《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版，主要內(nèi)容為“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”。這一部分的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜除法運算的基石。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能熟練地進行計算。

本節(jié)課的教學(xué)目標包括：1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨立進行除法運算的能力；3.通過實際例子，讓學(xué)生理解除法的實際應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我會采用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，我也會注重學(xué)生的參與和互動，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：1.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生能夠理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過實際例子，讓學(xué)生理解除法的實際應(yīng)用；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，通過小組討論、互相幫助等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。具體來說，學(xué)生需要掌握以下幾個方面的知識：

（1）理解除法的意義，知道除法是一種運算，是將一個數(shù)分成若干等份，求出每一份的數(shù)。

（2）掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，包括口算和筆算。

（3）能夠根據(jù)實際情況選擇合適的計算方法，提高計算效率。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于除法運算的理解和計算方法的掌握。具體來說，學(xué)生可能遇到的難點包括：

（1）對于除法的意義理解不透徹，無法將除法與實際生活中的分物、測量等情境聯(lián)系起來。

（2）對于除法運算的計算方法掌握不熟練，特別是在進行口算和筆算時，容易出錯。

（3）對于除法的實際應(yīng)用場景理解不夠，無法將除法運算應(yīng)用于解決實際問題。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實例講解、組織小組討論、進行針對性練習(xí)等，以提高學(xué)生的理解和掌握程度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計算器、學(xué)生用練習(xí)本。

2.課程平臺：在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)教學(xué)視頻和練習(xí)題。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，包括動畫演示和互動練習(xí)。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、練習(xí)、反饋和評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，掌握計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：通過講述數(shù)學(xué)家的故事，如華羅庚、陳景潤等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“除法大冒險”、“數(shù)字拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）數(shù)學(xué)動畫：通過動畫的形式，生動地展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程，幫助學(xué)生更好地理解計算方法。

（4）數(shù)學(xué)實驗：設(shè)計一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如“數(shù)字分拆實驗”、“除法計算器制作”等，讓學(xué)生在實驗中掌握計算方法。

（5）數(shù)學(xué)網(wǎng)站：推薦一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)之家”、“數(shù)學(xué)樂園”等，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）建議學(xué)生在課后通過閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)家的成長經(jīng)歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

（2）建議學(xué)生在課后通過玩數(shù)學(xué)游戲，鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）建議學(xué)生在課后通過觀看數(shù)學(xué)動畫，加深對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程的理解，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）建議學(xué)生在課后通過進行數(shù)學(xué)實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神，提高他們的數(shù)學(xué)實踐能力。

（5）建議學(xué)生在課后通過訪問數(shù)學(xué)網(wǎng)站，獲取更多的數(shù)學(xué)資源，拓寬他們的知識面，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思在教授“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”這一課時，我深刻地認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的引導(dǎo)和教學(xué)方法密切相關(guān)。首先，我意識到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。通過引入生動的故事和案例，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。這為后續(xù)的講解和練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我在講解知識點時，注重結(jié)合實例進行說明，讓學(xué)生能夠直觀地理解計算方法。通過展示具體的計算過程，我?guī)椭鷮W(xué)生建立了正確的計算思路，使他們能夠更好地掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。此外，我還通過設(shè)計小組討論、角色扮演等課堂活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂活動中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的參與程度，確保每個學(xué)生都能積極參與并充分表達自己的觀點。此外，在解答學(xué)生疑問時，我應(yīng)該更加耐心和細致，確保每個學(xué)生都能理解并掌握知識點。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了豐富的拓展資源，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等。這些資源不僅有助于鞏固課堂所學(xué)知識，還能拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在實際操作中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為他們提供更具針對性的拓展學(xué)習(xí)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)趣聞》等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的奧秘》等，以加深對計算方法的理解，拓寬他們的知識面。

（3）數(shù)學(xué)游戲：鼓勵學(xué)生玩一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“除法大冒險”、“數(shù)字拼圖”等，以提高他們的計算能力和思維能力。

（4）數(shù)學(xué)實驗：建議學(xué)生進行一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如“數(shù)字分拆實驗”、“除法計算器制作”等，以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)家的成長經(jīng)歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

（2）建議學(xué)生在課后觀看數(shù)學(xué)視頻，加深對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的理解，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（3）鼓勵學(xué)生在課后玩數(shù)學(xué)游戲，鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）建議學(xué)生在課后進行數(shù)學(xué)實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神，提高他們的數(shù)學(xué)實踐能力。

（5）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。首先，我們通過實例理解了除法的意義，知道除法是一種運算，是將一個數(shù)分成若干等份，求出每一份的數(shù)。然后，我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，包括口算和筆算。最后，我們通過實際例子，理解了