【授課新知】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版

【授課新知】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案UNITTWOILIKETHESHAPElesson7北京版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是北京版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)UNITTWOILIKETHESHAPE的lesson7。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)中表示形狀的詞匯，如：circle,triangle,square等。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡和不喜歡的形狀。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確說(shuō)出表示形狀的英語(yǔ)詞匯。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡和不喜歡的形狀。3.學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。4.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.形狀詞匯的記憶和運(yùn)用。2.用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡和不喜歡的形狀。3.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.形狀卡片2.形狀模具3.形狀圖片4.錄音機(jī)5.錄音帶教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入利用形狀卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀詞匯。利用形狀模具，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡和不喜歡的形狀。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)利用形狀圖片，教授新課的形狀詞匯。利用錄音機(jī)，播放新課的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.活動(dòng)練習(xí)分組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡和不喜歡的形狀。利用形狀模具，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與。板書設(shè)計(jì)：1.形狀詞匯circle,triangle,square等2.句型Iliketheshape.Idon'tliketheshape.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的形狀詞匯。2.用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡和不喜歡的形狀。3.聽(tīng)錄音，模仿并跟讀。課后反思：1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)形狀模具，然后讓組內(nèi)成員用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡或不喜歡的形狀。例如：“Ilikethecirclebecauseitisperfectandbeautiful.”或“Idon'tlikethetrianglebecauseithassharpcorners.”這種活動(dòng)可以讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，進(jìn)行關(guān)于形狀的對(duì)話。例如，老師問(wèn)學(xué)生：“Whichshapedoyoulikebest?”學(xué)生回答：“Ilikethesquarebecauseithasfourequalsides.”這種活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課堂展示：每組挑選一名代表，上臺(tái)展示他們組的形狀模具，并用英語(yǔ)介紹這個(gè)形狀的特點(diǎn)和組內(nèi)成員對(duì)這個(gè)形狀的喜好。例如：“Thisisatriangle.Ithasthreesidesandthreeangles.Someofuslikeitbecauseitisunique,whileothersdon'tlikeitbecauseithassharpcorners.”這種活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的膽量，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.課后實(shí)踐：布置一些與形狀相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人或朋友一起完成。例如，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述家中的物品形狀，或詢問(wèn)家人和朋友喜歡哪種形狀，并記錄他們的回答。這種活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.定期評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的評(píng)估。可以組織一些小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己喜歡或不喜歡的形狀。通過(guò)評(píng)估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。6.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小禮品等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心。通過(guò)這些活動(dòng)，相信學(xué)生的英語(yǔ)能力會(huì)得到很大的提高。1.活動(dòng)多樣性：教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同類型的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好。例如，一些學(xué)生可能更喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，可以通過(guò)繪制形狀或制作形狀拼圖來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，可以通過(guò)聽(tīng)錄音或參與角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。2.互動(dòng)性：活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣他們可以在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)英語(yǔ)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、同伴教學(xué)或團(tuán)隊(duì)合作游戲，這些都是提高口語(yǔ)能力的有效方法。3.個(gè)性化學(xué)習(xí)：教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)性化和差異化需求。可以通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)或提供不同層次的材料來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的能力。4.反饋與糾正：在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和糾正。這不僅可以幫助學(xué)生改進(jìn)他們的語(yǔ)言使用，還可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。5.參與度：教師應(yīng)該確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并且感到自己的貢獻(xiàn)是被重視的?？梢酝ㄟ^(guò)輪流發(fā)言、小組合作等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。6.評(píng)估與反思：活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和反思。這可以通過(guò)小組討論、問(wèn)卷調(diào)查或個(gè)人日記來(lái)完成。評(píng)估可以幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步，而反思則有助于他們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。7.文化意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引入一些關(guān)于形狀的文化背景知識(shí)，比如不同文化中形狀的象征意義，這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解英語(yǔ)國(guó)家的文化。8.家庭作業(yè)：家庭作業(yè)應(yīng)該與課堂活動(dòng)相輔相成，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的形狀相關(guān)任務(wù)，如制作形狀海報(bào)或編寫形狀故事。9.技術(shù)整合：如果可能的話，教師可以利用技術(shù)工具來(lái)增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。例如，使用教育軟件來(lái)創(chuàng)建互動(dòng)游戲，或使用在線平臺(tái)進(jìn)行虛擬角色扮