小升初 詩詞曲鑒賞 突破 試題-2022-2023學年語文六年級下冊(部編版)

小升初詩詞曲鑒賞專題突破-2022-2023學年語文六年級下

冊部編版（一）（含答案解析）

一、詩詞曲鑒賞

古詩賞析。

望.天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

1.這首詩的作者是代詩人。

2.詩中的天門山給人以雄偉壯觀之美從哪些地方可以感受到？請具體談談。

閱讀理解。

紙船----寄母親

冰心

我從不肯奉棄了一張紙，

總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。

3.“妄”在詞典中的解釋有：①荒謬不合理。②非分地，出了常規(guī)地；胡亂。詩中加點

的“妄”應選第種解釋。

4.詩中“我要它到的地方”指的是o

詩中“…""”等詞表現了作者對希望的

執(zhí)著。

5.用“”畫出詩中最能表達作者情感的句子，這句詩直接抒發(fā)了女兒對母

親o

6.“紙船”在詩中象征著什么？下列說法有誤的一項是（）

A.漂泊無依的孤獨。

B.思念母親、思念祖國的一顆心。

C.詩人的純潔、美好的心愿。

D.執(zhí)著和耐心。

古詩閱讀

回鄉(xiāng)偶書

賀知章

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

笑問客從何處來。

7.把古詩補充完整。

8.從題目可以看出本詩是賀知章（a.回到家鄉(xiāng)b.路過家鄉(xiāng)）時寫的。

9.本詩通過詩人的變“"和不變“”之間的對比，以

及兒童所問“”流露出詩人的無限感慨。

古詩閱讀

嫦娥

云母屏風,

長河.

嫦娥應悔,

_夜夜心O

10.把古詩補充完整。

11.這首詩的作者是代詩人。

12.與這首詩相關的神話故事是（）

A.嫦娥奔月B.后羿射日C.吳剛伐桂

13.這首詩的后兩句體現了（）

A.人們責備嫦娥偷盜的行為。

B.嫦娥不喜歡天宮快樂的生活。

C.作者凄涼孤獨的心情。

課內閱讀

稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀怔。

敲成玉馨穿林響，忽作?；榈芈?。

14.這首詩的作者是朝的,題目中“弄”字的意思是（）。

A.做B.玩耍C.炫耀D.設法取得

15.這首詩塑造了怎樣的兒童形象？

思維飛躍

百川東到海，何時復西歸？

16.補全古詩

17.用畫出每句詩的節(jié)奏。

18.寫出詩中的兩組反義詞。

19.解釋所填詩句:

20.這幾句詩告訴了我們什么道理？

快樂閱讀吧。

夏夜

夏夜天氣熱，

哪里才涼爽（shuGng）?

魚兒睡水里，

鳥兒睡樹上。

青蛙睡荷葉，

蜘蛛睡吊床。

21.這首兒歌一共有句話。

22.請你按查字典的知識填表。

要查的字音序音節(jié)組詞

涼———

床———

23.兒歌中寫了哪幾種小動物？請你圈出來。

24.你還知道別的小動物是怎樣讓自己涼爽的嗎？寫下來吧。

按原文填空，然后回答問題。

黃四娘家花滿蹊，.

留連戲蝶時時舞，

25.補全古詩。

26.這首詩的題目是《》，詩人是代。

27.“蹊”的意思是?！傲暨B”的意思是。

背一背《憫農》這首詩，完成下面的練習。

辛苦

皆?"'弋

粒.「中

粒溫A5仝/■禾

禾?然：?滴

日?Jt?汗

28.按照古詩的順序連一連。

29.在正確的說法后面畫“”。

（1）這首詩的作者是唐朝的李白。（）

（2）這首詩告訴我們愛惜糧食，珍惜農民伯伯的勞動成果。（)

課文片段閱讀理解。

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。

30.這節(jié)詩運用了（）的表現手法。

A.雙關B.對比C.反復

31.這節(jié)詩的主要內容是（）

A.人總逃脫不了死的結局。B.概括了兩種人生的不同價值。

C.人的活和死是對立統(tǒng)一的。D.寫兩種人的不同活法。

32.第一個“有的人”指（）,第二個“有的人”指（）

A.像魯迅先生一樣，一生為人民，甘愿給人民當牛馬的人。

B.騎在人民頭上作威作福的人。

33.兩個“活著”的含義是（）

A.兩個都指肉體的生存。

B.前一個指肉體的生存，后一個指精神的永存。

C.前一個指精神的永存，后一個指肉體的生存。

34.兩個“死了”的含義是（）

A.兩個都指失去了生命。

B.前一個指失去了生命，后一個指雖生猶死。

C.前一個指雖生猶死，后一個指失去了生命。

35.第一個“活”字充滿了作者的（），第二個“活”字充滿了作者的（）。

第一個，，死，，字充滿了作者的（）,第二個“死”字表達了作者的（）之情。

A.惋惜和懷念B.痛恨和咒罵C.肯定和贊美D.鄙夷和輕蔑

36.魯迅屬于后一種人，像他一樣活得有價值的人還有、等。

閱讀理解。

滁州西澗

獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，.

37.請將古詩補充完整。

38.這首詩的作者是（）

A.唐代詩人杜甫B.唐代詩人韋應物

C.宋代詩人韋應物D.宋代詩人蘇軾

39.填空。

詩中的，，憐，，的意思是。詩的前兩句“幽草澗邊生”是

（動靜）景，“黃鵬深樹鳴”是（動靜）景。一個“急”字顯出（）

A.雨下得很大B,天氣變化非常迅速C.晚上的降雨影響了詩人的心情

40.“獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴”對應的解釋是（）

A.只有山澗邊生長著的野草最特別，上面有黃鵬飛舞，樹林中還有其他的鳥兒在鳴唱。

B.山澗邊生長著的野草真是可憐，樹林中的黃鵬在悠閑地鳴叫。

?C.我獨愛山澗邊簇生著的一片野草，樹叢中有黃鵬在悠然自得地鳴叫。

古詩閱讀。先把古詩補充完成整，再按要求做題。

己亥雜詩【清】龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

41.先把詩句補充完整。

42.解釋下列詞語的意思。

恃：喑：

43.這首詩表達了詩人.

44.從陸游的“王師北定中原日，”,到文天祥的“人生自古誰無死，”,到梁

啟超的“美哉，,!壯哉，,!”一代又一代中華兒女用生

命詮釋了愛國是一種信仰。

參考答案:

1.唐李白2.從“天門中斷楚江開”的“開”字，可以感受到長江一瀉千里，勢如破竹，

撞開'‘天門"，借山勢寫出水的洶涌，又借水勢襯托出天門山的雄偉壯觀。

【分析】1.本題主要考查學生對于文學常識的識記與積累。

《望天門山》是唐代大詩人李白于開元十三年（725年）赴江東途中行至天門山時所創(chuàng)作的

一首七絕。此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠望天門山的情景：前兩句用鋪敘的方法，描

寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠景,

顯示了一種動態(tài)美。全詩通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了作者

初出巴蜀時樂觀豪邁的感情，展示了作者自由灑脫、無拘無束的精神風貌。作品意境開闊，

氣象雄偉，動靜虛實，相映成趣，并能化靜為動，化動為靜，表現出一種新鮮的意趣。

2.本題主要考查學生對于詩文的理解，首先要掌握詩文的含義，然后細致推敲其中帶給人

們的震撼。譯文：

天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流至4這里折回。兩岸高聳的青山隔著

長江相峙而立，江面上一葉孤舟像從日邊駛來。

從“天門中斷楚江開”的“開”字，可以感受到長江一瀉千里，勢如破竹，撞開“天門”，借山勢

寫出水的洶涌，又借水勢襯托出天門山的雄偉壯觀。

3.②4.母親所在的地方從不總仍不灰心每天5.這是你至愛的女

兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。深情的愛6.D

【解析】3.本題考查的是字義的意思。

需要我們動手查閱詞典找到合適的選項?！巴痹谠~典中的解釋有:①荒謬不合理。②非分地，

出了常規(guī)地；胡亂。詩中“我從不肯妄棄一張紙''這句話的意思是：我連一張紙都不肯隨意的

舍棄。

“妄棄”的意思的隨意的舍棄。故而選擇②。

4.本題考查的是我們對詩文的理解能力。

需要我們認真閱讀詩文聯系上下文得知答案。

詩文中作者疊的紙船是寄給自己母親的，從而表達了自己對母親的思念之情。所以文中的“我

要它到的地方”指的是“母親所在的地方”。

閱讀詩文可以得知“從不'"'總”"仍"“不灰心""每天''等詞中表現出了作者對希望的執(zhí)著。

5.本題考查的是要從詩文中體會作者的思想感情。

需要我們仔細閱讀體會其中作者想表達的思想感情，并用橫線畫出來。這首詩是以孩童的口

吻描寫的，通過“疊紙船''這一充滿童趣的行為，寄托了對母親的思念。詩中“這是你至愛的

女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去”是最能表達作者的感情的句子。這

句詩直接抒發(fā)了女兒對母親“深情的愛

6.本題考查的是詩歌象征的手法。

這首詩歌是以“疊紙船”童趣的行為作為中介寄托對母親的思念，“有的被天風吹卷到舟中的

窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上''可以讀出用紙船向人們展現了在外漂泊游子無依的孤

獨感，“總希望有一只能流到我要它到的地方去”從而抒發(fā)作者對母親、祖國的深深思念之情。

“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去?！?這是詩人最純潔、

美好的心愿。故而選項D說法有誤選擇D.

7.少小離家老大回

兒童相見不相識8.a9.鬢毛衰鄉(xiāng)音無改客從何處來

【解析】7.本題考查詩詞歌賦默寫。少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰。兒童相見不相識，

笑問客從何處來？出自唐代賀知章《回鄉(xiāng)偶書》。兒童指家鄉(xiāng)的小孩。

8.本題考查對題目的理解?！盎剜l(xiāng)偶書”的“回鄉(xiāng)”是回到故鄉(xiāng)的意思。作者八十六歲辭官回

鄉(xiāng)時所作，當時他離家鄉(xiāng)已有五十余年。寫回到故鄉(xiāng)時兒童已不認識他，故“笑問客從何處

來“，將久離故鄉(xiāng)的悲哀巧妙地藏匿于歡快場景中。

9.本題考查對詩歌內容的理解。詩中既抒發(fā)了久客傷老之情，又充滿久別回鄉(xiāng)的親切感，

雖為晚年之作，卻富于生活情趣。本詩通過詩人的變“鬢毛衰”和不變"鄉(xiāng)音無改”之間的對比,

以及兒童所問“客從何處來”流露出詩人的無限感慨。這首詩寫出詩人內心復雜的情感，對家

鄉(xiāng)和親人的懷念，寫出萬年安逸生活的情趣。

10.燭影深漸落曉星沉偷靈藥碧海青天11.唐李商隱12.A13.C

【解析】10.同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，在深刻理解詩文內容的基礎上去補

充詩文。

11.《嫦娥》是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的一首詩。此詩詠嘆嫦娥在月中的孤寂情景，抒發(fā)詩人

自傷之情。

答案第2頁，共7頁

12.嫦娥奔月：中國上古時代神話傳說故事，講述了嫦娥被逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西

王母賜給丈夫后羿的一粒不死之藥后，飛到了月宮的事情?！版隙鸨荚隆钡纳裨捲醋怨湃藢π?/p>

辰的崇拜，據現存文字記載最早出現于《淮南子》等古書。

可見，與這首詩相關的神話故事是“嫦娥奔月”。

13.詩文前兩句分別描寫室內、室外的環(huán)境，渲染空寂清冷的氣氛，表現主人公懷思的情緒；

后兩句是主人公在一宵痛苦的思憶之后產生的感想，表達了一種孤寂感。全詩情調感傷，意

蘊豐富，奇思妙想，真實動人。

14.宋楊萬里B15.這首詩塑造了天真、可愛的兒童形象。

【解析】14.本題考查文學常識，平時也要注意識記哦。

《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作。題目“稚子弄冰''中，“稚子”：指幼稚、天真的孩子。

“弄冰”：玩耍冰塊。

全詩大意：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，用彩線穿起來當做一種

打擊樂器。提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿.林而過的響聲，當欣賞者正醉心于那穿林而

過的響聲時，忽然聽到了另一種聲音一冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。

15.考查文章主旨的理解。

全詩描寫了兒童在冬天早晨起床戲冰的場景，刻畫出了稚子天真、活潑、快樂、內心情感豐

富的形象，表達了作者對兒童的喜愛之情。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為

讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。

16.少壯不努力，老大徒傷悲。17.百川/東/到海，何時/復/西歸

少壯/不/努力，老大/徒/傷悲。18.東——西老一少19.年輕時不珍惜時

間努力向上，到了年老力衰時就只能白白地悔恨恨悲傷了。20.告訴我們要珍惜寶貴時光，

努力向上。

【解析】16.略

17.略

18.略

19.略

20.略

21.三##322.Lliang涼臺Cchuang床頭23.魚兒鳥兒青蛙蜘

蛛24.狗兒睡在樹蔭下。

【分析】.21.此題考查的是對詩歌的熟悉程度，我們由句子“夏夜夏夜天氣熱，哪里才涼爽

(shuang)?”以及句子“魚兒睡水里，鳥兒睡樹上。青蛙睡荷葉，蜘蛛睡吊床?！笨芍?，該

首兒歌一共有兩句話。

22.此題考查的是按照音序查字法，音序查字法的步驟：第一步，確認這個字的音節(jié)；第二

步，在“漢語拼音音節(jié)引索”中找到這個音節(jié)的聲母(大寫字母)。第三步，在字母欄內查出

音節(jié)。第四步，按音節(jié)提示的頁碼在字典正文里找到這個字，就可知道這個字的形和義。

因此我們可知，“涼”的音序是：L,然后再查音節(jié)：liang,最后再組詞“涼臺”，“床”的音序

是：C,然后再查音節(jié)：Chuang,最后組詞為：床頭。

23.此題考查的是對詩歌內容的熟悉程度，我們由詩句：“魚兒睡水里，鳥兒睡樹上。青蛙

睡荷葉，蜘蛛睡吊床?！笨芍鸢?。

24.此題考查的是我們對課外知識的積累，如：狗兒通常喜歡睡在樹蔭下讓自己涼爽。

25.千朵萬朵壓枝低自在嬌鶯恰恰啼26.江畔獨步尋花唐杜甫.27.小

路即留戀，舍不得離去

【分析】25.本題考查古詩默寫?！督溪毑綄せā贰包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留

連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！币馑际牵狐S四娘家周圍小路開滿鮮花，萬千花朵壓彎枝

條離地低又低。嬉鬧的彩蝶在花間盤旋飛舞不舍離去，自由自在的小黃鶯叫聲悅耳動人。

26.本題考查題目、作者。這首詩的題目是《江畔獨步尋花》，作者是唐代詩人杜甫。

27.本題考查字詞解釋?！磅琛钡囊馑际切÷?；“留連”的意思是即留戀，舍不得離去。

私采《?滴

28.；I????，：29.(2)<

【解析】28.本題考查古詩詞的識記。

《憫農》全詩為：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

答案第4頁，共7頁

意思是：盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，

一粒一粒都是農民辛苦勞動得來的呀？

根據詩句順序連起來可知是一個糧倉。

29.本題考查文學常識。

（1）題目敘述錯誤。這首詩的作者是唐代李紳。

（2）題目敘述正確。第一句“鋤禾日當午“，概括的寫出農民從事的活動、時間和天氣情況。

日當午，是指到了中午，太陽當頭照著，是一天最熱的時.候，詩人沒有一般地寫農民鋤禾

如何勞累，而是集中寫他與第一句“日當午”緊相呼應。這兩句的意思是：夏天的中午，農民

頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗鋤草松土。由于天氣炎熱，勞動緊張，農民累得滿頭大汗，

汗水一滴滴落到禾苗下的泥土里。

30.B31.B32.BA33.B34.C35.DCBA36.雷鋒孔

繁森

【分析】30.此題考查修辭手法的運用，對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排

在一起，進行.對照比較的表現手法。句中將兩種“有的人”作對比。

31.詩人以高度濃縮概括的詩句，總結了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯

迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。整首詩概括了

兩種人生不同價值一

32.此題考查句子的能力，第一個“有的人”后面說他活著，但是已經死了，是說這類人雖然

在世上活著，但是卻不為國家做貢獻，做些道德敗壞、作威作福的事，就像死了一樣。第二

個“有的人”后面說他死了，卻還活著，是說那些為人民做貢獻的人，雖然死了，但是卻活在

人們心中。

33.此題考查詞語的理解，句中兩個“活著”，前一個“有的人活著“指肉體的生存，后一個“他

還活著”指精神的永存。

34.此題考查詞語的理解，句中兩個“死了”，前一個“他已經死了“，說那些道德敗壞、作威

作福的人，就像死了一樣，雖生猶死，后一個“有的人死了”是說那些為人民做貢獻的人，雖

然死了，但是卻活在人們心中，這里的死就是生命的死亡。

35.第一個“有的人”后面說他活著，.但是已經死了，是說這類人雖然在世上活著，但是卻不

為國家做貢獻，做些道德敗壞、作威作福的事，就像死了一樣。第二個“有的人”后面說他死

了，卻還活著，是說那些為人民做貢獻的人，雖然死了，但是卻活在人們心中。因此第一個

“活”充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活''字充滿了作者的肯定和贊美。第一個“死”字充滿

了作者的痛恨和咒罵；第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念。

36.《有的人》是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩人以高度

濃縮概括的詩句，總結了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子

牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。

37.野渡無人舟自橫38.B39.喜愛靜動B40.C

【解析】37.本題考查古詩積累與默寫。

《滁州西澗》是唐代詩人韋應物的一首寫景七絕。原文：獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹

鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

38.本題考查古詩作者。

《滁州西澗》是唐代詩人韋應物的一首寫景七絕。因此選擇B。

39.本題考查詩詞內容理解。

獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴.：意思是最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深

處婉轉啼唱的黃鵬。憐：喜愛，喜歡。前兩句“幽草澗邊生”是靜景，從“鳴”字可知"黃鵬深

樹鳴''是動景。

春潮帶雨晚來急，意思是傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急?！凹薄弊謱懗?/p>

了潮和雨的動態(tài)，形象地寫出了急雨驟至，春