高中語文一輪復(fù)習(xí)《古代詩歌鑒賞 第3講 鑒賞古代詩歌語言》

第二部分古代詩文閱讀專題九古代詩歌鑒賞第3講鑒賞古代詩歌語言-3-品味關(guān)鍵詞(煉字)賞析詩眼

賞析關(guān)鍵句(煉句)賞析語言風格Thankyouforwatching!謝謝欣賞品味語言,鑒賞手法

——提升鑒賞語言與手法的能力一首詩詞藝術(shù)價值的高低,既在于“寫什么”,更在于“怎么寫”?！霸趺磳憽斌w現(xiàn)在兩個方面:一是在語言上,煉字、煉句是詩人不懈的追求,也是考查鑒賞水平的重要角度;二是詩歌的表達技巧,即修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法的運用,這更是詩歌鑒賞的重要考查內(nèi)容。語言和表達技巧是全國卷考查的熱點,分值高,難度大,是二輪復(fù)習(xí)的重點。-33--34-閱讀下面這首清詩,完成后面的問題。夜

行

吳兆騫①驚沙莽莽颯風飆,赤燒連天夜氣遙。雪嶺三更人尚獵,冰河四月凍初消。客同屬國②思傳雁,地是陰山學(xué)射雕。忽憶吳趨歌吹地,楊花樓閣玉驄驕。注①吳兆騫(1631—1684),清初詩人。少有才名,與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號。順治十四年科場案,無辜遭累,遣戍寧古塔二十三年。②屬國:指漢朝的蘇武,被扣匈奴19年,獲釋歸國后曾任典屬國。-35-短板發(fā)現(xiàn)判斷下列說法的正誤。(正確的打√,錯誤的打×)1.“夜行”是題目,也是詩眼,第一聯(lián)圍繞“夜行”展開,生動形象地寫出了詩人夜行中所見景物的特點。(

)2.“驚沙”“颯風飆”運用比喻手法,突出了西北的特點,“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠處與天邊相連。(

)解析

“驚沙”“颯風飆”沒有運用比喻手法。3.頷聯(lián)寫三更雪原尚有人打獵,冰河四月才開始解凍,這兩句采用對偶手法,描寫了當?shù)氐纳盍?xí)性和物候特征。(

)4.尾聯(lián)中“楊花”“樓閣”“玉驄”三個意象,虛實相生,描寫春天來臨時江南繁華的生活場景。(

)解析

尾聯(lián)是回憶,三個意象都是虛寫?！獭痢獭?36-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二一、鑒賞詩歌的語言煉字題-37-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二【典題】

(2017山東卷)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。(4分)因題讀詩早上五盤嶺①

[唐]岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。注①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。-38-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二讀詩有道1.看題目“早上五盤嶺”——交代時間和地點。概括正文的內(nèi)容,寫五盤嶺早上的景色。2.看作者岑參——我國唐代著名的邊塞詩人,注釋①中有對此次出行背景的交代。3.看內(nèi)容前兩句交代出行的時間和出行的方向,中間八句寫五盤嶺早晨的景象,最后兩句寫此行的目的和心情。-39-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二解題有法1.審題目要點“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。2.找答題依據(jù)考查點

提示

答題方式

-40-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二3.用模板答題答題時一般先解析字義,再指出其手法和表達效果。4.答案整合

①“斗”字,描寫兩岸崖石聳峙欲錯,猶如兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字,描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。-41-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二即學(xué)即練閱讀下面這首清詩,完成后面的問題。小

園

黎

簡水影動深樹,山光窺短墻。秋村黃葉滿,一半入斜陽。幽竹如人靜,寒花①為我芳。小園宜小立,新月似新霜。注①寒花:菊花。這首詩首聯(lián)中“窺”字很有表現(xiàn)力,請簡要賞析其妙處。答案解析解析關(guān)閉此題考查動詞的妙用。要結(jié)合“窺”字的含義和運用的手法分析。“窺”是“看”的意思,而這里說“山光窺短墻”,可見把“山光”擬人化,不說小園景色之美讓人欣賞,而說連山光都想窺視。生動地表現(xiàn)了小園的景色之美。答案解析關(guān)閉“窺”字運用擬人手法,反客為主,不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光,卻說“山光窺短墻”,好像那山光探頭進入短墻,在窺視這小園中的景物?！案Q”字把“山光”寫活了,化靜為動,生動地突出了小園景物的美麗動人,富有魅力。-42-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二煉句題

-43-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二【典題】

(2017全國Ⅰ卷,原題見“提分點19”典題)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)解題有法1.審題目要點本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處?？疾辄c

作答方式

-44-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二2.找答題依據(jù)

3.用模板答題首先要指出該句在構(gòu)思、煉字、句子結(jié)構(gòu)、表達技巧上的特點;再結(jié)合該句在詩中的具體位置,闡釋其表達效果或作用。4.答案整合

答案答案關(guān)閉①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;②動中見靜,越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜;③強化作者充滿希望的喜悅之情。-45-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二即學(xué)即練(2018全國Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。野

歌

李

賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風,帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。詩的最后兩句有何含義?請簡要分析。答案解析解析關(guān)閉“寒風又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛”,是詩人的想象,也表達了詩人對未來的美好向往。詩人認為,嚴冬過后,終將是生機盎然的春天,柳絲迢迢,迎風招展。聯(lián)系詩人現(xiàn)在的不得志,可知詩人不甘于沉淪,相信會有屬于自己的春天。全詩帶有自勵自勉之意。答案解析關(guān)閉①意為凜冽的寒風終將過去,和煦的春風拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達了詩人雖感嘆不遇于時,但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。-46-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二賞析語言風格

-47-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二【典題】

請賞析這首詞的語言特色。(6分)因題讀詩行

香

子

[宋]秦觀樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠遠圍墻,隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興,步過東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。-48-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二讀詩有道1.看題目這是一首詞,“行香子”是詞牌。2.看作者秦觀——宋代婉約派詞人。其詞追求意象的精致幽美,描繪自然景物逼真、細膩,語言自然、清新。3.看內(nèi)容這首詞描繪了春天的田園風光,上闋定點取景,以“小園”為中心描寫四周景物,寫出了詞人所見的爛漫春光;下闋作者視野由近放遠,寫出了鶯歌、燕舞、蝶忙的大好春光。-49-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二解題有法1.審題目要點2.找答題依據(jù)

3.用模板答題“特點”加“分析”,有幾點答幾點。4.答案整合

答案答案關(guān)閉①通俗生動,樸素清新,質(zhì)樸自然。“樹繞村莊,水滿陂塘”如同口語,生動自然。寫景如“桃花紅,李花白,菜花黃”,色彩簡單鮮明又顯出農(nóng)家本色。②用詞準確?！耙袞|風、豪興徜徉”,“豪興”點明心情,“倚”“徜徉”則寫出詩人怡然自得的神態(tài)?！苞L兒啼,燕兒舞,蝶兒忙”,“啼”“舞”“忙”與三種動物的活動特性相對應(yīng),寫出了春天的生機勃勃。③句式整齊,格調(diào)輕快。本詞句式都是三、四字,輕快流暢。-50-熱點題型1熱點題型2熱點題型3一二即學(xué)即練閱讀下面這首元曲,完成后面的問題?！菊龑m】鸚鵡曲

農(nóng)夫渴雨

馮子振年年牛背扶犁住,近日最懊惱殺農(nóng)父。稻苗肥恰待抽花,渴煞青天雷雨?！剧邸亢逇埾疾唤饲?截斷玉虹南去。望人間三尺甘霖,看一片閑云起處。這首曲子在語言上有何特點?請簡要分析。答案解析解析關(guān)閉這首曲子,寫稻子開花時節(jié)農(nóng)夫盼雨的急切心情,字字句句,都由農(nóng)夫眼中看到,口中說出,所以語言特色是口語化、平易、質(zhì)樸。答案解析關(guān)閉①以口語入曲。比如“渴煞”“恨”等詞語,都是口頭語言。②用詞質(zhì)樸。曲子表現(xiàn)了農(nóng)夫盼雨的急切心情,字字句句都由農(nóng)夫眼中看到、口中說出。-51-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3二、賞析詩歌的表達技巧修辭手法-52-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3【典題】

第三、四句運用了哪些修辭手法?請作簡要賞析。(6分)因題讀詩舟中二首(其一)①

陳師道惡風橫江江卷浪,黃流湍猛風用壯②。疾如萬騎千里來,氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明,舟中坐起待殘更。少年行路今頭白,不盡還家去國情。注①宋哲宗紹圣元年(1094),作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯:表示風力壯猛。-53-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3讀詩有道1.看題目“舟中”——交代詩歌寫作的內(nèi)容,即出行途中所見、所想、所感。2.看作者陳師道——北宋著名詩人。注釋交代了這首詩寫作的具體背景。3.看內(nèi)容首聯(lián):寫舟行之險。江上惡風卷浪,黃流湍急,風勢壯猛,浪濤駭人。頷聯(lián):緊承上文,以重筆渲染風浪的威勢。先寫風濤之迅疾,次寫風濤氣勢之猛。頸聯(lián):江岸上一片空曠荒涼,只見星星磷火,隨風飄蕩,長夜漫漫,盼望黎明能及早到來。尾聯(lián):直接抒情,感慨半生漂泊,仕途艱辛。綜觀全詩,以寫江上風濤入手,以痛感世事艱虞作結(jié)。前半部分極寫風浪的險惡,后半部分流露志士的悲辛。-54-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3解題有法1.審題目要點第三、四句運用了哪些修辭手法?請作簡要賞析。

2.找答題依據(jù)范圍

數(shù)量

考查點

答題方式

3.用模板答題“指明手法”+“具體運用”+“表達效果”4.答案整合

答案答案關(guān)閉比喻和夸張。將迅猛的風浪夸張地比作瞬息千里的萬馬,將風浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖;生動形象地寫出風浪的威勢,暗示作者生存環(huán)境的險惡。-55-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3即學(xué)即練閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。書

邊

事①

張

喬調(diào)角斷清秋,征人倚戍樓。春風對青冢,白日落梁州②。大漠無兵阻,窮邊有客游。蕃情似此水,長愿向南流。注①唐朝自肅宗以后,河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。此后,因民眾起義及吐蕃將領(lǐng)降唐,其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫于此時。②梁州:當指“涼州”。地處今甘肅省內(nèi),曾一度被吐蕃所占。王昭君的墓在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南,與涼州一東一西遙遙相對。這首詩尾聯(lián)運用了什么修辭手法?表達了詩人怎樣的心愿?-56-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3參考答案

尾聯(lián)運用生動的比喻,十分自然地抒寫了詩人的心愿,使詩的意境更深化一步。詩人望著這滔滔奔流的河水,思緒聯(lián)翩,蕃情能像這大河一樣,長久地向南流入中原該多好啊!這表現(xiàn)了詩人渴望民族團結(jié)的愿望。解析

從“蕃情似此水”可以看出是比喻手法,將軍情比喻為流水?！伴L愿向南流”,表達了詩人渴望民族團結(jié)、和平永駐的愿望。-57-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3表達方式

-58-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3【典題】

(2017天津卷)尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡析。(3分)因題讀詩太湖恬亭

王安石檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚①,秋風斜月釣舟歸。注①徙倚:徘徊,流連不去。-59-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3讀詩有道1.看題目“太湖恬亭”——地名,詩人游覽之地,可見詩歌的內(nèi)容應(yīng)與“太湖”有關(guān),屬于寫景抒情的詩歌。2.看作者王安石——北宋著名政治家、詩人。一生兩次為相,兩次罷相,后退隱江寧。3.看內(nèi)容首聯(lián):寫太湖四周景色優(yōu)美,青山環(huán)繞,亭榭欄桿直通水面。頷聯(lián):日落時分,詩人獨立橋上,看水面倒影的綠樹,看鳥兒在樹叢中棲息。頸聯(lián):詩人辭官之后,輕松游覽,心情舒暢,在這幽靜之處,不再為世俗之務(wù)煩擾。尾聯(lián):設(shè)想夜深之后,詩人徘徊在青山綠水的湖畔,看秋風中、斜月下歸來的釣船。-60-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3解題有法1.審題目要點尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡析。

2.找答題依據(jù)范圍

數(shù)量

考查點

答題方式

3.用模板答題明確詩句采用的表達方式的類型,結(jié)合具體內(nèi)容分析如何使用的,最后要指明效果或作用。4.答案整合

答案答案關(guān)閉①虛寫。“夜深同徙倚,秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景,這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚,秋風斜月釣舟歸”的畫面,寄托了詩人的閑適之情,使全詩韻味悠長。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚,秋風斜月釣舟歸”之景交融,使情感表達含蓄深長。(任選一種)-61-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3即學(xué)即練閱讀下面這首宋詞,完成后面的問題。生查子

題京口郡治塵表亭①

辛棄疾悠悠萬世功,矻矻②當年苦。魚自入深淵,人自居平土。紅日又西沉,白浪長東去。不是望金山③,我自思量禹。注①嘉泰四年,作者出任鎮(zhèn)江知府,為北伐做準備,詞作于這期間。京口即今江蘇省鎮(zhèn)江市,為當時府郡的行政中心。②矻(kū)矻:勤勞不懈的樣子。③金山:在鎮(zhèn)江西北的長江中。詞的上闋是如何運用側(cè)面描寫手法的?請簡要分析。答案解析解析關(guān)閉這首詞的上闋,側(cè)重懷古,先寫大禹治水的勞苦功高,然后用“魚”“人”各得其所來表現(xiàn)大禹的功勞。所以“側(cè)面描寫”的語句只能是“魚自入深淵,人自居平土”。結(jié)合描寫的內(nèi)容分析即可。答案解析關(guān)閉上闋寫魚兒乖乖地游進深淵,人們安穩(wěn)地定居平原。人世萬物均能各得其所,追本溯源,這都是大禹治水的結(jié)果,從側(cè)面表現(xiàn)出大禹治水的功勞。-62-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3表現(xiàn)手法

-63-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3【典題】

詩中主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)因題讀詩驄

馬

[唐]萬楚金絡(luò)青驄白玉鞍,長鞭紫陌野游盤。朝驅(qū)東道塵恒滅,暮到沙源日未闌。汗血每隨邊地苦,蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟,為盡天山行路難。-64-一二熱點題型1熱點題型2熱點題型3讀詩有道1.看題目“驄馬”——從題目看是詠物詩,內(nèi)容上要贊美馬,并且可能使用借物喻人、托物言志的象征手法。2.看作者萬楚——作者不熟悉,詩歌的內(nèi)容可能與寫作背景無關(guān)。3.看內(nèi)容這是一首借馬抒懷、詠物言志的律詩。首聯(lián)寫驄馬的毛色、裝飾與氣派。頷聯(lián)寫馬的敏捷、矯健和雄風。頸聯(lián)刻畫驄馬的功業(yè)、品格和德性。尾聯(lián)寫對驄馬的信任、勉勵和希望。明是贊馬,實為喻人,表現(xiàn)詩人自己的胸襟和抱負。詩歌格調(diào)高亢,豪放曠達,體現(xiàn)了盛唐奮發(fā)昂揚、熱