奇妙的鹽教案5篇

奇妙的鹽教案5篇奇妙的鹽教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)感受不同水的變化，萌發(fā)幼兒初步的探究欲望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)幼兒初步的嘗試、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液。

3.讓幼兒樂(lè)意用自己的語(yǔ)言與同伴交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

嘗試自己動(dòng)手制作飽和溶液。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩杯有顏色的水，兩杯透明的水，白糖，小勺，筷子。(此材料幼兒人手一份)。

活動(dòng)過(guò)程

1.看一看，想一想

談話導(dǎo)入：“小朋友看看，老師手里有什么?

我要變個(gè)神奇的魔術(shù)，把紅色的水倒入透明的水中，看看會(huì)發(fā)生什么?

(老師邊講述過(guò)程，邊著重提出：將有顏色的水慢慢的緩緩的倒入透明的水中)

這杯透明的水還跟剛才一樣嗎?不一樣，不一樣在哪里?紅色的水現(xiàn)在在杯子的上面還是下面?

2.試一試：

小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。

(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來(lái)。)

3.說(shuō)一說(shuō)：

導(dǎo)語(yǔ)：你們透明的水有什么樣的變化?

(教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)

想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來(lái)的嗎?別著急，讓我們先來(lái)看看大屏幕。(放課件)

你看到了什么?

屏幕上的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?為什么?(因?yàn)楹屠蠋煹乃粯臃譃樯舷聝蓪?

他是怎么做的?(請(qǐng)幼兒自由回答)

請(qǐng)小朋友觀察老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同。（有沒(méi)融化的糖，水很稠)因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，直到水吃飽了糖，再也吃不下去，變成了飽和溶液。水吃了那么多的糖，就?huì)變得重起來(lái)。而重的東西是要沉底的，所以吃飽了糖的飽和溶液才會(huì)沉在水底，而透明的水就變成了兩層。

4.做一做：

請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯有顏色的水、一杯透明的水和白糖，)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來(lái)了嗎?

5.分享

將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清晰的分層，或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層，或者沒(méi)有分層)

6.延伸：

請(qǐng)小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動(dòng)手嘗試下。

教學(xué)反思

科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。

觀察記錄

參加本活動(dòng)的幼兒共44名，每位幼兒在實(shí)驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的興趣，在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時(shí)，幼兒沒(méi)有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望，有幾個(gè)幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水。在第二次制作糖水的過(guò)程中，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖，只是小心翼翼地用小勺舀了一點(diǎn)點(diǎn)糖，后來(lái)在教師的指導(dǎo)下又放了一些糖。大部分幼兒將制作好的糖水倒進(jìn)了透明的水里，有二十三名幼兒成功了，他們高興地叫著：“老師快看，我的水可好看了?！庇芯琶變罕緛?lái)也成功了?？墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫拢Y(jié)果本來(lái)已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水。十七名幼兒沒(méi)有成功，原因是糖放的少了，糖水沒(méi)有飽和，水的密度沒(méi)有太大的增加，所以兩種水又混合在一起了，沒(méi)有發(fā)生分層的現(xiàn)象。

奇妙的鹽教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)周?chē)h(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽(tīng)、摸，見(jiàn)到新奇的東西總會(huì)去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在，所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音，動(dòng)手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂(lè)趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

3.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)各種車(chē)、各種動(dòng)物、自然界的聲音，感受聲音的樂(lè)趣。

二、幼兒自己動(dòng)手制造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探索聲音的不同

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測(cè)聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒(méi)有聲音。

活動(dòng)結(jié)束：

回到教室繼續(xù)探索有趣的聲音。

教學(xué)反思：

注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

奇妙的鹽教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡與同伴一起唱歌，體會(huì)與同伴一起唱歌的樂(lè)趣。

2、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

3、嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂(lè)cd、幻燈片（ppt）。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣

師：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇妙。

師：小朋友們，剛剛都聽(tīng)到了哪些顏色？

二、出示ppt圖片，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒(méi)有剛剛我們說(shuō)到的顏色？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三、游戲——歌詞接龍

師：咱們來(lái)玩一個(gè)歌詞接龍的游戲，當(dāng)老師說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的”，小朋友們就說(shuō)“天”等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說(shuō)“綠綠的”，小朋友們就說(shuō)“草”等綠色的東西。（在玩這個(gè)游戲時(shí)，自然介入伴奏，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）

四、出示圖譜，完整欣賞歌曲

1、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)歌詞吧。

2、教師范唱。

3、幼兒隨音樂(lè)跟唱。

師：小朋友們可以隨這音樂(lè)一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎？老師播放音樂(lè)咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來(lái)表演表演吧！

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們回家后把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽吧！

奇妙的鹽教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒按自己意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)域。

2、在制作的過(guò)程中了解中草藥的保健及治病的作用。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)及成功的愉悅。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)開(kāi)始：

小朋友們今天我們又要開(kāi)始玩區(qū)角游戲，請(qǐng)你想一想今天想去哪個(gè)區(qū)角玩？不過(guò)在玩之前，老師要給大家介紹一個(gè)新的游戲，這個(gè)游戲要讓小朋友記錄你們?cè)谂莶璧臅r(shí)候茶的變化，你們可以通過(guò)你知道的方式方法記錄下來(lái)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容：

區(qū)域名稱(chēng)

材料投放

觀察要點(diǎn)

操作層次

美工區(qū)：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及想象力。

奇妙的種子

一些種子（如扁豆、綠豆、赤豆、黑豆等）、記號(hào)筆、膠水等。

觀察幼兒選擇的材料的使用情況以及畫(huà)面的安排。

引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行制作并大膽運(yùn)用材料裝飾。

水果寶寶變變變

各種不同的水果、紙、記號(hào)筆等。

能大膽嘗試進(jìn)行圖案造型。

能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，自由創(chuàng)造作品。

益智區(qū)

目標(biāo)：能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用已學(xué)到的知識(shí)來(lái)操作。

健康加油站

圖片、書(shū)籍

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

1、先觀察幼兒的閱讀習(xí)慣，教會(huì)幼兒正確的拿放圖書(shū)及翻閱圖書(shū)的方法。2、能專(zhuān)心的閱讀，可以和同伴邊看邊說(shuō)。

種花

花若干、數(shù)字卡片

1、感知9以內(nèi)的數(shù)量.

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

1、讓幼兒知道數(shù)字代表的意義，如數(shù)字一就代表一個(gè)物體。2、觀察圈內(nèi)物體是否與數(shù)字相對(duì)應(yīng)。3、幼兒是否認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

數(shù)字時(shí)鐘

鐘

自主選擇指針，解答題目。

能感知8以內(nèi)的加減法

獨(dú)一無(wú)二棋

瓶蓋、自制棋盤(pán)

從棋盤(pán)上任意取走一個(gè)棋子，進(jìn)行跳躍、吃棋。

根據(jù)難易程度逐步提供。

科常區(qū)

目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)自然科學(xué)的偉大，根據(jù)操作了解生活中許多的知識(shí)。

泡茶

各種保健茶若干、一次性杯子

觀察幼兒泡茶時(shí)候的記錄情況，看看幼兒是否能時(shí)刻注意到茶水的變化。

在制作的過(guò)程中了解中草藥的保健作用以及自我保護(hù)。

乒乓球

乒乓球、墊子

觀察幼兒是否保持平衡，比較2個(gè)乒乓球的不同。

鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試、堅(jiān)持不懈的探索精神。

奇妙的鹽教案篇5

一、教材分析

?綱要》中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！?/p>

與我們形影相隨的影子是日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，也是孩子們一直感興趣的話題：影子是怎么來(lái)的？為什么自己的影子有時(shí)長(zhǎng)、有時(shí)短？但對(duì)于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我們班組織此活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)

了解影子的秘密，對(duì)影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)影子變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我定了知識(shí)、能力和情感的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子，影子與運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格繪畫(huà)的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)與同伴交流。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問(wèn)。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣，能用記錄繪畫(huà)、與同伴交流等方式表征。

難點(diǎn)：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。

四、教法學(xué)法

?綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。”本次活動(dòng)教師充當(dāng)幼兒的合作伙伴，與幼兒共同探究做中學(xué)的樂(lè)趣。因此我采用的教法有：

1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動(dòng)先以“踩影子”的游戲?qū)?，增?qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2、操作法：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，與實(shí)驗(yàn)材料的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問(wèn)題，在操作中找到答案。

3、演示法：教師把實(shí)物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)我把影子產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動(dòng)的了解，解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

4、交流談話法：《綱要》說(shuō)：“過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力?！边@個(gè)活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機(jī)會(huì)。

以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、交流分享，因此本活動(dòng)的學(xué)法有：

1、觀察法：觀察在教育活動(dòng)中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察才能在生活中活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試法：孩子們喜歡動(dòng)手，因此在做中學(xué)習(xí)是很重要的