Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Lesson20TheSpringFestivalIsComing!（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Lesson20TheSpringFestivalIsComing!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年2月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Lesson20TheSpringFestivalIsComing!為教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)，從而提高他們的文化意識(shí)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提升他們的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)介紹春節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和多元文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀(guān)和積極的心態(tài)，從而提高他們的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在五年級(jí)上冊(cè)的前幾單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員、學(xué)校生活、顏色、數(shù)字等主題的詞匯和句型。他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，如中秋節(jié)、端午節(jié)等，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、歌曲、故事等直觀(guān)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡通過(guò)小組合作和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型的困難，如“springcouplets”（春聯(lián)）、“redenvelopes”（紅包）等。此外，他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用一些關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)的句型時(shí)，也可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行小組合作和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到交流不暢、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。因此，教師需要在教學(xué)中提供足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于教授學(xué)生關(guān)于春節(jié)的詞匯和句型，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享他們對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，案例研究法用于分析春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片展示和實(shí)物演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與春節(jié)相關(guān)的詞匯，如“springcouplets”（春聯(lián)）、“redenvelopes”（紅包）、“firecrackers”（鞭炮）等。

（2）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生練習(xí)和運(yùn)用與春節(jié)相關(guān)的句型，如“WhatdoyoudoontheSpringFestival?”（春節(jié)你做什么？）、“DoyouliketheSpringFestival?”（你喜歡春節(jié)嗎？）等。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)期間的家庭聚會(huì)場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型。

（4）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、發(fā)紅包等，并分享他們各自的體驗(yàn)和看法。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于春節(jié)的項(xiàng)目，如制作一張春節(jié)海報(bào)、編寫(xiě)一個(gè)春節(jié)故事、設(shè)計(jì)一個(gè)春節(jié)游戲等，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我選擇了以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作一些關(guān)于春節(jié)的PPT，展示春節(jié)的圖片、視頻和信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶春節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：播放一些關(guān)于春節(jié)的短視頻，如春節(jié)習(xí)俗、春節(jié)慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解春節(jié)的文化背景。

（3）在線(xiàn)工具：使用一些在線(xiàn)工具，如詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（4）實(shí)物演示：準(zhǔn)備一些與春節(jié)相關(guān)的實(shí)物，如春聯(lián)、紅包、鞭炮等，讓學(xué)生更加直觀(guān)地學(xué)習(xí)和感受春節(jié)的文化氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或習(xí)俗。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論春節(jié)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.春節(jié)的起源和意義：春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于古代的歲首祭祀活動(dòng)，標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開(kāi)始。它有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民俗傳統(tǒng)，象征著團(tuán)圓、和諧、幸福和繁榮。

2.春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)：春節(jié)有許多傳統(tǒng)的習(xí)俗和活動(dòng)，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、發(fā)紅包、吃團(tuán)圓飯等。這些習(xí)俗和活動(dòng)旨在驅(qū)邪避兇、祈福迎祥，表達(dá)人們對(duì)新年的美好愿望和期盼。

3.春節(jié)的飲食文化：春節(jié)期間，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，包括魚(yú)、雞、肉、蔬菜等美味佳肴。此外，春節(jié)期間還有各種傳統(tǒng)小吃，如餃子、湯圓、年糕等，寓意著團(tuán)圓、美滿(mǎn)和吉祥。

4.春節(jié)的服飾文化：春節(jié)期間，人們會(huì)穿上新衣服，以示新的開(kāi)始和喜慶。紅色是春節(jié)的代表色，象征著喜慶、吉祥和好運(yùn)。

5.春節(jié)的文學(xué)作品：春節(jié)期間，有許多與之相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)詞、故事、歌曲等。這些文學(xué)作品描繪了春節(jié)的喜慶氣氛和人們的美好愿望。

6.春節(jié)的社交禮儀：春節(jié)期間，人們會(huì)互相拜年、送紅包，表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福和關(guān)愛(ài)。在拜年時(shí)，通常會(huì)贈(zèng)送一些禮物，如水果、糖果、糕點(diǎn)等，以示禮貌和尊重。

7.春節(jié)的節(jié)日用品：春節(jié)期間，市場(chǎng)上會(huì)有各種節(jié)日用品，如春聯(lián)、燈籠、鞭炮、紅包等。這些節(jié)日用品不僅增添了節(jié)日的喜慶氣氛，也是人們表達(dá)祝福和祈愿的方式。

8.春節(jié)的節(jié)日意義：春節(jié)不僅是一個(gè)慶祝新年的節(jié)日，更是一個(gè)傳遞家庭情感、加強(qiáng)人際關(guān)系的節(jié)日。它讓人們有機(jī)會(huì)團(tuán)聚、交流和分享，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德和價(jià)值觀(guān)。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)春節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于春節(jié)的起源、習(xí)俗、活動(dòng)等問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)春節(jié)的基本概念和重要性的理解。

2.觀(guān)察學(xué)生的參與情況：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們對(duì)春節(jié)的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。例如，可以觀(guān)察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否主動(dòng)提問(wèn)等。

3.課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于春節(jié)的測(cè)試題目，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢查學(xué)生對(duì)春節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.小組討論的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們對(duì)春節(jié)的討論的積極參與、對(duì)春節(jié)的案例的分析的深入思考等。

5.課堂展示的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們的表達(dá)能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力等。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)的認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的作業(yè)是否符合要求，是否正確理解了春節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)的及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

4.作業(yè)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思在這次關(guān)于春節(jié)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也遇到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)于春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)非常感興趣。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠積極地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，這有助于提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也看到了學(xué)生在合作和交流方面的潛力，他們能夠有效地進(jìn)行小組合作，并提出一些有創(chuàng)意的想法和解決方案。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于春節(jié)的基本概念和重要性的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的表達(dá)不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的注意力不夠集中。因此，我需要進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解和記憶效果。

此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在課堂討論和展示中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)和思維能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我應(yīng)該在課后與他們進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并提供針對(duì)性的幫助。重點(diǎn)題型整理1.春節(jié)的起源和意義：請(qǐng)簡(jiǎn)述春節(jié)的起源和意義。

答案：春節(jié)起源于古代的歲首祭祀活動(dòng)，標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開(kāi)始。它有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民俗傳統(tǒng)，象征著團(tuán)圓、和諧、幸福和繁榮。

2.春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)：請(qǐng)列舉春節(jié)期間的習(xí)俗和活動(dòng)。

答案：春節(jié)期間的習(xí)俗和活動(dòng)包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、發(fā)紅包、吃團(tuán)圓飯等。

3.春節(jié)的飲食文化：請(qǐng)簡(jiǎn)述春節(jié)期間的飲食文化。

答案：春節(jié)期間，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，包括魚(yú)、雞、肉、蔬菜等美味佳肴。此外，春節(jié)期間還有各種傳統(tǒng)小吃，如餃子、湯圓、年糕等，寓意著團(tuán)圓、美滿(mǎn)和吉祥。

4.春節(jié)的服飾文化：請(qǐng)簡(jiǎn)述春節(jié)期間的服飾文化。

答案：春節(jié)期間，人們會(huì)穿上新衣服，以示新的開(kāi)始和喜慶。紅色是春節(jié)的代表色，象征著喜慶、吉祥和好運(yùn)。

5.春節(jié)的文學(xué)作品：請(qǐng)列舉春節(jié)期間的文學(xué)作品。

答案：春節(jié)期間，有許多與之相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)詞、故事、歌曲等。這些文學(xué)作品描繪了春節(jié)的喜慶氣氛和人們的美好愿望。

6.春節(jié)的社交禮儀：請(qǐng)簡(jiǎn)述春節(jié)期間的社交禮儀。

答案：春節(jié)期間，人們會(huì)互相拜年、送紅包，表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福和關(guān)愛(ài)。在拜年時(shí)，通常會(huì)贈(zèng)送一些禮物，如水果、糖果、糕點(diǎn)等，以示禮貌和尊重。

7.春節(jié)的節(jié)日用品：請(qǐng)列舉春節(jié)期間的節(jié)日用品。

答案：春節(jié)期間，市場(chǎng)上會(huì)有各種節(jié)日用品，如春聯(lián)、燈籠、鞭炮、紅包等。這些節(jié)日用品不僅增添了節(jié)日的喜慶氣氛，也是