人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 表內(nèi)除法（一）除法 教案

第3課時(shí)課題：除法初步認(rèn)識(shí)(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第18頁(yè)例4，練習(xí)四第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、結(jié)合具體情境，初步理解除法運(yùn)算的含義。2、認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的讀寫法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及合作交流的意識(shí)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷除法含義與除法算式的形成過(guò)程，體驗(yàn)、歸納概括的思想和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手分竹筍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，陶冶學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情操。教學(xué)重點(diǎn)：除法的意義教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具、課件教學(xué)過(guò)程：預(yù)習(xí)作業(yè)：1、把6個(gè)○分成兩份，可以怎樣分？2、同桌討論3、動(dòng)手操作一、預(yù)習(xí)反饋：1、把6個(gè)○分成兩份，可以怎樣分？2、反饋板演3、小結(jié)分法：看來(lái)“分成幾份”和“平均分成幾份”是不同的，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)平均分有什么特點(diǎn)？二、情景導(dǎo)入：1、談話。（出示熊貓圖片）師：小朋友們，誰(shuí)知道我們的動(dòng)物國(guó)寶是什么？京京是一只十分可愛的熊貓，它十分好客，請(qǐng)了許多朋友來(lái)家做客，于是一大早去園子里挖了許多竹筍，來(lái)招待客人，瞧！它的朋友華華、盼盼、亮亮、紅紅來(lái)了，可是，京京卻遇到了一個(gè)難題，該怎樣把竹筍分給它的朋友呢？小朋友你們來(lái)，能幫京京解決這一難題嗎？2、提出問(wèn)題：（1）京京想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤應(yīng)該放幾個(gè)呢？（2）小組討論。（3）你是怎么分的？（4）學(xué)生上臺(tái)演示。（板書：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放3個(gè)。）三、探究新知：（1）引入除法。剛才我們通過(guò)平均分的方法幫助小京解決難題，這樣的問(wèn)題能不能用一種方法直接計(jì)算呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種計(jì)算方法。（板書課題：除法）（2）介紹除法算式的讀寫。a、認(rèn)識(shí)除號(hào)÷先畫一條橫線，再上下各一點(diǎn)，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。b、怎樣才能把“12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放3個(gè)”用除法算式表示出來(lái)，怎樣寫？c、思考討論。12÷4=3d、這一算式讀作13除以4等于3，同桌互讀。（3）分一分，寫一寫，讀一讀。你還能把12個(gè)竹筍平均分成幾份，寫出除法算式，再讀一讀。四、知識(shí)應(yīng)用（1）教科書第18頁(yè)“做一做”（演示課件分餅干）a、分小組把18塊餅干平均分成3份、2份、6份。b、根據(jù)分的結(jié)果填寫除法算式，并讀一讀。c、匯報(bào)。d、小結(jié)，今天每個(gè)小組合作得很好，不僅