2024運城學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024運城學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.練習法【答案】：C2.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控達到自動化D.教學監(jiān)控的敏感性增強【答案】：A3.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科方向C.學科規(guī)訓D.學科特性【答案】：C4.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A5.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.條件性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：A7.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.教育教學C.愛國守法D.為人師表【答案】：B8.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關？（）A.生理、心理、社會性B.心理、生理、學業(yè)C.生理、學業(yè)、品德D.身體、心理、學業(yè)【答案】：A9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.內省C.操守D.修養(yǎng)【答案】：A10.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.講述思路為主的原則B.知識優(yōu)先原則C.學生主體原則D.教師主導原則【答案】：A11.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：B12.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.形勢政策教育C.思想政治理論課D.校園文化活動【答案】：C13.現代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.管理權力與學術權力B.政治權力與學術權力C.辦學權力與學術權力D.行政權力與學術權力【答案】：D14.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.學生B.媒體C.領導【答案】：A15.相對于中小學教育,高校教學內容的主要特點是（）A.前沿性和職業(yè)傾向性B.系統性C.操作性D.歷史性【答案】：A16.德育的永恒主題是（）。A.理想教育B.心理健康教育C.愛國主義教育D.生存教育【答案】：C17.1989年，聯合國世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.心理健康和道德健康B.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康C.軀體健康和社會適應良好D.生理健康和心理健康【答案】：B18.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.終身制C.聘任制D.合同工制【答案】：C19.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.指令性高等教育目的B.必要性高等教育目的C.普遍性高等教育目的D.指導性高等教育目的【答案】：A20.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.邏輯式B.激情式C.利他式D.游戲式【答案】：C21.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.人口功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B22.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.來訪者中心法B.系統脫敏法C.認知法D.強化法【答案】：B23.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德信念【答案】：B24.社會知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.洛克C.斯滕伯格D.弗洛伊德【答案】：A25.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和（）。A.終身性B.流動性C.自治性D.開放性【答案】：C26.阿特金森研究發(fā)現，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.避免失敗者B.矛盾者C.追求成功者D.所有人【答案】：A27.構造主義心理學的創(chuàng)始人是（）。A.詹姆士B.弗洛伊德C.馮特D.華生【答案】：C28.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.氣質B.行為C.性格D.情感【答案】：B29.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。A.兒童模仿電影中人物的行為B.吃了酸的食物流唾液C.蜘蛛織網D.望梅止渴【答案】：A30.隨著時代發(fā)展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網絡虛擬社區(qū)等方式與不同人群進行交往，體現了其（）。A.交往內容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：A31.教師個人根據教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.自我評價法C.社會評價法D.學生評價法【答案】：B32.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺恒常性B.知覺整體性C.知覺選擇性D.知覺理解性【答案】：B33.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.教師期望B.登門檻C.牧羊犬D.激將【答案】：A34.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。A.差異律B.強度律C.組合律D.活動律【答案】：C35.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）A.多血質B.粘液質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：B二、多選題36.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.凝練的辦學理念B.杰出的大學校長C.鮮明的時代性和社會性D.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E.優(yōu)勢學科【答案】：ABCDE37.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德義務向良心的轉化C.教師道德自律與他律統一D.教師道德自律【答案】：ACD38.（）是貫穿社會主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.規(guī)則B.愛C.責任D.專業(yè)技術【答案】：BC39.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.具有穩(wěn)定性B.具有獨特性C.與生俱來的D.有好壞之分【答案】：ABC40.健康的含義包括（）A.無心理疾病B.人體各器官發(fā)育良好C.沒有疾病或病癥D.社會適應良好【答案】：ABCD41.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質的原因在于（）。A.知識經濟時代下，知識更新速度快B.高校教師肩負的歷史使命的要求C.高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度D.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化【答案】：ABCD42.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.繼承性、相對穩(wěn)定性B.行業(yè)性、多樣性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD43.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準打麻將B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔?！敬鸢浮浚篈BCD44.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.自覺進行人生修養(yǎng)B.作到公正與仁慈的結合C.提高教育素養(yǎng)D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD45.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.客觀性原則D.理論聯系實際原則【答案】：ABCD46.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.人生歷程的重要環(huán)節(jié)B.關系到企業(yè)的發(fā)展C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.為人處世的根本要求【答案】：AC47.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.醒悟B.鞏固C.轉變D.遵從【答案】：ABC48.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關B.參與科技市場建設,實現科技成果轉化C.送教上門提高生產一線勞動者素質D.廣開渠道培訓社會各類人才E.開發(fā)基礎科研成果【答案】：ABE49.大學教師的指導作用體現在（）。A.引導學生的價值取向B.指導大學生的就業(yè)C.引導學生人生發(fā)展D.指導學生學習【答案】：ABCD50.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現自己的睿智B.充分利用首因效應C.注意自己的儀表、作風和習慣D.加強師生間交往【答案】：ABCD51.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可利用性B.可組織性C.可辨別性D.鞏固性【答案】：ACD52.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.形象性知識C.動作性知識D.陳述性知識【答案】：AD53.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有