Unit5 Do you like pears？C Story time（教案）2023-2024學年英語三年級下冊

教案：Unit5Doyoulikepears？CStorytime20232024學年英語三年級下冊一、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解故事內(nèi)容，能夠在圖片和情景的幫助下，正確運用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”進行簡單交流。2.過程與方法：通過角色扮演、小組合作等形式，培養(yǎng)學生的英語聽說能力和合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.詞匯：pear,apple,orange,fruit,like,don’tlike2.句型：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.三、教學重點與難點1.教學重點：句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”的運用。2.教學難點：詞匯的記憶與運用，句型的正確運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、水果模型等。2.學具：單詞卡片、句型卡片、練習冊等。五、教學過程1.熱身導入a.跟唱歌曲“Doyoulikeapples？”b.老師出示水果圖片，引導學生說出水果名稱。2.新課呈現(xiàn)a.老師出示故事課件，講述故事內(nèi)容。b.學生跟讀故事，學習新詞匯和句型。c.學生分角色扮演故事中的角色，進行對話練習。3.趣味練習a.小組合作，用句型“Doyoulike…？”調(diào)查組內(nèi)成員喜歡的水果。b.各小組匯報調(diào)查結果，全班交流。4.鞏固提高a.學生完成練習冊上的相關練習。b.老師挑選典型錯誤，進行講解和糾正。5.課堂小結b.老師點評并鼓勵學生。六、板書設計1.關鍵詞匯：pear,apple,orange,fruit,like,don’tlike2.句型：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學詞匯和句型。2.小組合作，編寫一個關于水果的簡單對話。3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思1.本節(jié)課教學內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，學生易于理解和接受。2.通過角色扮演、小組合作等教學活動，學生的聽說能力和合作意識得到了培養(yǎng)。3.課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學效果較好。4.在今后的教學中，要注意關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：教學過程一、熱身導入二、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學過程中的核心部分，教師需要通過生動有趣的方式呈現(xiàn)新知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在本教案中，教師可以通過故事的形式引入新詞匯和句型，讓學生在情境中學習英語。例如，教師可以講述一個關于小動物們討論喜歡什么水果的故事，通過故事中的對話，引導學生學習新詞匯和句型。同時，教師還可以設計一些角色扮演的活動，讓學生親身體驗故事中的角色，從而更好地理解和掌握新知識。三、趣味練習趣味練習環(huán)節(jié)是鞏固新知識、提高學生運用能力的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設計一些生動有趣的活動，讓學生在游戲中學習英語。例如，教師可以組織學生進行“水果大調(diào)查”的活動，讓學生用句型“Doyoulike…？”調(diào)查組內(nèi)成員喜歡的水果，并匯報調(diào)查結果。這樣的活動既能鍛煉學生的英語表達能力，又能增強學生的團隊合作意識。四、鞏固提高鞏固提高環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果、提高學生英語水平的關鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設計一些針對性的練習，讓學生在練習中鞏固新知識。例如，教師可以讓學生完成練習冊上的相關練習，并及時對學生的錯誤進行糾正和講解。同時，教師還可以挑選一些典型的錯誤，進行全班講解，幫助學生避免類似錯誤的發(fā)生。五、課堂小結1.教學方法的選擇：教師應根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，選擇合適的教學方法，如情境教學法、游戲教學法等，以提高教學效果。2.教學難度的把握：教師應適當把握教學難度，既不要過于簡單，讓學生感到無聊，也不要過于復雜，讓學生感到困惑。3.教學進度的控制：教師應根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學進度，確保學生能夠跟上教學進度，同時也要避免拖延教學進度。4.教學評價的實施：教師應注重教學評價的實施，及時了解學生的學習情況，為教學提供有益的反饋。教學過程是整個教案中最為重要的部分，教師需要精心設計每一個環(huán)節(jié)，確保教學目標的實現(xiàn)，提高教學效果。六、板書設計板書設計是教學中不可忽視的一環(huán)，它能夠幫助學生整理和記憶所學知識，同時也能使教學重點更加突出。在本教案中，板書設計應簡潔明了，突出重點。教師可以在黑板上列出關鍵詞匯和句型，并在旁邊附上簡單的中文注釋，以幫助學生理解和記憶。教師還可以用不同顏色的粉筆區(qū)分不同的知識點，如用紅色粉筆標出新詞匯，用藍色粉筆標出句型，以便學生一目了然。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固課堂教學成果，培養(yǎng)學生自主學習能力的重要手段。在本教案中，作業(yè)設計應注重實踐性和趣味性，避免機械性的重復。例如，教師可以設計一個“水果市場”的角色扮演活動，讓學生在課后分組練習，準備在下一節(jié)課上展示。這樣的作業(yè)既能讓學生在實踐中運用所學知識，又能增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性。八、課后反思2.課堂紀律的維護：教師應注重課堂紀律的維護，確保教學活動能夠有序進行。3.教學資源的利用：教師應充分利用各種教學資源，如多媒體課件、實物模型等，增強教學的直觀性和趣味性。4.家校合作的促進：教師應積極與家長溝