2023屆江西省南昌市五地部分學校高三二模語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1江西省南昌市五地部分學校2023屆高三二模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。謝靈運詩意境闊大悠遠，風格恢宏豪放，深得李白、蘇軾、辛棄疾和陸游等人的推崇。白居易論其詩“大必籠天海，細不遺草樹”（《讀謝靈運詩》，意謂謝詩乃境界闊大深邃與深細清麗之統(tǒng)一。謝靈運是如何做到這一點的呢？首先，謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識。最常見的是朝夕昏旦等時間詞的大量使用，開拓了詩的意境。如《石壁精舍還湖中作》中云“出谷日尚早，入舟陽已微”，濃縮一天的盤桓，使氣候變化、山水清輝的描寫，都納入一個大時空意境之中。又如《七里瀨》云：“羈心積秋晨……日落山照曜……”從秋晨寫到落日，從而賦予寄寓詩人遭到“遷斥”悲慨的秋色以開闊的意境，既渲染了傷懷之情，亦使詩歌境界不至狹小，與后面借異代前賢以自解的大時空意識相統(tǒng)一。這種時空意識，甚至延長多日乃至一年四季。如《登廬山絕頂望諸嶠》；“晝夜蔽日月，冬夏共霜雪?！辈恢怀璧?，甚至從春至冬，時間跨度的延長，也意味著景色空間的拓展，使得詩的意境變得更為遼闊悠遠，情感更為深厚。其次，在謝靈運山水詩中，方位詞的頻繁使用，也大大拓展了詩歌意境?！兜墙泄聨Z》開頭說“江南倦歷覽，江北曠周旋”，給后面對江中孤嶼的描寫提供一個大背景，注入雄闊之氣?！短锬蠘鋱@激流植楥》中的“卜室倚北阜，啟扉面南江”兩句，給詩人幽居的田南園景色展開一個廣闊遼遠的大視野；既盡詩人幽居之趣，也與最后抒發(fā)物我一體超越生死的大境界相融合，無論對詩境闊大的開拓，還是情感深邃的渲染，方位詞都起到重要的作用，使詩人對山水景色細趣密玩的描寫，不致狹窄和瑣碎。再次，數量詞的有意使用，也成為謝靈運山水詩境界間大恢宏、情感內涵深厚的主要原因。如《初往新安至桐廬口詩》，詩云：“不有千里掉，孰申百代意?！币庵^沒有千里之游，焉能體會古人遠游山水之意，此二句賦予沿途情景以高遠雄深之氣。又如“千頃帶遠堤，萬里瀉長汀”《白石巖下徑行田》）、“越海陵三山，游湘歷九巍”（《初發(fā)石首城》等，都是大手筆的勾勒，給詩中即使是瑣細鋪陳的描繪，也注入了大氣象，驅使它們共同構成詩歌壯闊雄深的境界。最后，以超越時空甚至超越現(xiàn)實的人物和傳說入詩，也增加了謝靈運山水詩悠遠深厚的境界和情感內涵。他在《入東道路》中說：“滿目皆古事，心賞貴所高?！焙艿湫偷卣f明謝靈運在山水景色描寫中，總是不自覺地進入歷史的氛圍里，其游賞于山水景色是歷史感與現(xiàn)實感的互相交融，從而使其山水詩的意境，具有一種超越時空、宏大悠遠的藝術特點，并非只是眼前一時情景融合的意境而已。此外，謝靈運好以老莊佛教之理入詩，也具有同樣的藝術效果。如《過瞿溪山飯僧》，詩中抒寫靈鷲凈土之想和以大乘智慧分別諸法超拔三界之苦，與開頭所寫的瞿溪山幽深清雅意境和僧人們簡樸生活融為一體。由于老莊佛教中多有超塵脫俗的人物故事和傳說，謝靈運喜歡引之入詩，從而也給眼前的山水景色，敷上了一層超世的色彩。謝靈運乃烏衣子弟，性豪奢，行事多逾矩度；他深受玄佛思想影響，加上性樂山水、官場失意，便以敏銳的藝術感受力和豪縱的氣勢，對自然山水既細趣密玩，又大手筆勾勒，加上玄思理悟和豐富想象，從而創(chuàng)作出恢宏豪宕、深邃厚重的山水詩。（摘編自蔡阿聰《謝靈運山水詩中的時空意識》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.方位詞的使用不僅開拓了詩歌境界，還渲染深邃的情感，給詩人對山水景色細趣密玩的描寫注入雄闊之氣。B.山水詩要構成壯闊雄深的境界，應該用大手筆來勾勒，注入大氣象，無需對景物展開瑣細鋪陳的描繪。C.謝靈運在山水景色描寫中，總是不自覺地進入歷史的氛圍里，這使其山水詩作具有超越時空、宏大悠遠的藝術特點。D.謝靈運喜歡以老莊佛教中超塵脫俗的人物故事和傳說入詩，使筆下的山水景色有了超世的色彩。2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（）A.文章開篇點明謝靈運詩具有超越時空、宏大悠遠的特點，主體部分具體闡述如何做到的，各分論點之間呈遞進關系。B.文章引用“出谷日尚早，入舟陽已微”一句論證了時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚。C.文章運用了引證法、例證法和對比論證等論證方法，引用謝靈運自己的諸多詩句加以分析，使論述嚴謹有說服力。D.文章雖然是學術小品文，但論述條理清晰，結構明朗，語言深入淺出，使得專業(yè)性的文章也能平易近人。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.李白、白居易、蘇軾、辛棄疾和陸游等人推崇謝靈運的山水詩是因為他的詩既闊大深邃，又深細清麗。B.謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識，可以說是“前無古人后無來者”，具有獨創(chuàng)性。C.山水詩不僅要追求情景交融的意境，還可以融入歷史故事和神話傳說，以增加宏大境界和情感內涵。D.謝靈運能夠創(chuàng)作出深邃厚重獨具特色的山水詩，主要是因為他有著敏銳的藝術感受力和豐富的想象力?！即鸢浮?.B2.D3.C〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“無需對景物展并項律鋪陳的描繪”錯誤。根據第四段“都是大手筆的勾勒，給詩中即使是填細鋪陳的請繪，也注入了大氣象，驅使它們共同構成詩歌壯闊雄深的境界”分析可知，可以對景物進行瑣碎鋪陳的描繪。故選B【2題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A.“開篇點明謝靈運具有超越時空”錯誤，“超越時空”在第二自然段才論述，屬于分說部分，且各分論點之間是并到關系；B.“論證了時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚”曲解文意。根據第二段可知《石壁精舍還副中作》中“出谷日尚早，人舟陽已微”證明的是朝夕昏旦等時間詞的大量使用，開拓了詩的意境，而不是證明時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚；C.“對比論證”錯誤，文章沒有用對比論證方法。故選D?！?題詳析】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。A.張冠李戴，根據原文第一段可知，是白居易贊賞謝靈運詩是“境界闊大深邃與深細清麗之統(tǒng)一”；李白、蘇軾、辛棄慶和陸游等人推崇謝詩，是因其“意境闊大悠遠，風格恢宏豪放”B.“可以說是‘前無古人后無來者’，具有獨創(chuàng)性”于文無據。原文只是說“謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識……不只朝夕昏旦，甚至從春至冬，時間跨度的延長，也意味著景色空間的拓展，使得詩的意境變得更為遼闊悠遠，情感更為深厚”，并沒有說是“前無古人后無來者”。D.“主要是因為他有著敏銳的藝術感受力和豐富的想象力”錯誤。根據最后一段“謝靈運乃烏衣子弟，性豪奢，行事多逾矩度；他深受玄佛思想影響，加上性樂山水、官場失意，便以敏銳的藝術感受力和豪縱的氣勢，對自然山水既細趣密玩，又大手筆勾勒，加上玄思理悟和豐富想象，從而創(chuàng)作出恢宏豪宕、深邃厚重的山水詩”可知，謝靈運能夠創(chuàng)作出深邃厚重獨具特色的山水詩品是由多方面的原因決定的。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國氣象學上，氣溫在35℃以上時可稱為“高溫天氣”，如果連續(xù)幾天最高氣溫都超過35℃時，即可稱作“高溫熱浪”天氣。一般來說，高溫通常有兩種情況，一種是氣溫高而濕度小的干熱性高溫；另一種是氣溫高、濕度大的悶熱性高溫，稱為“桑拿天”。高溫也是一種較常見的氣象災害，對人們日常生活和健康以及國民經濟各部門都有一定的影響。高溫熱浪使人體感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發(fā)病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應緊張，故障頻發(fā)。高溫加劇了土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，高溫少雨同時出現(xiàn)時，造成土壤失墑嚴重，加速旱情的發(fā)展，給農業(yè)生產造成較大影響。持續(xù)高溫少雨還易引發(fā)火災，而森林火災又會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業(yè)也會受到不同程度的影響。但高溫熱浪同時也會給一些生產、銷售防暑降溫用品及設備的廠家和商家?guī)砩虣C。據了解，隨著氣溫的驟升，空調市場也迅速升溫，各終端銷售量出現(xiàn)明顯增長跡象。有數據顯示，2022年6月27日至7月3日一周時間內，線上、線下空調銷售量分別同比上漲82.38%、9.12%（摘編自《什么是高溫熱浪》）材料二：國家氣候中心監(jiān)測顯示，截至7月12日，高溫事件已持續(xù)30天，覆蓋國土面積達502.1萬平方公里，影響人口超過9億人。近期不僅在中國，北半球多地都出現(xiàn)了高溫天氣。進入二十一世紀以來，北半球夏季高溫熱浪事件日趨頻繁，全球變暖是高溫熱浪事件頻發(fā)的根本原因。聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會第六次評估報告指出，最近50年，全球變暖正以過去2000年以來前所未有的速度發(fā)生，氣候系統(tǒng)不穩(wěn)定加劇，聯(lián)合國秘書長古特雷斯稱之為“全人類的紅色警報”。由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。而當溫室效應不斷積累，導致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統(tǒng)累積，從而導致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現(xiàn)象。國家氣候中心相關專家表示，全球變暖是北半球高溫熱浪事件頻發(fā)的氣候大背景，大氣環(huán)流異常則是6月以來全球多地高溫熱浪頻發(fā)的直接原因。今年6月以來，在北半球副熱帶地區(qū)上空，西太平洋副熱帶高壓、大西洋高壓和伊朗高壓均階段性增強，由此形成大范圍的環(huán)球暖高壓帶。在暖高壓帶的控制之下盛行下沉氣流，有利于地面增溫，加之在大范圍高壓帶的作用下，空氣較為干燥，不易形成云，也使得太陽輻射更容易到達地面，導致高溫頻發(fā)，且強度較強，進而造成北半球多地出現(xiàn)持續(xù)高溫熱浪事件。（摘編自《中國氣象局：北半球夏季熱浪事件趨多，全球變暖是根本原因》，環(huán)球網2022年07月14日）材料三：中央氣象臺首席預報員、正研級高級工程師符嬌蘭認為，夏季出現(xiàn)大范圍高溫天氣屬正常現(xiàn)象，但是今年以來出現(xiàn)的高溫天氣在強度和持續(xù)時間上存在一定的極端性，如四川、甘肅等地氣溫相繼突破歷史極值。7月4日至7日，四川省平均日均氣溫位列同期歷史第一位，較歷史同期偏高2.8-6.8℃，最高氣溫較歷史同期偏高5.6-11.9℃。由于此次高溫強度大且持續(xù)時間長，對電力供應、生產生活用水、車輛出行、農業(yè)生產均造成不利影響。符嬌蘭建議，各相關部門需關注天氣預報預警信息，做好電力供應和水資源調度，并防范城市和林區(qū)火災。特別是長江中下游高溫持續(xù)時間長，需加強防御工作。此外，高溫對人體健康有不利影響，高溫高濕天氣會導致人體免疫力下降，中暑可能性加大。公眾白天應盡量減少外出活動，保證充足的睡眠，及時補充水分，做好防暑降溫、衛(wèi)生防疫、防溺水等工作。同時，還應注意防范高溫對農業(yè)生產的不利影響。北方地區(qū)高溫將加速甘肅、陜西等地土壤失墑，陜西關中等地干旱將持續(xù)或發(fā)展，高溫、干旱不利于玉米、棉花等作物生長，對經濟林果也有一定不利影響，需關注土壤墑情變化，及時采取管理措施。高溫也對長江中下游地區(qū)的水稻、棉花生長不利，容易導致灌漿期早稻高溫逼熟，需加強田間管理，減輕高溫熱害影響。當發(fā)布高溫黃色預警時，有關部門和單位應按照職責做好防暑降溫準備工作，午后盡量減少戶外活動，對老、弱、病、幼人群提供防暑降溫指導；高溫條件下作業(yè)和白天需要長時間進行戶外露天作業(yè)的人員應當采取必要的防護措施。當發(fā)布高溫橙色預警時，應盡量避免在高溫時段進行戶外活動，高溫條件下作業(yè)的人員應當縮短連續(xù)工作時間；對老、弱、病、幼人群采取必要的防護措施：注意防范因用電量過高，以及電線、變壓器等電力負載過大而引發(fā)的火災。當發(fā)布高溫紅色預警時，應盡可能停止戶外露天作業(yè)；對老、弱、病、幼人群采取保護措施，要特別注意防火安全。（摘編自中國氣象網，2022年07月08日）4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.在中國氣象學上，“桑拿天”氣溫在35℃以上，不僅氣溫高，而且濕度大，是最常見的一種高溫天氣。B.近50年來，全球變暖較過去2000年明顯加速，而溫室效應累積通常被認為是導致這一現(xiàn)象的重要原因。C.人類焚燒化石燃料產生的大量二氧化碳讓地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不均衡，使溫室效應不斷積累。D.2022年7月4日至7日四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.持續(xù)高溫不僅會對人體健康有不利影響，還會加劇土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，還容易引發(fā)火災，給環(huán)境帶來破壞。B.溫室效應是指溫室氣體可讓太陽輻射的光高度穿透并強烈吸收地球發(fā)射出來的長波——紅外線從而導致地球溫度上升的現(xiàn)象。C.2022年6月，北半球形成了大范圍的環(huán)球暖高壓帶，氣流下沉，干燥少云，這都直接導致了高溫熱浪的頻發(fā)。D.中國高溫預警通常用紅、橙、黃三種顏色對應三個級別，其中高溫紅色預警為最高級別，因而需要高度重視。6.持續(xù)高溫給人們帶來了諸多不便。我們該如何應對這樣的天氣？請結合三則材料，簡要說明。〖答案〗4.B5.B6.①調動各方資源與力量，科學應對，妥善處理好民生問題。②從長期來看，應加大節(jié)能減排力度，減少碳排放，減少溫室效應。③保民生的同時，也要積極促進生產，尤其是把高溫催生的相關行業(yè)發(fā)展好，推動經濟的發(fā)展?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“是最常見的一種高溫天氣”錯。材料一第一段說高溫通常有兩種情況，“桑拿天”是其中之一但沒有說是最常見的高溫天氣。C.“二氧化碳讓地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不均衡，使溫室效應不斷累積”錯。根據材料二第一段“當溫室效應不斷積累，導致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平街”可知，選項前后顛倒。D.“四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位”錯。由材料三第一段的相關內容可知，四川省位列同期歷史第一位的是“平均日均氣溫”。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“溫室效應是指溫室氣體可讓太陽輻射的光高度穿透”錯。根據材料二第一段“這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性”可知，溫室氣體只可讓太陽輻射的可見光高度穿透。故選B。【6題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由材料一原文“高溫也是一種較常見的氣象災害，對人們日常生活和健康以及國民經濟各部門都有一定的影響。高溫熱浪使人體感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發(fā)病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應緊張，故障頻發(fā)。高溫加劇了土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，高溫少雨同時出現(xiàn)時，造成土壤失墑嚴重，加速旱情的發(fā)展，給農業(yè)生產造成較大影響。持續(xù)高溫少雨還易引發(fā)火災，而森林火災又會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業(yè)也會受到不同程度的影響”及材料三的內容可知，從高溫災害本身來看，要保民生；由材料二原文“由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。而當溫室效應不斷積累，導致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統(tǒng)累積，從而導致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現(xiàn)象”可知，從災害發(fā)生的原因來看，應該強化環(huán)保，減少碳排放；由材料一原文“但高溫熱浪同時也會給一些生產、銷售防暑降溫用品及設備的廠家和商家?guī)砩虣C。據了解，隨著氣溫的驟升，空調市場也迅速升溫，各終端銷售量出現(xiàn)明顯增長跡象”可知，高溫在帶來危害的同時，也催熱了某些行業(yè)，如空調行業(yè)，這時候做好產業(yè)發(fā)展，既可以推動經濟發(fā)展，也能夠幫助應對高溫災害。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我開始思念雪花胡容爾春天已至，春花嫵媚，我卻開始思念雪花。小時候，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點涼，有點麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。雪花開呀開，北風吹呀吹。雪花有著自己認定的方向，與水類似，從上而下。這種不思攀登的行動方式，與人多么不同。人的一生，總在算計著怎樣從低處往高處走，總在謀劃著征服一個又一個高度。雪花不，它的眼里只有低處的事物，與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似。就算被風吹疼，保持傾斜的姿勢，但它仍然是下沉的，換個角度落下而已。但凡大地上的一山一水、一房一舍、一草一木、一路一徑，所有低處的事物，哪怕微小的塵埃，都是它親近的目標，離哪里近就落在哪里。一片一片的信箋，漸漸連接成一整塊一整塊的宣紙，很大，很白。一場大雪的到來，掩埋了大地上遼闊的枯萎和絕望，一切回到了清白的原點，回到了同一起跑線上。在原野上，白色的火焰，不動聲色地點燃新的希望。江河湖泊結冰了，但它們體內的血管潛伏在冰層下面，并沒有停止流淌。那些涌動的暗流，明顯感到冰層肌膚在驚喜地顫動，一層溫暖的厚厚的白雪，覆蓋了它們的身體；高處與低處的草木，長青的枯敗的，挺拔的匍匐的，在雪中變換著瓊枝的姿態(tài)。雪有些重，壓得枝條下垂，甚至斷裂。但這是甜蜜的負擔，它們更喜歡被雪滋養(yǎng)的感覺。喜鵲依然歡呼雀躍，喳喳叫著，掠過我十七樓高的窗口。它們經過時，快如一道閃電，我只來得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費力地穿越風雪，覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。我外婆是這樣形容大雪的：雪直堆直堆地下。沒有“燕山雪花大如席”之類的比喻，很樸素，卻很形象。想一想，雪大了自然就成堆了，成堆的徑直落下的雪，當然就是大雪。外婆說這話時，我年紀還小。記憶中那時的大雪，似乎都是在晚上躡手躡腳潛來的，選個月黑風高夜。但我能敏銳捕捉到它們行走時細小微弱的聲響，沙沙，簌簌。過一陣子，樹枝、房頂和院落就都白了頭，發(fā)出強烈的銀白的光，反射入屋，使熄滅燈火的屋內亮如白晝，我和小弟，通常會坐在熱坑頭上，借著白雪賜予的比月光更亮堂的光線，玩手影游戲。白墻成了幕布，我們的十指彎曲和直立、合攏和拆分，變化出狗、兔、鷹、象、狼、羊等多種動物影像。我們?yōu)槲覀冐S富的創(chuàng)造力，興奮不已。一夜大雪過后，鄉(xiāng)村被深深地埋藏，靜寂而深沉。打破這種靜寂和深沉、喚醒一座村莊的，先是雞叫，接著是狗吠。醒來的狗，在雪地上團團轉，拓下五瓣梅花蹄印。它餓了?？芍魅说募议T已被積雪封堵，狗用爪子東一下西一下胡亂地刨著，連滾帶爬地蹭過去，索性直起身子將冰涼柔軟的蹄子搭上門板，上上下下地抓撓著。然后人的聲音響起，好像一張充滿生氣的大網，蕩來蕩去，罩在村子的上空。柴火燒旺，炊煙升起，煙火讓村莊在皚皚白雪中抬起頭，重新熱氣騰騰起來。甜得流油的地瓜、金黃的玉米餅子和大白菜、蘿卜條被端上了炕桌，這是冬日養(yǎng)人的農家飯。《說文解字》曰：“雪，凝雨說物者。從雨，彗聲。”意思是說：雪，乃凝結雨水，帶給天下萬物喜悅的美麗冰晶。帶給天下萬物喜悅，我喜愛這種對雪的贊美。冬若失雪，猶如花無蝶、山無泉、石無苔、水無藻、人無癖，未免單調無趣，少了活潑的興味。我想，雪來自一個奇妙的世界。那個世界，我們雖無法涉足，但可以憑借想象，假設它就是高高在上的天界，遠遠高出我們頭頂的上天。雪是上天派來送雞毛信鵝毛信羊毛信的信使，上天那些高尚的神們，他們通過這種形式來表明善意和悲憫，來接濟冬日貧瘠灰暗的人間，指派雪代替雨行使職權，恩賜大地——純潔，潤澤，收獲，安詳。下雪時，喜歡煮杯熱茶捧在手心。茶是經年發(fā)酵過的熟普洱，湯色深紅，味道醇厚，有歲月沉積的芳香。我的心中，也會悄然盛開清悠悠的雪花，一朵，兩朵，三朵……它們讓我在世俗的熱情里，保持著必要的潔凈、清醒和冷靜。（有刪改）7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中“甜蜜的負擔”一詞，看似矛盾，實則精確地描述了枝條雖然被雪花重壓，但也受到了雪花的裝扮滋養(yǎng)的情景。B.大雪給萬物帶來的不只有冰冷，在大雪中，江河仍然暗流涌動，草木被雪滋養(yǎng)，喜鵲依然歡呼雀躍，都呈現(xiàn)出生命的力量。C.文章看似散漫，其實精神貫通。從雪花的味道到飄落的姿態(tài)，到童年的趣事，再到自己的感悟等，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特征。D.文章語言呈現(xiàn)出清新淡雅的特點，綜合使用排比、比喻、借代、引用等多種修辭手法，將詩化與智性有機融合，細膩而又深沉。8.文章對“雪”進行了細致的描寫，請聯(lián)系上下文對文中畫橫線句子進行賞析。9.春天已至，作者為什么思念雪花？請結合文本簡要分析?！即鸢浮?.D8.該句使用了擬人，對比等修辭手法，把雪花人格化，賦予了雪花悲憫情懷，雪花對天地方物的滋潤和愛護與佛菩薩對人間的悲憫相似。把雪花向下飄落和人向上攀登作對比，突出雪花對大地萬物的親近，點燃萬物新的希望、對雪花給予贊美。9.①雪花是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵；

②大雪可以掩埋大地上遼闊的枯萎和絕望，使一切回到原點，點燃新的希望；

③雪花滋養(yǎng)萬物，給予生命以力量；

④大雪寄托了兒時生活的樂趣和鄉(xiāng)村生活的寧靜美好；

⑤雪可以給天下萬物帶來喜悅，帶來活潑的興味；

⑥雪可以帶給人間純潔、潤澤，收獲，安詳；

⑦雪讓“我”在世俗的熱情里，保持著必要的清凈，清醒和冷靜。〖解析〗【7題詳析】本題考查學生鑒賞作品的藝術手法的能力。D.“綜合使用排比、比喻、借代、引用等多種修辭手法”說法有誤。文中沒有用借代的修辭手法，應該是比擬，如“江河湖泊結冰了，但它們體內的血管潛伏在冰層下面，并沒有停止流淌。那些涌動的暗流，明顯感到冰層肌膚在驚喜地顫動，一層溫暖的厚厚的白雪，覆蓋了它們的身體”。故選D。【8題詳析】本題考查學生賞析句子的能力。畫線句中，“人的一生，總在算計著怎樣從低處往高處走”“雪花不，它的眼里只有低處的事物”將雪花與人的精神品格、行動方式進行對比，指出人向上攀登、而雪花向下飄落的不同之處，因此使用了對比手法。作者之所以這么說，是為了強調突出突出雪花對大地萬物的親近，點燃萬物新的希望、對雪花給予贊美。畫線句中，“與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似”，將本是物體的雪花比作具有悲憫之心的菩薩，是運用了擬人手法。這一手法的運用，把雪花人格化，賦予了雪花以人才有的悲憫情懷，生動指出了雪花對天地方物的滋潤和愛護與佛菩薩對人間的悲憫相似?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者的思想情感的能力?！按禾煲阎?，春花嫵媚，我卻開始思念雪花?！边@是文章總起的句子，后文都是在解釋作者這樣說的原因。而根據原文“地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵”可知，“我”喜歡雪花是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。根據原文“一場大雪的到來，掩埋了大地上遼闊的枯萎和絕望，一切回到了清白的原點，回到了同一起跑線上。在原野上，白色的火焰，不動聲色地點燃新的希望”可知，大雪可以掩埋大地上遼闊的枯萎和絕望，使一切回到原點，點燃新的希望。根據原文“但這是甜蜜的負擔，它們更喜歡被雪滋養(yǎng)的感覺……我不知道，喜鵲為什么要費力地穿越風雪，覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量”可知，雪花滋養(yǎng)萬物，給予生命以力量。根據原文“但我能敏銳捕捉到它們行走時細小微弱的聲響，沙沙，簌簌……變化出狗、兔、鷹、象、狼、羊等多種動物影像。我們?yōu)槲覀冐S富的創(chuàng)造力，興奮不已”“一夜大雪過后，鄉(xiāng)村被深深地埋藏，靜寂而深沉”可知，大雪寄托了兒時生活的樂趣和鄉(xiāng)村生活的寧靜美好。根據原文“帶給天下萬物喜悅，我喜愛這種對雪的贊美。冬若失雪，猶如花無蝶、山無泉、石無苔、水無藻、人無癖，未免單調無趣，少了活潑的興味”可知，雪可以給天下萬物帶來喜悅，帶來活潑的興味。根據原文“我想，雪來自一個奇妙的世界……他們通過這種形式來表明善意和悲憫，來接濟冬日貧瘠灰暗的人間，指派雪代替雨行使職權，恩賜大地——純潔，潤澤，收獲，安詳”可知，雪可以帶給人間純潔、潤澤，收獲，安詳。根據原文“下雪時，喜歡煮杯熱茶捧在手心……它們讓我在世俗的熱情里，保持著必要的潔凈、清醒和冷靜”可知，雪讓“我”在世俗的熱情里，保持著必要的清凈，清醒和冷靜。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張孟談①既固趙宗，廣封疆，發(fā)阡陌，乃稱簡子之跡以告襄子曰：“昔者，簡主君國之語有之曰：‘五霸之所以致天下者約，令主勢能制臣，無令臣能制主。故貴為列侯者，不令在相位，自將軍以上，不為近大夫?！癯济@而身尊，權重而眾服，臣愿捐功名，去權勢以離眾?！毕遄雍奕辉唬骸昂卧眨课崧勢o主者名顯，功大者身尊，任國者權重，信忠在己而眾服焉。此先圣之所以集國家，安社稷乎！子何為然？”張孟談對曰：“君之所言，成功之美也。臣之所謂，持國之道也，臣觀成事，聞往古，天下之美同，臣主之權均之能美，未之有也。前事之不忘，后事之師。君若弗圖，則臣力不足?！睈砣挥袥Q色。襄子去之。臥三日，使人謂之曰：“晉陽之政，臣下不使者何如？”對曰：“死僇?！睆埫险勗唬骸白笏抉R見使于國家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之?！本唬骸白訌氖??！蹦嗽S之。張孟談便厚以便名，納地釋事以去權尊，而耕于肙丘。故曰，賢人之行，明主之政也。耕三年，韓、魏、齊、楚負親以謀趙。襄子往見張孟談而告之曰：“昔者知氏之地，趙氏分則多十城，而今諸侯復來謀我，為之奈何？”張孟談曰：“君其負劍而御臣以之國舍臣于廟授吏大夫臣試計之。”君曰：“諾?！睆埫险勀诵?，其妻之楚，長子之韓，次子之魏，少子之齊。四國疑而謀敗。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·趙策一》，有改動）〖備注〗①張孟談：戰(zhàn)國初年晉國人，趙襄子趙無恤的家臣。曾促使韓、趙、魏三家分晉。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.君其負劍而御/臣以之國/舍臣于廟/授吏大夫臣/試計之B.君其負劍而御臣以之國/舍臣于廟/授吏大夫臣/試計之C.君其負劍而御/臣以之國/舍臣于廟/授吏大夫/臣試計之D.君其負劍而御臣以之國/舍臣于廟/授吏大夫/臣試計之11.下列對文中加點的詞諾及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“乃稱簡子之跡以告襄子曰”與“見犯乃死，重負國”《蘇武傳》）兩句中的“乃”字含義不相同。B.“襄子恨然曰”與“河東兇亦然”《寡人之于國也》兩句中的“然”字含義不相同。C.“臣主之權均之能美”與“均之二策，寧許以負秦曲”《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“均”字含義相同。D.“君若弗圖”與“闕秦以利晉，唯君圖之”（《燭之武退秦師》）兩句中的“圖”字含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.張孟談認為君主的權勢要能控制臣子，而臣子的權勢不能制衡君主，所以他自己主動要求放棄權勢離開朝廷。B.趙襄子對張孟談請求離開的行為充滿憤恨，因為他認為張孟談不愿像先圣一樣通過忠誠講求信用來安定國家。C.面對“唯有一死”的回復，張孟談毫不妥協(xié)，最終打動趙襄子，離開時他拋棄尊貴的權位，交納封地，放棄政事。D.當趙國面對四國諸侯背叛時，張孟談在得到趙襄子的同意后，派遣妻子和三個兒子前往四國，最終使諸侯相疑而事敗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今臣名顯而身尊，權重而眾服，臣愿捐功名，去權勢以離眾。（2）左司馬見使于國家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之。〖答案〗10.D11.C12.B13.（1）如今我名聲顯赫并身份尊貴、權力重大且眾人服從，我希望拋棄功名，拋棄權勢而離開眾人。（2）左司馬（張孟談自稱，可譯為“我”）被國家任用，安定了國家，不躲避死亡，成就了他（自己）的忠誠，您還是動手吧?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：君王還是背著劍為臣下駕駛車輛回到都城，讓臣下住在宗廟里，把任命官吏大夫的權力交給我，臣下為您試著謀劃對策。根據文意，“負劍而御臣以之國”是張孟談要襄子做的事，屬于連謂短語不宜斷開，排除AC；“臣試計之”是個完整的主謂句子，不能在主語“臣”后斷開，排除B。故選D。【11題詳析】本題考查學生理解文言詞語含義的能力。A.“乃稱簡子之跡以告襄子曰”中的“乃”意思是“于是、便”，“見犯乃死，重負國”中的“乃“意思是“才”，兩者含義不同。句意：于是向趙襄子稱贊趙簡子的遺訓說/等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加對不起國家。B.“襄子恨然曰”中的“然”意思是“用在形容詞、副詞之后，表示狀態(tài)”；“河東兇亦然”中的“然”意思是“指示代詞，這樣”兩者含義不同。句意：趙襄子悲傷地說/河東遇到饑荒也會這樣做。C.“含義相同”錯誤?！俺贾髦畽嗑苊馈敝小熬钡囊馑际恰熬取?，“均之二策，寧許以負泰曲”中“均”的意思是“權衡，比較”，兩者含義不同。句意：臣下君主的權力平均起來都能美好/比較這兩種情況，寧可答應秦國“以城易璧”的請求，而讓秦國背負理屈的輿論罪名。D.兩個“圖”的意思都是“考慮”、兩者含義相同。句意：君王如果不考慮/削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事。故選C【12題詳析】本題考查學生理解文章內容能力。B.“趙襄子對張孟談請求離開的行為充滿憤恨”錯誤，根據“襄子恨然曰：‘何哉……子何為然？’”可知，趙襄子只是對張孟談請求離開的行為感到悲傷和不解，未上升到憤恨?！八J為張孟談不愿像先圣一樣通過忠誠講求信用來安定國家”分析有誤，趙襄子認為先圣們“信忠在己而眾服”，但他并沒有認為張孟談不忠誠且不進求信用。故選B?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“尊”，尊貴；“捐”，拋棄；“愿”，希望；“去”，離開、拋棄。（2）“見”，被；“安”，安定；“成”，成就、成全；“其”，還是。參考譯文：張孟談鞏固了趙國的地位以后，擴大邊境，向趙襄子稱贊趙簡子的遺訓說：“從前，簡子統(tǒng)治趙國時有這樣的話：‘五霸之所以得到天下諸侯擁護的原因是約束得當，使君主的權勢能控制臣下，不使臣下的權勢能控制君主。所以尊貴為列侯的人，不讓他任相國，有將軍以上地位的武官，不讓他擔任近大夫。’如今我名聲顯赫而身體尊貴，權力重大而眾人服從，我愿意捐棄功名，拋棄權勢而離開眾人?！壁w襄子悲傷地說：“這是為什么呢？我聽說輔佐君主的人名聲顯赫，功勞大的人身體尊貴，擔任相國的人權力重要，自己忠誠講信用眾人就會服從。這是古代圣賢協(xié)調駕馭國家，安定國家的辦法呀！您為什么不這樣做？”張孟談回答說：“君王所說的，是成就功名的美好。臣下所說的，是保守國家的方法。臣下觀察成功的事業(yè)，聽古代的傳說，天下美好的事情是相同的，但是臣下君主的權力平均起來都能美好，是沒有這種事的。記住過去的經驗教訓，可作以后行事的借鑒。君王如果不考慮，那么臣下是沒有這個力量的?！睆埫险劦拿嫒蒿@出悲傷訣別的樣子。趙襄子讓他離開。張孟談躺了三天，派人對襄子說：“晉陽的政事，臣下不從命怎么辦？”趙襄子回答說：“殺掉?！睆埫险務f：“左司馬被國家使用，安定了國家，不躲避死亡，以成就他的忠誠，請您讓我走吧?！壁w襄子說：“您去做您想做的事情?！庇谑蔷痛饝怂?。張孟談心安理得地去掉重權和美名而更加鞏固了自己的名聲，他交納封地，放棄政事離開尊貴的權位，而耕種在肙丘。所以說，張孟談的行為是賢明人的行為，趙襄子的政治是英明君主的政治。張孟談種了三年地，韓國、魏國、齊國、楚國背叛了過去的聯(lián)盟而謀劃進攻趙國，趙襄子前來會見張孟談并告訴他說：“從前智伯的土地，趙氏分得多到十個城邑，如今諸侯再來是謀劃進攻我們，對這件事怎么辦？”張孟談說：“君王還是背著劍為臣下駕駛車輛回到都城，讓臣下住在宗廟里，把任命官吏大夫的權力交給我，臣下為您試著謀劃對策?！壁w襄子說，“好?！睆埫险劜派下罚钠拮拥匠?，長子到韓國去，次子到魏國去，少子到齊國去。四國產生疑心而計謀失敗。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩。完成各題。閑居[唐]姚合①不自識疏鄙，終年住在城。過門無馬跡，滿宅是蟬聲帶病吟雖苦，休官夢已清。何當學禪觀，依止古先生？閑居[宋]司馬光②故人通貴絕相過，門外弄堪置雀羅。我已幽慵童更懶，雨來春草一番多?！紓渥ⅰ舰僖鲜侵袊拼艹鲈娙?，《唐才子傳》評他的詩為“皆平淡之氣”。他極稱賞王維的詩，特別追求王詩中的一種“靜趣”。仕途上，追求淡泊。作品中反復表露著自己從未全心全意地為官，且滿腦子是閑居山林、耕釣退隱思想。②司馬光因與變法派政見不一，遭到排斥，于熙寧四年（1071）至元豐八年（1085）退居洛陽，僅任無實權的閑散小職。本詩作于此時。14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.姚合《閑居》一詩的首聯(lián)，雖寫自己身處縣城，卻透露出了他內心的痛苦。B.姚詩尾聯(lián)借禪理說心境，表現(xiàn)了閑居的禪趣，表明一位閑士對古禪的向往。C.司馬詩第二句運用典故，諷刺人情冷暖，表達官場失意的不甘之情。D.司馬詩結句以景結情，融情于最。野草蔓生，流露出詩人的煩惱、壓抑。15.這兩首詩，雖然寫的都是“閑居”，但“閑居”的狀態(tài)各有不同，請結合詩歌內容加以分析?！即鸢浮?4.A15.①姚詩之“閑”是身心俱“閑”門無馬跡，蟬聲滿宅，表明其性喜清凈；休官不任，無憂傷之感，反覺夢都清閑；雖染病但不廢吟詠，更顯其志趣高雅。②司馬光詩之“閑”是身“閑”心不“閑”，一、二句寫門庭冷落的景象，感嘆世態(tài)炎涼；三、四句寫家童趁主人無心料理家事而偷懶致使庭院重后野草叢生的圖景，表達無奈的感嘆和對國事的憂愁?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。A.“透露出了他內心的痛苦”錯誤，首聯(lián)意思是說不知道自己生性疏懶粗鄙，一年到頭住在繁華的都城。說自己性格疏懶，習于野性，表達的應是“內心的靜趣”。故選A?！?5題詳析】本題考查學生比較閱讀之賞析詩歌思想感情的能力。姚詩描繪了一種清閑、清靜的閑居生活，表現(xiàn)了閑居的意趣，表明一位用士對古禪的向往，同時也表現(xiàn)了詩人對當時吏治，社會的黑略部視厭惡之情，反映了詩人無心功名、達觀平和的心境。首兩句“不自識疏鄙，終年住在城”描寫了一個性格疏懶，習于野性的人。“過門無馬跡，滿宅是蟬聲?！边@第二聯(lián)寫的正是適應自己疏鄙之性的境地，從首二句一氣貫注而來。沒有馬跡過門，就是表明來訪者稀少，為官很清閑。蟬聲聒噪，充滿庭院，是因無人驚擾，反覺鬧中處靜；寫的滿耳聲音，卻從聲音中暗透一個“靜”字。第三聯(lián)從“病”寫性情。病，帶點小病，舊時往往成為士大夫的風雅事；病而不廢吟詠，更顯得閑情雅致?，F(xiàn)今“休官”，連小小的職務也不擔任之后，真是夢境也感到很清閑，很清靜了。司馬光之詩，上句寫出清閑，下句寫出清靜。由注釋可知，此詩做于司馬光被排擠之時，詩人心情壓抑郁悶，司馬光退居后，不能忘懷于朝廷政治，所以這首《閑居》寫閑而實不閑，至少是身閑心不閑。詩前兩句說自己的老朋友及昔日的同僚們紛紛倒戈，支持新法，與自己斷絕來往，家里安靜得門可羅雀。第二句用漢翟公典故，諷刺人情冷暖，世風不古，表示自己胸中的不平。下半由此發(fā)揮。眾叛親離，他自然郁郁寡歡，對任何事都漠不關心，無精打采。連仆人也改變了以往慣有的勤儉，乘機偷懶，一場春雨過了，庭前雜草叢生，也沒人去管?！百赘鼞小比?，道出無限辛酸，大有“運衰奴欺主”的味道。從表面上看，這首詩句句寫閑，門庭冷落，無人過訪，就少了許多應酬，可以空閑；自己慵懶，無所事事，也是閑。但詩人筆下展示的生活場景不是優(yōu)游閑散的，而是內外交困的；詩人的心情也不是恬淡安適的，而是抑郁不平的。此詩是淺顯中有深致，平淡中有沉郁，表達無奈的感嘆和對國事的憂愁。（三）名名篇默寫（本題共1小題6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小李閱讀經典時，只摘抄詞句，不注重領會思想，這種學習方式可以用《師說》中______________，__________”來評價。（2）“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎儀式的發(fā)言中所說的“傾盡全力，奉獻所有，九死亦無悔”，化用了屈原《離騷》中的___________________，_______________________。（3）自古以來，大愛情懷和自我犧牲是中華民族有良知的知識分子們共有的精神特質，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中“_____________，______________”兩句，就充分體現(xiàn)了這種精神特質?！即鸢浮剑?）小學而大遺吾未見其明也（2）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（3）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足〖解析〗本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：遺、明、猶、兀、亦。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古典詩詞中那些拍打碣石的咆哮海水，朝天際奔流的滾滾江水，秀比西子的杭州西湖等，姑且算是反映人類對濕地的關愛吧，卻也僅僅是①般的附加點綴。又怎能說其著力表現(xiàn)的只是濕地呢？令人憂慮的是，隨著人口不斷增長和人類中心主義的膨脹，濕地的現(xiàn)狀②，濕地面積減少已成為世界各國的普遍現(xiàn)象。人類由于盲目圍墾和過度開發(fā)，天然濕地面積不斷衰退，功能不斷減少，造成濕地生物種類減少，威脅著生態(tài)系統(tǒng)的自然平衡；同時，還造成濕地降解污染能力的下降，導致水質不斷惡化，許多河流因被污染失去了飲用的功能。另外，又致使其緩沖、儲蓄和吸收洪水的能力下降，直接給調蓄防洪帶來極大的隱患。不講“土地倫理”[（美）利奧波德：《土地倫理》]成了自蒸汽機誕生以來世界性的不可逆轉的黑色潮流，濕地的命運岌岌可?！Ｗo濕地③。國際《濕地公約》的誕生，引起了人類對保護濕地的高度重視，每年2月2日“世界濕地日”都會有一個宣傳主題。相信隨著人類對濕地保護的認識不斷深化，濕地的命運定然會出現(xiàn)轉機。17.請在文中橫線處填入恰當成語。18.文段中畫橫線的句子有語病，請加以改正。〖答案〗17.示例：①蜻蜓點水②不容樂觀（令人堪憂）③刻不容緩（迫在眉睫）18.由于人類盲目圍墾和過度開發(fā)，天然濕地面積不斷消減，功能不斷下降，造成濕地生物種類減少，威脅著自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡?！冀馕觥健?7題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。①根據“僅僅”“點綴”及后面一句可看出，這種關愛太表明化，可用“蜻蜓點水”。蜻蜓點水；比喻只輕微觸及事物的表面。②根據后文寫“濕地”的現(xiàn)實可知，濕地的現(xiàn)狀不好，可用“不容樂觀”。不容樂觀：形容事情事態(tài)發(fā)展不好。③根據第二段寫的“濕地”的現(xiàn)狀和保護濕地重要性和第三段寫的人類保護“濕地”的行動可知，保護濕地形勢緊迫，可用“刻不容緩”?？滩蝗菥彛浩桃膊荒芡涎?。形容形勢緊迫?！?8題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：“人類由于盲目圍墾和過度開發(fā)，天然濕地面積……”，中途易轍，把“由于”放到“人類”前；“面積”與“衰退”搭配不當，把“衰退”改成“消減”；“功能”與“減少”搭配不當，把“減少”改成“下降”；“生態(tài)系統(tǒng)的自然平衡”語序不當，應是“自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡”。（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文人與民間創(chuàng)作結合的創(chuàng)作方式，使得中國古典小說呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點。重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要①，以外在的情節(jié)動作來表現(xiàn)人物的內心活動和精神狀態(tài)。所謂傳奇，就包含了要以情節(jié)動人的意蘊。小說發(fā)展到文人獨立創(chuàng)作之后，重視情節(jié)的特點仍然保留了下來。雖然，這時的小說已不再用讓人驚奇的情節(jié)來吸引人了，目的是描繪人物；但，不靜止地敘述人物內心活動的中國小說往往偏重通過人物的外部言語和行為的表現(xiàn)使讀者體會到人物的內心活動。這是中國古典小說不同于外國小說的一點。還有一條規(guī)律，就是史傳文學對中國古典小說的影響。唐代劉知幾的《史通》總結了史傳文學的經驗，其中說“愛而知其丑，憎而知其善，善惡必書，是為實錄。"就是說，②，恨它而要曉得它有長處。世上萬事萬物都是矛盾對立的統(tǒng)一體，不可能有純粹的東西。一方面有善惡、是非之分；另一方面___③___，壞人身上有長處。這完全符合辯證法。古典小說對史傳文學傳統(tǒng)的繼承，首先表現(xiàn)在對人的看法和描寫上。19.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。20.根據這兩段內容，概括中國古典小說的特點。21.將文中畫波浪線的句子改寫為三個短句，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！即鸢浮?9.①通過情節(jié)表現(xiàn)人物②愛它而要曉得它有缺點③好人身上有缺點20.①重視情節(jié)，即用情節(jié)來刻畫人物形象。②對人物的看法與描寫上，既看到了人物的優(yōu)點，也看到了人物的缺點。21.①中國小說用不靜止方法敘述人物內心活動。②中國小說往往偏重人物外部言語和行為的表現(xiàn)。③讀者要通過人物的言行去體會人物的內心活動?！冀馕觥健?9題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①根據“重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物”可知，“而是”后面是說“通過情節(jié)來寫人物”；②根據劉知幾的話“愛而知其丑，憎而知其善”可知，橫線處對應的內容是“愛而知其丑”的意思，應填“愛它而要曉得它有缺點”；③根據“有善惡是非之分”“壞人身上有長處”可知，應填“好人身上也有缺點”?！?0題詳析】本題考查學生概括要點的能力。第一個特點，可根據第一段的中心句“重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要通過情節(jié)表現(xiàn)人物”概括出“重視情節(jié)，即用情節(jié)來刻畫人物形象”；第二個特點，可根據第二段的結論句“古典小說對史傳文學傳統(tǒng)的繼承，首先表現(xiàn)在對人的看法和描寫上”概括出“對人物的看法與描寫上，既看到了人物的優(yōu)點，也看到了人物的缺點”。【21題詳析】本題考查學生變換句式的能力。原句可看出涉及兩個主要對象，第一個主要對象是“中國小說”，它有兩個內容，一個內容是“用不靜止方法敘述人物為心活動”，另一個內容是“往往偏重人物的外部言和行的表現(xiàn)”，每個內容可寫一個單句。第二個主要對象是“讀者”，即讀者如何理解“人物”的內心世界，可寫出第三個句子。改寫后的句子是：①中國小說用不靜止方法敘述人物內心活動。②中國小說往往偏重人物的外部言語和行為的表現(xiàn)。③讀者要通過人物的言行去體會人物的內心活動。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料。根據要求寫作。美國《華爾街日報》發(fā)表的《世界上最勤奮的人已經老了》說，世界上有群最勤奮的人，他們是中國的下鄉(xiāng)知青、高考學子、出國留學生、下海闖蕩的和進城務工的，短短二十多年創(chuàng)造了世界奇跡，把一個幾乎最落后的中國變成經濟總量世界第二。幾十年來，這群中國人“晴天搶干，雨天巧干，白天大干，晚上加班干”，揚塵的碎石公路、“難民營”一樣的火車站和汽車站、煙霧彌漫轟隆直響的破舊火車、成片舊房、到處骯臟臭氣熏天的農貿市場……不見了，取而代之的是迅速連通全中國的高速公路，迅速鋪滿全中國的高速公路，不斷擴大的飛機場，不斷增加的飛行航線，現(xiàn)代化的飛機場和火車站，成千上萬拔地而起的現(xiàn)代化大中小城市，看不完、玩不夠的自然和文化旅游景點，數不清的現(xiàn)代化十足的購物城、購物中心，全世界最多的現(xiàn)代化工廠。現(xiàn)在，這些世界上曾經最勤奮的40、50、60后們老了，年輕的一代該如何接過他們肩上的擔子，助力“中國夢”的早日實現(xiàn)呢？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！冀馕觥奖绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。材料第一段，中國最勤奮的人，老一輩的40、50、60后們，創(chuàng)造了中國經濟建設的奇跡。把一個幾乎最落后的中國變成經濟總量世界第二。材料第二段，老一輩“晴天搶干，雨天巧干，白天大干，晚上加班干”，這種勤勞又吃苦耐勞，不是蠻干而是順應規(guī)律科學的巧干的精神。加快了中國的經濟高速發(fā)展，成就了如今越發(fā)強大的中國。導語強調，年輕的一代如何接過老一輩的擔子，早日實現(xiàn)“中國夢”。老一代和年輕一代的精神如何在代際之間傳承，助力中國夢的實現(xiàn)?？忌鷳⒁獯颂幍摹叭绾巍笔侵刂兄?。根據以上的思路，在行文時可以如下操作：首先，開篇寫中國的經濟奇跡，老一輩勤勞、吃苦耐勞、科學巧干的精神締造了這一奇跡。其次，青年人應該學習老一輩的勤勞和吃苦耐勞。再次，青年人應該學習老一輩的科學巧干。勤勞但是不是死板的，而是靈活的，不是蠻干，而是實干加巧干。再者，青年應根據新時代的特點，因時因勢的繼承老一輩的精神。創(chuàng)新性的繼承和發(fā)揚老一輩的精神。要肯吃苦，肯思考。更多的利用新的技術作為我們創(chuàng)新和發(fā)展的手段。最后，繼承精神，承擔責任，為中國夢添磚加瓦。立意：1.薪火相承，責任在肩。2.傳承精神，后浪逐夢。3.肯吃苦，講科學，老一輩的精神，鼓舞我們一路向前。4.承前而動，實現(xiàn)中國夢。江西省南昌市五地部分學校2023屆高三二模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。謝靈運詩意境闊大悠遠，風格恢宏豪放，深得李白、蘇軾、辛棄疾和陸游等人的推崇。白居易論其詩“大必籠天海，細不遺草樹”（《讀謝靈運詩》，意謂謝詩乃境界闊大深邃與深細清麗之統(tǒng)一。謝靈運是如何做到這一點的呢？首先，謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識。最常見的是朝夕昏旦等時間詞的大量使用，開拓了詩的意境。如《石壁精舍還湖中作》中云“出谷日尚早，入舟陽已微”，濃縮一天的盤桓，使氣候變化、山水清輝的描寫，都納入一個大時空意境之中。又如《七里瀨》云：“羈心積秋晨……日落山照曜……”從秋晨寫到落日，從而賦予寄寓詩人遭到“遷斥”悲慨的秋色以開闊的意境，既渲染了傷懷之情，亦使詩歌境界不至狹小，與后面借異代前賢以自解的大時空意識相統(tǒng)一。這種時空意識，甚至延長多日乃至一年四季。如《登廬山絕頂望諸嶠》；“晝夜蔽日月，冬夏共霜雪?！辈恢怀璧?，甚至從春至冬，時間跨度的延長，也意味著景色空間的拓展，使得詩的意境變得更為遼闊悠遠，情感更為深厚。其次，在謝靈運山水詩中，方位詞的頻繁使用，也大大拓展了詩歌意境?！兜墙泄聨Z》開頭說“江南倦歷覽，江北曠周旋”，給后面對江中孤嶼的描寫提供一個大背景，注入雄闊之氣?！短锬蠘鋱@激流植楥》中的“卜室倚北阜，啟扉面南江”兩句，給詩人幽居的田南園景色展開一個廣闊遼遠的大視野；既盡詩人幽居之趣，也與最后抒發(fā)物我一體超越生死的大境界相融合，無論對詩境闊大的開拓，還是情感深邃的渲染，方位詞都起到重要的作用，使詩人對山水景色細趣密玩的描寫，不致狹窄和瑣碎。再次，數量詞的有意使用，也成為謝靈運山水詩境界間大恢宏、情感內涵深厚的主要原因。如《初往新安至桐廬口詩》，詩云：“不有千里掉，孰申百代意?！币庵^沒有千里之游，焉能體會古人遠游山水之意，此二句賦予沿途情景以高遠雄深之氣。又如“千頃帶遠堤，萬里瀉長汀”《白石巖下徑行田》）、“越海陵三山，游湘歷九巍”（《初發(fā)石首城》等，都是大手筆的勾勒，給詩中即使是瑣細鋪陳的描繪，也注入了大氣象，驅使它們共同構成詩歌壯闊雄深的境界。最后，以超越時空甚至超越現(xiàn)實的人物和傳說入詩，也增加了謝靈運山水詩悠遠深厚的境界和情感內涵。他在《入東道路》中說：“滿目皆古事，心賞貴所高?！焙艿湫偷卣f明謝靈運在山水景色描寫中，總是不自覺地進入歷史的氛圍里，其游賞于山水景色是歷史感與現(xiàn)實感的互相交融，從而使其山水詩的意境，具有一種超越時空、宏大悠遠的藝術特點，并非只是眼前一時情景融合的意境而已。此外，謝靈運好以老莊佛教之理入詩，也具有同樣的藝術效果。如《過瞿溪山飯僧》，詩中抒寫靈鷲凈土之想和以大乘智慧分別諸法超拔三界之苦，與開頭所寫的瞿溪山幽深清雅意境和僧人們簡樸生活融為一體。由于老莊佛教中多有超塵脫俗的人物故事和傳說，謝靈運喜歡引之入詩，從而也給眼前的山水景色，敷上了一層超世的色彩。謝靈運乃烏衣子弟，性豪奢，行事多逾矩度；他深受玄佛思想影響，加上性樂山水、官場失意，便以敏銳的藝術感受力和豪縱的氣勢，對自然山水既細趣密玩，又大手筆勾勒，加上玄思理悟和豐富想象，從而創(chuàng)作出恢宏豪宕、深邃厚重的山水詩。（摘編自蔡阿聰《謝靈運山水詩中的時空意識》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.方位詞的使用不僅開拓了詩歌境界，還渲染深邃的情感，給詩人對山水景色細趣密玩的描寫注入雄闊之氣。B.山水詩要構成壯闊雄深的境界，應該用大手筆來勾勒，注入大氣象，無需對景物展開瑣細鋪陳的描繪。C.謝靈運在山水景色描寫中，總是不自覺地進入歷史的氛圍里，這使其山水詩作具有超越時空、宏大悠遠的藝術特點。D.謝靈運喜歡以老莊佛教中超塵脫俗的人物故事和傳說入詩，使筆下的山水景色有了超世的色彩。2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（）A.文章開篇點明謝靈運詩具有超越時空、宏大悠遠的特點，主體部分具體闡述如何做到的，各分論點之間呈遞進關系。B.文章引用“出谷日尚早，入舟陽已微”一句論證了時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚。C.文章運用了引證法、例證法和對比論證等論證方法，引用謝靈運自己的諸多詩句加以分析，使論述嚴謹有說服力。D.文章雖然是學術小品文，但論述條理清晰，結構明朗，語言深入淺出，使得專業(yè)性的文章也能平易近人。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.李白、白居易、蘇軾、辛棄疾和陸游等人推崇謝靈運的山水詩是因為他的詩既闊大深邃，又深細清麗。B.謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識，可以說是“前無古人后無來者”，具有獨創(chuàng)性。C.山水詩不僅要追求情景交融的意境，還可以融入歷史故事和神話傳說，以增加宏大境界和情感內涵。D.謝靈運能夠創(chuàng)作出深邃厚重獨具特色的山水詩，主要是因為他有著敏銳的藝術感受力和豐富的想象力?！即鸢浮?.B2.D3.C〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“無需對景物展并項律鋪陳的描繪”錯誤。根據第四段“都是大手筆的勾勒，給詩中即使是填細鋪陳的請繪，也注入了大氣象，驅使它們共同構成詩歌壯闊雄深的境界”分析可知，可以對景物進行瑣碎鋪陳的描繪。故選B【2題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A.“開篇點明謝靈運具有超越時空”錯誤，“超越時空”在第二自然段才論述，屬于分說部分，且各分論點之間是并到關系；B.“論證了時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚”曲解文意。根據第二段可知《石壁精舍還副中作》中“出谷日尚早，人舟陽已微”證明的是朝夕昏旦等時間詞的大量使用，開拓了詩的意境，而不是證明時間跨度越長，詩的意境也越遼闊悠遠，情感也越深厚；C.“對比論證”錯誤，文章沒有用對比論證方法。故選D。【3題詳析】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。A.張冠李戴，根據原文第一段可知，是白居易贊賞謝靈運詩是“境界闊大深邃與深細清麗之統(tǒng)一”；李白、蘇軾、辛棄慶和陸游等人推崇謝詩，是因其“意境闊大悠遠，風格恢宏豪放”B.“可以說是‘前無古人后無來者’，具有獨創(chuàng)性”于文無據。原文只是說“謝靈運在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠的時空意識……不只朝夕昏旦，甚至從春至冬，時間跨度的延長，也意味著景色空間的拓展，使得詩的意境變得更為遼闊悠遠，情感更為深厚”，并沒有說是“前無古人后無來者”。D.“主要是因為他有著敏銳的藝術感受力和豐富的想象力”錯誤。根據最后一段“謝靈運乃烏衣子弟，性豪奢，行事多逾矩度；他深受玄佛思想影響，加上性樂山水、官場失意，便以敏銳的藝術感受力和豪縱的氣勢，對自然山水既細趣密玩，又大手筆勾勒，加上玄思理悟和豐富想象，從而創(chuàng)作出恢宏豪宕、深邃厚重的山水詩”可知，謝靈運能夠創(chuàng)作出深邃厚重獨具特色的山水詩品是由多方面的原因決定的。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國氣象學上，氣溫在35℃以上時可稱為“高溫天氣”，如果連續(xù)幾天最高氣溫都超過35℃時，即可稱作“高溫熱浪”天氣。一般來說，高溫通常有兩種情況，一種是氣溫高而濕度小的干熱性高溫；另一種是氣溫高、濕度大的悶熱性高溫，稱為“桑拿天”。高溫也是一種較常見的氣象災害，對人們日常生活和健康以及國民經濟各部門都有一定的影響。高溫熱浪使人體感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發(fā)病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應緊張，故障頻發(fā)。高溫加劇了土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，高溫少雨同時出現(xiàn)時，造成土壤失墑嚴重，加速旱情的發(fā)展，給農業(yè)生產造成較大影響。持續(xù)高溫少雨還易引發(fā)火災，而森林火災又會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業(yè)也會受到不同程度的影響。但高溫熱浪同時也會給一些生產、銷售防暑降溫用品及設備的廠家和商家?guī)砩虣C。據了解，隨著氣溫的驟升，空調市場也迅速升溫，各終端銷售量出現(xiàn)明顯增長跡象。有數據顯示，2022年6月27日至7月3日一周時間內，線上、線下空調銷售量分別同比上漲82.38%、9.12%（摘編自《什么是高溫熱浪》）材料二：國家氣候中心監(jiān)測顯示，截至7月12日，高溫事件已持續(xù)30天，覆蓋國土面積達502.1萬平方公里，影響人口超過9億人。近期不僅在中國，北半球多地都出現(xiàn)了高溫天氣。進入二十一世紀以來，北半球夏季高溫熱浪事件日趨頻繁，全球變暖是高溫熱浪事件頻發(fā)的根本原因。聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會第六次評估報告指出，最近50年，全球變暖正以過去2000年以來前所未有的速度發(fā)生，氣候系統(tǒng)不穩(wěn)定加劇，聯(lián)合國秘書長古特雷斯稱之為“全人類的紅色警報”。由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。而當溫室效應不斷積累，導致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統(tǒng)累積，從而導致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現(xiàn)象。國家氣候中心相關專家表示，全球變暖是北半球高溫熱浪事件頻發(fā)的氣候大背景，大氣環(huán)流異常則是6月以來全球多地高溫熱浪頻發(fā)的直接原因。今年6月以來，在北半球副熱帶地區(qū)上空，西太平洋副熱帶高壓、大西洋高壓和伊朗高壓均階段性增強，由此形成大范圍的環(huán)球暖高壓帶。在暖高壓帶的控制之下盛行下沉氣流，有利于地面增溫，加之在大范圍高壓帶的作用下，空氣較為干燥，不易形成云，也使得太陽輻射更容易到達地面，導致高溫頻發(fā)，且強度較強，進而造成北半球多地出現(xiàn)持續(xù)高溫熱浪事件。（摘編自《中國氣象局：北半球夏季熱浪事件趨多，全球變暖是根本原因》，環(huán)球網2022年07月14日）材料三：中央氣象臺首席預報員、正研級高級工程師符嬌蘭認為，夏季出現(xiàn)大范圍高溫天氣屬正?，F(xiàn)象，但是今年以來出現(xiàn)的高溫天氣在強度和持續(xù)時間上存在一定的極端性，如四川、甘肅等地氣溫相繼突破歷史極值。7月4日至7日，四川省平均日均氣溫位列同期歷史第一位，較歷史同期偏高2.8-6.8℃，最高氣溫較歷史同期偏高5.6-11.9℃。由于此次高溫強度大且持續(xù)時間長，對電力供應、生產生活用水、車輛出行、農業(yè)生產均造成不利影響。符嬌蘭建議，各相關部門需關注天氣預報預警信息，做好電力供應和水資源調度，并防范城市和林區(qū)火災。特別是長江中下游高溫持續(xù)時間長，需加強防御工作。此外，高溫對人體健康有不利影響，高溫高濕天氣會導致人體免疫力下降，中暑可能性加大。公眾白天應盡量減少外出活動，保證充足的睡眠，及時補充水分，做好防暑降溫、衛(wèi)生防疫、防溺水等工作。同時，還應注意防范高溫對農業(yè)生產的不利影響。北方地區(qū)高溫將加速甘肅、陜西等地土壤失墑，陜西關中等地干旱將持續(xù)或發(fā)展，高溫、干旱不利于玉米、棉花等作物生長，對經濟林果也有一定不利影響，需關注土壤墑情變化，及時采取管理措施。高溫也對長江中下游地區(qū)的水稻、棉花生長不利，容易導致灌漿期早稻高溫逼熟，需加強田間管理，減輕高溫熱害影響。當發(fā)布高溫黃色預警時，有關部門和單位應按照職責做好防暑降溫準備工作，午后盡量減少戶外活動，對老、弱、病、幼人群提供防暑降溫指導；高溫條件下作業(yè)和白天需要長時間進行戶外露天作業(yè)的人員應當采取必要的防護措施。當發(fā)布高溫橙色預警時，應盡量避免在高溫時段進行戶外活動，高溫條件下作業(yè)的人員應當縮短連續(xù)工作時間；對老、弱、病、幼人群采取必要的防護措施：注意防范因用電量過高，以及電線、變壓器等電力負載過大而引發(fā)的火災。當發(fā)布高溫紅色預警時，應盡可能停止戶外露天作業(yè)；對老、弱、病、幼人群采取保護措施，要特別注意防火安全。（摘編自中國氣象網，2022年07月08日）4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.在中國氣象學上，“桑拿天”氣溫在35℃以上，不僅氣溫高，而且濕度大，是最常見的一種高溫天氣。B.近50年來，全球變暖較過去2000年明顯加速，而溫室效應累積通常被認為是導致這一現(xiàn)象的重要原因。C.人類焚燒化石燃料產生的大量二氧化碳讓地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不均衡，使溫室效應不斷積累。D.2022年7月4日至7日四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.持續(xù)高溫不僅會對人體健康有不利影響，還會加劇土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，還容易引發(fā)火災，給環(huán)境帶來破壞。B.溫室效應是指溫室氣體可讓太陽輻射的光高度穿透并強烈吸收地球發(fā)射出來的長波——紅外線從而導致地球溫度上升的現(xiàn)象。C.2022年6月，北半球形成了大范圍的環(huán)球暖高壓帶，氣流下沉，干燥少云，這都直接導致了高溫熱浪的頻發(fā)。D.中國高溫預警通常用紅、橙、黃三種顏色對應三個級別，其中高溫紅色預警為最高級別，因而需要高度重視。6.持續(xù)高溫給人們帶來了諸多不便。我們該如何應對這樣的天氣？請結合三則材料，簡要說明?！即鸢浮?.B5.B6.①調動各方資源與力量，科學應對，妥善處理好民生問題。②從長期來看，應加大節(jié)能減排力度，減少碳排放，減少溫室效應。③保民生的同時，也要積極促進生產，尤其是把高溫催生的相關行業(yè)發(fā)展好，推動經濟的發(fā)展?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“是最常見的一種高溫天氣”錯。材料一第一段說高溫通常有兩種情況，“桑拿天”是其中之一但沒有說是最常見的高溫天氣。C.“二氧化碳讓地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不均衡，使溫室效應不斷累積”錯。根據材料二第一段“當溫室效應不斷積累，導致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平街”可知，選項前后顛倒。D.“四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位”錯。由材料三第一段的相關內容可知，四川省位列同期歷史第一位的是“平均日均氣溫”。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“溫室效應是指溫室氣體可讓太陽輻射的光高度穿透”錯。根據材料二第一段“這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性”可知，溫室氣體只可讓太陽輻射的可見光高度穿透。故選B?！?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由材料一原文“高溫也是一種較常見的氣象災害，對人們日常生活和健康以及國民經濟各部門都有一定的影響。高溫熱浪使人體感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發(fā)病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應緊張，故障頻發(fā)。高溫加劇了土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，高溫少雨同時出現(xiàn)時，造成土壤失墑嚴重，加速旱情的發(fā)展，給農業(yè)生產造成較大影響。持續(xù)高溫少雨還易引發(fā)火災，而森林火災又會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業(yè)也會受到不同程度的影響”及材料三的內容可知，從高溫災害本身來看，要保民生；由材料二原文“由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。而當溫室效應不斷積累，導致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統(tǒng)累積，從而導致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現(xiàn)象”可知，從災害發(fā)生的原因來看，應該強化環(huán)保，減少碳排放；由材料一原文“但高溫熱浪同時也會給一些生產、銷售防暑降溫用品及設備的廠家和商家?guī)砩虣C。據了解，隨著氣溫的驟升，空調市場也迅速升溫，各終端銷售量出現(xiàn)明顯增長跡象”可知，高溫在帶來危害的同時，也催熱了某些行業(yè)，如空調行業(yè)，這時候做好產業(yè)發(fā)展，既可以推動經濟發(fā)展，也能夠幫助應對高溫災害。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我開始思念雪花胡容爾春天已至，春花嫵媚，我卻開始思念雪花。小時候，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點涼，有點麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。雪花開呀開，北風吹呀吹。雪花有著自己認定的方向，與水類似，從上而下。這種不思攀登的行動方式，與人多么不同。人的一生，總在算計著怎樣從低處往高處走，總在謀劃著征服一個又一個高度。雪花不，它的眼里只有低處的事物，與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似。就算被風吹疼，保持傾斜的姿勢，但它仍然是下沉的，換個角度落下而已。但凡大地上的一山一水、一房一舍、一草一木、一路一徑，所有低處的事物，哪怕微小的塵埃，都是它親近的目標，離哪里近就落在哪里。一片一片的信箋，漸漸連接成一整塊一整塊的宣紙，很大，很白。一場大雪的到來，掩埋了大地上遼闊的枯萎和絕望，一切回到了清白的原點，回到了同一起跑線上。在原野上，白色的火焰，不動聲色地點燃新的希望。江河湖泊結冰了，但它們體內的血管潛伏在冰層下面，并沒有停止流淌。那些涌動的暗流，明顯感到冰層肌膚在驚喜地顫動，一層溫暖的厚厚的白雪，覆蓋了它們的身體；高處與低處的草木，長青的枯敗的，挺拔的匍匐的，在雪中變換著瓊枝的姿態(tài)。雪有些重，壓得枝條下垂，甚至斷裂。但這是甜蜜的負擔，它們更喜歡被雪滋養(yǎng)的感覺。喜鵲依然歡呼雀躍，喳喳叫著，掠過我十七樓高的窗口。它們經過時，快如一道閃電，我只來得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費力地穿越風雪，覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。我外婆是這樣形容大雪的：雪直堆直堆地下。沒有“燕山雪花大如席”之類的比喻，很樸素，卻很形象。想一想，雪大了自然就成堆了，成堆的徑直落下的雪，當然就是大雪。外婆說這話時，我年紀還小。記憶中那時的大雪，似乎都是在晚上躡手躡腳潛來的，選個月黑風高夜。但我能敏銳捕捉到它們行走時細小微弱的聲響，沙沙，簌簌。過一陣子，樹枝、房頂和院落就都白了頭，發(fā)出強烈的銀白的光，反射入屋，使熄滅燈火的屋內亮如白晝，我和小弟，通常會坐在熱坑頭上，借著白雪賜予的比月光更亮堂的光線，玩手影游戲。白墻成了幕布，我們的十指彎曲和直立、合攏和拆分，變化出狗、兔、鷹、象、狼、羊等多種動物影像。我們?yōu)槲覀冐S富的創(chuàng)造力，興奮不已。一夜大雪過后，鄉(xiāng)村被深深地埋藏，靜寂而深沉。打破這種靜寂和深沉、喚醒一座村莊的，先是雞叫，接著是狗吠。醒來的狗，在雪地上團團轉，拓下五瓣梅花蹄印。它餓了。可主人的家門已被積雪封堵，狗用爪子東一下西一下胡亂地刨著，連滾帶爬地蹭過去，索性直起身子將冰涼柔軟的蹄子搭上門板，上上下下地抓撓著。然后人的聲音響起，好像一張充滿生氣的大網，蕩來蕩去，罩在村子的上空。柴火燒旺，炊煙升起，煙火讓村莊在皚皚白雪中抬起頭，重新熱氣騰騰起來。甜得流油的地瓜、金黃的玉米餅子和大白菜、蘿卜條被端上了炕桌，這是冬日養(yǎng)人的農家飯?！墩f文解字》曰：“雪，凝雨說物者。從雨，彗聲。”意思是說：雪，乃凝結雨水，帶給天下萬物喜悅的美麗冰晶。帶給天下萬物喜悅，我喜愛這種對雪的贊美。冬若失雪，猶如花無蝶、山無泉、石無苔、水無藻、人無癖，未免單調無趣，少了活潑的興味。我想，雪來自一個奇妙的世界。那個世界，我們雖無法涉足，但可以憑借想象，假設它就是高高在上的天界，遠遠高出我們頭頂的上天。雪是上天派來送雞毛信鵝毛信羊毛信的信使，上天那些高尚的神們，他們通過這種形式來表明善意和悲憫，來接濟冬日貧瘠灰暗的人間，指派雪代替雨行使職權，恩賜大地——純潔，潤澤，收獲，安詳。下雪時，喜歡煮杯熱茶捧在手心。茶是經年發(fā)酵過的熟普洱，湯色深紅，味道醇厚，有歲月沉積的芳香。我的心中，也會悄然盛開清悠悠的雪花，一朵，兩朵，三朵……它們讓我在世俗的熱情里，保持著必要的潔凈、清醒和冷靜。（有刪改）7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中“甜蜜的負擔”一詞，看似矛盾，實則精確地描述了枝條雖然被雪花重壓，但也受到了雪花的裝扮滋養(yǎng)的情景。B.大雪給萬物帶來的不只有冰冷，在大雪中，江河仍然暗流涌動，草木被雪滋養(yǎng)，喜鵲依然歡呼雀躍，都呈現(xiàn)出生命的力量。C.文章看似散漫，其實精神貫通。從雪花的味道到飄落的姿態(tài)，到童年的趣事，再到自己的感悟等，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特征。D.文章語言呈現(xiàn)出清新淡雅的特點，綜合使用排比、比喻、借代、引用等多種修辭手法，將詩化與智性有機融合，細膩而又深沉。8.文章對“雪”進行了細致的描寫，請聯(lián)系上下文對文中畫橫線句子進行賞析。9.春天已至，作者為什么思念雪花？請結合文本簡要分析。〖答案〗7.D8.該句使用了擬人，對比等修辭手法，把雪花人格化，賦予了雪花悲憫情懷，雪花對天地方物的