河源市連平縣教學協(xié)作區(qū)2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

2022--2023學年度第二學期七年級語文期中質(zhì)量檢測題說明：1.本試卷共四大題，23小題（附加題3小題10分），滿分120分。考試時間120分鐘。2.本試卷分試題卷和答題卡。請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案分別寫在答題卡指定的位置上。一、基礎（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）故園東望路漫漫，_________________。（岑參《逢入京使》）（2）楊花榆莢無才思，________________。（韓愈《晚春》）（3）《木蘭詩》中描寫木蘭矯健的雄姿及行軍的迅速的詩句是：________________，________________。（4）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的詩句是：________________，________________。（5）默寫李白的《春夜洛城聞笛》。________________，________________。________________，__________________?！敬鸢浮竣?雙袖龍鐘淚不干②.惟解漫天作雪飛③.萬里赴戎機④.關山度若飛⑤.深林人不知⑥.明月來相照⑦.誰家玉笛暗飛聲⑧.散入春風滿洛城⑨.此夜曲中聞折柳⑩.何人不起故園情【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“袖、惟、解、漫、赴、戎、夜、聞、柳”這幾個字的寫法。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）驚濤澎湃，掀起萬丈kuánglán（）。（2）我似乎遇著了一個霹靂，全體都zhènsǒng（）起來。（3）張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是dānɡzhīwúkuì（）的。（4）父親又像是對我，又像是zìyánzìyǔ（）地感嘆?！敬鸢浮竣?狂瀾②.震悚③.當之無愧④.自言自語【解析】【詳解】考查根據(jù)拼音寫字詞能力。（1）kuánglán——狂瀾，意思是指巨大而洶涌的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流；也可來比喻劇烈的社會變動或大的動亂。（2）zhènsǒng——震悚，意思是身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。（3）dānɡzhīwúkuì——當之無愧，意思是擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧。（4）zìyánzìyǔ——自言自語，意思是指自己對自己說話。3.下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A.他們二人配合默契，終于贏得了這場雙打比賽的冠軍。B.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。C.古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)了人們對傳統(tǒng)美德更深層的思考。D.雖然這個特大傳銷集團的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將傳銷團伙一網(wǎng)打盡?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查正確運用詞語的能力。A.默契：心靈相通，配合得很好。本句用來形容二人在雙打比賽中配合得好，使用正確；B.浩浩蕩蕩：形容水勢廣大的樣子。也用來形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。本句用來形容長江水勢廣大的樣子，使用正確；C.重蹈覆轍：比喻不吸取教訓，重犯以前的錯誤。本句用來形容傳承孝順的美德，褒貶失當，不符合語境，使用錯誤；D.撲朔迷離：比喻事物錯綜復雜，難于識別。本句用來形容案情的復雜，使用正確；故選C。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質(zhì)。（將“盡管”改為“不僅”。）B.學校組織防震逃生演練活動，目的是為了讓師生熟知災害預警信號和應急疏散方法。（去掉“目的”或“為了”。）C.中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（把“提升”改為“提高”，或把“素養(yǎng)”改為“能力”。）D.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。（將“在國際社會產(chǎn)生強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴”互換位置。）【答案】C【解析】【詳解】C項，修改不正確。缺少賓語，應在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習慣”。5.閱讀下面材料，按要求作答。《山海經(jīng)》是中國先秦古籍，一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容?！渡胶＝?jīng)》記載了約40個邦國，550座山，300條水道，100多位歷史人物，400多個神怪畏獸。全書18篇，其中《山經(jīng)》所載的大部分是歷代巫師、方士和祠官的踏勘記錄，經(jīng)長期傳寫編纂，多少會有所夸飾，甚至顯得荒誕不經(jīng)，但仍具有較高的參考價值。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以《山海經(jīng)》為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話?！敬鸢浮?1)示例一：《山海經(jīng)》是記述古代神話、地理等方面的內(nèi)容的中國先秦古籍。示例二：《山海經(jīng)》是中國先秦古籍，對神話與地理等研究具有較高的參考價值。(2)示例一：《山海經(jīng)》如一位博學的老人，為我們講述遠古的故事，帶我們了解遠古的地理風俗。示例二：《山海經(jīng)》荒誕不經(jīng)的面紗底下，是歷代巫師、方士、祠官精心雕琢的神秘臉龐。【解析】【詳解】（1）概括材料內(nèi)容，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關鍵詞句概括；還要根據(jù)后面的內(nèi)容來整合作答。本題圍繞《山海經(jīng)》展開介紹，以此為主語，結合“《山海經(jīng)》是中國先秦古籍，一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。”“具有較高的參考價值”概括即可。（2）題目要求以《山海經(jīng)》為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話?？墒褂帽扔鳌M人、排比等修辭，結合《山海經(jīng)》內(nèi)容，如“《山海經(jīng)》記載了約40個邦國，550座山，300條水道，100多位歷史人物，400多個神怪畏獸。”或“《山經(jīng)》所載的大部分是歷代巫師、方士和祠官的踏勘記錄”擬寫即可。語句通順合理即可。二、閱讀（46分）（一）（19分）閱讀文言文選段，完成下面小題。[甲]陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。6.結合語境，解釋下列句子中加點詞。（1）釋擔而立_____（2）但微頷之_____（3）爾安敢輕吾射_____7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜（2）無他，但手熟爾。[乙]南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢③于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱④之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。注：①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢：擺好姿勢。④縱：放開。8.選出下列加點字意思或用法不同的一項。（）A.見其發(fā)矢十中八九拔其拳已夾入老人腹中B.但微頷之但見楊雙膝跪地C.以錢覆其口以拳打磚墻D.徐以杓酌油瀝之老人徐負蒜而歸9.用斜線“／”給下面句子斷句。（限三處）叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！10.選文在刻畫賣油翁與賣蒜叟的形象時，既通過語言、動作、神態(tài)的描寫來______________刻畫，又運用_____________手法來間接刻畫。11.兩段選文分別給了我們怎樣的啟示？【答案】6.①.放下②.只③.怎么7.（1）陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。（2）沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。8.A9.叟笑曰／垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨！10.①.直接（正面）②.襯托（反襯）11.【甲】再難的事，只要我們不斷練習、不斷實踐，日久天長，必定會熟能生巧；【乙】不要輕視別人，他們可能比我們更有本領?！窘馕觥俊?題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下；?）句意為：只是微微點點頭。但：只；（3）句意為：你怎么敢輕視我射箭的本領！安：怎么?！?題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：公，舊時對男子的尊稱；善射，擅長射箭；以，憑借，按照；自矜，自夸。（2）句重點詞語：無他，沒有別的（奧妙）；但，只，不過；熟，熟練；爾，同“耳”，相當于“罷了”。8題詳解】考查一詞多義。A.其：代詞，他/代詞，他的；B.但：均為副詞，只；C.以：均為介詞，用；D.徐：均為副詞，慢慢（地），用以修飾動作；故選A。【9題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：老人笑著說，我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的?！佰判υ弧币馑际琴u蒜叟笑著說；“垂死之年”交代“賣蒜叟”的近況；“能以一死成君之名”是對“死亦何怨”的解釋；據(jù)此斷句：叟笑曰/垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨?！?0題詳解】考查表現(xiàn)手法。根據(jù)甲文“有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“無他，但手熟爾”“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，賣油翁見到陳康肅公在院中射箭，賣油翁“睨之”“微頷”，并說“但手熟爾”，通過神態(tài)、動作、語言，直接表現(xiàn)了對陳康肅公射箭的輕視，通過動作描寫，展現(xiàn)賣油翁精湛的倒油技術，通過正面描寫展現(xiàn)賣油翁這一人物；乙文中“一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之”“君能打墻，不能打人”“拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可知，賣蒜叟看到楊二在演武場傳授技藝時，賣蒜叟“咳嗽不絕聲”“旁睨”“揶揄”，并說楊二的功夫“不能打人”，直接表現(xiàn)了賣蒜叟對楊二本領的輕視，通過比武時賣蒜叟把楊二拳頭夾入腹中，表現(xiàn)了賣蒜叟功夫高超，通過正面描寫展現(xiàn)賣蒜叟這一人物；根據(jù)甲文中“陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜”“康肅笑而遣之”可知，陳康肅公認為自己射箭技藝高超而自夸，陳康肅公在見識到賣油翁高超的技藝之后，尷尬的笑著把老翁打發(fā)走，側面襯托出賣油翁這一人物形象；乙文“南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒”“傲之曰”“老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏”可知，楊二自認為功夫了得經(jīng)常在演武場傳授技藝，有傲然之意，賣蒜叟在讓楊二求饒后，卻慢慢離開，不告訴大家姓名，側面展現(xiàn)賣蒜叟為人低調(diào)，內(nèi)藏乾坤?！?1題詳解】考查閱讀啟示。根據(jù)甲文中的“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”可得啟示：在生活中，不管多么難的事情，只要我們勤于練習，不斷實踐，時間長了，次數(shù)多了，自然就會熟能生巧。根據(jù)乙文中的“楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：‘叟能如是乎？’”可見楊二對老人的輕視。根據(jù)“拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可知，就是這個其貌不揚的老人，卻給了楊二一個教訓。這啟示我們：在生活不要輕視別人，更不能以貌取人，他們可能是深藏不露，比我們更有本領?！军c睛】參考譯文：甲康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。乙南陽縣有個叫楊二的，精通拳術，每天到演武場傳授槍棒技法，觀看的人十分多。有一天，有一個賣蒜的老人，咳嗽不斷，他看了楊二的武藝后諷刺楊二。楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然對老人說：“老頭你能這樣嗎？”老人說：“你這樣也就能打打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怪我?！崩先诵χf：“我一個老頭都快要死了，如果用我的性命成全你的名聲，死而無撼?！崩先税炎约豪υ跇渖?，脫掉衣服露出肚皮，楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道自己錯了?！睏疃氚纬鋈^，但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告訴大家他的名字。（二）（10分）閱讀課文《說和做——記聞一多先生言行片段》（臧克家）選段，完成下面小題。①作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主?、谒诮o我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”③他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。④1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！雹葸@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！⑥在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”⑦他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?、嗨罢f”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！雹崴白觥绷耍谇闆r緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。⑩聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標。12.選段有關聞一多先生“說”和“做”的事例有哪些？請簡要概括。13.第①段中的“小聲說”是指聲音低嗎？你怎樣理解？14.第⑨段劃線句運用了哪些描寫？體現(xiàn)了聞一多先生什么精神？【答案】12.①起稿政治傳單；②群眾大會演講；③參加游行示威。13.不是。是指在昆明小范圍內(nèi)宣傳動員。14.動作描寫、外貌（神態(tài)）描寫，體現(xiàn)了聞一多先生大無畏的斗爭精神?！窘馕觥俊?2題詳解】考查概括事件。作答此題，在熟讀文段的基礎上，借助關鍵語句概括。由⑤段中“這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單”，可提煉概括“起稿政治傳單”；由⑥段中“在李公樸同志被害之后”“聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓”可提煉概括“群眾大會演講”；由⑨段中“他‘做’了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭”可提煉概括“參加游行示威”。【13題詳解】考查理解關鍵詞句。作答此題，要結合上下文的語境。作答時，首先表明觀點態(tài)度，不是。其次結合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊”一句可知“昆明”“全國”表明說的范圍。所以“小聲”不是指聲音低，“小聲說”是指在昆明小范圍內(nèi)做宣傳動員?！?4題詳解】考查描寫方法和對人物精神的分析。作答此題，除了抓住句子本身的描寫內(nèi)容，還要聯(lián)系上下文進行分析?！八叩接涡惺就犖榈那邦^”是動作描寫，“昂首挺胸，長須飄飄”是神態(tài)（外貌）描寫，具體形象地寫出聞一多先生參加示威游行時的大義凜然、毫不畏懼的動作神態(tài)。這動作神態(tài)還要聯(lián)系上下文，才能真正讀懂它所展現(xiàn)的人物精神?！霸诶罟珮阃颈缓χ?，警報迭起，形勢緊張”“明知兇多吉少”，當時國民黨特務采用暴力和暗殺等手段制造白色恐怖，聞一多等革命黨人面臨的是被暗殺的生命危險，但是，在示威游行時，他“走在最前面”“昂首挺胸”，可以看出聞一多先生已把生死置之度外，表現(xiàn)了他不怕犧牲，與國民黨斗爭到底的大無畏精神。（二）（17分）閱讀下文，回答問題。真心英雄佚名①在新加坡乘車旅行時，我有時會從紅山區(qū)附近經(jīng)過。每次路過這里，我都會想起發(fā)生在三十多年前的一件事，那件事至今仍深深地印在我的腦海里。②現(xiàn)在，紅山區(qū)到處都是高樓大廈，但是在我小時候，紅山區(qū)很多都是普通平房，我就是在那里長大的。和現(xiàn)在的高級住房相比，那時候的房子非常寒酸。③當時，我家住在一座居民樓的二樓，家里只有兩間臥室。樓下是一排商鋪，我記得有一家理發(fā)店，里面掛滿了印度寶萊塢電影明星的照片。我和三個哥哥經(jīng)常去那家理發(fā)店，讓理發(fā)師按照我們最喜歡的電影明星的發(fā)型給我們理發(fā)。回到家后，兩個妹妹就會打趣，說我們想把自己打扮成明星的樣子。④1983年的時候，我14歲，一天上午，我和媽媽待在家里，哥哥們上班，妹妹們上學，我等著下午去上課。我正在屋里做作業(yè)，突然聽到外面一陣騷亂。起初我覺得沒有什么異常，一樓是商鋪，顧客們經(jīng)常和老板吵嚷起來，但是那天，我很快感覺出與往日不同。⑤“快跑！把摩托車從店里推出來！”有人這樣大喊。接著，空氣里傳來了刺鼻的煙火味。我打開前門想看個究竟，只見外面一樓冒著濃煙，一直沖到了樓上，原來是一家摩托車店著了火。媽媽正在廚房里做飯，聽到動靜后，她急忙拉著我出了門，沿著濃煙滾滾的走廊向外跑。我們朝著走廊盡頭的樓道跑去，但是剛跑幾步，媽媽就停下了腳步。她轉(zhuǎn)身，朝原路跑了回去。我不知道她為什么往回跑，只好跟在她身后。⑥原來，媽媽是想起了住在隔壁的一位七十多歲體弱多病的中國老太太，我們叫她“麥琦姑姑”。媽媽使勁敲著老太太的家門，但是里面沒動靜。四周的煙越來越濃了，我看到很多鄰居跑向了安全地點，有的人身上還穿著睡衣。⑦“她可能已經(jīng)跑出去了！”我哭著朝媽媽喊。媽媽拒絕放棄。“我知道她還在屋里。”媽媽一邊敲門一邊說，“下樓，薩吉。趕快跑！”我嚇呆了，站在那里邁不動一步。這時，我和媽媽都開始咳嗽起來，眼睛熏得刺痛。時間好像凝固了，雖然我們也許只在那里站了兩三分鐘，但似乎過了很久。就在我感覺快要窒息的時候，門開了。麥琦姑姑站在門口，一臉不知所措的樣子。媽媽說對了，麥琦姑姑沒覺察到外面的火情。媽媽拽著麥琦姑姑的手，帶著她下了樓，來到了安全地點，一大群人正在那里觀望著起火現(xiàn)場。⑧摩托車店的大火已經(jīng)燒到了我們住的二樓。消防隊員們很快趕到，開始用消防水槍救火。明白發(fā)生了火災，麥琦姑姑失聲痛哭，她緊緊拉著媽媽的手，眼淚順著她的臉頰流了下來。她和媽媽說著什么，在混亂中，我聽不清她說的話，但是我能看出她臉上的感激之情。后來我得知，媽媽敲門時，麥琦姑姑正在睡覺，如果媽媽去晚了，她就危險了。后來，我問媽媽當時是否害怕，媽媽回答：“如果一個你愛的人正面臨危險，你的腦子里就不會有害怕的念頭。”⑨長大之后經(jīng)歷得多了，我才更深地理解了媽媽的難能可貴，她平時只是個膽小而又平凡的人，但她真的是我心目中的又一位英雄。（選自《文苑·經(jīng)典美文》）15.文章敘述了“三十多年前的一件事”，請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括事件的起因、經(jīng)過和結果。16.“我”認為媽媽是個“膽小而又平凡的人”，但又說她是“英雄”，這樣說是否矛盾？請說明理由。17.“她和媽媽說著什么，在混亂中，我聽不清她說的話。”請結合情節(jié)內(nèi)容，想象當時麥琦姑姑對媽媽說的話。（不超過50字）18.結合語境，簡要分析文中畫線句子的作用。19.請從人物描寫的角度品析下列句子。（1）“我知道她還在屋里?！眿寢屢贿吳瞄T一邊說，“下樓，薩吉。趕快跑！”（2）時間好像凝固了，雖然我們也許只在那里站了兩三分鐘，但似乎過了很久。【答案】15.起因：一樓摩托車店著火，濃煙一直沖到樓上。經(jīng)過：正往外跑的媽媽轉(zhuǎn)身使勁敲鄰居麥琦姑姑家的門。結果：媽媽拽著麥琦姑姑的手下樓，到達安全地點。16.不矛盾。媽媽平時是一個膽小而又平凡的女子，但遇到危險時，她不顧個人安危，義無反顧地救出了年邁的鄰居，正是這一對比，進一步突出了這樣的舉動是不平凡的，她是一位真正的英雄。（意思相近即可）17.示例：謝謝你，我的好鄰居。如果不是你冒著生命危險使勁敲門叫醒我，也許我今天就葬身火海了。謝謝，謝謝你！18.既寫了環(huán)境，又寫了人們遇到火情時的反應，表明火情嚴重；同時反襯出媽媽在危急火情下救人的壯舉。（意思相近即可）19.（1）語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)出媽媽救人的堅決，面對兇險時的義無反顧，同時也表現(xiàn)了媽媽對子女的關心、愛護。（意思相近即可）（2）心理描寫，描寫“我”的心理感受，表現(xiàn)出火情的危急及“我”內(nèi)心的焦急之情。（意思相近即可）【解析】【15題詳解】考查內(nèi)容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本的基礎上，了解事件的全過程，用簡潔的語句將事件的起因、經(jīng)過、結果概括出來即可。文章主要回憶了三十多年前一件事，采用倒敘寫法，回憶往事從第④段開始的，時間是“我”14歲的一天上午，由“我正在屋里做作業(yè)，突然聽到外面一陣騷亂……一樓是商鋪，顧客們經(jīng)常和老板吵嚷起來”，由⑤段中“我打開前門想看個究竟，只見外面一樓冒著濃煙，一直沖到了樓上，原來是一家摩托車店著了火”，得出起因：一樓摩托車店著火，濃煙一直沖到樓上；由⑤段中“媽媽正在廚房里做飯，聽到動靜后，她急忙拉著我出了門，沿著濃煙滾滾的走廊向外跑。我們朝著走廊盡頭的樓道跑去，但是剛跑幾步，媽媽就停下了腳步。她轉(zhuǎn)回身，朝原路跑了回去”，⑥段中“原來，媽媽是想起了住在隔壁的一位七十多歲體弱多病的中國老太太，我們叫她‘麥琦姑姑’。媽媽使勁敲著老太太的家門”，得出經(jīng)過：正往外跑的媽媽轉(zhuǎn)身使勁敲鄰居麥琦姑姑家的門；由⑦段中“媽媽說對了，麥琦姑姑沒覺察到外面的火情。媽媽拽著麥琦姑姑的手，帶著她下了樓，來到了安全地點”，得出結果：媽媽拽著麥琦姑姑的手下樓，我們到達安全地點。16題詳解】考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。根據(jù)文章內(nèi)容來看，不矛盾。媽媽平時只是一個普普通通的家庭婦女，所以說她膽小而又平凡；但在火災發(fā)生時，她能不顧個人安危，冒著生命危險一直等到隔壁年邁的鄰居打開房門，才帶著她一起逃離現(xiàn)場，媽媽關愛別人，舍己為人的舉動對于媽媽來說是不平凡的，所以稱她為真正的英雄?！?7題詳解】考查根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷與想象。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，展開合理想象，想象要與主旨相符，不能不著邊際，還要注意用第一人稱。根據(jù)前后文情節(jié)來看，麥琦姑姑的語言以表達對媽媽的感謝為主，語言簡明連貫得體即可。注意字數(shù)的要求。示例：感謝我的好鄰居，要不是你冒著生命危險救出了我，我早已葬身火海了，真心謝謝你！【18題詳解】考查句段內(nèi)容理解和作用分析。結合“四周的煙越來越濃了，我看到很多鄰居跑向了安全地點，有的人身上還穿著睡衣”的內(nèi)容，由“四周的煙越來越濃了”可知，運用了環(huán)境描寫?！昂芏噜従优芟蛄税踩攸c，有的人身上還穿著睡衣”描繪出人們遇到火情時的慌亂反應，突出火勢大，火情嚴重；在這種情況下“媽媽使勁敲著老太太的家門”，反襯出媽媽在危急火情下救人的壯舉，表現(xiàn)出對母親的敬佩之情?！?9題詳解】考查描寫方法的理解和作用分析。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。對人物局部細節(jié)的描寫稱為細節(jié)描寫。（1）結合“‘我知道她還在屋里?！瘚寢屢贿吳瞄T一邊說，‘下樓，薩吉。趕快跑！’”的內(nèi)容，由“我知道她還在屋里”“下樓，薩吉。趕快跑！”可知，運用了語言描寫，在救別人時，仍然擔心著孩子，表現(xiàn)了媽媽對子女的關心和愛護之情；由“媽媽一邊敲門一邊說”可知，運用了動作描寫，表現(xiàn)出媽媽救人的堅決，面對兇險時的義無反顧。（2）結合“時間好像凝固了，雖然我們也許只在那里站了兩三分鐘，但似乎過了很久”的內(nèi)容，由“時間好像凝固了”“但似乎過了很久”可知，本句主要運用了心理描寫，描寫了我的心理活動，表現(xiàn)出火情十分危急和“我”內(nèi)心的焦急之情。三、作文（50分）20.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據(jù)你對上述文字的理解，結合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；③文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字?！敬鸢浮砍砷L路上的陽光閉上眼，靜靜感受著陽光灑在身上的細微觸覺，無聲無息地浸入每一寸肌膚，每一個毛孔，是那樣輕柔而溫暖。如同父母的愛照耀著我們成長的道路。那一個鼓勵的眼神，一句關心的話語，在身邊默默的陪伴，便是最溫暖的陽光。記得一次考試失利，滿臉悲傷的回家，卻一句話也不說。媽媽當時什么也沒問，只是撫摸著我?？稍谒难劾?，我看到她的擔心。那晚我失眠了，睜眼盯著黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。突然聽到腳步聲，趕緊裝睡。感覺道的是媽媽輕掩被角，想必這不是第一次吧。突然覺得好溫暖。父母無微不至的關懷，又何止表現(xiàn)在這一個方面呢？早上睜眼，便看到桌上美味的早餐，那是我們還在熟睡時父母早早起來準備的。那個睡得比我們晚，起得比我們早的人，除了父母還有誰呢？當我們生病時，替我們生病的人是父母。那個自己受苦卻從不抱怨的認識父母。父母總是把最好的一面留給我們，把壓力留給自己。然而，我們卻總是抱怨，總是看不到父母的付出。也許當愛成為一種習慣時，我們就忽略了它，使它成為理所當然。我想，我是一個幸福的孩子。在我的成長路上，因為有父母的愛，所以溫暖。因為他們的愛，所以有五彩斑斕的世界?？v使成長路上布滿荊棘，縱使遍地沙礫，總是前方道路不明，有父母的愛，就有陽光。在陽光照射下，還有什么黑暗驅(qū)不走呢？輕輕的問候父母，希望你們安康，長壽，讓我的成長充滿陽光?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：作文標題“成長路上的陽光”?！瓣柟狻保俏覀儾豢扇鄙俚臇|西，是地球不可缺少的東西。植物需要陽光；動物也需要陽光；我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。我們在陽光的照耀下一步一步地成長。這里一定要吧陽光的比喻義理解好?！瓣柟狻笨梢允菋寢尩膽驯?，“陽光”可以是老師那輕撫著我的臉龐溫暖的大手，“陽光”可以是朋友那溫馨的話語，“陽光”可以是一團熱情的火焰……理解了“陽光”的含義，立意就容易多了。點睛：命題作文的審題立意。1、抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。附加題（10分）閱讀下面名著選段，回答后面的問題。①“大個子”三個字把祥子招笑了，這是一種贊美。他心中打開了轉(zhuǎn)兒：憑這樣的贊美，似乎也應當捧那身矮膽大的光頭一場；再說呢，兩塊錢是兩塊錢，這不是天天能遇到的事。危險？難道就那樣巧？況且，前兩天還有人說天壇住滿了兵；他親眼看見的，那里連個兵毛兒也沒有。這么一想，他把車拉過去了。②拉到了西直門，城洞里幾乎沒有什么行人。祥子的心涼了一些。光頭也看出不妙，可是還笑著說：“招呼吧，伙計！是福不是禍，今兒個就是今兒個啦！”祥子知道事情要壞，可是在街面上混了這幾年了，不能說了不算，不能耍老娘們脾氣?、邸芟樽右呀?jīng)跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那幾匹駱駝。他在世界上的財產(chǎn)，現(xiàn)在，只剩下了自己的一條命。就是地上的一根麻繩，他也樂意拾起來，即使沒用，還能稍微安慰他一下，至少他手中有條麻繩，不完全是空的。逃命是要緊的，可是赤裸裸的一條命有什么用呢？他