人教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

人教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

首初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

#指導(dǎo)思想：

以二期課改為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，堅(jiān)

持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。

充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維能

力，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探

究能力。開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益。

工作要點(diǎn)：

1、積極推進(jìn)二期課改。

認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念，認(rèn)真貫徹二期課改理念。重視

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生的

興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能;倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式;

鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。落實(shí)到課堂教學(xué)

中，體現(xiàn)在每一堂隨堂課中。積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入到第十周

的家校一日活動(dòng)中。

2、同伴互助，共同學(xué)習(xí)。

結(jié)合組室特點(diǎn)，尋找自身特點(diǎn)，本學(xué)習(xí)主要努力方向：

(1)依托校龍頭課題，努力學(xué)習(xí)制作課件技術(shù)。要在上

學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，不僅僅局限于一些簡(jiǎn)單技術(shù)，而

要能在有所加深和提高；不要僅僅局限于個(gè)人的提高，而要

注意整體水平的提高。

（2）結(jié)合“日常課堂改進(jìn)記載和體會(huì)”，結(jié)合校本教研，

更多的關(guān)注教研課。將每次的教研課都作為一次集體教研、

學(xué)習(xí)教材、深入研究的好機(jī)會(huì)，重視研究課前的集體備課和

試教，將教研課成為反思實(shí)踐后的一次展示。

（3）重視“資源共享”的建構(gòu)。本學(xué)期的主要任務(wù)是將

已有資源進(jìn)行整理、分類(lèi)，進(jìn)一步完善共享資源，使資源更

加條理、系統(tǒng)、易于“共享

#初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

#一、簡(jiǎn)況。

班是一個(gè)綜合班，由地理（17人）、歷史（37人）、藝術(shù)

（10人）三部分學(xué)生組成。從去年一個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看學(xué)生的

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差，歷史相對(duì)較好，其次地理，最差是藝術(shù)。

學(xué)生存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

①成績(jī)一直很差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。

②對(duì)書(shū)本中概念、定理的理解不透徹。

③語(yǔ)文功底差，省題不清。

④粗心大意，運(yùn)算能力差。

⑤不能靈活變通。

二、教學(xué)要求、方法、措施。

開(kāi)學(xué)后，我們將繼續(xù)我們的第一輪復(fù)習(xí)。具體的教學(xué)安

排是：9月份復(fù)習(xí)三角函數(shù)和平面向量部分，10月份復(fù)習(xí)圓

錐曲線部分，11月份復(fù)習(xí)立體幾何部分，12月份復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)

和概率統(tǒng)計(jì)部分。利用一學(xué)期的時(shí)間，將高中數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)

一遍。以迎接一月份的會(huì)考和六月份進(jìn)行的高考，即完成第

一輪的復(fù)習(xí)。二班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，在教學(xué)中難度很大,

有待于提高學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中數(shù)

學(xué)思想滲透，一句話一切從基礎(chǔ)開(kāi)始抓。二班面臨同年級(jí)組

的評(píng)比，面臨著會(huì)考、高考和期末考試種種壓力，所以任務(wù)

很艱巨，我的工作壓力也很大。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)生活，對(duì)班上的學(xué)生已經(jīng)比較了解，所

以本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作相對(duì)比較容易開(kāi)展。但是，班級(jí)中仍

然存在部分學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)習(xí)目的不明確，

學(xué)習(xí)積極性不高，又不善于提問(wèn)題，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)難

以提高的主要原因在于思想認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題，因此本學(xué)期要在

改進(jìn)差生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)班方法上多做工作，同時(shí)要對(duì)班

級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

差生要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)解題方法訓(xùn)練和解題強(qiáng)化

訓(xùn)練，使學(xué)生迅速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)。為一月份的會(huì)考和

六月份進(jìn)行的高考奠定基礎(chǔ)。因此本學(xué)期要在抓基礎(chǔ)上下大

力氣，并改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行“互動(dòng)教

學(xué)法”的改革實(shí)驗(yàn)，把“洋思教學(xué)”理念和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

時(shí)刻貫徹到教學(xué)中來(lái)，努力提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)在期末考試

中有所突破。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)展教研教改，大面積

提高數(shù)學(xué)教學(xué)的的質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

在本學(xué)期中，除了正常的教學(xué)工作以外，我還要多讀一

些參考資料和教輔讀物，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教

學(xué)水平，努做到要給學(xué)生裝一碗水自己必須有一桶水。別外

在本學(xué)期力爭(zhēng)完成一篇教學(xué)論文。

#初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

#一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)

生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)

值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的

思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)

題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未

來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用

技能。

二、情況分析

二年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知

識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)

變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正,

對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)

習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參

與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。

三、總體目標(biāo):

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成

數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)

理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到

進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的

數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四、具體目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)1、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體

情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義；從生活情

境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生

活的密切聯(lián)系。2、經(jīng)歷2s5和6s9乘法口訣的編制過(guò)程,

形成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力；能正確運(yùn)

用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)大量的“分

一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程，體

會(huì)除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的

問(wèn)題，體會(huì)除法法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用

除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系；學(xué)會(huì)用除法

口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。4、通過(guò)“時(shí)、分、

秒”的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣；在實(shí)際

情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,

掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間，

并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

（二）空間與圖形1、體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，所看

到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、

上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空

間觀念。2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)

其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道

地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、

分析的過(guò)程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并

與同伴交流自己的想法。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受不

確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實(shí)踐活動(dòng)在從事“節(jié)日廣場(chǎng)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及

“小調(diào)查”等活動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)

單的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的

數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力，

感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

五、具體措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審

題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)

中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具

體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng),

幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開(kāi)展“分一分”的活動(dòng)，在大量

平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加

數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、

勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交

流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)

的紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)

題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的

實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意

識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些

問(wèn)題可用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)

一說(shuō)”，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)

到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具

體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特

點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本

班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，

結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素

材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)

反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互

幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方

式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

#初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

#一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將以《教育局20學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)》

和教育局相關(guān)科室工作計(jì)劃以及我校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以

提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細(xì)化管理為手段，以創(chuàng)辦優(yōu)

質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化教

育教學(xué)管理，提高整體辦學(xué)水平。

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

1、加大德育教育的力度，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)

效性，以文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的

教育。

2、開(kāi)展各種形式的教科研活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教

研，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)并完善集體備課制

度，切實(shí)提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平，全面提高學(xué)校教

學(xué)質(zhì)量

3、深化“質(zhì)量是生存”的意識(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量

和社會(huì)聲譽(yù)，強(qiáng)化各年級(jí)特別是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)

控，力爭(zhēng)完成各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)

4、強(qiáng)化管理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定、正常有序運(yùn)行，全

力構(gòu)建和諧平安校園

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念

下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立適合我校

特點(diǎn)的教學(xué)管理制度。

三、工作要點(diǎn)與主要措施

（一）強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率

加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

的保證，因此要對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，做

到精細(xì)化管理。

1、制訂好計(jì)劃各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)實(shí)

施新課程方案的要求制訂好工作計(jì)劃，備課組也應(yīng)按本學(xué)科

課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)

一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以

保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度

及執(zhí)行情況。

2、嚴(yán)格教學(xué)秩序教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、

不早退，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，參

加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)

至教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工

作。

3、做好教學(xué)五認(rèn)真

(1)、備課要充分，制作的教學(xué)案目標(biāo)要明確，質(zhì)量要

高，要求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相

結(jié)合，基本知識(shí)、基本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合，德育滲透、

知識(shí)體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。

(2)、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不

上無(wú)準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及

時(shí)。訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求,

抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)

術(shù)。

(3)、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。教學(xué)案上的題目設(shè)

計(jì)要精當(dāng)，有層次，批改要到位，并督促學(xué)生整理好錯(cuò)題集。

教務(wù)處定期組織人員對(duì)其落實(shí)情況進(jìn)行檢查。積極開(kāi)展第二

課堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)

生感興趣的課外活動(dòng)，活躍校園氛圍，展示學(xué)生個(gè)性。各項(xiàng)

活動(dòng)要有主題，有計(jì)劃，有記錄，有檢查，注重實(shí)效。

(4)、輔導(dǎo)要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)，特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，

充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)

較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升

空間。

(5)、認(rèn)真落實(shí)教育局教研室有關(guān)教學(xué)要求，各備課組

要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定考試內(nèi)容。要建立記分冊(cè)、測(cè)試不過(guò)

關(guān)學(xué)生名冊(cè)、補(bǔ)課時(shí)間表。每次考試后，教師要認(rèn)真做好質(zhì)

量分析，分析要細(xì)致到每一題和每一個(gè)學(xué)生，具體到每一個(gè)

學(xué)生的知識(shí)缺陷、能力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落

實(shí)該方案的情況。各備課組還要及時(shí)做好考試的質(zhì)量分析，

及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)教務(wù)處將定期召開(kāi)

學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況，有

的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多

的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“加班加

點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做

法，切實(shí)運(yùn)用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45

分鐘的效益。

(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基本

要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學(xué)管

理常規(guī)及評(píng)價(jià)方法》，堅(jiān)持經(jīng)常抓好常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理，每

月進(jìn)行一常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查，每次檢查后要

有分析總結(jié)，檢查結(jié)果張榜公布并納入教師績(jī)效工資考核

中。根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)的具體情況，突出對(duì)教學(xué)的過(guò)程性評(píng)

價(jià)，加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)教學(xué)工作的量化管理，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量定

時(shí)、定質(zhì)、定量分析。同時(shí)對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、教

研活動(dòng)等各項(xiàng)工作的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣及習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程及方法、學(xué)習(xí)水平及能力特別是自

學(xué)水平和能力等情況進(jìn)行調(diào)研，并及時(shí)反饋。常規(guī)教學(xué)要落

實(shí)“六化”：集體備課經(jīng)常化，每周至少一次，由分管領(lǐng)導(dǎo)

參與并負(fù)責(zé)抓好落實(shí)，積極倡導(dǎo)二次備課;個(gè)人備課具體化,

要針對(duì)不同教情、學(xué)情，采用靈活多樣的教法學(xué)法，使教學(xué)

內(nèi)容具體而有針對(duì)性；課堂教學(xué)藝術(shù)化，要積極引導(dǎo)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)、教師精講點(diǎn)撥，教學(xué)活動(dòng)激趣，實(shí)施分層教學(xué)；課

外作業(yè)多元化，可實(shí)行分層作業(yè)、分類(lèi)作業(yè)，激活學(xué)生思維,

注重進(jìn)行面批；單元測(cè)試規(guī)范化，要重視單元測(cè)試的講評(píng)、

補(bǔ)救，抓好二次過(guò)關(guān)；質(zhì)量分析制度化，建立教學(xué)質(zhì)量分析

制度，積極引導(dǎo)學(xué)生自我分析，教師精講評(píng)析，學(xué)校督導(dǎo)分

析。

(三)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。

青年教師的迅速成長(zhǎng)，是增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本

學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實(shí)加速青年教師成長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”，

并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)

伍，具體做好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)、開(kāi)展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，本學(xué)期除人人上一

節(jié)公開(kāi)課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年教

師上公開(kāi)課，每次公開(kāi)課前由老教師幫助青年教師分析教

材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評(píng)議。同

時(shí)，行政聽(tīng)課的密度要加大，反饋信息要及時(shí)。

(2)、開(kāi)展校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，積極鼓勵(lì)青年教師申報(bào)

市、縣教學(xué)能手，鼓勵(lì)青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

(3)、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差

生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔從

教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的風(fēng)氣。

(4)、結(jié)合教育局組織的基本技能的學(xué)習(xí)與考察，認(rèn)真

組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及基本功訓(xùn)練，積極探索新課改

環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)實(shí)踐研究，探索有利于學(xué)生

形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，撰

寫(xiě)出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文，或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，使青

年教師的教研水平跨上一個(gè)新臺(tái)階。

(四)增強(qiáng)教研意識(shí)，提高教研水平。

1、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)

正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、

定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，

作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要加深對(duì)教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將

三個(gè)“維度”整合起來(lái)考慮，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，

依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有

效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理和

指導(dǎo)，確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結(jié)晶。上公開(kāi)課的教

師應(yīng)提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路

徑，課后在一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。

2、要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組

要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專題

討論，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課，

努力提高教研活動(dòng)的成效。

3、進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素

質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽(tīng)課要做好記錄，評(píng)議

課要有的放矢。

（五）抓好畢業(yè)班工作，確保明年中考取奪較好成績(jī)

對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自

主探究和主動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視初三年級(jí)的

教學(xué)質(zhì)量，明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。探索班級(jí)管理及

不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)模式，不斷提高復(fù)習(xí)效率。要點(diǎn)如下:

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、家長(zhǎng)之間的溝

通與聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決一線的困

難，使初三年級(jí)的工作得以順利進(jìn)行。

2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)生成績(jī)檔案，

并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時(shí)也要嚴(yán)格控制低分

率，即兩手抓：一手抓優(yōu)秀率，一手抓平均分，提高學(xué)校在

社會(huì)上的聲譽(yù)。

3、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，講授內(nèi)容

一定要有科學(xué)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。本學(xué)期所有老師一定要

眾志成城、奮力拼搏，為明年中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)交流合作

1、做好資料準(zhǔn)備及與外地的信息交流工作，及時(shí)收集、

整理、分析、研究中考的各類(lèi)資料，以及試題的命題形式、

難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務(wù),

總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提高初三教育教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的校際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力

提高教育教學(xué)管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)，以校本培訓(xùn)為主,

采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

#初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

#一、教學(xué)方面

1、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，

把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地

位，分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握

教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每

一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，能力

培養(yǎng)要點(diǎn)。

3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平,

充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，遵照學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困

難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5、備教法。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)

計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。

教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有

利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生

布置不同的作業(yè)。

7、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，

通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共

同發(fā)展的民主，平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)

生感興趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系，

使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重

要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。

另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他