跳繩（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

跳繩（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《跳繩（第1課時(shí)）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言描述跳繩的次數(shù)，并能夠用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算跳繩的次數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法來比較不同次數(shù)的跳繩，并能夠用數(shù)學(xué)的語言來表達(dá)比較的結(jié)果。

3.學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法來解決跳繩的問題，并能夠用數(shù)學(xué)的語言來描述解決問題的過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述的能力。通過學(xué)習(xí)跳繩的次數(shù)，學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的語言來描述跳繩的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算的能力。通過學(xué)習(xí)計(jì)算跳繩的次數(shù)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法來解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行比較的能力。通過學(xué)習(xí)比較不同次數(shù)的跳繩，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法來比較，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)比較能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)解決跳繩的問題，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法來解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述的能力。通過學(xué)習(xí)跳繩的次數(shù)，學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的語言來描述跳繩的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言描述跳繩的次數(shù)，并能夠用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算跳繩的次數(shù)。

解決辦法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)跳繩的過程，然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言來描述跳繩的次數(shù)，最后通過例題講解，讓學(xué)生掌握計(jì)算跳繩次數(shù)的方法。

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法來比較不同次數(shù)的跳繩，并能夠用數(shù)學(xué)的語言來表達(dá)比較的結(jié)果。

解決辦法：通過比較不同數(shù)量的跳繩，讓學(xué)生直觀地感受比較的過程，然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法來比較，最后通過例題講解，讓學(xué)生掌握用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較結(jié)果的方法。

3.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法來解決跳繩的問題，并能夠用數(shù)學(xué)的語言來描述解決問題的過程。

解決辦法：通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際的問題，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法來解決，然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言來描述解決問題的過程，最后通過例題講解，讓學(xué)生掌握解決問題的方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、實(shí)物跳繩、計(jì)數(shù)器。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：無。

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組討論、例題講解、練習(xí)鞏固。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解跳繩的基本概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：通過獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解跳繩的基本概念和計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際操作跳繩的視頻，引出跳繩的概念和計(jì)算方法。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解跳繩的基本概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生實(shí)際操作跳繩，計(jì)算跳繩的次數(shù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，實(shí)際操作跳繩，計(jì)算跳繩的次數(shù)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解跳繩的基本概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跳繩的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解跳繩的基本概念和計(jì)算方法，掌握跳繩的計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與跳繩相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的跳繩的基本概念和計(jì)算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.跳繩的基本概念：跳繩是一種常見的體育活動，通過繩子的擺動和跳躍，達(dá)到鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。跳繩可以分為單人跳繩和雙人跳繩等不同類型。

2.跳繩的計(jì)算方法：跳繩的次數(shù)可以通過數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算。通常，跳繩的次數(shù)等于繩子擺動的次數(shù)。在實(shí)際操作中，可以通過計(jì)數(shù)器來記錄跳繩的次數(shù)。

3.跳繩的比較方法：跳繩的次數(shù)可以通過數(shù)學(xué)的方法來進(jìn)行比較。例如，可以通過比較兩個(gè)不同次數(shù)的跳繩，來判斷哪個(gè)次數(shù)更多或更少。

4.跳繩的問題解決方法：跳繩的問題可以通過數(shù)學(xué)的方法來解決。例如，如果學(xué)生想知道在一定時(shí)間內(nèi)能跳多少次繩子，可以通過計(jì)算繩子擺動的次數(shù)來得出答案。

5.跳繩的策略和方法：跳繩時(shí)，可以采用不同的策略和方法來提高跳繩的效率和效果。例如，可以通過改變繩子的擺動速度和跳躍的高度來提高跳繩的效率。

6.跳繩的安全注意事項(xiàng)：在跳繩時(shí)，需要注意安全，避免發(fā)生意外傷害。例如，應(yīng)該選擇平坦、寬敞的場地進(jìn)行跳繩，避免在有障礙物的地方跳繩。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-跳繩的基本概念

-跳繩的計(jì)算方法

-跳繩的比較方法

-跳繩的問題解決方法

-跳繩的策略和方法

-跳繩的安全注意事項(xiàng)

2.關(guān)鍵詞、句：

-跳繩：一種體育活動，通過繩子的擺動和跳躍，達(dá)到鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

-計(jì)算方法：跳繩的次數(shù)等于繩子擺動的次數(shù)。

-比較方法：比較兩個(gè)不同次數(shù)的跳繩，判斷哪個(gè)次數(shù)更多或更少。

-問題解決方法：通過計(jì)算繩子擺動的次數(shù)來解決問題。

-策略和方法：改變繩子的擺動速度和跳躍的高度來提高跳繩的效率。

-安全注意事項(xiàng)：選擇平坦、寬敞的場地進(jìn)行跳繩，避免在有障礙物的地方跳繩。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用圖文結(jié)合的方式，使用鮮艷的顏色和有趣的圖形，吸引學(xué)生的注意力。

-可以設(shè)計(jì)一些有趣的插圖，如跳繩的人物形象，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-板書設(shè)計(jì)可以采用一些幽默的語言，如“跳繩達(dá)人”等，增加板書的趣味性。

-可以通過設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示跳繩技巧，增加學(xué)生的參與感和興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)際操作，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的情境，如模擬跳繩比賽，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)跳繩的計(jì)算和比較方法。

3.藝術(shù)性教學(xué)：通過使用有趣的插圖和幽默的語言，增加板書的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂活動組織不夠充分，部分學(xué)生未能充分參與課堂活動，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)存在困難，需要采用更加靈活和多樣化的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采取適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P措施，提高學(xué)生的自律性。

2.優(yōu)化課堂活動組織，