人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 單元教案 2

四年級(jí)英語第六單元單元備課

能力目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)1.能夠簡單介紹自己的家庭。

2.能夠簡單描述自己的家庭成員。

3.能夠做出一些指令，并能做出相應(yīng)動(dòng)作。

知識(shí)目標(biāo)：四會(huì)單詞：father,mother,sister,

brother,doctor,nurse,driver,farmero

1.認(rèn)讀、理解A、B部分Let'sLearn>Let'stalk

中單詞。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的

美好情感。

2.學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交

流。

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Howmanypeopleare

教學(xué)重難thereinyourfamily?Isthisyour…？What's

點(diǎn)youraunt'sjob?She'sanurse.B部分的Let's

talk由多個(gè)句型結(jié)構(gòu)組成，其中滲透了幾個(gè)新

句型的鋪墊教學(xué)，因此這段對(duì)話就成為本單元

的教學(xué)難點(diǎn).

1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Howmanypeopleare

教材分析thereinyourfamily?Isthisyour…？What's

youraunt'sjob?She'sanurse.B部分的Let's

talk由多個(gè)句型結(jié)構(gòu)組成，其中滲透了幾個(gè)新

句型的鋪墊教學(xué)，因此這段對(duì)話就成為本單元

的教學(xué)難點(diǎn)。教材在B部分的Let'slearn的單

詞教學(xué)中已對(duì)部分新句型做了鋪墊，老師應(yīng)予

以重視，并注意在整個(gè)單元教學(xué)中分散難點(diǎn)、

合理處理教材。

第一課時(shí)：ALet'slearnLet'sdoALet's

課時(shí)安排talk

第二課時(shí)：AReadandwriteCLet'ssing

第三課時(shí)：BLet'slearnBLet'stalk

第四課時(shí)：BReadandwriteCLet'scheck

CTasktime.

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第一課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：

?教學(xué)目標(biāo)：四會(huì)單詞：family

parentsuncleauntbabybrother。

?能用英語簡單介紹自己的家庭。

?能聽懂介紹家庭成員時(shí)使用的語言。

?了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。

?能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話，并能在實(shí)際語境中運(yùn)用。能聽

說讀本科句型Howmany.arethere?的用法并能在實(shí)

踐中運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀四會(huì)單詞：family

parentsuncleauntbabybrother

能聽說讀本科句型Howmany...arethere?的用法并能在實(shí)

踐中運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含

義

能聽說讀本科句型Howmanyarethere?的用法并能在頭

踐中運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、相配套的教學(xué)錄音帶

4、學(xué)生的家庭成員照片

5、視頻資料

教學(xué)過程：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書Unit2《Fatherand

mother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。

2、老師出示單詞卡片,孩子搶答。老師在黑

板上畫出familytree,請(qǐng)孩子把fathermother

等貼在familytree相應(yīng)的位置上,大聲讀一讀。

3、老師出示課件（自己的家庭照片）,用Thisis

my---.She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。

4、孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用

Thisismy….She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

01、老師出示課件說:"Doyouknowthisis

myfamily?老！匝把family這個(gè)單詞貼在黑板

JLfamilytree的頂端。老師:Ihaveabig

family.Howmanypeopleinmyfamily?學(xué)

生回答。

刻再問：Howmanypeopleinyourfamily.

鼓勵(lì)孩子回答。Thisismymother.Thisis

myfather.Theyaremyparents.

老師帶讀,學(xué)生練詞。老師把parents貼在

familytree上相應(yīng)的位置。

老師指自己的家庭成員說：“Thisismyuncle.

Thisismyaunt?！辈褍蓚€(gè)單詞貼在family

tree上，說："Myuncleismyfather'sor

mother'sbrother.Myauntismyfather'sor

mymother'ssister.”

2、播放配套課件:老師說:“ThisisAmy5s

family.HowmanypeopleinAmy'sfamily.Who

arethey?”指課件中的單詞認(rèn)讀。

3、老」匝分別出示Amy的家庭成員的照片，讓

孩子說說單詞。

讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成

員，孩子用“Thisismy…介紹家庭成員。

4、進(jìn)行Groupwork的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿

著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭

成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。然后學(xué)

生到前面介紹。

(四)趣味操練(Practice)

1、Listentoasong《Comeandseemy

family》

9Dfr--nir--iffll

板書設(shè)計(jì)：Myfamliy

parentscousinauntunclebaby

brother

教學(xué)反思：

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第二課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：

?教學(xué)目標(biāo)：四會(huì)單詞。

?用所學(xué)英語介紹自己的家庭。

3能聽說認(rèn)讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer,

baseballplayer

4能聽懂會(huì)說句型:What'syourfather?Myfatherisa

doctor.

5會(huì)唱本課歌曲.

教學(xué)重點(diǎn)1熟練掌握四個(gè)單詞的拼寫。

2能聽說認(rèn)讀單詞：doctor,nurse,driver,farmer,

baseballplayer

3能聽懂會(huì)說句型：What'syourfather?Myfatherisa

doctor.

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞的正確拼、讀、寫。

2能聽說型認(rèn)讀單詞：doctor,nurse,driver,farmer,

baseballplayer

3能聽懂會(huì)說句:What/syourfather?Myfatherisa

doctor.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、本課生詞的單詞卡片

2.配套的教學(xué)課件Unit4/B/Let'slearn]

3、相配套的教學(xué)錄音帶

4、學(xué)生的小英語練習(xí)本

5、大字母卡片，每組套的小字母卡片

教學(xué)過程：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

老師提問:

針對(duì)Howmany,???學(xué)生在小組中進(jìn)行

問答練習(xí)。

Listenandact

聽一聽，做一做。豆匣說出家庭成員的

單詞，孩子聽到后表演。

看一看，傳一傳

各組的第個(gè)孩子看卡片，向后耳語傳

單詞，最后一個(gè)學(xué)生說出來，看看那個(gè)小組

傳得最快最準(zhǔn)。

畫(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、老師出示Readandwrite部分的課件,

問“Whatcanyousee?”學(xué)生根據(jù)情況說出家

庭成員的單詞。

2、老師出示詞卡,孩子搶答單詞，指導(dǎo)

每個(gè)詞讀音時(shí)提醒學(xué)生注意每個(gè)單詞的最后

尾音(motherfathersisterbrother)

3、老師板書四會(huì)單詞,學(xué)生邊拼讀，便

跟著老師書空練習(xí)。每個(gè)單詞，分別請(qǐng)每組

一名同學(xué)拼拼，比一比誰拼讀的熟練，快速。

4、老師遮蓋單詞,孩子試拼每一詞。在

小組里進(jìn)行拼讀練習(xí)，學(xué)生互為小老師，互

相幫助。

5、老師出示卡片,讓孩子拼出相應(yīng)的單

詞，哪組拼出的多獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果標(biāo)志，拼出

的單詞最多的組獲勝。貼出圖片，問：“Can

youspellthesewords?”學(xué)生回答并拼出單

詞。直匝把家庭成員的單詞寫在黑板上的四

線三格中。6、出示單詞，討論書寫中應(yīng)注

意的問題。請(qǐng)學(xué)生板書字頭，及時(shí)地糾正問

題。孩子自己拼寫單詞。

7、學(xué)生獨(dú)立填寫Writeandsay.的內(nèi)容，

填完后，大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)課文

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

畫1.Talkaboutthefamily:Howmany

peoplearethereinyourfamily?Whoare

they?

2.模仿老師說句子，做連鎖游戲：My

motheristhin,shelikesmusic.What

aboutyour

mother/father/brother/sister,,??

3.老師指著自己說:I'mateacher.再

指著一名學(xué)生說：Heisastudent.然后自

問自答：What'she?Heisastudent.老

師.問學(xué)生：What5she?引導(dǎo)他們說出：Heis

astudent.

4.老師分別拿出畫有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民

的圖片，問學(xué)生：Whafshe/she?引導(dǎo)他們

說出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.

并教讀這三個(gè)單詞。

5.看教學(xué)視頻課件做對(duì)話練習(xí)。

可參考的對(duì)話內(nèi)容：

What'syourfather'sjob?Myfather

isadoctor.He'stall.Helikessport.

Whafsyourbrother'sjob?He'sa

basketballplayer.He'sstrong.Helikes

sports.

Whafsyourmother'sjob?Mymother

isanurse.She'sthin.Shelikesmusic.

Whafsyourfather,sjob?Myfather

isadriver.He'sfat.Helikesplaying

computergames.

Whafsyourgrandpa'sjob?He'sa

farmer.

6.聽錄音，跟讀課文。

7.看Let'slearn(B)的動(dòng)畫課件,學(xué)

習(xí)單詞。

8.老!匝出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡，讓學(xué)生

認(rèn)讀單詞。

9.學(xué)生給動(dòng)畫配音，用其他職業(yè)單詞作

替換練習(xí)。

10.老!匝引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的

動(dòng)作，老師發(fā)指令"Actlike…”

11.讓學(xué)生看Let'sdo的動(dòng)畫課件,邊

看邊學(xué)說并模仿做動(dòng)作。

12.兩人一組根據(jù)操練Let'sdo的內(nèi)容,

一人發(fā)指令，一人做動(dòng)作。老!匝可適當(dāng)告訴

學(xué)生一些其他職業(yè)的詞匯。

四.趣味操練(Practice)

1、聽一聽，猜一猜

老師拼詞,學(xué)生聽完后猜出單詞，比比

誰最快，誰猜出得最多。在小組中進(jìn)行練習(xí)

2、拼一拼，傳一傳

老師告訴每組第一個(gè)一個(gè)詞,它必須以

拼讀的形式告訴其他同學(xué)，比一比哪組傳得

又快又準(zhǔn)。

五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

老」匝出示圖畫“小熊lulu的一家”，學(xué)生

用句型：Howmanypeoplearetherein

lulu'sfamily?Whoarethey?等進(jìn)行對(duì)

話。(一個(gè)孩子扮演lulu)

對(duì)話完成后,讓孩子把家庭成員的單詞寫

在詞卡上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別把自己的答案貼

在圖畫上的人物旁。

六、練習(xí)題組：

配套練習(xí)冊(cè)：P44第1,2,3,4

板書設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily

Me/hemen/fanrice/facehad/hidmake/Mike

教學(xué)反思：

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第三課時(shí)

主備人:復(fù)備人:復(fù)備時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說本課對(duì)話，并能在實(shí)際中運(yùn)用。

2.能聽懂會(huì)說本課句型Isthisyour…？What'syour…？

Helooks…理解、會(huì)說Let,schant部分的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：句型Isthisyour…？What'syour…？He

looks…

教學(xué)難點(diǎn)：

句型：Theylookyoung.Aretheyfarmers?

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.相配套的教學(xué)錄音帶

2.單詞卡片

3.

4.學(xué)生帶父母親的單人照和家庭相冊(cè)。

5.教材相配套的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.老師出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：

baseballplayer,driver,doctor,farmer,

nurse

2.Lefsdo:Actlikea

teacher/doctor/nurse/farmer/driver/bas

eballplayer.

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.老師提問:Whafsyour

mother/father?學(xué)生回答問題后，繼續(xù)問其

他學(xué)生。

2.Let'schant：聽錄自，學(xué)歌謠?？?/p>

采用一問一答的形式唱歌謠。

3.翌匝出示一人物圖片，說：Look!He

looksstrong.老師出示另一張人物圖片問:

Doeshelookstrong?引導(dǎo)學(xué)生回答:No.He

looksfat.老師再出示其他人物圖片，讓學(xué)

生用He/Shelooks…來表達(dá)。

4.老師找兩個(gè)較瘦的學(xué)生到前面來，指

著他們說：Theylookthin.然后老師出示

一些圖片，讓學(xué)生說Theylook…

5.翌匝指著一學(xué)生家庭照片上的人物

問：Isthisyourmother/father?啟發(fā)學(xué)

生回答：Yes,she/heis.No,she/heisn't.

6.老師指著一學(xué)生照片上的兩位老人

說：Theylookold.Aretheyyourgrandpa

andgrandma?弓|導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,theyare

mygrandpaandgrandma.老師再繼續(xù)問:

Aretheyworkers?鼓勵(lì)學(xué)生用Yes,they

are.No,theyaren't.來回答。

7.老師分別出示Amy的叔叔,姨，爸爸、

媽媽和爺爺、奶奶的圖片，問學(xué)生：Whoare

they?

8.讓學(xué)生觀看教學(xué)送性后回答問題。

出示uncle的圖片問：Who，sthisman?

出示aunt的圖片問：IsthisAmy's

aunt?

出示father的圖片問：IsthisAmy's

father?

出示mother的圖片問：Whafsher

mother'sjob?

不出示grandpa和grandma的圖片問：Who

arethey?Aretheyfarmers?

10.聽錄音，跟讀課文。

11.兩人一組給對(duì)話中的人物配音。

12.兩人一組用自己的家庭照片模仿本

課做對(duì)話練習(xí)。

(三)趣味操練(Practice)

猜猜看

1.老」匝課前收集學(xué)生父母的照片，分別

出示給全班學(xué)生看，讓他們用句型Isthis

your…？來猜照片上是誰的父母。

2.老師每次找三至四個(gè)學(xué)生到前面來,

小聲告訴他們一種職業(yè)，讓他們用肢體語言

表現(xiàn)出來。其他學(xué)生通過他們的動(dòng)作表情，

用Arethey…？來猜他們所表演的是哪種職

業(yè)。

（五）練習(xí)題組：

配套練習(xí)冊(cè):Pl,2,3題。

板書設(shè)計(jì)：

Unit6Meetmyfamily

Helooksstrong.

Isthisyour…？

Yes,she/heis.

What'syour…？

He/sheis…

教學(xué)反思:

課題：Unit6Meetmyfamily!

課型:新授第四課時(shí)

主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：1.四會(huì)單詞：nurse,doctor,farmer,

driver2.能用所學(xué)英語介紹自己的家庭成員并能描述人

物的特征。3.了解C部分的故事內(nèi)容。4.了解英語國家有

關(guān)英語的習(xí)俗

教學(xué)重點(diǎn)：單詞nurse,doctor,farmer,driver的拼寫

教學(xué)難點(diǎn)：Whatishis/herjob?

教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片nurse,doctor,farmer,driver2.教

材相配套的教學(xué)錄音帶3.單詞卡片

教學(xué)過程：修改補(bǔ)

充內(nèi)容

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.口語練習(xí)：Howmanypeoplearethere

inyourfamily?

Whoarethey?

Whatarethey?

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.置匝出示表示表職業(yè)的單詞卡讓學(xué)生認(rèn)

讀，并貼在黑板上。

2.做找朋友的游戲。讓學(xué)生把圖片貼到相應(yīng)

的單詞卜。

3.老師:I'mateacher,butyouare

studentsnow.Whatishis/herjob?(老師

指著圖片提小學(xué)生：Areyougoingtobea

driver?)引導(dǎo)學(xué)生說出：I'mgoingtobe

a…

4老.」匝可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擴(kuò)展一些職業(yè)

詞匯：publicservant,businessman/

businesswoman,soldier

5.當(dāng)學(xué)生說出I'mgoingtobeadriver,

nurse,doctor,farmer時(shí)，問學(xué)生Canyou

spellthisword?

6.看單詞卡，拼讀單詞。

7.老師在四線格中示范書寫單詞,學(xué)生在本

上模仿拼寫。

8.老師出示let;sspell部分的內(nèi)容，讓學(xué)

生看圖完成分組和寫一寫，然后進(jìn)行chant.

9.通過Readandwrite部分的動(dòng)畫來學(xué)習(xí)本

部分的內(nèi)容。

10.學(xué)生小組為單位,模仿let'stalk進(jìn)行

表演，拿出自己的家庭照片，介紹自己的家

庭。

三趣味操練(Practice)

1.拼讀單詞列隊(duì)比賽

囹?qū)⑷喾殖蓛山M，老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張

字母卡片，不常用的字母(如Q,Z)可以一人

多拿幾張，游戲開始，老師說一個(gè)單詞,如

ship,或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S,

H,I,P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序

站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

四練習(xí)題組：

1.做Let'scheck練習(xí)：老師播放錄音,讓

學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)

2.做lookandmatch的練習(xí)

板書設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily

Mymotherisanurse.Myfatherisadriver.

教學(xué)反思：

四年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)匯總

一、單詞分類記憶

L教室里的物品：classroom教室window窗戶blackboard黑板

light電燈picture圖畫door門teacherJsdesk講臺(tái)computer計(jì)

算機(jī)fan電扇wall墻壁floor地板TV電視

2.書包里的東西s：choolbag書包mathsbook數(shù)學(xué)書Englishbook英語書

Chinesebook語文書?storybook故事書candy糖果notebook筆記本toy

玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強(qiáng)壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛的

hair頭發(fā)shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書房

kitchen廚房bathroom浴室；洗手間bed床phone電話sofa長沙發(fā)

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable蔬菜

chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅父；

叔父；姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟doctor醫(yī)

生cook廚師driver司機(jī)farmer農(nóng)民nurse護(hù)footballplayer足球運(yùn)動(dòng)員

basketballplayer籃球運(yùn)動(dòng)員

其他詞匯：really真的near距離近c(diǎn)lean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇，呀

lost丟失find找到somuch非常地his他的her女她的or或者

right正確的，對(duì)的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的正餐）breakfast

早餐lunch中餐ready準(zhǔn)備好helpyourself（為自己）取用pass給；遞

try試；嘗試（Letmetry）people人們but但是little小的puppy小狗

job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我們有間新教室

Let'sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗?！Whereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶旁邊。Let'scleantheclassroom.我們

打掃教室吧！Letmecleanthewindows.我來擦窗戶。

2.描述書包：What'sinyo