傳身教：言傳身教：言傳言傳；例子：用行動(dòng)來證明。言傳身教。做一個(gè)榜樣。5、一絲不茍：做事認(rèn)真，不馬虎。6、春風(fēng)化雨：比喻良好的教育普及和深入。還要表揚(yáng)老師的諄諄教誨。7、桃：桃：比喻學(xué)生。城里到處都是學(xué)生。許多學(xué)生。8、圣主：對(duì)：最。過去用來指孔子，現(xiàn)在引申為指教師的崇高威望。9、不辭辛苦地做某事。不要逃避艱苦的工作。人不怕吃苦，毅力強(qiáng)。10、桃李遍天下：比喻才華出眾的人遍天下。因?yàn)樗鼰o處不在。又如桃李遍天下，桃李又喻學(xué)生。