高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)(全國(guó)版)第1部分專題突破板塊4專題14　歷史上重大改革回眸

專題十四歷史上重大改革回眸年份全國(guó)Ⅰ卷(乙卷)全國(guó)Ⅱ卷(甲卷)全國(guó)Ⅲ卷考點(diǎn)分布2022商鞅變法——軍事改革日本明治維新——“與萬國(guó)對(duì)峙”—2021清末新政——“江楚會(huì)奏”變法方案北魏孝文帝改革——地方行政制度改革—2020清末新政振興商務(wù)的措施及影響王安石變法實(shí)行將兵法的背景及評(píng)價(jià)俄國(guó)農(nóng)奴制改革前后的對(duì)外貿(mào)易命題規(guī)律考情盤點(diǎn)近幾年全國(guó)卷改革部分側(cè)重于對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域改革的考查考查方式設(shè)問提示語常使用“概括”“指出”“說明”與“簡(jiǎn)析”(“分析”)等，求答語則多集中于“背景”“原因”“內(nèi)容”“作用”“意義”和“影響”等考向預(yù)測(cè)一般會(huì)選取具有一定社會(huì)價(jià)值和人文價(jià)值的題材，重在考查改革的歷史背景和進(jìn)程、改革的復(fù)雜性與多樣性，以及科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革，理解歷史發(fā)展的多樣性；增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感考向1從背景和影響的角度考查中外歷史改革1．(2022·全國(guó)甲卷)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料有學(xué)者認(rèn)為，“與萬國(guó)對(duì)峙”是日本明治維新的最高目標(biāo)，為扭轉(zhuǎn)內(nèi)憂外患的局面，明治政府將“安內(nèi)競(jìng)外”視為治國(guó)安邦之道，在日本官方文書中頻繁出現(xiàn)類似“與萬國(guó)對(duì)峙”的表述。1868年，日本以明治天皇名義發(fā)布的《宣揚(yáng)國(guó)威宸翰》，主張“開拓萬里波濤，宣布國(guó)威于四方”，勾勒出“大陸政策”的擴(kuò)張方向。此后，伊藤博文把廢藩視為“抵御外辱，伸張皇威于海外”“與萬國(guó)并立”的條件。木戶孝允提出，“以文明開化為國(guó)家富強(qiáng)之途徑”，1870年，外務(wù)權(quán)大丞柳原前光強(qiáng)調(diào)，“朝鮮國(guó)北連滿洲，西與清國(guó)之地相接，使之屈服，實(shí)為保全皇國(guó)之基礎(chǔ)，將來亦為經(jīng)略、奪取萬國(guó)之源也”。——摘編自宋成有《新編日本近代史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括日本提出“與萬國(guó)對(duì)峙”的背景及實(shí)施方略。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明日本提出“與萬國(guó)對(duì)峙”目標(biāo)的歷史影響。答案(1)背景：日本內(nèi)憂外患的形勢(shì)；明治維新政策的推動(dòng)；日本政府的推動(dòng)；日本對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義思想影響；西方文明成就的影響。實(shí)施方略：通過明治維新走上工業(yè)化道路，躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列。(2)歷史影響：勾勒出“大陸政策”的擴(kuò)張方向，為之后的侵略擴(kuò)張指明了方向；廢除全國(guó)各藩，統(tǒng)一為府縣，建立了強(qiáng)有力的中央集權(quán)政權(quán)；改革保留了大量的封建殘余和軍國(guó)主義傳統(tǒng)，日本強(qiáng)大后，迅速走上對(duì)外擴(kuò)張的道路。考向2從原因和評(píng)價(jià)的角度考查中外歷史改革2．(2022·全國(guó)乙卷)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料商鞅變法，嚴(yán)懲百姓私相斗毆行為，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，授以爵位田宅，養(yǎng)成“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”的風(fēng)氣，秦國(guó)的軍隊(duì)幾乎戰(zhàn)無不勝，統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)大，被當(dāng)時(shí)六國(guó)人稱為“虎狼之國(guó)”。荀子曾訪問秦國(guó)，他認(rèn)為秦國(guó)管理有效，承認(rèn)秦國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)悍：“齊之技擊，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之銳士?！钡J(rèn)為按商鞅之法組建的秦國(guó)軍隊(duì)，“隆勢(shì)詐，尚功利”，無禮義教化，“干賞蹈利”(求賞逐利)，只能稱之為“盜兵”，“尚功利之兵，則勝不勝無?！?，不能與春秋時(shí)齊桓公的軍隊(duì)相比，更不能與商湯王、周武王那樣的仁義之師相提并論?！幾浴盾髯印返?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析荀子稱商鞅變法后的秦國(guó)軍隊(duì)為“盜兵”的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)商鞅的軍事改革。答案(1)原因：商鞅變法使百姓勇于公戰(zhàn)，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)；秦國(guó)軍隊(duì)過于注重功利；秦國(guó)軍隊(duì)無禮義教化，不是仁義之師；秦國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗是“獨(dú)夫”行為，沒有紀(jì)律約束；荀子的儒家立場(chǎng)。(2)積極：提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，壯大了軍事力量；沉重地打擊了奴隸主舊貴族，促進(jìn)了新興地主階級(jí)的崛起；促進(jìn)了中央集權(quán)制度的建立；為后來秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)；為后世軍事改革提供借鑒；一定程度上有利于秦國(guó)國(guó)內(nèi)秩序的安定，保證農(nóng)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。消極：尚功利、輕教化，軍隊(duì)的整體素質(zhì)不高，不敵仁義之師，為后來秦二世而亡埋下隱患?？枷?從內(nèi)容和意義的角度考查中外歷史改革3．(2021·全國(guó)甲卷)閱讀材料，回答問題。材料地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要內(nèi)容。北魏前期，在少數(shù)民族聚集的地區(qū)廣設(shè)軍鎮(zhèn)，相當(dāng)于州，鎮(zhèn)下置戍，相當(dāng)于郡，對(duì)所在地區(qū)實(shí)行軍事控制。孝文帝為推行均田制、三長(zhǎng)制，下令將全國(guó)分為38州，除北方邊境地區(qū)外，中原各地全面裁撤鎮(zhèn)、戍，改為州、郡、縣，地方管理回歸漢晉體制。孝文帝還將州、郡、縣依所管地區(qū)大小、民戶多少等，各分為上、中、下三等，各等級(jí)地方長(zhǎng)官的品級(jí)不同，其下所設(shè)屬員多少也有相應(yīng)的差別，規(guī)定地方長(zhǎng)官“依戶給俸”，即據(jù)民戶多少確定俸祿；又將州刺史帶將軍號(hào)的辦法推而廣之，各州刺史、各郡太守例加將軍號(hào)，將軍府僚屬納入吏部管理，實(shí)際管理一州一郡行政事務(wù)，這為隋朝時(shí)將地方官吏全部納入朝廷管理奠定基礎(chǔ)?！耙缿艚o俸”在孝文帝以后停用，而地方行政機(jī)構(gòu)分為三等九級(jí)，直到唐代一直沒有改變?！獡?jù)《魏書》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孝文帝地方行政制度改革的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孝文帝地方行政制度改革的意義。答案(1)改鎮(zhèn)、戍為州、郡、縣，由軍事管控變?yōu)檎Ｐ姓芾?；地方行政機(jī)構(gòu)分等級(jí)，據(jù)民戶多少給予俸祿；中央對(duì)地方官吏加強(qiáng)管理；改宗主督護(hù)制為三長(zhǎng)制。(2)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的行政管理，推動(dòng)了北魏政權(quán)的轉(zhuǎn)型；使均田制得以順利推行，促進(jìn)了北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于整頓吏治，加強(qiáng)中央集權(quán)；影響了隋唐地方行政制度?？枷?從對(duì)比和評(píng)價(jià)的角度考查中外歷史改革4．(2021·全國(guó)乙卷)閱讀材料，回答問題。材料1901年1月，慈禧太后以光緒皇帝的名義發(fā)布新政上諭，宣布新政變法開始。4月，清廷催促各省督撫大臣“迅速條議具奏，勿再延逾觀望”。7月，兩江總督劉坤一和湖廣總督張之洞聯(lián)銜會(huì)奏，連上三折，此即《江楚會(huì)奏變法三折》。第一折關(guān)于教育改革，涉及建立近代學(xué)校教育體制、變革科舉制度、獎(jiǎng)勸游學(xué)等內(nèi)容；第二折關(guān)于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐敗、改良司法、革除弊政等方面；第三折關(guān)于軍事與經(jīng)濟(jì)改革，主張通過向西方學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，內(nèi)容包括用西法練兵，學(xué)習(xí)西方近代農(nóng)業(yè)技術(shù)，改良農(nóng)業(yè)，發(fā)展工業(yè)等。江楚會(huì)奏的變法方案對(duì)清末的改革擬訂了詳細(xì)規(guī)劃，得到朝廷嘉許并予以采納。清末新政正式進(jìn)入具體實(shí)施階段。——據(jù)《張文襄公全集》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“江楚會(huì)奏”變法方案與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)“江楚會(huì)奏”變法方案。答案(1)相同點(diǎn)：均是迫于外來壓力作出的改革；均有富國(guó)強(qiáng)兵之目的；均受到中央與地方勢(shì)力的推動(dòng)；均以中體西用為指導(dǎo)思想，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事等方面。(2)評(píng)價(jià)：涉及政治體制層面的改革；是較為系統(tǒng)的新政改革方案；推動(dòng)了清末新政的開展，對(duì)清末改革產(chǎn)生了重要的影響；但未能使清政府?dāng)[脫社會(huì)危機(jī)與政治困境。一、關(guān)于改革背景的考查及方法歸納1．改革背景的考查直接考查改革的時(shí)代背景一般要結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析改革所面臨的社會(huì)矛盾，改革所處的時(shí)代特征，主要回答改革的必要性問題考查改革的主觀意圖需要考慮改革者的階級(jí)屬性、自身利益、能力水平等方面，實(shí)際上是回答改革的可能性問題通過改革前后的變化比較考查時(shí)代背景通過比較異同，綜合考查改革前后的變化，并且能夠與時(shí)代背景相聯(lián)系2.改革原因的一般方法歸納根本原因社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)條件主要原因舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展必要性社會(huì)危機(jī)：內(nèi)憂(財(cái)政危機(jī)、政治危機(jī))、外患(民族危機(jī))組織條件改革力量：階級(jí)條件主觀條件改革及支持者的革新意識(shí)：思想條件直接原因外部因素：催化劑、導(dǎo)火線二、關(guān)于改革特點(diǎn)、作用的考查考查改革進(jìn)程或策略的特點(diǎn)一般提供改革的時(shí)間進(jìn)程，對(duì)材料信息進(jìn)行處理即可考查改革措施或內(nèi)容的特點(diǎn)對(duì)材料信息逐句、逐條分類提煉考查改革的意義運(yùn)用“分析與說明”的學(xué)科能力，從改革的具體措施逐條分析其積極作用，適當(dāng)結(jié)合改革需要解決的時(shí)代主題予以說明辯證考查改革作用簡(jiǎn)析類作答主要對(duì)材料內(nèi)容逐條分析即可，而簡(jiǎn)評(píng)類需要運(yùn)用唯物史觀辯證地看待考查改革的成敗得失主要考查改革的曲折性和艱巨性，結(jié)合時(shí)代背景思考改革阻力，領(lǐng)會(huì)和借鑒成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)三、判斷“改革的結(jié)局”的方法及分析“改革成敗的原因”1．判斷“改革的結(jié)局”的方法一場(chǎng)改革的成敗與否，不能看改革者個(gè)人的結(jié)局如何，而要看這一改革所產(chǎn)生的積極作用是否得到維持。注意改革的成功與失敗有兩個(gè)主要標(biāo)志：一是改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)；二是改革是否被中斷。即改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有利于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)不管改革者處境怎樣，都能繼續(xù)下去的改革才是成功的改革。2．分析“改革成敗的原因”(1)看是否適合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流。(2)看當(dāng)時(shí)力量對(duì)比：要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治?，改革的阻力可以從?nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。(3)看改革的政治措施是否行之有效。(4)看改革者是否有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。(5)看內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。四、評(píng)價(jià)改革的原則及對(duì)改革規(guī)律性的認(rèn)識(shí)原則把每次改革放在其所屬的特定歷史環(huán)境中加以評(píng)價(jià)。首先分析當(dāng)時(shí)的歷史條件、歷史要求，再看改革在多大程度上適應(yīng)或者違背了這一歷史要求，總結(jié)其對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展所起的作用。據(jù)此，對(duì)改革作出基本的肯定或否定規(guī)律性認(rèn)識(shí)改革是革除弊政、促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)的重要手段。每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革改革必然會(huì)因損害某些人或集團(tuán)的利益而遭到反對(duì)，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革能否成功的根本原因分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對(duì)比是否有利于改革，要從改革的阻力和動(dòng)力兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面或政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度去分析改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國(guó)情的改革之路1．(2022·呼和浩特二模)閱讀材料，回答問題。材料魏晉南北朝官吏考課廢弛嚴(yán)重，馮太后和孝文帝改革，從吏治著手，按守宰任期“治績(jī)”好壞為定，不拘年限。太和十五年(公元491年)發(fā)布《外考令》作為改革吏治的依據(jù)。北魏太和改制與當(dāng)時(shí)官品格式變化相適應(yīng)，官吏考課之賞罰與官品、官階結(jié)合起來。北魏官分九品，品有正從，復(fù)次分階，共九品十四階?？颊n上中者，即可升一階，考為下第者，其罰亦以一階為限。北魏官員考課要記錄在案，存于尚書省，謂之考簿?？颊n之賞罰與官品緊密結(jié)合，明確規(guī)定升降均以一階為限，百官以考課定階，再以階授官，這無疑較前代在考課制度上的大進(jìn)步。北魏在繼承魏晉舊法的同時(shí)，比前代考課制度增添了新的內(nèi)容，促進(jìn)了考課制度的發(fā)展，為隋唐考課奠定了基礎(chǔ)?！幾浴吨腥A文明史·魏晉》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北魏太和改制官吏考課制度改革的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析北魏太和改制官吏考課制度改革的意義。答案(1)內(nèi)容：按官吏治績(jī)?yōu)榭颊n主要標(biāo)準(zhǔn)；通過頒行國(guó)家律法作為考課依據(jù)；考課與官吏晉升相結(jié)合，考課記錄在案作為授官與賞罰依據(jù)。(2)意義：一定程度上改變了前代官吏考課弊端，澄清吏治，推動(dòng)北魏九品中正制的完善；加強(qiáng)中央集權(quán)，調(diào)整與世家大族的關(guān)系，鞏固北魏統(tǒng)治；繼承前代考課法的同時(shí)又有所創(chuàng)新，為隋唐官吏考課奠定了基礎(chǔ)。2．閱讀材料，回答問題。材料唐初到唐中葉百余年間，隨著政治方面諸多矛盾的滋長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也發(fā)生了許多變化，這使得現(xiàn)行的財(cái)政制度無法繼續(xù)執(zhí)行。唐前期長(zhǎng)期實(shí)行的均田制，至安史之亂后已完全崩潰，莊園制逐漸形成。唐政府在財(cái)政改革中為了適應(yīng)土地制度的發(fā)展形勢(shì)，廢除了均田制，確立了莊園制。莊園制是隨著兩稅法的確立而確立的，私人田莊、皇莊、寺院田莊大量出現(xiàn)，莊田制成為占統(tǒng)治地位的土地制度。莊園制下的土地可以買賣，唐后期丞相李德裕的平泉莊，經(jīng)過三次轉(zhuǎn)賣才到了他手中。出賣土地的不限于貧苦農(nóng)民，買入土地的也不限于富貴之家。土地進(jìn)入流通領(lǐng)域?yàn)橥恋卦俜峙涮峁┝藯l件。這種分配不是由統(tǒng)治階級(jí)的主觀意志即政府部門的行政手段支配的，而是由經(jīng)濟(jì)手段完成的。土地占有在自我調(diào)節(jié)的再分配中，同樣存在著占有不公的現(xiàn)象，如有的人所占有的田莊達(dá)上萬畝，而有的人只有十幾畝；地主階級(jí)普遍占有土地，而不少農(nóng)民卻失去了土地，為莊園主當(dāng)?shù)柁r(nóng)和雇工?！幾匀~振鵬主編《中國(guó)歷代財(cái)政改革研究》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐中葉土地制度改革的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)唐中葉土地制度改革。答案(1)背景：社會(huì)矛盾尖銳；均田制被破壞，莊園制逐漸形成；政府財(cái)政困難；政府實(shí)行兩稅法。(2)簡(jiǎn)評(píng)：使莊園制成為唐后期占統(tǒng)治地位的土地制度；加劇了土地買賣狀況(促進(jìn)了土地再分配)；以財(cái)富的不平等代替了階級(jí)的不平等；促進(jìn)了租佃制和雇傭制的發(fā)展；加劇了貧富分化；等等。3．閱讀材料，回答問題。材料中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期以來一直是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為根本的農(nóng)耕社會(huì)，糧食對(duì)于每個(gè)王朝來說至關(guān)重要。為了救濟(jì)災(zāi)荒的需要，清朝也效仿前朝建立義倉(cāng)。清朝義倉(cāng)從康熙年間開始設(shè)立，具體做法是在每個(gè)市鎮(zhèn)設(shè)立義倉(cāng)，義倉(cāng)一般由當(dāng)?shù)赜新曂泥l(xiāng)紳負(fù)責(zé)管理，每年春天將糧食及種子借貸給農(nóng)民，秋季再收回，并收取一成的利息。乾隆時(shí)期，義倉(cāng)的制度進(jìn)一步完善，主要措施有：地方官吏加強(qiáng)對(duì)義倉(cāng)的檢查，在災(zāi)荒發(fā)生時(shí)期的借貸不收取利息，詳細(xì)登記借貸者的姓名和借貸情況，義倉(cāng)的負(fù)責(zé)人每三年更換一次，每年春季只允許借貸出一半的儲(chǔ)存等等。各省則各自實(shí)施一些制度鼓勵(lì)民間向義倉(cāng)捐獻(xiàn)糧食。大量義倉(cāng)的設(shè)立為保障糧食的正常種植和平穩(wěn)供應(yīng)發(fā)揮了一定的作用，但是義倉(cāng)的設(shè)立僅能提供暫時(shí)的救濟(jì)，并沒有解決農(nóng)村日益嚴(yán)峻的土地緊張問題，人口的不斷增長(zhǎng)使得大量的無地農(nóng)民被迫淪為佃戶或游民。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清朝義倉(cāng)制度的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明清朝義倉(cāng)制度的影響。答案(1)各地都有設(shè)立，由當(dāng)?shù)赜新曂泥l(xiāng)紳負(fù)責(zé)借貸給農(nóng)民，并收取一定利息；加大檢查力度，對(duì)責(zé)任人經(jīng)常更換；詳細(xì)登記借貸資料，在災(zāi)荒時(shí)期免收利息；保證儲(chǔ)量；鼓勵(lì)民間捐獻(xiàn)糧食。(2)有利于中國(guó)古代救濟(jì)制度的發(fā)展和完善；保證中國(guó)古代糧食的種植和供應(yīng)；義倉(cāng)制度僅是暫時(shí)性的救濟(jì)，不能從根本上緩解人口與土地的矛盾；造成無地農(nóng)民淪為佃戶或游民，不利于社會(huì)矛盾的緩和。4．閱讀材料，回答問題。材料1904年1月清廷頒布的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定“家庭教育包括女學(xué)”，第一次把女子教育列為教育改革的內(nèi)容之一?！芭訋煼秾W(xué)堂，須限定每州縣必設(shè)一所”“女子師范學(xué)堂由官設(shè)立者，其經(jīng)營(yíng)當(dāng)就各地籌款備用，女子師范生無庸繳納學(xué)費(fèi)”。1906年2月，慈禧太后“面諭學(xué)部，振興女學(xué)”；1907年5月，學(xué)部奏興女學(xué)，擬定《女子師范學(xué)堂章程》《女子小學(xué)堂章程》，對(duì)其辦學(xué)宗旨、課程設(shè)置等方面作了規(guī)定和要求，女子學(xué)校教育在學(xué)制上得到了合法地位。據(jù)1907年清政府學(xué)部總務(wù)司《第一次教育統(tǒng)計(jì)表》統(tǒng)計(jì)，全國(guó)除甘肅、新疆、吉林三省沒有女學(xué)堂外，其他各省女學(xué)堂總計(jì)428所，女學(xué)生15498人。女學(xué)教育成為中國(guó)教育制度中的重要組成部分?！幾灾苋鹌肌⒚邕B順、徐新梅《清末教育改革及其歷史作用》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末女學(xué)教育的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末興辦女學(xué)的意義。答案(1)各地自籌興辦；免費(fèi)教育；規(guī)章制度保障；發(fā)展迅速。(任答3點(diǎn)，言之成理即可)(2)有助于女性文化水平的提高；沖擊了傳統(tǒng)教育觀念；有利于女性社會(huì)地位的提高；推動(dòng)了近代教育的發(fā)展；促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的改良。(任答4點(diǎn)，言之成理即可)5．閱讀材料，回答問題。材料1980年，國(guó)務(wù)院實(shí)施了《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》，規(guī)定征稅對(duì)象包括工資、薪金所得，勞務(wù)報(bào)酬所得等六類；免征額為800元；1981年，全國(guó)職工的月平均工資只有64元。因此，其實(shí)際納稅人人數(shù)很少，稅源分散，收入甚微。1986年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)個(gè)體工商業(yè)戶所得稅暫行條例》與《中華人民共和國(guó)個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅暫行條例》，前者是適應(yīng)我國(guó)個(gè)體工商戶迅速發(fā)展，并對(duì)其中的高收入者加以稅收調(diào)節(jié)的產(chǎn)物；后者是防止社會(huì)成員收入差距過分懸殊的重要制度構(gòu)建。1994年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例》，將原來按納稅人類型分設(shè)的各種所得稅合并為統(tǒng)一的個(gè)人所得稅。2005年，國(guó)務(wù)院將個(gè)稅免征額從800元提高到1600元，并增加了有關(guān)高收入者必須辦理納稅申報(bào)的規(guī)定。2007年，國(guó)務(wù)院將個(gè)稅免征額提高到2000元。2009年，我國(guó)個(gè)人所得稅收入增加到3944億元，逐步成為我國(guó)的第四大稅種?！獡?jù)趙仁平《近現(xiàn)代中國(guó)個(gè)人所得稅功能的歷史變遷》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)80年代以來我國(guó)稅制變革的時(shí)代背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)稅制變革的作用。答案(1)時(shí)代背景：改革開放不斷深入(經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系逐漸形成(個(gè)體工商業(yè)不