2022年幼兒園端午節(jié)活動策劃方案

Word文檔年幼兒園端午節(jié)活動策劃方案端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。以下是由PQ我為大家收集整理出來的幼兒園端午節(jié)活動策劃方案，盼望能夠幫到大家。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案(1)

一、設(shè)計思索端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題訓(xùn)練活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。五黃指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特殊的食品--粽子，它是多種外形、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。

二、各年齡段主題活動目標(biāo)年齡段小班主要目標(biāo)

(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;

(2)喜愛和老師、小伴侶一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的歡樂

三、主題活動實施概況

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)園內(nèi)大廳布置賽龍舟的場景;

(2)班級中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗：

①中、大班可以以我的調(diào)查、我的發(fā)覺等為標(biāo)題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展?fàn)顩r，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳奇與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;

②小班則可以以我們在端午節(jié)里為題展出幼兒的活動狀況;

(4)區(qū)域中供應(yīng)與主題相關(guān)的操作材料，如：

①圖書角：供應(yīng)有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀;

②體育角：供應(yīng)賽龍舟嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲;

③動手區(qū)：中、大班供應(yīng)紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應(yīng)油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展?fàn)顩r等資源利用

(1)請家長幫助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)閱歷;

(2)請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂;

(3)在本地組織賽龍舟活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要訓(xùn)練活動方案

活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：

1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。

2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。

活動預(yù)備：

園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。

活動過程：

1.談話，激發(fā)參觀愛好。

2.參觀園內(nèi)環(huán)境，自由溝通、敘述與端午相關(guān)的物品。

3.集體溝通，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

★指導(dǎo)語：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)活動目標(biāo)：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀看，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2.喜愛吃粽子，通過品嘗活動進(jìn)一步感受節(jié)日的開心。

活動預(yù)備：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程：

1.觀看粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動愛好。

2.進(jìn)一步觀看粽子的形狀、氣味等特征。

★指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

3.觀看包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

★指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)觀看老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗歡樂。

(1)探究剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：

1.嘗試用油泥自制綠豆糕，感受做做、玩玩的歡樂。

2.留意保持桌面的潔凈，有良好的活動習(xí)慣。

活動預(yù)備：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等幫助材料。

活動過程：

1.觀看綠豆糕的形狀，激發(fā)愛好。

★指導(dǎo)語：這是什么?它是什么樣子的?

2.爭論制作綠豆糕的方法及要求。

(1)爭論制作綠豆糕的方法。

★指導(dǎo)語：怎么做綠豆糕?(依據(jù)爭論狀況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)(2)爭論制作綠豆糕的要求。

★指導(dǎo)語：做綠豆糕時要留意什么?

一、說教材

教材來源：大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的，端午節(jié)是我國二千多年的舊俗每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，這是中國人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同外形的粽子。

2、體驗中國民族節(jié)日的歡樂。

重點：用彩泥表現(xiàn)不同外形的粽子。

難點：用彩帶捆綁粽子。

三、說教法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行，學(xué)打算教，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者，鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采納了以下幾種教法。

1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓同學(xué)看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調(diào)動多種感觀參加，極大地提高教學(xué)效率。

2、談話法：供應(yīng)充分時間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)力量。

3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

4、嬉戲法：依據(jù)《綱要》精神，以嬉戲為基本活動，寓訓(xùn)練于各項活動之中，注意活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四、說學(xué)法：

多渠道參加法：貫徹《綱要》精神，實施家園合作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，并讓家長向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步學(xué)問，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的樂觀支持者。利用嬉戲組織幼兒玩塞龍舟的嬉戲，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問。

五、說教學(xué)程序

1、以猜謎的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的愛好

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開頭就以猜謎的形式引出話題：

什么節(jié)日要吃粽子?

你們吃過什么粽子?

粽子是哪里來的?”

2、幼兒學(xué)“包”粽子：

今日，我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?

●幼兒觀看爭論做粽子的步驟。

●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團(tuán)，做出不同外形的粽子。

●嘗試用彩帶捆綁粽子。

“你們可以請老師幫忙?！?/p>

3、共享，觀賞作品

你做的粽子是什么餡?

什么味道的?

六、教學(xué)反思

活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜愛的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子)，活動室里洋溢著一片歡樂!幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分!

但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清晰，以至于有的幼兒不會做粽子，還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案(2)

一、背景材料：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動手力量，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

二、主題目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶祝活動。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

4、表演區(qū)：供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

4、參與班級的包粽子活動。

五、活動支配：

活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得特別的仔細(xì)，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的贊嘆聲和圓滿聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

活動二艾草和菖蒲

目標(biāo)：

觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒認(rèn)真去查過資料，于是我就請小伴侶幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小伴侶們愿意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋

目標(biāo)：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可牢固了?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚!咬一口?！?/p>

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗啊!”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢!”

幼：“我們的教室真美麗啊!別的班級確定沒這么美麗?！?/p>

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗，的家長饒有愛好地湊近摸摸。孩子們也特別樂觀地拉著大人參觀自己的作品，一臉的驕傲感。家長們都說班級的環(huán)境特別美麗，特別美。

活動四長命縷

目標(biāo)：

1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。

2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

幼兒反映：

明顯，孩子們特別的喜愛搓長命縷，每天我都要給孩子預(yù)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五做龍舟

目標(biāo)：

1、通過觀看、集體爭論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2、增加合作性、制造性、動手力量。

活動六包粽子

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛好。

2、體驗勞動和共享的樂趣。

幼兒反映：

包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可快樂了，總是來問我什么時候開頭。他們急迫地等待和希望著?；顒幽翘欤⒆觽兒孟駚淼暮茉?，還一個勁地叮囑來參與活動的家長等一會不要遲到?；顒又?/p>

前的預(yù)備，孩子們已經(jīng)急不行待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開頭動手了。活動中，孩子們學(xué)得可仔細(xì)，可樂觀了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份樂觀性和愛好依舊很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，勝利的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很仔細(xì)很急躁，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎