深圳市鹽田區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

廣東省深圳市鹽田區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷一、基礎(chǔ)。（共27分）1.你所在的復(fù)興中學(xué)將舉行以“閱讀滋養(yǎng)心靈，名著伴我成長”為主題的讀書節(jié)系列活動(dòng)。策劃小組在學(xué)校宣傳欄張貼倡議書，以下是其中的一個(gè)文段。閱讀可以增長我們的見識(shí)。我們a能夠閱讀大量的書籍，b可以獲得yuānbó（①）的知識(shí)，了解更多樣的生活，理解更深刻的觀點(diǎn)，汲取更多的人生經(jīng)驗(yàn)。閱讀可以提高我們的修養(yǎng)。我們常常鄙?。á冢┠切└≡甓鳦的行為，讀書能豐富心靈，陶冶情操，讓我們變得沉靜、務(wù)實(shí)而睿智，思想境界得到提升。閱讀還有利于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。無論是閱讀理解、詩歌jiànshǎng（③），還是寫作，都需要我們有良好的閱讀功底，日積月累的閱讀可以大大提高語文學(xué)習(xí)成績。閱讀的好處需要慢慢去感受，閱讀與否，效果是大相jìngtíng（④）的。多找?guī)妆居袃r(jià)值的名著慢慢去讀吧，它們會(huì)為你打開一扇扇通往全新世界的窗戶。（1）請(qǐng)給上面文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。①_____②_____③_____④_____（2）在文段中abc三處橫線上填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.a即使；b也；c虛榮B.a即使；b就；c怪誕C.a倘若；b就；c虛榮D.a倘若；b也；c怪誕（3）策劃小組對(duì)初中生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查請(qǐng)綜合以上圖表中的信息，概括本次調(diào)查的結(jié)論。（不要出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)）（4）學(xué)校將邀請(qǐng)著名學(xué)者李教授參加活動(dòng)。邀請(qǐng)函尊敬的李教授：我校讀書節(jié)活動(dòng)將于12月24日在圖書館拉開帷幕。讀書節(jié)期間，①學(xué)校將開展征文比賽、讀書交流會(huì)、課本劇表演等。②您對(duì)名著閱讀的研究確實(shí)有點(diǎn)水平，學(xué)校③特邀您開設(shè)《獵人筆記》閱讀方法專題講座，請(qǐng)您百忙之中參加為盼!④12月20日復(fù)興中學(xué)這份邀請(qǐng)函的畫線部分有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處加以改正。我選第_____處，改為：_____2.關(guān)注和應(yīng)用第十九次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告（2022年）相關(guān)圖表。如圖反映了我國成年國民傾向的閱讀方式。請(qǐng)?jiān)谙旅嫖亩蔚臋M線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使文意明確通順、合乎邏輯。我國成年閱讀者中，①_____的不到一半人，相當(dāng)部分人傾向于選擇手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等②_____的方式，通過③_____等方式讀書也成為新的閱讀選擇。3.結(jié)合下圖信息，以微信留言的方式給爸爸或媽媽提一個(gè)關(guān)于閱讀的合理化建議。4.對(duì)下面詩歌的分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。A.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。B.第二句中詩人運(yùn)用對(duì)比手法，通過直抒對(duì)春朝的厭惡來突出對(duì)秋日的喜愛。C.第四句與第三句虛實(shí)融合，寫出了秋的“神韻”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D.全詩氣勢(shì)雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。5.在下面橫線上默寫相應(yīng)的句子。（1）海日生殘夜，_____。（王灣《次北固山下》）（2）_____，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）_____，好之者不如樂之者。（《論語》）（4）淫慢則不能勵(lì)精，_____。（諸葛亮《誡子書》）（5）_____，無人送酒來。（岑參《行軍九日思長安故園》）（6）僵臥孤村不自哀，_____。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（7）過去事、未來情，是中國古代詩人在詩歌中表現(xiàn)最多的內(nèi)容。杜甫《江南逢李龜年》中的“①_____，②_____”，感傷回憶起盛世之時(shí)與李龜年的相識(shí)緣分；李商隱《夜雨寄北》中的“③_____，④_____”，則深情向往著未來與妻子團(tuán)聚的幸福時(shí)光。二、閱讀。（共45分）課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀6.[甲]一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）[乙]兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少傾，大狼至，入穴失子，意甚倉皇②。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥③。大狼聞聲仰視，怒奔樹下，且號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨④彼，跑⑤號(hào)抓如前狀。前樹又鳴又轉(zhuǎn)奔之口無停聲足無停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄⑥僵臥，久之不動(dòng)。童下視之，氣已絕矣。[注]①牧豎：牧童。②倉皇：驚慌。③嗥：狼叫聲。④趨：向，到。⑤跑：同“刨”，用前爪刨抓。⑥奄奄：氣息微弱的樣子。（蒲松齡《牧堅(jiān)捕狼》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。①屠大窘_____②屠暴起_____③謀分捉之_____④氣已絕矣_____（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。②其一豎又在彼樹致小狼鳴急。（3）乙文中劃波浪線的句子語意停頓正確的一項(xiàng)是（）A.前樹又鳴又轉(zhuǎn)/奔之/口無停/聲足無停/趾數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱B前樹又鳴又轉(zhuǎn)/奔之/口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)奔/漸遲/聲漸弱C.前樹又鳴/又轉(zhuǎn)奔之/口無停/聲足無停/趾數(shù)十往復(fù)奔/漸遲/聲漸弱D.前樹又鳴/又轉(zhuǎn)奔之/口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱（4）甲乙兩文中的狼分別具有什么特點(diǎn)？你贊成兩文中人的做法嗎？實(shí)用類文本閱讀。（10分）7[文本一]①元宇宙概念最早出現(xiàn)在1992年美國作家尼爾?斯蒂芬森的科幻小說《雪崩》中。小說描繪了一個(gè)平行于現(xiàn)實(shí)世界的虛擬數(shù)字世界——“元界”?，F(xiàn)實(shí)世界中的人在“元界”中都有一個(gè)虛擬分身，人們通過控制這個(gè)虛擬分身來相互競爭，以提高自己的地位。②2018年斯皮爾伯格導(dǎo)演的科幻電影《頭號(hào)玩家》，被認(rèn)為最符合《雪崩》中描述的元宇宙形態(tài)。在電影中，男主角戴上VR頭盔后，瞬間就能將自己的意識(shí)與另一個(gè)逼真的虛擬游戲世界連接，控制自己的虛擬分身進(jìn)行一系列社會(huì)活動(dòng)。③元宇宙概念的雛形早就出現(xiàn)于科幻作品中，為什么最近突然火起來了呢？④第一，從需求層面看，新冠疫情蠶食并減弱人們?cè)谖锢硎澜绲穆?lián)系，同時(shí)也加速了數(shù)字世界的完善，人們?cè)谔摂M空間中交互的時(shí)間越多，對(duì)虛擬世界的需求也隨之變多。⑤第二，從技術(shù)發(fā)展層面看，隨著VR、AR、5G、AI等技術(shù)的發(fā)展，只能出現(xiàn)在科幻作品中的場景已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，比如在2020年，美國加州大學(xué)伯克利分校在游戲“我的世界”中，搭建了一個(gè)和真實(shí)校園高度一致的虛擬校園，學(xué)生們通過相應(yīng)的設(shè)備，用虛擬分身的身份來參加了一場畢業(yè)典禮。⑥第三，從經(jīng)濟(jì)層面看，元宇宙的概念目前在網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域得到充分運(yùn)用。游戲是元宇宙的雛形，元宇宙為游戲的內(nèi)容創(chuàng)作帶來了更廣闊的自由度和更高的用戶活躍度，這意味著企業(yè)巨頭可以投資開辟游戲產(chǎn)業(yè)的新陣地。被譽(yù)為“元宇宙第一股”的美國游戲公司Roblox，就建立了一個(gè)沉浸式3D在線游戲平臺(tái)。⑦元宇宙始于游戲，但絕不止步于此。2020年，超過1200萬名玩家參與了一個(gè)在游戲“堡壘之夜”上進(jìn)行的沉浸式虛擬演唱會(huì)。歌手演出最新單曲，配合驚艷的游戲場景特效，給參與者帶來別樣的沉浸體驗(yàn)。⑧嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)會(huì)議也與元宇宙有了關(guān)系。2020年，頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議ACAI（算法、計(jì)算和人工智能國際會(huì)議）選擇在任天堂的游戲“動(dòng)物森友會(huì)”中舉行研討會(huì)，演講者在游戲中播放幻燈片并發(fā)表講話。⑨不得不承認(rèn)的是，元宇宙的構(gòu)建目前還處在一個(gè)萌芽階段。一項(xiàng)重要技術(shù)成果的成熟應(yīng)用，離不開大量基礎(chǔ)設(shè)施的提前布局。就像二十世紀(jì)末，“信息高速公路”的建設(shè)為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟鋪平了道路，元宇宙的完善同樣需要眾多技術(shù)環(huán)節(jié)的長期建設(shè)。目前，相關(guān)技術(shù)無論是規(guī)模還是質(zhì)量，都還未達(dá)到能構(gòu)建元宇宙生態(tài)的水平。（材料編自微信公眾號(hào)“新華網(wǎng)思客”2021年9月文章）[文本二]①智能信息處理研究學(xué)者陳捷在接受采訪時(shí)，援引了科幻作家尼爾斯蒂芬森的原始概念：元宇宙是平行于現(xiàn)實(shí)世界的、始終在線的虛擬世界。人們除了吃飯、睡覺需要在現(xiàn)實(shí)世界中完成，其余都可以在虛擬世界中實(shí)現(xiàn)。②人工智能研究專家張軍平認(rèn)為：元宇宙就是讓真人“真正”生活在虛擬世界里。③清華大學(xué)新媒體研究團(tuán)隊(duì)嘗試給元宇宙下一個(gè)規(guī)范的定義：元宇宙是整合多種新技術(shù)而產(chǎn)生的虛實(shí)相融的新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和社會(huì)形態(tài)。它將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社交系統(tǒng)、身份系統(tǒng)上密切融合，并且允許每個(gè)用戶進(jìn)行內(nèi)容編輯。（材料編自《中國青年報(bào)》2021年11月張茜文章）（1）文本一開頭介紹科幻小說和科幻電影，有什么作用？（2）文本一中提及元宇宙突然火起來的三個(gè)原因，順序能否顛倒？為什么？（3）元宇宙有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二相關(guān)內(nèi)容簡要概括出來。8.閱讀下面選文，完成問題。保安老孫①老孫是這學(xué)期剛來我們學(xué)校的保安，他高大威猛，聲若洪鐘。不過，我對(duì)他的初始印象不太好。那天午休，我?guī)蓚€(gè)學(xué)生到超市買班級(jí)用品，他不讓學(xué)生出門，說必須有請(qǐng)假條。我說：“我?guī)W(xué)生出門還要什么請(qǐng)假條啊?！彼槐菊?jīng)，一臉嚴(yán)肅，不為所動(dòng)。無奈，學(xué)生寫，我簽字，粘在值班記錄上才得以放行?！斑@個(gè)老孫頭，真是迂腐?！弊叱龃箝T，我仍然心緒難平。②但后來發(fā)生的一件事，讓我對(duì)他刮目相看。③一天，我班的一個(gè)孩子和別班的孩子發(fā)生了矛盾，雙方的家長也到了，在門崗室吵得不可開交。我們兩個(gè)班主任再三調(diào)解，但是雙方家長都不聽，最后，我扔下一句“那你們就報(bào)警吧”，便轉(zhuǎn)身離去。第二天，我上班比較早，剛到門崗室，只見老孫滿面春風(fēng)：“昨天你班小孩的事我調(diào)解好了，他們握手言和了呢！”“你？”我狐疑地看著他?！霸趺矗坎幌嘈虐?？”于是，他就把事情的來龍去脈地?cái)⑹隽艘槐?。“你們都是?dāng)事者，當(dāng)局者迷嘛，對(duì)本班的孩子多少有些偏袒。但我是旁觀者，旁觀者清嘛?！雹茏詮乃麃淼揭院?，門崗室除了承擔(dān)以往的出入登記、查驗(yàn)往來人員身份的職責(zé)，又多了好幾項(xiàng)“業(yè)務(wù)”——失物招領(lǐng)、快遞接收、登記、領(lǐng)取……在這之前失物招領(lǐng)都是校長辦公室承擔(dān)的，但校長辦公室事務(wù)繁雜，這一塊學(xué)生極不滿意。特別是有時(shí)學(xué)生的電瓶車鑰匙弄丟了，如果不能及時(shí)領(lǐng)回，會(huì)影響學(xué)生的出行。誰能做到基本每日每時(shí)都在崗呢？只有門崗室的保安。于是，熱心的老孫就把這項(xiàng)“業(yè)務(wù)”熱心地?cái)埩讼聛?。⑤網(wǎng)購的快遞送達(dá)時(shí)，老師們不可能隨時(shí)去取。如果在上課，只好囑咐快遞員放在門崗室，但快遞偶有丟失，大家為此煩惱不已。老孫來到后，和校長商量了一下，打印了一個(gè)“快遞接收領(lǐng)取單”?？爝f員送來登記、簽字，領(lǐng)取時(shí)也簽字。快遞丟失的現(xiàn)象從此絕跡。老孫的威信瞬間提升，老師們上下班都親切地和他打招呼。⑥疫情防控期間，校園和班級(jí)的消殺老師們沒法輪流做。上課不能進(jìn)行，放學(xué)了，老師也要回家，都有自己的家庭需要照顧。于是，愛管閑事的老孫也主動(dòng)把這個(gè)“美差”承包了下來。接下來，他穿著防護(hù)服，身背噴霧器的身影就成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。⑦有同事開玩笑說：“但凡你需要，老孫就能做的?！贝_實(shí)，只要你開口要求，老孫就爽快應(yīng)允，從無拒絕。老孫似乎無所不能。誰的電瓶車有小毛病了，誰的自行車鏈子掉了，甚至誰家里的電路有問題了……他都手到“病除”。老孫是一個(gè)超人!有同事和他開這樣的玩笑，他爽朗大笑：“什么超人，我經(jīng)歷得多罷了！”⑧老孫身材高大，健步如飛，好像是個(gè)粗人，但其實(shí)他可細(xì)了。學(xué)生們停在校門口的電瓶車經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鑰匙忘在車上的現(xiàn)象，老孫就將鑰匙一一收好，放學(xué)等孩子來取，還不忘囑咐、教育一番。孩子們都敬重地喊他“孫爺爺”，而他呢，還要幽孩子們一默：“別叫孫爺爺，當(dāng)我是孫悟空呢！”⑨因?yàn)樗麩嵝模倳?huì)有人送給他一點(diǎn)小東西。一天下班，我騎上電瓶車剛要走，他拎著一個(gè)塑料袋過來了：“不知是誰送給我的蘿卜干，脆香，送給你吧。”我怎么好意思要?jiǎng)e人送他的東西呢，百般拒絕。最后，只得同意他捏一根蘿卜干放到我嘴里。“哎喲，陽光和鹽的味道剛剛好！”我驚嘆。“哈哈哈……”他豪爽大笑。這個(gè)老孫，蠻有人情味的。初始的不愉快頓時(shí)化為云煙。⑩一個(gè)普通的保安，能做得這樣一身傲氣、慷慨大氣、有底氣，且讓人欽佩，是什么原因呢？哦，是的，充滿對(duì)生活的熱愛，不甘于卑微而樂于奉獻(xiàn)，小人物也能活出人生的大境界！（耿傳士/文，選自《青年文學(xué)家》2021年第31期，有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，概括保安老孫讓“我”印象深刻的主要事件。老孫按規(guī)定阻攔跟“我”去買班級(jí)用品的學(xué)生出門——A_____——老孫主動(dòng)攬下失物招領(lǐng)，快遞登記、領(lǐng)取，校園消殺等工作——B_____——老孫常替學(xué)生們收好電瓶車鑰匙并與他們幽默互動(dòng)——C_____（2）請(qǐng)從不同角度分析第①段中畫線句子的作用。（3）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析老孫形象特點(diǎn)。（4）第③段寫老孫幫助解決學(xué)生之間矛盾的事，作者用了哪些寫法？（5）你的生活中是否也有老孫這樣活出了人生大境界的小人物？簡要說說其具體表現(xiàn)與美好品格。9.根據(jù)閱讀名著情況，完成問題。一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)?jiān)囍庾x《朝花夕拾》的書名。閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，完成下面小題。摘錄一：行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難鳴°，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍?！?。（第四十四回法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)）摘錄二：長老道：“不曾與他見個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！”大圣笑道：“師父