第3課《安塞腰鼓》課件 2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊_第1頁
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文檔簡介

3.安塞腰鼓劉成章1.聽讀課文,把握文章基調,理清作者思路,感受安塞腰鼓的恢宏氣勢;

2.理解文中短句及各種修辭手法的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美;(重點)

3.理解文章的深刻內涵,領悟作者所歌頌的生命力量。(難點)目標要求

陜西省的安塞縣素有“中國腰鼓之鄉(xiāng)”的美稱,安塞腰鼓場面宏大,動作奔放,節(jié)奏鏗鏘,人鼓合一,氣勢磅礴。它是黃土高原的產物,其粗獷、雄渾的風格與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風貌、民風民情渾然一體。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢,精湛的表現(xiàn)力令人陶醉,被稱為“天下第一鼓”。具有隊形多變、豪放的特點,是陜北高原特有的地域文化,也是陜北人精神風貌的象征。

劉成章,1937年出生,陜西延安市人。陜西省作家協(xié)會副主席,中國散文學會常務理事。主要榮譽:散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。《安塞腰鼓》寫于1986年,它是一曲陜北人生命、活力的火烈頌歌,是一首黃土高原沉實、厚重內蘊的詩性禮贊。走進作者亢奮(

)晦暗(

)羈絆(

)燒灼(

)冗雜(

)驀然(

)震撼(

)磅礴(

)戛然而止(

kàngzhuóhànjiáhuìrǒngbànmòpáng

字詞積累注意下面字詞的讀音和字形注意朗讀者的語速、語調和情感

1-4段沉穩(wěn)期待,語速稍慢且不乏力量;

5—27段語速較快,語調高昂激越,表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點;

28—30段讀出悠遠寂靜若有所思的情緒,稍慢。

聽讀--感受鼓勢的律動誦讀--展示腰鼓的力量

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解......好一個安塞腰鼓!“好一個安塞腰鼓!”間隔反復四次。——好一個安塞腰鼓!——好一個安塞腰鼓!——好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!——好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!是課文的抒情線索,在文中反復出現(xiàn),形成回環(huán)往復的氣勢,起突出強調的作用,有力地表達了對安塞腰鼓的贊美之情。請同學們自由朗讀課文,找出全文中感情最熾烈、音調最高亢的句子,借助句子理清楚文章的脈絡。誦讀--展示腰鼓的力量文章是按什么順序來寫作的;明確課文內容理清思路。時間順序誦讀--展示腰鼓的力量2.選擇你喜歡的句段,有感情地朗讀,并做賞析。我喜歡朗讀的句子(段落)是:“

”,因為

。(賞析角度:修辭、表達方式、短句、疊詞等)3.文章最后一句話營造出一種怎樣的意境?體會結尾的妙處。1.安塞腰鼓豪放、壯闊而又熱烈,那么作者在第七段中是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的呢?又用了哪些修辭手法?研讀--品味鼓韻的魅力

但是:

看!——

一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷激起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。1.安塞腰鼓豪放、壯闊而又熱烈,那么作者在第七段中是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的呢?又用了哪些修辭手法?研讀--品味鼓韻的魅力本

體喻

體鼓點流蘇腳步瞳仁風姿驟雨旋風亂蛙火花斗虎急

促飛

揚蹦

跳閃

射強

健比喻排比直接描寫生動、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美研讀--品味鼓韻的魅力品味語言2.選擇你喜歡的句段,有感情地朗讀,并做賞析。句式:我喜歡朗讀的句子(段落)是:“

”,因為

。(賞析角度:修辭、表達方式、短句等)研讀--品味鼓韻的魅力研讀--品味鼓韻的魅力多種表達方式:描寫議論抒情......句式多變:多用短句簡潔明快,鏗鏘激昂,急促有力長句較少,但酣暢淋漓多種修辭手法:生動的比喻強烈的反復激昂的排比句子內部排比句與句之間排比段與段的排比長短句錯落有致,富有節(jié)奏感和韻律美3.文章最后一句話營造出一種怎樣的意境?體會結尾的妙處。當鼓聲停止后,人們仍然沉浸在激情中,好像熾熱后的沉寂,這時以“雞啼”反襯寂靜?!半u啼”是天

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