小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇1

時間荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一

個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上"本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)〃了。

步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒有干過

什么轟動的大事，也沒有什么令人突然亮眼的軌跡，而是最深刻地體

會到了做一名英語老師的艱辛和歡樂.我喜愛孩子，喜愛每一個同學(xué),

但不是全部的時候喜愛全部的同學(xué)。我喜愛工作，但不是全部的時候

喜愛全部的工作。當(dāng)一天的老師是簡單的，但是每天都當(dāng)好老師是難

的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一書中的話語：做最好的老

師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你或許不是最漂亮的，但

你可以最可敬;你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮;你或許不是最富

有，但你可以最充實(shí);你或許不會最順當(dāng)，但你可以最樂觀.?????做這個

最好，其實(shí)是更好，每一個人都達(dá)不到，看你離最好的遠(yuǎn)近。“做最

好的老師〃是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動;是平凡的細(xì)節(jié),

也是輝煌的人生。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級四班級五班級9個班級的英語教學(xué)工作,

不同的班級，不同的班主任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。三

班級兩個班級，三⑵班比三⑴班學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重，同學(xué)學(xué)

習(xí)英語的愛好更高漲，家長對英語也更為重視。四班級三個班級，整

體上覺得同學(xué)都很懶散，不管是家長還是同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)都抱著無

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所謂的心態(tài)，五班級就更糟糕，除了五《4》班新來的同學(xué)對英語有

深厚的學(xué)習(xí)愛好之外，其他班都是大部分不喜愛學(xué)英語，總想利用英

語課來玩，英語學(xué)習(xí)意識不夠，覺得學(xué)校階段語數(shù)是主科，英語可有

可無的。而英語的課時都支配在下午，同學(xué)的狀態(tài)總是不佳，上課總

是昏昏欲睡。同學(xué)學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四非常鐘，回家根

本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱忱和執(zhí)著好像漸漸地

在被消磨著。有時越多的期盼，反而絕望越大。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

英語是一門外語,對同學(xué)而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，

要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此我

盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)

合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起同學(xué)

的求知欲。我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而

易懂的故事，這樣既能擴(kuò)高校生的視野，又能集中同學(xué)精神，使他們

覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時愛好來自兒童的奇怪心，

英勇來自于盼望和鼓舞。沒有賞識，沒有勝利，也就沒有了自信，沒

有了盼望。學(xué)習(xí)英語時同學(xué)需要老師的鼓舞和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍

惜兒童心靈深處的渴望，樂觀制造機(jī)會，不斷讓同學(xué)取得“我能行〃的

勝利體驗(yàn)。課堂上我總是用"ok"、"good"youareclever"、"e_cellent”來

表揚(yáng)同學(xué);本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,e_cellent等不同的小卡片

作為課堂嘉獎表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)

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二、英語聽、說、讀、寫方面的狀況。

英語是語言。一種需要讓同學(xué)多讀，多講，多練的語言。但是

早上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班同學(xué)的口語表

達(dá)很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教

具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)

做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注

意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是

按時準(zhǔn)時地批改，強(qiáng)調(diào)他們多寫多練習(xí)，一學(xué)期下來，作業(yè)批改次數(shù)

打137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面，假如有外出聽其他

老師的課的機(jī)會，我會好好把握，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提

高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己

充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對

性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，樂觀參與各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜

愛的老師。一個鼓舞的眼神，一種確定的體態(tài)語言，一次急躁的個別

輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個受孩子喜愛的老師的奠基石。這

些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到，我們完全

可以做到的。這是我快速成長的充實(shí)的一學(xué)期，比前個學(xué)期有進(jìn)步,

但這還只是個開頭，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇2

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隨著期中考試的結(jié)束，本半學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這

半學(xué)期中，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壣蟽云谥械挠⒄Z教學(xué)。六班級的

同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期

以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，

始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)

過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的

基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)

力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作:

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)

際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備

而來〃，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口

動手動腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將

他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針

對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

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四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),

并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是樂觀的，

但是有少數(shù)同學(xué)由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課

堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于

是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行"課后輔導(dǎo)"，增加師

生的負(fù)擔(dān)。

2.在復(fù)習(xí)階段，單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能

面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順學(xué)問

結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,

就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧,

這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時一，聽和說是同學(xué)在英

語學(xué)習(xí)中最感愛好的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動

連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六.實(shí)行的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，

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讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，

做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4.在往后的教學(xué)中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,

在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)

行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的樂觀性。

總之，在本半學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要

求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果

也還不錯,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，

我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避

短，爭取更上一層樓。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇3

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)

四班級英語教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)

效率。

"勝利的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好〃。假如

一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之,

沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、

提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@

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一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)

方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，

讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從

而樂觀歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)組織教學(xué)。

本班在全校是出了名的“淘氣班"，因此開學(xué)的首要工作是整頓

學(xué)風(fēng)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。第一次進(jìn)入課堂發(fā)覺小家伙們都沒有"課前預(yù)備"

概念，上課鈴聲響了很久，大部分同學(xué)還在教學(xué)樓走廊上閑逛。當(dāng)即

來個下馬威，經(jīng)過兩個星期的常規(guī)訓(xùn)練，狀況大有好轉(zhuǎn)。信任沒有法

規(guī)不成方圓，再聰慧的同學(xué)假如不能在一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長也

成不了大氣候。

2、堅(jiān)持英語教學(xué)，習(xí)慣英語思索。

自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)，盡可

能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思索的習(xí)慣。這

樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境,

增加了聽說英語的機(jī)會。

3、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等

直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣

泛的語言實(shí)踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。

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老師怎樣教，有其規(guī)律可循，同學(xué)怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在

我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠

運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在

教音標(biāo)時一，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀看、分析，

讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母

的發(fā)音規(guī)律，再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。

這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練

習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上

設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況;發(fā)覺

問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時講解;讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。

另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不

落后，提高他們的朗讀力量。

2、在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時完成。我也按時地

批改，并具體地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。

針對個別同學(xué)的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地講解，關(guān)心同學(xué)解決疑

難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、"偏愛〃潛能生，做好"培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

偏愛后進(jìn)生，這種做法易說難做，教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在

于老師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以，我在教學(xué)中很注意潛能生的轉(zhuǎn)化工

作，采納了"一幫一〃的方法。同時，在課堂上，多向潛能生提問，讓

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他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，融

入班級，不斷追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如:

1、無法照看的全體同學(xué)，設(shè)計(jì)適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多。同學(xué)的進(jìn)步和對英語愛好

的不斷增加，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力

爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇4

新學(xué)期伊始，我們金帝學(xué)校又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校

教學(xué)工作方案的有關(guān)支配，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

為總的指導(dǎo)方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教

材的理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，

重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信

且勝利地成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;

還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方

案支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天支配

肯定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使

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業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點(diǎn)內(nèi)

容；

3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通；

4、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一班級：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞

及簡潔句子的力量；

二班級：培育同學(xué)正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會“舉

一反三〃進(jìn)行簡潔的英語造句力量；

三班級：培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨(dú)立進(jìn)行完整的

問答對話練習(xí)的力量。

（三）方法措施：

1、仔細(xì)備課，深化討論教材教法，以同學(xué)為中心,進(jìn)行課堂的有

效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)

法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓

同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里

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習(xí)得“其次語言"。做到"生活中有英語，英語中有生活〃。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不

好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的

需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的

記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使

用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,

深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，

使同學(xué)在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇5

x已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子

也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不懊悔。

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工

作做如下總結(jié)：

一、思想方面：

本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。仔細(xì)學(xué)

習(xí)《教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師日常規(guī)范》。樂觀參與學(xué)校的

政治理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時記筆記。注意同學(xué)的思想政治教育，堅(jiān)持把思想

政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到

教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。

11

作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的

同時特別重視對同學(xué)的全面培育。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、

責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、

業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)工作。今年的五班級面臨著全

市統(tǒng)一的檢測考試，面隊(duì)這群成果參差不齊，連讀完整句子都有問題

的同學(xué)，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我仔細(xì)鉆

研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體

同學(xué)，留意信息回饋，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，

制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布

置好家庭作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)

生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、

交伴侶，讓他們知道：只要想學(xué)，仔細(xì)學(xué)，老師也就關(guān)心你。關(guān)心他

們樹立信念,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。同時一，開展小組幫教的形式，

讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。

三、學(xué)習(xí)方面：

要給同學(xué)一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)

問，把握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獵取信息，更

好的關(guān)注、引導(dǎo)同學(xué)成材。我信任只有永久持有一顆上進(jìn)心，我們的

教學(xué)技巧才會不斷翻新，我們的英語學(xué)問水平才會更加牢實(shí)深博。

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在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，有耕耘總會有收獲!祝愿明天！

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇6

跨入五班級，聽說相對削減，讀寫漸漸加大，同學(xué)對這一調(diào)整

一時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，加上新生中途插班，兩

極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位,

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其

次，留意分層教學(xué)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)同學(xué)。經(jīng)過一學(xué)

期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語

的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)力量、閱讀力

量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課。備同學(xué)、備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同

學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有

備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出總

結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。樂觀利用多媒體的生動視

聽效果，吸引孩子，調(diào)動他們的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)開心

地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的

作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程

消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個體講評，并針對

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有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)

的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是

同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、取得的成果。

1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了肯定的

提高。

2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

第一學(xué)期六班級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級的英語教學(xué)工作?？梢哉f我對六班級英

語教學(xué)毫無閱歷，通過暑期學(xué)校英語教材學(xué)習(xí)，對六班級的教材有了

肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我

深深感覺到教學(xué)校英語之難之累，真是"苦在其身，樂在其心”!為使今

后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育

人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次

英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程

各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一

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些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的

扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到"有備而來"。我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，

既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考

慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要

突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自

然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等

教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消同學(xué)的樂觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時候,

總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,

把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛?歡樂堡"，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在

玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、

做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中同學(xué)們都樂于參加，充分

調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教

學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該

單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

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《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、

體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@

便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提

高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在

實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱

英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材"圖文并茂〃的特點(diǎn)，充分

運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶

著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他

們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇

到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他

們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時，

還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學(xué)

內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學(xué)的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以

簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)

仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機(jī)會,

讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用力量，培育他們

的學(xué)習(xí)愛好。

4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同

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學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽

邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入

境的來仿照、表演對話。在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時準(zhǔn)時賜予示范

和指導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這

樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說力量和讀音的

精確性，從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教

學(xué)的同時一，時時虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有

關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;專心收集

有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語

調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，

使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方

法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學(xué)，激活

課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭

在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇7

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下，本學(xué)期的

英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了以下幾

方面工作：

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一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育

人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，

了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確

了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、

學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、

奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到"有備而來"。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，

既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考

慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要

突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自

然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等

教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消同學(xué)的樂觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，

總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的'嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，

把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡"，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在

玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、

做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中同學(xué)們都樂于參加，充分

調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教

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學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該

單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、

體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！ㄟ@

便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提

高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在

實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱

英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材"圖文并茂〃的特點(diǎn)，充分

運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶

著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他

們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇

到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他

們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時，

還適時對他們進(jìn)行思想教育。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇8

時間飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧

這學(xué)期的教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來說是一個全新的開頭，自

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己有了一個全新的身份。從開頭的迷茫到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，有過無措,

有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實(shí)踐

的轉(zhuǎn)變，收獲了與學(xué)校生的情感作為新老師來到學(xué)校半年，從事了半

年的教學(xué)工作，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、五、六班級的英語教學(xué)工作。面對跨三個年

段的工作，一開頭滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，究竟凹凸班級在

教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課經(jīng)受，可也是第一次接

觸六班級和三班級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個專職老師，自己

心里更沒底，沒有一個專業(yè)的"師傅，可以教育自己。剛開頭，往往支

配不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠

著自己對這份工作的追求堅(jiān)持下來，開頭收獲閱歷和歡樂。

作為新老師到學(xué)校的第一學(xué)期，在許多方面力量有限，每件事

只能靠自己迷茫的勞碌而盡力完成，為了能完成自己的教學(xué)任務(wù)，這

一學(xué)期以來我仔細(xì)做到以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課。新老師面臨的最大問題是不熟識

教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里很

慌，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的

愛好。剛接手這些班級時，我首先通

過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的基本狀況。三班

級是剛開頭學(xué)習(xí)英語，五班級基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六

班級兩個班基礎(chǔ)都還不錯。教學(xué)前，我仔細(xì)鉆研教材，分析重難點(diǎn),

依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡

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可能的讓同學(xué)能學(xué)得歡樂、輕松。課上，采納多種教學(xué)方法，引導(dǎo)同

學(xué)多說，多做，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，盡可能使每個同學(xué)參加到課堂中

來。課后，我準(zhǔn)時批改作業(yè)，對難題準(zhǔn)時分析，仔細(xì)講評作業(yè)本，同

時做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，登

記不足之處，同時盡量多寫教學(xué)反思。

2.努力在工作中向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。閱歷是新老

師所最為匱乏的東西之一，老老師閱歷豐富，所以我會常常地問他們

一些教學(xué)上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似大事的參考,

但我不會一味的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個時代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，讓

我能跟其他的同行們溝通閱歷，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀老師

們身上有許多的閃光點(diǎn)，我會依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況借鑒他們的教學(xué)方

法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時一，我也樂觀參與校內(nèi)外的活動。

校內(nèi)教研時一，仔細(xì)聽老老師的課，也展現(xiàn)自己的教學(xué);校外參與聽課，

觀摩骨干老師們的精品課堂;準(zhǔn)時參與新老師培訓(xùn)I,充實(shí)自己的專業(yè)

學(xué)問。

3.養(yǎng)成一些小習(xí)慣，關(guān)心自己專業(yè)成長?？沼鄷r間，我盡量多

看些有關(guān)教育理論的書，尤其是涉及英語教學(xué)方面的。學(xué)會記錄，我

會準(zhǔn)時登記教學(xué)上對自己感受頗深的教學(xué)大事，漸漸思索，從中領(lǐng)悟。

我也喜愛觀看，掃瞄網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，準(zhǔn)

時了解身邊的教育時況，努力使自己不"落伍）

當(dāng)然，作為新老師，在教學(xué)工作中還存在著許多不足之處。由

于擔(dān)當(dāng)五個班的教學(xué)工作，我常常時間安排不好，課后輔導(dǎo)同學(xué)的時

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間少。課后我準(zhǔn)時批改作業(yè)，由于一堂課教學(xué)時間有限，所以作業(yè)本

的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機(jī)會個

別輔導(dǎo)。同時一，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導(dǎo)同學(xué)訂正，但同

學(xué)訂正后常常性的遺忘再批。我對后進(jìn)生的勸說教育缺乏力度，雖然

也關(guān)注后進(jìn)生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的機(jī)會少。在教學(xué)

語言表達(dá)力量，英語專業(yè)教學(xué)力量，與同學(xué)家長溝通等方面都是我有

待進(jìn)步的地方。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，嚴(yán)格要求自己，虛心向

別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對"為人師表'這四個字，做好

這份來之不易但喜愛的工作。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇9

英語作為一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

第一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)年來的工作，本人樂觀投身于

教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校的三、四班級英語教學(xué)工

作，在過去的幾個月的確在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，

自己英語教學(xué)水平大大提高了，同學(xué)的英語水平也相對提高了。

針對各班的不同特點(diǎn)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不

斷提高力量。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：首先培育同學(xué)的“愛

好〃，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好'是最好的老師"。同學(xué)對于自己感愛好

的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，

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適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，

讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會用，反復(fù)練

習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同

學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提

高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。

在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，

學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照看不同進(jìn)展程度的同學(xué),

做到難易得當(dāng)，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，

提高對話的反應(yīng)力量。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會默寫單

詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出

肯定時間開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)

范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，

使同學(xué)不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前同學(xué)聽寫十個單詞,

必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照

看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下

基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單

詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛

斷應(yīng)變力量。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過

程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以

后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。課后，常常輔導(dǎo)接受力量差的同學(xué)，使他們

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有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成果差的同學(xué)進(jìn)

行輔導(dǎo)和關(guān)心。

總之，今后連續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓

同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到"Itisfun,itiseasy.〃從而取得更大進(jìn)步。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇10

本人適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂

觀向同組老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)

在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對教學(xué)工作作出

總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促

進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

我擔(dān)當(dāng)三至六班級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)

的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，

努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)

的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，

使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)

設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。

下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不

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斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時一，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是

差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的

同時，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里

的其他同學(xué)。關(guān)心他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的，

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的

學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了

解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程

度的提高。為此我做了以下工作：

1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好

教案。每一課都做到"有備而來T每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，

課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口

動手動腦的力量。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),

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并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

二、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，仔細(xì)授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)

2、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具

體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同

學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題,

大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜

不倦地傳授給同學(xué)各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯

定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇11

在那里，談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得，期望能夠起到拋

磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。

首先，是單項(xiàng)選取。同學(xué)們就應(yīng)都明白，此刻的英語考試單純

地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少，注意更多的是你的詞匯量以

及交際潛力。大家細(xì)心總結(jié)就會發(fā)覺，幾乎每套英語高考卷中都有一

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道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考

查大家的詞匯，尤其是那些平常不常用的、長的單詞以及相近詞的用

法與區(qū)分，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在

記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，由于這樣印象會

比較深刻且不易混淆。另外，單項(xiàng)選取的最終一道題大多是交際用語

的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說

話習(xí)慣，以英語的思維思索問題。推舉大家把那些高考題中的交際用

語積累到筆記本上，常常翻看，但不要刻意去記，由于一般狀況下,

這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，非常簡潔。至于，其他的單項(xiàng)選取題,

大家應(yīng)充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的學(xué)問點(diǎn)。

其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。

我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些

空缺的部分忽視掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，假

如是記敘性比較強(qiáng)的文章，明白故事最終的結(jié)局以及其中仆人公的感

情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感顏色較深厚的單

詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個共性簡

潔的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需

要我們?nèi)プ屑?xì)地揣摩文章的故事情節(jié)和仆人公的心理活動。平常能夠

多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西

方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思索問題的角度和方式

會有所不一樣，所以讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊急的

學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還能夠培育語感，一舉多得，何樂而不為呢?

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大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解。我覺得在全部英語題目中，這道大題最易

得分。大家有的時候會進(jìn)入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題

呀?其實(shí)，大家靜下心思索下，我們做題的目的從某種好處上來說是

為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，盡管文章看得不

太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟識的單詞和句子究竟還是少數(shù)，

有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少非常清晰地了解文章

資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的時候不妨采納"跳

讀法〃，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最終假如這

些句子關(guān)系到做題，再回到去認(rèn)真分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu),

漸漸剖析。

另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要

考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做

題時應(yīng)非常細(xì)心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，并且我發(fā)覺

一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增加的，還有語法錯誤等,

大家假如到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。

這道題像單項(xiàng)選取一樣需要我們的“基本功"，所以大家平常必需要留

意積累。

最終，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些

固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應(yīng)能夠給閱

卷老師留下很好的印象。我給大家的推舉是：多背。不管是課本上的，

還是資料上的，只要是美麗的句子，大家都能夠把它們背下來，然后

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依據(jù)需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇12

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級⑴⑵班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不

敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期

的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對

地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了

解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂

生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候,

我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,

認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)

們反應(yīng)，才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語，而教學(xué)的部分內(nèi)容

同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰

同學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽與說的力量相對較弱，授課采納較

深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，各個班級的同學(xué)有存

在著一些差異，像五⑴班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生

占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體,

而五(2)班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中

下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。

從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)

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分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到

的“備教法的同時要備同學(xué)〃。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，

曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)

心機(jī)?！ㄎ颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在

備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，

但事實(shí)證明是值得的。

仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并

感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上

課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一

舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不

讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講

課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每

天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好

地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受

到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不

到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，

實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛

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好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為

此，我實(shí)行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一

些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)

英語。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重

視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在期末考中，

發(fā)覺了各個班的成果也存在著一些差異。五⑵班的表現(xiàn)比較突出，特

殊是單詞背誦這一方面，五⑴班是最為活躍，課堂氣氛最好的一個班

級，成果雖然不錯，但是有些同學(xué)學(xué)得不夠扎實(shí)。期末考就是一種考

驗(yàn)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提

高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，我都會連續(xù)努力，多問，

多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)

下，取得更好的成果。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇13

在三個月的國培學(xué)習(xí)之后，我重回教學(xué)崗位。在這段時間的教

學(xué)工作中，我重新反思了自己的英語教學(xué)工作，在自己之前已有教學(xué)

閱歷的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)到的新學(xué)問和新理念進(jìn)行整合，對學(xué)校英語教

學(xué)做了深刻的反思。

英語新課標(biāo)要求提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，這就要求我們

老師不僅要讓同學(xué)會寫拼單詞，更重要的是要讓同學(xué)敢于開口說英語。

31

而在我們實(shí)際的教學(xué)中，由于我們是農(nóng)村學(xué)校，許多同學(xué)不敢開口，

同學(xué)的自信念不足，自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)。這就要求老師在平常的教學(xué)

中多鼓舞同學(xué)，賜予他們關(guān)懷和關(guān)心，有足夠的急躁來進(jìn)行教學(xué)。

在調(diào)動起同學(xué)的樂觀性之后，我們重點(diǎn)關(guān)注的就是同學(xué)的讀和

聽的力量。說到讀，在單詞教學(xué)中我們應(yīng)滲透自然拼讀法。學(xué)校生對

于音標(biāo)的把握力量還有所欠缺，再加上音標(biāo)學(xué)習(xí)枯燥無味，同學(xué)會產(chǎn)

生厭倦心理。讓同學(xué)學(xué)會自然拼讀的規(guī)章，同學(xué)會更加簡單的學(xué)會讀

并且記憶單詞。我在三四班級的英語教學(xué)中嘗試了這種方法，有很明

顯的效果。在給出一個新單詞時一，他們會依據(jù)所學(xué)主動試讀，新授的

單詞也能很快背熟。聽力方面，對于課本所供應(yīng)的聽力磁帶，要讓同

學(xué)反復(fù)聽，并讓同學(xué)仿照，這樣不僅會訓(xùn)練同學(xué)的聽力，同時也訓(xùn)練

的說的力量。同時也要讓同學(xué)聽一些簡潔易懂的英文歌曲兒歌，看英

文電影等，視聽相結(jié)合。

肯定的輸入之后，要進(jìn)行簡潔的輸出。所謂的輸出包括說和寫。

學(xué)校階段對于寫的要求沒有許多，重點(diǎn)是要讓同學(xué)會用英語進(jìn)

行交際。學(xué)校英語重在真實(shí)自然，貼近同學(xué)的生活。教材中選用的單

詞和句式，一般都是社會中最常見，最基礎(chǔ)的。所以我們在教學(xué)過程

中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓同學(xué)身臨其境，在參加的過程中習(xí)得學(xué)

問。老師可以多設(shè)計(jì)一些對話和活動，讓同學(xué)進(jìn)行表演，在動手的同

時多動動口，使簡潔的句子落到實(shí)處，能夠脫口而出。而且，可以要

求同學(xué)在英語課上要用英語交談，在平常師生之間，同學(xué)之間盡量多

用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚(yáng)。在不斷地說的過程

32

中，同學(xué)的交際力量得到提高，對于重點(diǎn)句型也就自然而然地可以運(yùn)

用自如了。接下來同學(xué)要做的就是將重點(diǎn)單詞句型進(jìn)行鞏固記憶，在

書寫方面也就基本沒有什么問題了。

總之，作為老師，對于課標(biāo)的把握特別重要，我們要基于課標(biāo)

的要求，充分地訓(xùn)練同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量，讓同學(xué)真正地學(xué)會英語,

喜愛英語！

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇14

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個

學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時,

我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);同學(xué)這一

學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)考試，我必需在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一

個學(xué)校英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，依據(jù)方案合理地支配自查前的復(fù)習(xí)工

作。六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。

所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。

面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的

學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)

后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的基本學(xué)問與基本技能已

有初步的了解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得

到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)

33

際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備

而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口

動手動腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將

他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針

對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)：

課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的

同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),

并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是樂觀的，

但是有少數(shù)同學(xué)由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課

堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于

34

是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行"課后輔導(dǎo)'，增加師

生的負(fù)擔(dān)。

2.在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的

內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級

的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的力量進(jìn)行選擇（對

大部分同學(xué)來講，三、四班級的內(nèi)容較簡潔，可應(yīng)付）。五、六班級

的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，老

師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，如，更有條理

地進(jìn)行句型分類。

六.實(shí)行的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，

讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

4.在往后的教學(xué)中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,

在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)

行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的樂觀性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求,

貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還

不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我

將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足。

35

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇15

在這個學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六(X)、六(x)班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開

頭時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);同

學(xué)這一學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)考試，我必需在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,

擬定一個學(xué)校英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，依據(jù)方案合理地支配自查前的

復(fù)習(xí)工作。六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比

較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體同學(xué),

以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分

層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了

肯定的愛好,對英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們

的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。

為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課：

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級

的同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)

過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都

做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課

做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口

36

動手動腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將

他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針

對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)：

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),

并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是樂觀的，

但是有少數(shù)同學(xué)由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課

堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于

是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行"課后輔導(dǎo)'，增加師生

的負(fù)擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級

的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班

級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的力量進(jìn)行選擇

（對大部分同學(xué)來講，三、四班級的內(nèi)容較簡潔，可應(yīng)付）。五、六班

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級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是,

老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，如，更有條

理地進(jìn)行句型分類。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交

際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的

教學(xué)目的。同時，聽和說是同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部分，因此，

復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)

課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3、在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)樂觀實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)

際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸

索。工作中還存在著許多的困惑，所授班級的有些同學(xué)作業(yè)比較馬虎,

有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,

部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還不夠抱負(fù)。盼望今后改進(jìn)教學(xué)方法，向同事們

學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱忱投入教育教學(xué)。

六.實(shí)行的措施：

1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和

練習(xí)。

2、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，

做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

3、在往后的教學(xué)中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。

如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子

內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的樂觀性。

38

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，收到肯定

的效果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，

我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避

短，連續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點(diǎn)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更

上一層樓。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫篇16

一、指導(dǎo)思想

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面,

還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度

融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面

落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的"備、教、批、輔、考〃。全面提高教育教學(xué)

質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，

促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、個人業(yè)務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)"新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參與學(xué)

校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆

研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理

念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提

高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量

的評語。

39

3、仔細(xì)理解把握"備、教、批、輔、考〃的基本要求。

4、注意開拓視野，掃瞄英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱

歷、