人教版八年級物理上冊第6章第3節(jié)測量物質的密度教案

word版初中物理word版初中物理/word版初中物理《測量物質的密度》教學設計一、學情分析：經過第一節(jié)和第二節(jié)對質量、密度以及相關計算公式和天平使用的學習，學生已經有了一定測物質密度知識的基礎。本節(jié)課先讓學生們學習量筒的使用方法，在已有的基礎知識和已有的生活經驗的基礎上，學生們可以順利的完成小石塊和鹽水的密度的測量。二、教學目標：1、知識與技能：知道測量物體密度需要測量的物理量、原理；會用天平和量筒測物體的密度。2、過程與方法：通過測量液體和固體的密度的實驗，熟悉天平、量筒的使用技巧，規(guī)范實驗操作步驟，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度以及動手實驗能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過實驗培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度以及互助合作的團隊意識。三、教學重點、難點：1、重點：設計科學的實驗方法，掌握測量液體和固體的密度實驗。2、難點：設計科學的實驗方法和培養(yǎng)動手實驗的能力。四、教學方法：講授法、觀察法、實驗法五、課下準備：學生預習本節(jié)內容，ppt課件六、課時安排：1課時七、教學設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖展示學習目標教師指名讀出來。觀看、思考明確本節(jié)課學習目標展示預習成果教師指名回答問題?；卮?、思考為學習本節(jié)課內容作鋪墊。學習新課：一、量筒的使用教師引導學生學習如何正確使用量筒：1、測液體體積。2、測不規(guī)則固體體積。3、讀數(shù)時注意的問題。思考、回答補充預習知識，為進行實驗做準備。二、測量固體的密度教師先引導學生回答問題：1、實驗原理。2、實驗步驟。3、實驗記錄數(shù)據(jù)的表格。4、實驗中注意的問題。教師指導學生進行實驗。思考、回答。小組實驗?？梢赃M一步明確實驗步驟。交流與評估本實驗哪些地方會出現(xiàn)誤差？如何減小誤差？1.先測質量，再測體積，若有氣泡，測量體積偏大，則密度偏小。若物體吸水，測量體積偏小，則密度偏大。2.先測體積，再測質量。若物體表面沾水，測量質量偏大，則密度偏大。討論、交流并作出回答。通過對誤差控制的分析，提高學生的實驗能力及分析能力。三、測量液體的密度與學生一起討論實驗方案及步驟，對于學生方案進行合理的補充和優(yōu)化。在學生實驗過程中進行指導。教師先引導學生回答問題：1、實驗原理。2、實驗步驟。3、實驗記錄數(shù)據(jù)的表格。4、實驗中注意的問題。教師指導學生進行實驗。思考、回答。小組實驗。學生需要初步考慮出大體的實驗方案，從而可以進一步明確實驗步驟。交流與評估本實驗哪些地方會出現(xiàn)誤差？如何減小誤差？1.先測質量，再測體積。燒杯中液體不能全部倒入量筒，有殘留，測量體積偏小，則密度偏大。2.先測體積，再測質量。量筒中液體不能全部倒入燒杯，有殘留，測量質量偏小，則密度偏小。討論、交流并作出回答。通過對誤差控制的分析，提高學生的實驗能力及分析能力。四、拓展練習測量比水密度小的物體的體積討論：怎樣測漂在水面上的木塊的體積？思考、討論并回答：1、用細線把木塊與一鐵塊連在一起沉入水底使用量筒；2、細針壓入水中。進一步提升學生分析解決問題的能力，以及思維的邏輯性和全面性。課堂小結今天你收獲了什么？進行組內和組間交流學生自由發(fā)言。進一步掌握、鞏固本節(jié)課學習內容。鞏固練習出示練習題，教師指名回答。思考、回答鞏固本節(jié)課所學內容，提升學生靈活運用所學知識的能力。布置作業(yè)完成教材和練習冊相關習題。鞏固本節(jié)課內容。八、板書設計：測量物質的密度1、實驗原理：ρ=m/v2、實驗器材：天平、燒杯、量筒、金屬塊、細線、足量的水3、實驗步驟：4、實驗表格：5、交流與評估：九、教學反思：教師先引導學生回顧預習情況，并進行補充，為順利實驗做準備。教師根據(jù)學生的預習情況，引導學生回答出實驗原理、實驗步驟、實驗表格，與學生一起討論實驗方案及步驟，對于學生設計的方案進行合理的