玩輪胎小班教案7篇

玩輪胎小班教案7篇玩輪胎小班教案篇1

活動目標

1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

3、能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準備

照片：輪胎

活動過程

一、導入

1、出示照片：輪胎

教師：你們看這是什么？什么形狀的？

小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

2、引導幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：

“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？

二、展??

1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

2、引導幼兒進行討論：

（1）這個故事的名字叫什么？

（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

發(fā)生哪些有趣的事情？

（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

小動物們坐在上面像乘坐什么？

（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

3、根據(jù)故事情節(jié)，引導幼兒進行想象。

（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？

怎么變？

教師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？

（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

（2）教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。

（語言提示，做相應(yīng)的動作）

我們的輪胎開始出發(fā)了，穿過隧道，

快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……

（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

三、結(jié)束部分

1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，

去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，

問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動在游戲中結(jié)束。）

玩輪胎小班教案篇2

活動目標

1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力，提高身體協(xié)調(diào)性。

2.感受體育游戲的樂趣。

重點難點

活動重點：鍛煉幼兒上肢力量與平衡能力。

活動難點：幼兒能聽清楚教師的每一個口令并且完成任務(wù)。

活動準備

1.準備部分：教師帶領(lǐng)幼兒做我是機器人的準備游戲。

2.熱身游戲：神奇變變變

教師帶領(lǐng)幼兒一起繞著輪胎跑圈。

師：變身xxx(xxx代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時，你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。

玩法：小獅子：比比誰的尾巴抬的高；小青蛙：比比誰跳的高；長頸鹿：比一比能在輪胎上站的時間最長。

活動過程

1.游戲一：大象進城

游戲玩法：大象來到這個輪胎城市，把輪胎都撞倒了。幼兒當建筑工，把倒下的輪胎都重新扶起來。

游戲規(guī)則：幼兒要把輪胎扶起來后，保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一直抱著輪胎，也不能一直保護輪胎。要在整個活動場地自由的跑起來。

難度提升：讓部分幼兒當大象。

2.游戲二：輪胎高速

游戲玩法：輪胎擺成一條道路，讓幼兒在輪胎上爬過去。

游戲規(guī)則：如果從輪胎高速上掉了下來，就要回到隊尾。難度提升：改變輪胎道路的造型，幼兒在輪胎上直立行走。

3.放松環(huán)節(jié)

①教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,以上肢為主,配合全身,節(jié)奏要慢,充分達到放松目的。

②對表演積極的幼兒進行表揚,同時鼓勵那些體質(zhì)較弱的幼兒,幫助他們提升自信心。

活動總結(jié)

一、目標制定與內(nèi)容選擇

在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對輪胎特別感興趣，由此我設(shè)計了這節(jié)輪胎游戲活動。根據(jù)小班幼兒的年齡特點以及《指南》中健康領(lǐng)域發(fā)展目標，同時考慮到當前處于夏季，室外溫度較高，在活動中我選擇以鍛煉上肢力量與平衡能力為主要內(nèi)容，減少運動量，做到動靜結(jié)合。

綜合以上內(nèi)容，我制定了本次教育活動的目標為：

1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力，提高身體協(xié)調(diào)性。

2.感受體育游戲的樂趣。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

從幼兒安全角度出發(fā)：本節(jié)活動幼兒以跑為主要內(nèi)容，所以我選擇了開闊、平坦、并有一定彈性的草地。

活動中我合理運用口哨，可以更好的發(fā)揮教師的主導作用，迅速集中幼兒注意力，啟發(fā)和調(diào)動幼兒的積極性、主動性。合理運用口哨可以增強幼兒對各種信號的條件反射作用，鍛煉幼兒反應(yīng)能力。

在材料的選擇上，我沒有用繁瑣的制作材料，而是選擇幼兒園現(xiàn)成的輪胎，簡單的玩具體現(xiàn)體育游戲的特色。

三、教育形式與手段

小班幼兒愛模仿、喜歡情節(jié)性強的游戲，因此我以模仿為游戲貫穿整節(jié)體育課：例如：在熱身環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了神奇變變變這個游戲，通過變身小獅子、小青蛙、電線桿，活動幼兒身體關(guān)節(jié)，充分熱身，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在游戲1，2中我用情景式游戲使幼兒沉浸在快樂的體育課中。

四、活動后反思優(yōu)點與不足

（一）優(yōu)點：教師方面：

1．目標的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點，在幼兒最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)。我也能參與到孩子的游戲中，師幼共同完成游戲配合情況較好。

2．我能為幼兒創(chuàng)設(shè)緊張又好玩的情境。

3．我能有目的地將幼兒基本動作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高結(jié)合起來，沒有只顧幼兒的興趣而忽視動作發(fā)展上指導。

4．活動設(shè)計上我能合理安排運動量。

幼兒方面：

幼兒在課中情緒歡快，喜歡上體育課。全部幼兒能根據(jù)老師的口令迅速做出反應(yīng)。

（二）不足：

對觀察了解幼兒的經(jīng)驗水平和個性特征不夠，自由分散跑對于小班幼兒來說有一些難度，造成效果不佳。

五、改進措施與啟示

如果在上這節(jié)課，我會選擇讓幼兒自己去拿輪胎，去擺放輪胎的位置。同時增強教師的引導能力。

本節(jié)課對我的啟示是，輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具，輪胎活動在幼兒園是一項可持續(xù)發(fā)展的活動，在活動中我與幼兒可以一起設(shè)計出很多很多不同的玩法，從

單人到多人的不同游戲。使幼兒喜歡上輪胎這個大朋友，愛上玩輪胎。

玩輪胎小班教案篇3

目標

1、傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。

2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

準備

1、觀察、操作過滾動物體。

2、掛圖，故事磁帶。

過程

1、產(chǎn)生興趣。

——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

——輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

2、欣賞故事。

——教師結(jié)合掛圖，完整講述一遍故事。提問：

快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

——教師再完整講述一遍故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

——輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

3、想像活動。

——引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。如：輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

——請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

建議

1、這一活動的重點不是培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，猜測圓圓的東西有可能是什么，而是讓幼兒在情感愿望的驅(qū)動下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發(fā)生了什么有理的事等，體驗想像的樂趣。

2、日?；顒又校勺層變喝ネ孑喬セ蚱渌麧L動物體。

附：快樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又滾起來了!哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩!啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的!大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……

輪胎真是個快樂的輪胎!(根據(jù)王曉明同名故事改編)

反思

區(qū)域游戲中幼兒觀察并操作過滾動的物體，對物體的滾動感興趣。班里的孩子喜歡聽故事，富有想象力，在故事情境中嘗試創(chuàng)編應(yīng)該很有趣。結(jié)合本班孩子的學習特點，我設(shè)計并執(zhí)教了這節(jié)小班語言活動《快樂輪胎》?；顒雍笈c樓老師進行了交流反饋，對本次活動作如下反思：

⑴總體環(huán)節(jié)和教學策略較好。

活動環(huán)節(jié)比較清晰，在活動的組織形式及采用的教學策略方面能敢于嘗試，實踐下來，讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發(fā)了他們大膽講述，整個故事中孩子在講述、樂于表達這一塊積極性很高，思維也能跟著老師走。

⑵教師的提問對孩子來說挑戰(zhàn)性較大。

欣賞故事環(huán)節(jié)教師的提問比較著急，追問比較多。對小班的孩子來說，帶著問題聽故事是習慣的培養(yǎng)，這里教師的提問只需關(guān)鍵的一個問題即可。太多太復雜的問題孩子們來不及反應(yīng)，所以，這里的提問是需要教師好好斟酌的。

⑶活動的情感方面可加強滲透。

?快樂輪胎》這整個故事體現(xiàn)出了“快樂”的情感，在活動剛開始時教師的表情、動作等如果能再豐富一點，有助于進一步增強活動的趣味性，便于孩子更好地體會到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。

教師在日常教學時要結(jié)合本班孩子的特點，關(guān)注到孩子間的差異?！吨改稀氛Z言領(lǐng)域提出要“為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣”，活動中讓孩子們先猜再完整傾聽，有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點和發(fā)展水平，不宜太多，太難。

玩輪胎小班教案篇4

活動要求

雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。

重點和難點

重點：兩手交替滾輪胎。

難點：繞樹林推輪胎走，呈“s”形。

活動準備

1、材料準備：每人一個大輪胎。

2、環(huán)境準備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的.山洞布置于操場上。

活動流程

熱身活動――自由探索――游戲：碰碰輪胎――游戲：擺龍尾――休息

一、熱身活動（2分鐘）

熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動作

二、自由探索

三、練習向前、向后滾輪胎，游戲：擺龍尾

1、向前滾輪胎。

2、向后滾輪胎。

3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。

四、擺龍尾（4分鐘）

教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點圍繞樹林，呈“s”形走，到達草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。

五、休息（2分鐘）

放松身體。

設(shè)計意圖

輪胎以它鮮艷的色彩深深吸引著孩子，用它來讓孩子練習滾和推非常有趣，而且針對小班孩子的年齡特點，讓他們在兒歌中學習動作，幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大，再由大到小活動量循環(huán)交替，符合幼兒的生理特點。最后增加一個休息環(huán)節(jié)，即使孩子的運動強度有了緩和，又發(fā)展了平衡。

玩輪胎小班教案篇5

設(shè)計思路：

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

活動目標：

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3.能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準備：

1.觀察、操作過滾動物體。

2.ppt。

活動過程：

一、談話導入

1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?！?/p>

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

1.實物支持

2.生活經(jīng)驗鏈接

二、欣賞故事

1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續(xù)講述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

7.講述故事至“快樂的輪胎!”

8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進行想象。

11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。

三、結(jié)束部分

教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

玩輪胎小班教案篇6

游戲準備

1．自行車外胎若干。

2．錄音機，音樂磁帶。

3．寬敞、平整、無障礙物的戶外大場地。

游戲規(guī)則

雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內(nèi)或碰到輪胎。

游戲玩法

1．在場地上畫一條起點線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應(yīng)各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30—40厘米）。音樂響起，當教師發(fā)出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個跟著一個地小跑到輪胎處，然后雙腳并攏用力跳過一個個輪胎，最后從場地外側(cè)小跑回原位，等待教師的指令。

2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應(yīng)各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50厘米）。音樂響起，當教師發(fā)出“套輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個接著一個地進入場地，跳入第一個輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然后放在自己的身后，接著再跳入第二個輪胎，蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復，直到每個組的最后一個幼兒完成本組最后一個輪胎釣套圈動作，再跑回原位后，游戲結(jié)束。

注意事項

提醒幼兒進行游戲時要遵守紀律和規(guī)則，對不規(guī)范的行為要加以糾正。

玩輪胎小班教案篇7

一、活動名稱：《快樂輪胎》

二、活動目標：

1.樂意用語言表達自己的想法，學說簡單句；

2.能安靜傾聽故事，能隨故事情節(jié)展開想象；

3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的情緒；

三、活動準備：輪胎一個、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

四、重難點：

重點：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。

難點：想象輪胎可能會滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。

五、活動過程：

1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

老師：在他們倆之間發(fā)生一個有趣的故事。

（給幼兒講故事）

2.基本部分：

1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。

提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？

（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

（3）小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

2.第二遍講故事——體驗小動物的快樂。

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