泰州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題-39

江蘇省泰州市姜堰區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題第I卷共20分一、單項(xiàng)選擇題（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，選出其中最符合題意的一項(xiàng)，填入答題卡相應(yīng)位置。每小題1分，共20分）1.青春不僅僅是追隨著年齡增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，更是生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。下列最能體現(xiàn)青春全新感覺(jué)的選項(xiàng)是（）A.外貌和形象 B.個(gè)頭和體重 C.年齡和姿態(tài) D.個(gè)性和思維2.曼德拉9歲萌發(fā)尋求正義、平等的思想，孫中山12歲就有追求真理、改良祖國(guó)的愿望。這啟示我們（）A.青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，讓我們躍躍欲試B.青春時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)擁有遠(yuǎn)大的理想和志向C.青少年只要早立志、立大志就能取得巨大成功D.優(yōu)秀的人從小就會(huì)表現(xiàn)異于常人的天賦和能力3.上初中后，小梅漸漸地將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，但有時(shí)又感到特別孤獨(dú)，希望得到關(guān)心和理解，一旦找到朋友，便會(huì)推心置腹。這體現(xiàn)青春期矛盾心理中的（）A.閉鎖與開(kāi)放B.反抗與依賴(lài)C.自信與自卑D.勇敢與怯懦4.朱熹說(shuō)：“讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋?zhuān)灾寥跁?huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)?！边@段話(huà)體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)是（）A.責(zé)任能力 B.自強(qiáng)品格 C.善于思考 D.創(chuàng)造潛力5.社交場(chǎng)合，一般要求男性體現(xiàn)“謙謙君子”，女性展示“優(yōu)雅端莊”。這源自于（）①社會(huì)對(duì)男女要求高低的不同②人們對(duì)社會(huì)角色期望的不同③男女在生理上、心理上的差異④男性豁達(dá)大度，女性斤斤計(jì)較A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.快遞員、公交車(chē)司機(jī)一般都是男性，近年來(lái)不少女性也加入到這些行業(yè)中來(lái)，成為一股“不可忽視”的力量。這（）①表明社會(huì)職業(yè)選擇多樣化②有利于打破性別刻板印象?③說(shuō)明性別平等成為社會(huì)共識(shí)④體現(xiàn)男女職業(yè)選擇差異消失A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女性別優(yōu)勢(shì)。下列同學(xué)的做法可取的是（）①郊游時(shí)班里幾個(gè)強(qiáng)壯的男生承包了背行李的任務(wù)②男生小華給班里愛(ài)哭的女同學(xué)起綽號(hào)“哭鼻子包”③女生小旭細(xì)心地幫助男同桌整理書(shū)包和學(xué)習(xí)用品④男生小哲因說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)所以不敢在課堂上發(fā)言A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.“發(fā)乎情，止乎禮”。發(fā)乎情，即人的情感在男女之間產(chǎn)生；止乎禮，就是受禮節(jié)的約束。青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，對(duì)此理解正確的是①是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象②這種情感是真正的愛(ài)情③要慎重對(duì)待，理智處理④要熱情開(kāi)放，相互愛(ài)慕A.①② B.③④C.①③ D.②④9.下列可以用來(lái)勉勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自信品質(zhì)的選項(xiàng)是（）A.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí) B.衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲C.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之10.在青春的生命旅途中，一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。認(rèn)識(shí)不正確的是（）A追求獨(dú)特個(gè)性，放飛自我 B.提高自控力，約束好自己C.辨別是非善惡，學(xué)會(huì)選擇 D.樹(shù)立底線意識(shí)，有所為，有所不為11.對(duì)下邊漫畫(huà)中“隨大流”的認(rèn)識(shí)正確的是（）①會(huì)弱化自我意識(shí)，更好地融入集體②順從別人的意見(jiàn)，與他人友好交往③缺乏自己獨(dú)到的見(jiàn)解，是盲目從眾④應(yīng)該培養(yǎng)自身獨(dú)立思考的意志品質(zhì)A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.最近，江蘇南京一名小學(xué)生在逛博物館的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了館里的一處英文錯(cuò)誤，隨后填寫(xiě)了意見(jiàn)單，建議博物館對(duì)英文錯(cuò)誤進(jìn)行修改。博物館立即糾正錯(cuò)誤，并表示感謝。這表明（）A.志向是航標(biāo)，要樹(shù)立成為翻譯家的志向B.學(xué)貴有疑，需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣C.興趣是最好的老師，要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好D.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，要積極開(kāi)發(fā)自身創(chuàng)造潛力13.“新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德修為。人無(wú)德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！边@段話(huà)要求青少年（）A.修身立德，追求完美 B.善于觀察，理性選擇C.團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦鄰里 D.明辨是非，行己有恥14.2023年3月24日，姜堰區(qū)教育局組織對(duì)前期心理健康教育工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展“回頭看”督查，維護(hù)學(xué)生青春期心理健康成長(zhǎng)。這有助于青少年（）①疏通心理健康問(wèn)題，促進(jìn)身體心理協(xié)調(diào)發(fā)展②營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，樹(shù)立正確權(quán)利義務(wù)觀念③克服青春期煩惱，調(diào)適好自己的心理矛盾④了解心理健康常識(shí)，感悟到美好的青春時(shí)光A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.目前，新網(wǎng)絡(luò)熱詞“內(nèi)卷”與“躺平”正在大行其道?！皟?nèi)卷”指過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，“躺平”代表放棄努力，不競(jìng)爭(zhēng)，不奮斗。作為新時(shí)代的年輕人，既不能“內(nèi)卷”，也不可“躺平”我們應(yīng)該（）①努力奮斗拼搏，創(chuàng)造美好生活②學(xué)會(huì)自我加壓，壓力越大越好③避免參與競(jìng)爭(zhēng)，一切順其自然④正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理性分析選擇A.①② B.①③ C.①④ D.②④16.曉宇同學(xué)在周記里寫(xiě)道：“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的：考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說(shuō)明（）A.不同情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒B.情緒變幻莫測(cè)難以調(diào)節(jié)C.鈴聲一般會(huì)引起負(fù)面的情緒D.悅耳的鈴聲通常會(huì)激發(fā)正面的情緒17.“你眉頭開(kāi)了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了……你快樂(lè)于是我快樂(lè)”，這段歌詞詮釋了（）A.人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B.情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)C.人的情緒受多方面因素的影響 D.學(xué)會(huì)合理宣泄成為情緒的主人18.小川心情郁悶時(shí)，總是去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步：小蕓感到緊張時(shí)，就會(huì)反復(fù)做幾次深呼吸。他們調(diào)節(jié)情緒所運(yùn)用的方法分別是（）A.轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄 B.合理宣泄、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)C.轉(zhuǎn)移注意、放松訓(xùn)練 D.放松訓(xùn)練、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)19.孫巍宸，男，2010年3月出生，他勤奮好學(xué)，從小熱心公益，積極爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，被評(píng)為2022年第四季度姜堰區(qū)“新時(shí)代好少年”。這啟示我們要（）①開(kāi)朗豁達(dá)，以禮待人②誠(chéng)實(shí)守信，信守承諾③滋養(yǎng)精神，充盈生命④熱心公益，服務(wù)社會(huì)A.①② B.①③ C.②④ D.③④20.“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的精神動(dòng)力和情感力量。下列行為屬于展現(xiàn)同學(xué)們正能量的有（）①積極參與“最美中學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)②出國(guó)旅游，學(xué)習(xí)接受一切外來(lái)文化③走進(jìn)博物館，深度體驗(yàn)厚重歷史感④主動(dòng)加入社區(qū)公益組織，親近社會(huì)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④第Ⅱ卷共30分二、簡(jiǎn)析題（15分）21.【探究青春變化】觀察下列漫畫(huà)，回答問(wèn)題：（1）兩幅漫畫(huà)分別反映了青春期的哪些變化？（2）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為解決上述問(wèn)題提建議。（三點(diǎn)）22.【走出青春誤區(qū)】為了幫助同學(xué)們走出青春的誤區(qū)，老師以匿名方式進(jìn)行了“說(shuō)出青春煩惱”的問(wèn)題征集，其中幾位同學(xué)的問(wèn)題如下：A:班里開(kāi)展了“學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng)，我需要幫助同桌（異性）復(fù)習(xí)功課，但同學(xué)們卻說(shuō)我們?cè)凇罢剳賽?ài)”，這讓我感覺(jué)很委屈，我不敢跟同桌說(shuō)話(huà)且無(wú)心聽(tīng)課，我的心情差到極點(diǎn).哎！我該怎么辦呢？B:我曾經(jīng)在課堂上當(dāng)面指出老師的錯(cuò)誤，有時(shí)還會(huì)說(shuō)同學(xué)的品位太差。大家都說(shuō)我是“噴子”，見(jiàn)誰(shuí)“怨”誰(shuí)，都開(kāi)始慢慢疏遠(yuǎn)我。我很疑惑，難道我做錯(cuò)了嗎？請(qǐng)從“A”“B”兩位同學(xué)中任選一位，幫他（她）走出青春誤區(qū)三、實(shí)踐探究題（15分）23.春山可望，繁花初綻，閃光的青春，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。在溫暖的春日，我們即將迎來(lái)“五四”青年節(jié)，生逢盛世，肩擔(dān)重任，讓我們用手中的筆，譜寫(xiě)關(guān)于青春美的詩(shī)篇。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“感悟青春之美”為主題，開(kāi)展了實(shí)踐探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。【美入“青年心”】感動(dòng)中國(guó)人物——江夢(mèng)南，她半歲時(shí)雙耳失聰，對(duì)著鏡子學(xué)口型，摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音……憑借優(yōu)異成績(jī)，她成為小鎮(zhèn)上近年來(lái)唯一考上重點(diǎn)大學(xué)，最終到清華念博士的學(xué)生。（1）青春魅力無(wú)限，榜樣就在身邊。江夢(mèng)南的哪些優(yōu)秀品質(zhì)感動(dòng)了你？（兩點(diǎn)）【美燃“青年智”】青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面：①玻璃瓶里裝著水，瓶口塞著木塞，既不準(zhǔn)打碎瓶子又不準(zhǔn)拔出木塞，怎樣才能喝到瓶子里的水？②寒冬，戰(zhàn)士們牽若馬在冰面上步行?？墒潜婧芑?，軍馬走在上面可能會(huì)掉倒。你能為戰(zhàn)士們想到解決辦法嗎？（2）針對(duì)上述問(wèn)題，請(qǐng)你分別寫(xiě)出具有創(chuàng)意的解決方法?！久李I(lǐng)“青年行”】青春是書(shū)的第一篇章，是永無(wú)終結(jié)的故事。五四精神，傳承有我，新時(shí)代的你想成為