認(rèn)知心理學(xué)第三章注意

關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)第三章注意概念回顧什么是注意?注意(attention)，是

心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象有選擇的集中。注意并不是一種獨(dú)立的心理過程，而是心理過程的一種共同特征。指向性：選擇一個(gè)而忽略其他;集中性：在某一對(duì)象上的強(qiáng)度或緊張度;選擇、轉(zhuǎn)移、分配…第2頁,共103頁，星期六，2024年，5月內(nèi)容框架注意的信息選擇模型注意的中樞能量分配理論自動(dòng)加工和控制性加工知覺選擇模型反應(yīng)選擇模型第3頁,共103頁，星期六，2024年，5月第一節(jié)注意的信息選擇模型一、注意的知覺選擇模型（一）過濾器模型（FilterModel）英國心理學(xué)家Broadbent（1958）

1.內(nèi)容p54

外界的信息量巨大，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)中樞的加工能力有限。為了避免系統(tǒng)超載，需要過濾器加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進(jìn)入高級(jí)分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶之中，然后迅速衰退。通過過濾器的信息受到進(jìn)一步加工而被識(shí)別和存貯。

第4頁,共103頁，星期六，2024年，5月第5頁,共103頁，星期六，2024年，5月

過濾器的作用：只接通一個(gè)通道，其余通道被阻斷。因此，Welford(1959)稱之為“單通道模型”。那么，什么樣的刺激容易通過這個(gè)過濾器呢？過濾器選擇作用的制約條件：客觀：新異刺激、較強(qiáng)刺激、有生物意義刺激主觀：期待第6頁,共103頁，星期六，2024年，5月

2.實(shí)驗(yàn)支持

（1）Broadbent（1954）雙耳分聽實(shí)驗(yàn)

p54

（2）Cherry（1953）追隨程序雙聽實(shí)驗(yàn)p55第7頁,共103頁，星期六，2024年，5月（1）Broadbent（1954）雙耳分聽實(shí)驗(yàn)雙耳分聽技術(shù)實(shí)驗(yàn)范式：

主試通過耳機(jī)，向被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)聽覺刺激。然后要求被試完成一些任務(wù)。實(shí)驗(yàn)程序：

向被試的左、右耳各呈現(xiàn)3個(gè)數(shù)字

右耳：4，9，3

左耳：6，2，7呈現(xiàn)的速度為每秒2個(gè)數(shù)字。然后，要求被試再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：以耳朵為單位分別再現(xiàn)左右耳所接收的信息，再現(xiàn)準(zhǔn)確率為65%；4,9,3

6,2,7以雙耳同時(shí)接收到的信息為單位，按順序成對(duì)地再現(xiàn)準(zhǔn)確率為20%。4,6

9,2

3,7

第8頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果的解釋：

Broadbent認(rèn)為，每只耳朵相當(dāng)于刺激輸入的一個(gè)通道，而過濾器只允許每個(gè)通道的信息單獨(dú)通過。注意在左右耳之間的轉(zhuǎn)換次數(shù)過多降低了識(shí)記數(shù)字的成績。第9頁,共103頁，星期六，2024年，5月（2）Cherry(1953)追隨程序雙聽實(shí)驗(yàn)追隨程序雙聽技術(shù)實(shí)驗(yàn)范式：同時(shí)給被試雙耳以刺激時(shí)，要其復(fù)述事先規(guī)定的那只耳朵所聽到的項(xiàng)目，利用復(fù)述使被試盡可能地只注意一只耳朵的信息，而不注意另一只耳朵的信息。P55實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：追隨耳信息----很好地再現(xiàn)非追隨耳信息----不能報(bào)告

但是，一些物理特征變化(如語言由男聲變?yōu)榕?能覺察

第10頁,共103頁，星期六，2024年，5月對(duì)于過濾器模型的爭論：

A、雞尾酒會(huì)效應(yīng)：在雞尾酒會(huì)或其它的聚會(huì)上，您正在和幾個(gè)人專注地交談。這時(shí)，您對(duì)其它人的交談是不能識(shí)別的，但如果外面有人提起您的名字，您可能會(huì)注意到，而與你交談的其它人卻不一定注意到。第11頁,共103頁，星期六，2024年，5月B、Gray和Wedderburn(1960)的實(shí)驗(yàn)當(dāng)有意義的材料從追隨耳轉(zhuǎn)到非追隨耳時(shí)，被試不顧實(shí)驗(yàn)者的規(guī)定而去追隨意義，即轉(zhuǎn)向另一只耳朵。說明過濾器允許兩個(gè)通道的信息同時(shí)通過。左耳：OB2TIVE右耳：6JEC9DEAR5JANE3AUNT4兩種看法：1.過濾器通道可以快速轉(zhuǎn)移；2.注意的工作機(jī)制不是單通道模型和以全或無的方式進(jìn)行工作，過濾器模型不正確；第12頁,共103頁，星期六，2024年，5月（二）衰減模型（AttenuationModel，Treisman，1960，1964）

1.內(nèi)容p56-57

Treisman認(rèn)為，過濾器不是只允許一個(gè)通道的信息通過，其余通道的信息也可通過，只是受到衰減，強(qiáng)度減弱。

已貯存的信息在高級(jí)分析水平（即意義分析）有不同的興奮閾限。未受到衰減的信息強(qiáng)度足夠，可順利激活有關(guān)的信息，從而得到識(shí)別；其余通道的信息受到衰減，強(qiáng)度一般不足以激活認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)信息。只有特別有意義的項(xiàng)目有較低的閾限，即使強(qiáng)度較弱仍可受到激活。

第13頁,共103頁，星期六，2024年，5月第14頁,共103頁，星期六，2024年，5月影響閾限水平的因素：

個(gè)性傾向、項(xiàng)目意義、熟悉程度、情境因素(上下文、指示語)等第15頁,共103頁，星期六，2024年，5月2.實(shí)驗(yàn)支持:Treisman（1960）的實(shí)驗(yàn)利用追隨程序雙聽技術(shù)第16頁,共103頁，星期六，2024年，5月實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)有意義的材料，分開呈現(xiàn)在追隨耳和非追隨耳時(shí)，被試會(huì)不顧主試的事先規(guī)定（即復(fù)述追隨耳所聽到的項(xiàng)目），而去追隨意義。實(shí)驗(yàn)推論：這種現(xiàn)象只有在過濾器允許兩只耳朵的信息都能通過的前提下才能實(shí)現(xiàn)，即人可同時(shí)注意兩個(gè)通道的刺激。第17頁,共103頁，星期六，2024年，5月（三）兩個(gè)模型的比較p57

相同：出發(fā)點(diǎn)過濾器位置過濾器作用不同：過濾器的工作方式Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型第18頁,共103頁，星期六，2024年，5月第二節(jié)反應(yīng)選擇模型1.內(nèi)容(Deutsch&Deutsch,1963),p57.由感覺通道輸入的所有信息都可進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到知覺加工，并加以識(shí)別。而注意選擇即過濾器不在于選擇知覺刺激，而在于選擇對(duì)刺激的反應(yīng)。其選擇標(biāo)準(zhǔn)是刺激對(duì)于人的重要性。第19頁,共103頁，星期六，2024年，5月重要性的標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)性傾向、情境因素等第20頁,共103頁，星期六，2024年，5月2.實(shí)驗(yàn)支持:Hardwick（1969）的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程：同時(shí)注意雙耳，對(duì)呈現(xiàn)的靶子詞刺激做出反應(yīng)，靶子詞呈現(xiàn)在右耳或左耳的數(shù)量相同，但呈現(xiàn)的順序是隨機(jī)的。結(jié)果：右耳和左耳對(duì)靶子詞的反應(yīng)率達(dá)到59%~68%。雙耳的反應(yīng)率很接近。第21頁,共103頁，星期六，2024年，5月3.反應(yīng)選擇模型與知覺選擇模型的比較

不同點(diǎn)：（1）注意選擇機(jī)制（即過濾器）在信息加工系統(tǒng)中所處的位置。（2）注意的知覺選擇模型研究的是集中性注意，而注意的反應(yīng)選擇模型則反應(yīng)的是分配性注意。第22頁,共103頁，星期六，2024年，5月

相同點(diǎn)：

（1）都承認(rèn)幾個(gè)通道信息同時(shí)受注意;（2）都認(rèn)為注意機(jī)制受一些因素影響;（3）都承認(rèn)認(rèn)知系統(tǒng)加工能力有限;第23頁,共103頁，星期六，2024年，5月

思考：如果進(jìn)行兩種不同的作業(yè)，或者進(jìn)行兩個(gè)感覺道的作業(yè)，那么情況又將如何？第24頁,共103頁，星期六，2024年，5月總結(jié)一：過濾器模型和衰減模型的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)第25頁,共103頁，星期六，2024年，5月Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型第26頁,共103頁，星期六，2024年，5月不同點(diǎn)：過濾器的工作方式：“全或無”VS“衰減”相同點(diǎn)：出發(fā)點(diǎn)相同，都認(rèn)為高級(jí)分析水平的容量有限，需要過濾器來調(diào)節(jié)；過濾器的位置相同，都處于初級(jí)分析和高級(jí)的意義分析之間；過濾器的作用相同，選擇一部分信息進(jìn)入高級(jí)的知覺分析水平；第27頁,共103頁，星期六，2024年，5月總結(jié)二：知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？第28頁,共103頁，星期六，2024年，5月第29頁,共103頁，星期六，2024年，5月不同點(diǎn)：注意機(jī)制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置，知覺選擇認(rèn)為過濾器在覺察與識(shí)別之間，即不是所有的信息都能進(jìn)入高級(jí)分析而得到識(shí)別；而反應(yīng)選擇認(rèn)為過濾器在識(shí)別與反應(yīng)之間，它意味著所有的輸入信息均可得到識(shí)別，但只有一部分可引起反應(yīng)。第30頁,共103頁，星期六，2024年，5月相同點(diǎn)：都承認(rèn)幾個(gè)通道信息同時(shí)受注意;都認(rèn)為注意機(jī)制受一些因素影響;都承認(rèn)認(rèn)知系統(tǒng)加工能力有限;第31頁,共103頁，星期六，2024年，5月一、雙作業(yè)操作讓被試同時(shí)進(jìn)行兩種活動(dòng)，觀察他們完成情況。

雙手互搏術(shù)

周伯通被黃藥師困在桃花島十五年，百無聊賴中創(chuàng)出此術(shù)。常言道：“心無二用?！庇值溃骸白笫之嫹剑沂之媹A，則不能成規(guī)矩。”這雙手互搏之術(shù)卻正是要人心為二用，一神守內(nèi)，一神游外，雙手使不同武功招數(shù)。臨敵之時(shí)，將這套功夫使出來，分進(jìn)合擊，那便等于以二對(duì)一。（見金庸《射雕英雄傳》）第三節(jié)中樞能量理論第32頁,共103頁，星期六，2024年，5月討論：一心能否二用？請(qǐng)舉出幾個(gè)日常生活中的例子。什么情況下似乎“一心可以二用”，什么情況下很難做到？實(shí)驗(yàn)證據(jù)：Allport等(1972);Shaffer(1975);Sullivan(1976);Underwood(1974)。第33頁,共103頁，星期六，2024年，5月Allport等(1972)的實(shí)驗(yàn)讓被試追隨聽覺呈現(xiàn)的散文材料，然后：識(shí)記聽覺呈現(xiàn)的字詞；（正確率低）識(shí)記視覺呈現(xiàn)的字詞；（正確率高）識(shí)記視覺呈現(xiàn)的圖片；（90%）第34頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果顯示：追隨材料與非追隨材料相似性高時(shí)，被試對(duì)非追隨材料報(bào)告的成績很差；當(dāng)兩者差異很大(不同的感覺通道)時(shí)，對(duì)非追隨材料的報(bào)告成績較好。兩種作業(yè)的相似性影響雙作業(yè)操作的水平。第35頁,共103頁，星期六，2024年，5月Shaffer(1975)，打字員邊看稿打字，邊聽人說話。第36頁,共103頁，星期六，2024年，5月Sullivan(1976)：材料的難度追隨耳呈現(xiàn)難度不同的語文材料，非追隨耳覺察靶子詞；追隨容易的材料；（覺察出的靶子詞多）追隨困難的材料；（覺察出的靶子詞少）第37頁,共103頁，星期六，2024年，5月Underwood(1974)：被試的經(jīng)驗(yàn)要求被試即從追隨耳，又從非追隨耳中覺察靶子詞；沒經(jīng)驗(yàn)的生手；（8%）訓(xùn)練過的專家；（67%）第38頁,共103頁，星期六，2024年，5月討論：我們前面學(xué)過的注意選擇模型能夠解釋這三種現(xiàn)象嗎？第39頁,共103頁，星期六，2024年，5月它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)：中樞加工能力或能量有限；另一些心理學(xué)家將這個(gè)出發(fā)點(diǎn)發(fā)展成為一種解釋原則：即注意是一種用來執(zhí)行任務(wù)的能量或資源，這種資源的數(shù)量是有限的?？梢杂眠@種能量的分配來解釋注意機(jī)制。這種理論即中樞能量理論。第40頁,共103頁，星期六，2024年，5月

Kahneman(1973)的能量分配理論p62

注意的能量是有限的，任務(wù)分配到的注意資源的多少取決于該任務(wù)所需要的心理努力。

1.如果任務(wù)需要較多的心理努力，就得分配較多的注意資源；

2.總的注意能量是有限的，但可以在其他因素的影響下相應(yīng)的增加或減少(喚醒水平)；

3.只要對(duì)注意能量的要求沒有超過上限，人們可以同時(shí)進(jìn)行幾項(xiàng)任務(wù)；

4.人們根據(jù)一定的規(guī)律和策略把注意能量分配到不同的任務(wù)和心理過程的不同階段；第41頁,共103頁，星期六，2024年，5月武松酒力發(fā)作，焦熱起來…，踉踉蹌蹌…；見一塊光撻撻大青石…，放翻身體，卻待要睡…，跳出一只吊睛白額大蟲來。那大蟲…和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后…武松…雙手輪起哨棒，盡平生氣力…從半空劈將下來…將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼瓉泶蚣绷耍蛟诳輼渖?，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。個(gè)人的長期傾向第42頁,共103頁，星期六，2024年，5月決定注意的兩部分內(nèi)容：資源總量：任務(wù)難度、動(dòng)機(jī)、情緒、藥物等分配方案：傾向性、任務(wù)要求、所需能量評(píng)價(jià)等包含了不隨意注意和自動(dòng)加工，保證了個(gè)體能夠同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)注意活動(dòng)，只要能量總量足夠即可。第43頁,共103頁，星期六，2024年，5月Cherry(1953):實(shí)驗(yàn)方式：雙耳同時(shí)呈現(xiàn)刺激被試任務(wù)：復(fù)述事先規(guī)定的耳朵中聽到的項(xiàng)目，盡量只注意這只耳朵的信息（追隨耳）,不注意另一只耳朵的信息（非追隨耳）；結(jié)果：追隨耳的信息容易再現(xiàn)，非追隨耳的信息難以再現(xiàn)。Hardwick(1969):實(shí)驗(yàn)方式：雙耳同時(shí)呈現(xiàn)刺激，左右耳隨機(jī)呈現(xiàn)特定的靶子詞；被試任務(wù)：不管是哪個(gè)耳朵里聽到靶子詞，都要做出反應(yīng)；結(jié)果：左右耳對(duì)靶子詞的反應(yīng)率都超過了50%，雙耳的結(jié)果十分接近。回顧與討論第44頁,共103頁，星期六，2024年，5月討論：能不能用能量分配理論來解釋這兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果？如何用能量分配理論來解釋前面提到的三種現(xiàn)象？第45頁,共103頁，星期六，2024年，5月補(bǔ)充材料多重資源庫的假設(shè)（Navon&Gopher，1979；Wichens，1980）。就是說，任務(wù)A和任務(wù)B可能需要一種資源，而任務(wù)C和任務(wù)D可能需要另一種不同的資源，這導(dǎo)致A和B同時(shí)執(zhí)行或C和D同時(shí)執(zhí)行時(shí)的相互干擾，而當(dāng)A和C同時(shí)執(zhí)行時(shí)則不發(fā)生干擾。第46頁,共103頁，星期六，2024年，5月實(shí)驗(yàn)支持：Johnson&Heinz(1979):實(shí)驗(yàn)方式：雙聽實(shí)驗(yàn)中給被試的雙耳呈現(xiàn)靶子詞和非靶子詞；被試任務(wù)：追隨靶子詞(不固定在某一只耳朵中出現(xiàn))，即復(fù)述他聽到的靶子詞，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求他回憶所呈現(xiàn)的非靶子詞；第47頁,共103頁，星期六，2024年，5月靶子詞和非靶子詞的呈現(xiàn)方式：低感覺可辨度：都由同一個(gè)男性聲音讀出；高感覺可辨度：靶子詞由男性聲音讀出，非靶子詞由女性聲音讀出；第48頁,共103頁，星期六，2024年，5月非靶子詞的種類：低語義可辨度：非靶子詞與靶子詞同屬于某個(gè)范疇；高語義可辨度：非靶子詞與靶子詞分屬于不同的范疇；第49頁,共103頁，星期六，2024年，5月第50頁,共103頁，星期六，2024年，5月Johnson&Wilson(1980):實(shí)驗(yàn)方式：給被試雙耳同時(shí)呈現(xiàn)各一個(gè)字詞被試任務(wù)：覺察事先規(guī)定的某個(gè)范疇的字詞（如wear—衣著）。第51頁,共103頁，星期六，2024年，5月靶子詞：范疇內(nèi)的詞匯，但具有雙關(guān)含義(如Sock—短襪、痛擊)。非靶子詞：偏向靶子詞的適宜意義(stink—臭味)偏向靶子詞的不適宜意義(beat—打擊)中性詞(Tuesday—星期二)第52頁,共103頁，星期六，2024年，5月靶子詞的呈現(xiàn)方式：分配性注意：不固定呈現(xiàn)給哪只耳朵；集中性注意：被試知道固定呈現(xiàn)給左耳；第53頁,共103頁，星期六，2024年，5月第54頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果：靶子詞的覺察率在集中性注意時(shí)高于分配性注意集中性注意下，非靶子詞的類型對(duì)靶子詞的覺察不起作用；分配性注意下，適宜的非靶子詞有利于靶子詞的覺察。第55頁,共103頁，星期六，2024年，5月解釋：集中注意時(shí)靶子詞得到的資源比分配性注意時(shí)多集中性注意時(shí)非靶子詞沒有得到語義加工，而分配性注意時(shí)非靶子詞得到了語義加工。第56頁,共103頁，星期六，2024年，5月Shiffrin等(1974):實(shí)驗(yàn)方式：在白噪音的背景下呈現(xiàn)音節(jié)；被試任務(wù)：識(shí)別一個(gè)特定的輔音；第57頁,共103頁，星期六，2024年，5月實(shí)驗(yàn)條件分三種：用雙耳聽，同時(shí)注意雙耳（分配性注意）；只用左耳聽，只注意左耳（集中性注意）；只用右耳聽，只注意右耳（集中性注意）；實(shí)驗(yàn)結(jié)果：三種條件下，被試對(duì)特定輔音的識(shí)別率沒有顯著差異；第58頁,共103頁，星期六，2024年，5月討論：Johnson&Wilson(1980)的實(shí)驗(yàn)與Shiffrin等(1974)的實(shí)驗(yàn)有什么異同？從實(shí)驗(yàn)條件上講…從實(shí)驗(yàn)結(jié)果上講…第59頁,共103頁，星期六，2024年，5月Norman和Bobrow等(1975):資源限制過程（Resource-LimitedProcess）作業(yè)受到所分配的資源的限制，一旦得到較多的資源，這種過程便能夠順利進(jìn)行；材料限制過程（Data-LimitedProcess）作業(yè)受到任務(wù)的低劣質(zhì)量或不適宜的記憶信息的限制，因而即使分配到較多的資源也不能改善其作業(yè)水平；第60頁,共103頁，星期六，2024年，5月中樞能量理論小結(jié)1.以資源分配來取代過濾裝置，可以較好的解釋同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)作業(yè)所產(chǎn)生的各種復(fù)雜情況，并在一定程度上克服知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的對(duì)立；2.資源分配著眼于過程的整體，但沒有深入到過程的內(nèi)部；3.有限資源的性質(zhì)通常是不明確的；4.資源分配理論是不能被證偽的，而可證偽性卻一向被科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究者奉為科學(xué)理論的必備性質(zhì)之一。第61頁,共103頁，星期六，2024年，5月思考：試用中樞能量理論解釋下列現(xiàn)象1.認(rèn)真聽講是提高學(xué)習(xí)效果的必要條件。2.心有余而力不足。

3.雞尾酒會(huì)效應(yīng)。第62頁,共103頁，星期六，2024年，5月第63頁,共103頁，星期六，2024年，5月一、兩種加工過程(Schneider&Shiffrin,1977)p65控制性加工(controlledprocessing)：是一種需要注意的加工，受人有意識(shí)的控制，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境;自動(dòng)加工(automaticprocessing)：是一種不受人意識(shí)控制的加工，無須應(yīng)用注意，沒有一定容量限制，一旦形成難以改變;第64頁,共103頁，星期六，2024年，5月與兩種加工有關(guān)的實(shí)驗(yàn)范式Schneider&Shiffrin,1977a；Schneider&Shiffrin,1977b；特征整合理論及相關(guān)實(shí)驗(yàn)；Stroop效應(yīng)及實(shí)驗(yàn)范式；第65頁,共103頁，星期六，2024年，5月Schneider&Shiffrin,1977a,P66實(shí)驗(yàn)方式：先給被試識(shí)記1-4個(gè)項(xiàng)目(識(shí)記項(xiàng)目)，然后再視覺呈現(xiàn)1-4個(gè)項(xiàng)目(再認(rèn)項(xiàng)目)；被試任務(wù)：要求被試判定在再認(rèn)項(xiàng)目中是否有識(shí)記階段呈現(xiàn)過的項(xiàng)目：“有”按yes鍵；“無”按no鍵，記錄反應(yīng)時(shí)；第66頁,共103頁，星期六，2024年，5月兩種實(shí)驗(yàn)條件：不同范疇條件：識(shí)記項(xiàng)目是字母，再認(rèn)項(xiàng)目中包含一個(gè)識(shí)記過的字母（Yes反應(yīng)），其余為數(shù)字，或者全部都是數(shù)字（No反應(yīng)）；相同范疇條件：識(shí)記項(xiàng)目全是字母，再認(rèn)項(xiàng)目中也全是字母，或者兩者全都是數(shù)字；第67頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果描述：在相同范疇下，當(dāng)識(shí)記項(xiàng)目和再認(rèn)項(xiàng)目均為一個(gè)時(shí)，要達(dá)到80%的正確反應(yīng)率，再認(rèn)項(xiàng)目的呈現(xiàn)時(shí)間需達(dá)到120ms，而當(dāng)識(shí)記項(xiàng)目和再認(rèn)項(xiàng)目均為4個(gè)時(shí)，要達(dá)到70%的正確反應(yīng)率，再認(rèn)項(xiàng)目的呈現(xiàn)時(shí)間需達(dá)800ms。在不同范疇下，無論識(shí)記項(xiàng)目和再認(rèn)項(xiàng)目的數(shù)量多少，再認(rèn)項(xiàng)目的呈現(xiàn)時(shí)間只需80ms，就可以達(dá)到80%以上的正確反應(yīng)率。第68頁,共103頁，星期六，2024年，5月（1）不同范疇條件下的再認(rèn)或搜索優(yōu)于相同范疇條件；（2）不同范疇條件下，識(shí)記項(xiàng)目和再認(rèn)項(xiàng)目的數(shù)量對(duì)反應(yīng)沒有什么影響；（3）相同范疇條件下，隨著識(shí)記項(xiàng)目和再認(rèn)項(xiàng)目的增多，判定所需的時(shí)間也增加；第69頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果解釋：相同范疇條件下，被試將每一個(gè)再認(rèn)項(xiàng)目與同一范疇的每一個(gè)識(shí)記項(xiàng)目按順序進(jìn)行比較，直到匹配為止------控制性加工。在不同范疇條件下，被試從字母中搜索出數(shù)字或從數(shù)字中搜索出字母------自動(dòng)化加工。采用加工方式的不同導(dǎo)致判定速度的不同。被試在不同范疇條件下所進(jìn)行的自動(dòng)加工，是在長期的實(shí)踐中分辨字母和數(shù)字的結(jié)果。第70頁,共103頁，星期六，2024年，5月練習(xí)可使控制性加工轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)加工，其作用表現(xiàn)為：(1)改善能量分配方案；(2)改善完成作業(yè)的操作過程；第71頁,共103頁，星期六，2024年，5月Schneider&Shiffrin,1977b實(shí)驗(yàn)方式：給被試視覺呈現(xiàn)一系列字母；被試任務(wù)：要求被試搜尋目標(biāo)字母，目標(biāo)字母的數(shù)量在1-6之間隨機(jī)變化；第72頁,共103頁，星期六，2024年，5月第73頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果描述：未經(jīng)練習(xí)的被試，其反應(yīng)時(shí)是目標(biāo)字母數(shù)量的函數(shù)，就是說其反應(yīng)時(shí)隨目標(biāo)字母數(shù)增加而增加，這種現(xiàn)象被稱為搜尋的目標(biāo)物數(shù)量效應(yīng)；經(jīng)反復(fù)練習(xí)的被試，其結(jié)果是他們搜尋6個(gè)目標(biāo)字母與搜尋1個(gè)目標(biāo)字母的反應(yīng)時(shí)間幾乎相同，也就是說反復(fù)練習(xí)使得搜尋目標(biāo)物數(shù)量效應(yīng)消失；第74頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果解釋：為什么這種效應(yīng)會(huì)消失呢？Shiffrin等人認(rèn)為，因經(jīng)反復(fù)練習(xí)，被試對(duì)于搜尋目標(biāo)物已經(jīng)形成了自動(dòng)化。第75頁,共103頁，星期六，2024年，5月自動(dòng)加工與控制性加工的關(guān)系

(1)自動(dòng)加工與控制加工對(duì)注意資源的占用

自動(dòng)加工無需應(yīng)用注意資源，因此注意可順利分配給其它控制加工，而兩個(gè)控制加工同時(shí)進(jìn)行，則需進(jìn)行資源的分配。

不是因?yàn)閺?qiáng)占了注意資源，而是由于不能避免對(duì)一些不需要的信息也作出自動(dòng)加工反應(yīng)，從而干擾控制加工。(2)自動(dòng)加工影響控制加工，降低控制加工作業(yè)水平第76頁,共103頁，星期六，2024年，5月自動(dòng)加工導(dǎo)致的失誤：在撥打一個(gè)熟悉的電話號(hào)碼時(shí)，聽到別人報(bào)出另外一組數(shù)字，你可能會(huì)按下幾個(gè)當(dāng)時(shí)聽到的數(shù)字，從而撥錯(cuò)號(hào)碼；等人來訪時(shí)，聽到電話鈴響，你可能會(huì)說“請(qǐng)進(jìn)！”；聽課的時(shí)候，聽到有人提起自己的名字，會(huì)不由自主被吸引注意力；第77頁,共103頁，星期六，2024年，5月二、特征整合理論(FeatureIntegrationTheory,Treisman&Gelade,1980)第78頁,共103頁，星期六，2024年，5月理論的基本內(nèi)容p67事物由客體和特征構(gòu)成。一個(gè)客體通?？梢杂啥鄠€(gè)維量構(gòu)成，特征便是這些維量的特定的值，而客體則是多維量特征的結(jié)合；人的視覺加工分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是分散注意，利用平行加工自動(dòng)地對(duì)特征進(jìn)行登記，是自動(dòng)加工的過程；第二個(gè)階段為集中注意，將特征整合為客體，主要進(jìn)行系列加工，是控制加工的過程；第79頁,共103頁，星期六，2024年，5月Treisman&Gelade,1980實(shí)驗(yàn)方式：向被試視覺呈現(xiàn)1~30個(gè)不同顏色的字母；被試任務(wù)：要求被試從其中搜尋一個(gè)特定的靶子；第80頁,共103頁，星期六，2024年，5月靶子的類型：或者是一個(gè)客體：綠色的字母T；或者是一個(gè)特征：紅色的字母或者字母S；第81頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果描述：當(dāng)靶子是一個(gè)客體時(shí)，呈現(xiàn)的項(xiàng)目數(shù)量對(duì)觀察靶子所需的時(shí)間有很大影響，項(xiàng)目數(shù)越多，所需的時(shí)間也越長；當(dāng)靶子是一個(gè)特征時(shí)，呈現(xiàn)的項(xiàng)目數(shù)量對(duì)覺察靶子所需的時(shí)間沒有影響；對(duì)覺察客體靶子作長期的練習(xí)也不能導(dǎo)致平行方式的加工。第82頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果解釋：Treisman認(rèn)為，搜索特征比搜索客體快，并不受所呈現(xiàn)的項(xiàng)目數(shù)的影響，是因?yàn)椋簩?duì)特征的加工是平行的自動(dòng)加工；而搜索客體則是系列的控制加工。第83頁,共103頁，星期六，2024年，5月錯(cuò)覺性結(jié)合現(xiàn)象錯(cuò)覺性結(jié)合：特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，即一個(gè)客體的特征與另一個(gè)客體的特征結(jié)合在一起。對(duì)于這樣的刺激：我們可能報(bào)告：或或當(dāng)注意超負(fù)荷或人們分心時(shí)，特別是對(duì)注意的要求很高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)這種情況。第84頁,共103頁，星期六，2024年，5月三、stroop實(shí)驗(yàn)范式與stroop效應(yīng)(Stroop，1935)所用的刺激材料：紅藍(lán)黃綠棕紫紅

藍(lán)

黃

綠

棕

紫紅藍(lán)黃

綠

棕

紫色字第85頁,共103頁，星期六，2024年，5月要求70名被試分別閱讀黑體字和色字兩類字

黑體字：紅藍(lán)黃綠棕紫色字：紅藍(lán)黃

綠

棕

紫結(jié)果：閱讀黑體字？哪個(gè)更快？閱讀色字?第86頁,共103頁，星期六，2024年，5月100名被試，分別盡可能快地說出圖形的顏色和色字的顏色。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：說出圖形顏色那個(gè)更快？說出字的顏色

說出圖形顏色

紅藍(lán)黃

綠

棕

紫

說出字的顏色第87頁,共103頁，星期六，2024年，5月

Stroop效應(yīng)

在識(shí)別色字的印刷顏色時(shí)，詞的印刷顏色與詞義之間的差異會(huì)引起被試者反應(yīng)時(shí)間的增加，這種現(xiàn)象被稱為stroop效應(yīng)。產(chǎn)生原因？

在stroop任務(wù)中讀詞是自動(dòng)加工，顏色命名是控制加工，所以讀詞能對(duì)顏色命名產(chǎn)生促進(jìn)或干擾，反之則不會(huì)。第88頁,共103頁，星期六，2024年，5月補(bǔ)充：注意過程中的抑制機(jī)制第89頁,共103頁，星期六，2024年，5月

目標(biāo)激活--注意選擇的主要作用是專注于目標(biāo)信息，使之得到進(jìn)一步加工

目標(biāo)激活和分心物抑制---雙重機(jī)制第90頁,共103頁，星期六，2024年，5月雙重機(jī)制的證據(jù)負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)；返回抑制；第91頁,共103頁，星期六，2024年，5月Neill,1977,負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)方式：向被試呈現(xiàn)stroop刺激詞；被試任務(wù)：要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色；第92頁,共103頁，星期六，2024年，5月兩種實(shí)驗(yàn)條件：(1)當(dāng)前刺激詞（BLUE）的印刷顏色與先前刺激詞（GREEN）的意義匹配。

GREEN----BLUE(2)當(dāng)前刺激詞（BLUE）的印刷顏色與先前刺激詞（GREEN）的意義，并不匹配。

GREEN----BLUE第93頁,共103頁，星期六，2024年，5月結(jié)果描述：在“GREEN----BLUE”的情況下，被試命名“BLUE”的印刷顏色（綠色）所用的反應(yīng)時(shí)要長于“GREEN----BLUE”情況下的印刷顏色（黑色）命名反應(yīng)時(shí)。也就是說：當(dāng)前詞的印刷顏色與先前詞的意義匹配（GREEN----BLUE），將對(duì)“BLUE”的印刷顏色