人教版七年級音樂上冊 飛來的花瓣 教學設計

人教版七年級音樂上冊飛來的花瓣教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程內容選自人教版七年級音樂上冊《飛來的花瓣》。本課是一首具有濃郁民族特色的歌曲，通過對歌曲的學習，使學生了解和掌握基本的音樂知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，同時通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。

本課的教學目標為：

1.讓學生能夠熟練地演唱歌曲《飛來的花瓣》。

2.讓學生理解歌曲的旋律、節(jié)奏和音階。

3.培養(yǎng)學生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。

教學重點和難點：

1.教學重點：讓學生能夠熟練地演唱歌曲《飛來的花瓣》。

2.教學難點：讓學生理解歌曲的旋律、節(jié)奏和音階。

教學方法：

1.采用示范法，教師示范演唱，學生模仿。

2.采用講解法，教師講解歌曲的旋律、節(jié)奏和音階。

3.采用實踐法，讓學生通過演唱實踐，加深對歌曲的理解和掌握。

教學評價：

1.評價學生對歌曲《飛來的花瓣》的掌握程度。

2.評價學生對歌曲的旋律、節(jié)奏和音階的理解程度。

3.評價學生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標分析本課程旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂文化素養(yǎng)、音樂審美素養(yǎng)和音樂實踐素養(yǎng)。通過學習歌曲《飛來的花瓣》，學生能夠深入了解民族音樂文化，感受音樂的魅力，提升音樂審美能力，同時培養(yǎng)音樂實踐能力，如演唱、演奏等。

音樂文化素養(yǎng)方面，學生將通過學習歌曲《飛來的花瓣》了解我國民族音樂的特點和風格，培養(yǎng)對民族音樂文化的興趣和認識。音樂審美素養(yǎng)方面，學生將通過學習歌曲的旋律、節(jié)奏、音階等，培養(yǎng)對音樂的感知和理解能力，提升音樂審美能力。音樂實踐素養(yǎng)方面，學生將通過演唱實踐，提升音樂表現(xiàn)力和演唱技巧，培養(yǎng)音樂實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練演唱歌曲《飛來的花瓣》。

2.理解歌曲的旋律、節(jié)奏和音階。

難點：

1.掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲的音階和音樂表現(xiàn)力。

解決辦法：

1.采用示范法，教師示范演唱，學生模仿，以達到熟練演唱歌曲的目的。

2.通過講解法，教師講解歌曲的旋律、節(jié)奏和音階，使學生能夠理解和掌握。

3.采用實踐法，讓學生通過演唱實踐，加深對歌曲的理解和掌握，突破掌握歌曲旋律和節(jié)奏的難點。

4.采用欣賞法，讓學生欣賞歌曲的音階和音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，突破理解歌曲音階和音樂表現(xiàn)力的難點。教學方法與手段教學方法：

1.示范法：教師通過示范演唱歌曲《飛來的花瓣》，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和音階，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.講解法：教師對歌曲的旋律、節(jié)奏、音階等進行詳細講解，幫助學生理解和掌握歌曲的特點和演奏技巧。

3.實踐法：學生通過演唱實踐，親自體驗歌曲的旋律、節(jié)奏和音階，加深對歌曲的理解和掌握，提高音樂實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放歌曲《飛來的花瓣》的音頻和視頻，讓學生更加直觀地感受歌曲的魅力和音樂的表現(xiàn)力。

2.教學軟件：使用教學軟件，如音樂制作軟件，讓學生自己動手制作歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階，提高學生的音樂創(chuàng)造力和實踐能力。

3.互動式教學：通過小組討論、互動游戲等形式，讓學生在合作中學習歌曲《飛來的花瓣》，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和音樂交流能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《飛來的花瓣》的特點和風格。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲《飛來的花瓣》，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放歌曲《飛來的花瓣》的音頻和視頻，引出歌曲的特點和風格，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲《飛來的花瓣》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據歌曲《飛來的花瓣》的特點和風格，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《飛來的花瓣》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階的知識點和演唱技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-音樂欣賞：《飛來的花瓣》演唱版本，不同藝術家對同一首歌曲的演繹，讓學生感受音樂的魅力和多樣性。

-民族音樂文化：介紹我國民族音樂的歷史、特點和代表作品，幫助學生深入了解民族音樂文化。

-音樂制作軟件：介紹音樂制作軟件的使用方法和技巧，讓學生自己動手創(chuàng)作音樂，提高音樂實踐能力。

-音樂理論：介紹音樂理論基礎知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學生理解歌曲《飛來的花瓣》的音樂元素。

-音樂表演技巧：介紹音樂表演技巧，如呼吸、發(fā)音、音準等，幫助學生提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-音樂教育：介紹音樂教育的方法和理念，讓學生了解音樂教育的意義和價值。

2.拓展建議：

-學生可以利用拓展資源，深入了解民族音樂文化，感受音樂的魅力，提高音樂審美能力。

-學生可以嘗試使用音樂制作軟件，自己動手創(chuàng)作音樂，提高音樂實踐能力。

-學生可以學習音樂理論基礎知識，理解歌曲《飛來的花瓣》的音樂元素，提高音樂理解能力。

-學生可以學習音樂表演技巧，提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-學生可以了解音樂教育的意義和價值，思考如何將音樂教育應用于自己的學習和生活中。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度、提問和回答問題的積極性等，了解學生的學習態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學生在討論中的參與程度、思考深度和合作能力。

3.隨堂測試：設計隨堂測試，檢測學生對歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階的掌握程度，以及學生對音樂理論知識的運用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的認真程度和質量，了解學生對課堂所學知識的鞏固情況。

5.音樂表現(xiàn)力：通過學生演唱歌曲《飛來的花瓣》的表現(xiàn)，評估學生的音樂表現(xiàn)力和演唱技巧。

教師評價與反饋：

1.對學生的課堂表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵學生的積極參與和認真聽講，提高學生的學習興趣和積極性。

2.對小組討論成果展示給予評價，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高合作能力和思考深度。

3.對隨堂測試的完成情況進行評價，指出學生的錯誤和不足，引導學生正確理解和運用所學知識。

4.對課后作業(yè)完成情況進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高對課堂所學知識的鞏固和應用能力。

5.對學生的音樂表現(xiàn)力給予評價，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高音樂表現(xiàn)力和演唱技巧。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《飛來的花瓣》的創(chuàng)作背景和作曲家介紹，幫助學生深入了解歌曲的文化內涵和歷史意義。

-閱讀材料：介紹我國民族音樂的代表作品和藝術家，讓學生進一步了解民族音樂的魅力和多樣性。

-閱讀材料：介紹音樂表演技巧，如呼吸、發(fā)音、音準等，幫助學生提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-閱讀材料：介紹音樂教育的方法和理念，讓學生了解音樂教育的意義和價值。

-視頻資源：《飛來的花瓣》的演唱視頻，不同藝術家對同一首歌曲的演繹，讓學生感受音樂的魅力和多樣性。

-視頻資源：介紹音樂制作軟件的使用方法和技巧，讓學生了解音樂制作的流程和技巧。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間，自主閱讀拓展材料，深入了解歌曲《飛來的花瓣》的創(chuàng)作背景和作曲家介紹。

-學生可以閱讀拓展材料，了解我國民族音樂的代表作品和藝術家，感受民族音樂的魅力和多樣性。

-學生可以閱讀拓展材料，學習音樂表演技巧，提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

-學生可以閱讀拓展材料，了解音樂教育的方法和理念，思考如何將音樂教育應用于自己的學習和生活中。

-學生可以觀看拓展視頻資源，了解音樂制作的流程和技巧，提高音樂實踐能力。

-學生可以與同學分享拓展學習的成果，進行交流和討論，提高音樂交流能力和團隊合作意識。教學反思與總結整個教學過程中，我通過示范法、講解法和實踐法，引導學生學習歌曲《飛來的花瓣》。在教學方法上，我注重學生的參與和互動，鼓勵學生積極提問和表達自己的觀點。通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和音樂交流能力。同時，我利用多媒體教學和教學軟件，提高教學效果和效率。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，在講解音樂理論知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生難以理解和掌握。這可能是因為理論知識較為抽象，需要更多的實例和實際操作來幫助學生理解。此外，在課堂管理方面，有時課堂紀律不夠理想，需要我更加注重課堂秩序的維護。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議。首先，在講解音樂理論知識時，可以增加更多的實例和實際操作，幫助學生更好地理解和掌握。例如，可以通過音樂制作軟件，讓學生自己動手制作歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和音階，提高學生的音樂實踐能力。其次，在課堂管理方面，我需要更加注重課堂秩序的維護，確保學生能夠集中注意力聽課。例如，可以設置課堂規(guī)則，要求學生遵守課堂紀律，同時鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。最后，我需要不斷反思和總結自己的教學方法和策略，根據學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學計劃和教學內容，以提高教學效果。例如，可以根據學生的學習進度和掌握程度，調整教學難度和深度，確保學生能夠跟上教學進度。板書設計①歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和