企業(yè)MBA完全手冊模板

MBA完全手冊（修訂版）本文包含21部分，內(nèi)容詳盡但比較長，期望大家仔細(xì)閱讀MBA完全手冊（一）：序言在當(dāng)今這個經(jīng)濟利益高于一切時代，成為主宰市場企業(yè)家是大家夢想。但要成為一名真正企業(yè)家并不是一件輕易事。大家常常這么問：企業(yè)家是“生”出來還是“學(xué)”出來？不一樣人有不一樣見解。世界上有很多著名企業(yè)家如比爾·蓋茨、卡耐基全部沒有真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)過管理，但這并不妨礙她們成為一流成功企業(yè)家。企業(yè)家有很多類型，有先天型企業(yè)家，有后天型企業(yè)家。前者如我們列舉企業(yè)家我們能夠稱為天才企業(yè)家，后者叫英才企業(yè)家。英才企業(yè)家是能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)培養(yǎng)而產(chǎn)生，這一點得到了越來越多認(rèn)同。而經(jīng)過在大學(xué)工商管理學(xué)院接收正規(guī)系統(tǒng)培訓(xùn)從而取得工商管理碩士學(xué)位——MBA，已經(jīng)被公認(rèn)為產(chǎn)生“英才企業(yè)家”最好路徑。MBA是工商管理碩士（MasterofBusinessAdministration）英文縮寫，它是一個含有國際可比性專業(yè)學(xué)位，一個很有價值、富有生命力國際性學(xué)位，其目標(biāo)是培養(yǎng)高層次務(wù)實型管理人才，現(xiàn)在是全世界最為著名和被廣泛認(rèn)可學(xué)位。MBA是市場經(jīng)濟產(chǎn)物，其招生起源能夠是多種本科（或以上學(xué)歷）專業(yè)背景、在企事業(yè)或其主管部門工作過三年以上、有實際經(jīng)驗現(xiàn)職人員，培養(yǎng)是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位職業(yè)工商管理人才。MBA教育結(jié)合學(xué)員實際經(jīng)驗并經(jīng)過多門管理課程學(xué)習(xí)，使她們形成廣博知識和較強能力綜合優(yōu)勢。MBA比較重視復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)，重視能力培養(yǎng)，傳授是面對實戰(zhàn)“管理知識和管理經(jīng)驗”，而不是側(cè)重理論研究“管理學(xué)”，正是這一點使它和一般管理學(xué)碩士區(qū)分開來。在近百年歷史上，MBA教育為世界各國經(jīng)濟騰飛和發(fā)展做出了巨大貢獻。現(xiàn)在，中國企業(yè)正由傳統(tǒng)型企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)成長和過渡，這首先需要一大批企業(yè)家涌現(xiàn)。工商管理碩士就是新一代企業(yè)家苗子，工商管理學(xué)院就是造就現(xiàn)代企業(yè)家搖籃。中國企業(yè)連續(xù)成長和競爭力增強不僅需要“天才企業(yè)家”，更需要“英才企業(yè)家”，不僅需要學(xué)術(shù)型、思辨型、知識型和分析問題型學(xué)者或管理碩士，而且需要技術(shù)型、行動型、能力型和處理問題型MBA。MBA教育追求目標(biāo)就是培養(yǎng)和造就綜合型高級管理人才。MBA完全手冊（二）：MBA起源和發(fā)展MBA教育起源于美國。通常認(rèn)為，美國最早管理學(xué)院是1881年在美國賓西法尼亞洲立大學(xué)設(shè)置TheWhartonSchoolofFinanceandEconomics，而工商管理碩士培訓(xùn)計劃(MBAprogram)要晚些，大約于19誕生于哈佛大學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)有近1歷史?，F(xiàn)在全世界每十二個月有數(shù)以萬計MBA畢業(yè)于世界各大學(xué)商學(xué)院，成為出類拔萃工商管理人才，領(lǐng)導(dǎo)著世界各國企業(yè)在世界商場中逐鹿。管理教育在剛剛起步時候關(guān)鍵是強調(diào)氣度和性格陶冶，而非實際專業(yè)知識，顯得曲高和寡，一時沒有取得工商企業(yè)界熱烈反應(yīng)。到了19世紀(jì)末20世紀(jì)初,管理教育在工商界推進下，得到了初步發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，管理教育更是蓬勃發(fā)展起來，這關(guān)鍵源于兩次世界大戰(zhàn)中美國企業(yè)全部權(quán)和經(jīng)營權(quán)顯著分離所產(chǎn)生對企業(yè)管理人員快速膨脹要求。戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綍r期經(jīng)濟，大家消費能力大量釋放，市場興旺，為企業(yè)帶來了大量擴充機會。同時很多退伍軍人依據(jù)退伍軍人教育法案進入大學(xué)就讀，其中很多又全部選擇了商學(xué)院MBA學(xué)位，哈佛大學(xué)輝煌1947屆就是這“出類拔萃一代”中佼佼者。需求驟增最終暴露了美國管理學(xué)院在目標(biāo)、手段和學(xué)術(shù)水平上很多弱點。1958年卡耐基基金會和福特基金會各自綜合研究匯報不約而同地明確了管理教育實務(wù)性質(zhì)，主張加強學(xué)生定量分析能力，并基礎(chǔ)形成了以后影響頗廣結(jié)構(gòu)化課程體系。這以后六七十年代，美國管理教育關(guān)鍵便放在了MBA上，美國每十二個月授予MBA學(xué)位數(shù)量達成授予碩士學(xué)位總數(shù)20%以上，管理教育再次進入空前蓬勃發(fā)展時期。進入80年代，以1984年《哈佛商業(yè)評論》“管理學(xué)院不能令人滿意管理教育應(yīng)對美國工商業(yè)國際競爭力下降負(fù)有一定責(zé)任”批評意見為代表，對當(dāng)初美國MBA教育情況批評，引發(fā)管理教育界長時間深刻反思。但這一次并未走向統(tǒng)一模式，而是走向各自探索，這就形成了80年代末至今管理教育創(chuàng)新，包含國際化、課程整合、加強對領(lǐng)導(dǎo)才能、團體意識和管理技能訓(xùn)練，強調(diào)豐富學(xué)生科學(xué)技術(shù)知識，對企業(yè)和企業(yè)家倫理重視，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)實踐等等。世界最著名商學(xué)院哈佛商學(xué)院首創(chuàng)了案例分析教學(xué)方法——就是利用對真實世界實例分析，替換對學(xué)術(shù)理論過分依靠。這一方法至今仍是MBA課程基礎(chǔ)，所以哈佛商學(xué)院MBA教育被看作是世界MBA教育真正開始。在美國，MBA學(xué)習(xí)包含了一個為期兩年課程。在第一年和第二年之間30天暑假中，學(xué)生能夠進行實習(xí)活動。在第十二個月中，學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵商業(yè)學(xué)科，也就是必修課，包含財務(wù)、營銷學(xué)、管理學(xué)總論、運行管理學(xué)和會計學(xué)。在第二年中，學(xué)生能夠選修部分自己想學(xué)選修科目。選修課中最受歡迎專業(yè)是：戰(zhàn)略管理學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)和營銷學(xué)，這些全部是實用專業(yè)。MBA學(xué)生通常在入課時處于20到30歲之間，已經(jīng)有了2到4年工作經(jīng)驗。歐洲MBA發(fā)展最初受到政府要求阻礙。在很多歐洲國家，政府不許可社會集資大學(xué)創(chuàng)辦“職業(yè)化”商務(wù)課程。這一情況一直連續(xù)到20世紀(jì)50年代。法國一批企業(yè)家開始建立私立商學(xué)院，提供一個和眾不一樣歐洲MBA教育。在法國楓丹白露INSEAD商學(xué)院就是在1958年成立。瑞士IMEDE商學(xué)院（即現(xiàn)在IMD）幾年后也在瑞士洛桑成立。這種歐洲式MBA和美國不一樣，只有一個年，候選人年紀(jì)必需是快要30歲，或是30歲出頭，所以能夠把更多過去管理經(jīng)驗帶進教室，這點也和美國商學(xué)院不一樣。從一開始，這些歐洲商學(xué)院就尤其關(guān)注國際化全方面管理教育。她們設(shè)計課程既整合實用技能，也強調(diào)全球文化和商業(yè)知識學(xué)習(xí)。歐洲商學(xué)院也采取案例研究，不過愈加激勵團體基礎(chǔ)上項目合作。因為英國政府有意建立“商業(yè)教學(xué)和研究卓越中心”，從而促成了倫敦商學(xué)院和曼徹斯特商學(xué)院在1964年成立。兩所商學(xué)院全部采取美國兩年全日制教學(xué)模式。Cranfield、Warwick和Lancaster等商學(xué)院也相繼在英國設(shè)置了MBA課程，它們采取歐洲十二個月制學(xué)制。不過，歐洲商學(xué)院對美國在MBA教育領(lǐng)域統(tǒng)治地位只產(chǎn)生了很小沖擊。從60年代到70年代，更多歐洲人選擇在美國而不是歐洲學(xué)習(xí)MBA。到1979年，美國一度擁有500個MBA課程，而歐洲只有寥寥可數(shù)多個。這一切改觀緣于漢迪教授（ProfessorCharlesHandy）一份用詞輕蔑匯報，這份匯報令英國政府猛然意識到英美商業(yè)教育嚴(yán)重失衡。1979年，英國打破了倫敦商學(xué)院和曼徹斯特商學(xué)院兩家壟斷局面，許可任何一家英國大學(xué)創(chuàng)辦自己MBA課程。法國在80年代初也采取了一樣步驟。最終，德國也在1998年采納了這一見解。在MBA教育領(lǐng)域，美國仍然是一枝獨秀，擁有600個MBA課程，7萬名全日制MBA學(xué)生。不過，歐洲也在迎頭趕上。今天，在英國共有超出100家商學(xué)院，法國超出70家，西班牙50家，德國20家。今天，歐洲大約有1萬名全日制MBA學(xué)生和1萬5000名半脫產(chǎn)MBA學(xué)生。多年來，在MBA教學(xué)中，很多院校全部開始從全方面管理教育轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)式教育。在全球范圍，培養(yǎng)企業(yè)家精神課程在全日制MBA學(xué)生中成長最快。美國Babson、USC和UCLA商學(xué)院，英國曼徹斯特商學(xué)院，西班牙InstitutodeEmpresa商學(xué)院，在這一領(lǐng)域樹立了良好專業(yè)聲譽。有些商學(xué)院甚至經(jīng)過越來越多孵化式基金向?qū)W生提供資金支持，幫助她們創(chuàng)辦企業(yè)。比如，曼徹斯特商學(xué)院擁有歐洲最大和最成功孵化器。在亞太地域，MBA課程大多效仿歐洲方法，發(fā)展十分迅猛。在這一地域占領(lǐng)導(dǎo)地位有新加坡南洋大學(xué)，澳大利亞AGSM和墨爾本商學(xué)院，印度管理學(xué)院，馬尼拉亞洲管理學(xué)院，還有香港科技大學(xué)。彈性和便利在MBA課程中變得越來越關(guān)鍵。信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)帶來了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)最新進展。這一新改變將改變傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)方法。今天，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)已經(jīng)成為成長最快領(lǐng)域之一。據(jù)估量，在全世界，有超出10萬個經(jīng)理人現(xiàn)在正在接收遠(yuǎn)程MBA課程。MBA魅力和其所提倡精神有直接關(guān)系。最早創(chuàng)辦MBA教育哈佛商學(xué)院所提倡MBA精神關(guān)鍵，就是崇尚競爭和奮斗、強調(diào)勤奮和努力、重視智慧、毅力、能力和自信。正是這種代代相傳MBA精神，使哈佛商學(xué)院人才輩出，所培養(yǎng)MBA畢業(yè)生在市場競爭中表現(xiàn)非凡。（待續(xù)）MBA完全手冊（三）：中國MBA教育發(fā)展情況1990年，中國開始在少數(shù)高等學(xué)校設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位，而且明確指出：“工商管理碩士學(xué)位是專業(yè)學(xué)位一個，其特點是——第一，工商管理碩士是務(wù)實型管理人才，招生起源關(guān)鍵是在企業(yè)或其它主管部門工作過幾年、有實踐經(jīng)驗現(xiàn)職人員，課程內(nèi)容親密結(jié)合實際，加強實踐步驟，采取培養(yǎng)過程和企業(yè)親密聯(lián)絡(luò)或和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、畢業(yè)后回到企業(yè)中去培養(yǎng)模式。這和關(guān)鍵從應(yīng)屆畢業(yè)本科生中招收缺乏實踐經(jīng)驗人才完全不一樣。第二，工商管理碩士既要有堅定正確政治方向，又要求廣博而全方面知識，結(jié)合企業(yè)管理多種職能（如生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、營銷管理、人事管理、決議管理、經(jīng)營戰(zhàn)略等）學(xué)習(xí)多門課程，形成廣博知識和較強能力綜合水平。這和理論研究型人才顯著不一樣。第三，工商管理碩士要有戰(zhàn)略眼光，有勇于開拓、艱苦創(chuàng)業(yè)事業(yè)心和責(zé)任感，能聯(lián)絡(luò)群眾，有組織指揮生產(chǎn)應(yīng)變、判定、決議能力。所以，在培養(yǎng)過程中要強調(diào)能力培養(yǎng)訓(xùn)練。第四，工商管理碩士能夠招收有多種專業(yè)背景并有實踐經(jīng)驗大學(xué)畢業(yè)生，便于培養(yǎng)綜合全方面復(fù)合型人才。經(jīng)過碩士階段系統(tǒng)、科學(xué)培養(yǎng)教育，使她們畢業(yè)后能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門中、高級職務(wù)所擔(dān)負(fù)工作?！保▏鴦?wù)院學(xué)位委員會《相關(guān)設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位幾點意見》）假如從1988年成立教授組起步研究工商管理碩士學(xué)位開始算起，中國工商管理碩士教育發(fā)展已經(jīng)過去十四年時間，大致經(jīng)歷了五個階段：一是可行性研究階段（1988-1989年），關(guān)鍵是組織教授、學(xué)者針對在中國設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位可靠性進行了研究，了解了國外MBA教育、中國社會需求和學(xué)校培養(yǎng)能力等方面情況；二是設(shè)計和論證階段（1989-1998年），關(guān)鍵是成立了研究小組，提出了在中國設(shè)置和試辦MBA學(xué)位論證匯報，和參考性培養(yǎng)方案，對試點工作指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、招生考試、課程體系和內(nèi)容、培養(yǎng)方法、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵步驟進行了總體設(shè)計和論證，并報國務(wù)院學(xué)位委員會正式同意，開展試點工作；三是組織實施階段（1991-1994年），國務(wù)院學(xué)位辦成立了協(xié)作小組，分兩批同意了26所高校進行MBA試點工作，和此同時，加強基礎(chǔ)性建設(shè)工作，包含制訂參考性培養(yǎng)方案、管理工作規(guī)程，抓了師資隊伍和教材和案例庫建設(shè)，組織編輯出版了《工商管理碩士教學(xué)綱領(lǐng)》，招生培養(yǎng)工作深入規(guī)范化，有了第一批中國式MBA結(jié)業(yè)生；四是提升質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展階段（1994年至1998年），成立了全國工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會及其下屬工作組織；1998年全國MBA入學(xué)人數(shù)達成8190名；開展了全國性師資培訓(xùn)、考試改革形容等工作；1997年入學(xué)考試開始采取全國MBA聯(lián)考方法，1998年報名參與MBA聯(lián)考人數(shù)達成3萬人；新增加了30所MBA試點院校，深入壯大了MBA培養(yǎng)力量。以1997年國務(wù)院學(xué)位辦和國家經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合組織開設(shè)“企業(yè)管理人員在職攻讀MBA學(xué)位”為起點，中國MBA教育又進入了一個新階段。它豐富了MBA辦學(xué)模式，更有利于直接為國有大中型企業(yè)培養(yǎng)管理骨干。十余年來，中國MBA教育事業(yè)已經(jīng)得到了長足發(fā)展。MBA培養(yǎng)試點院校從1991年9所擴大到現(xiàn)在64所，分布在全國27個省市，覆蓋了20個部、委系統(tǒng)。1991年，全國首批招收MBA學(xué)生僅86人。從1997年實施全國聯(lián)考（GRK）以來，招生人數(shù)逐年增加，1997年招收多人；1998年招收6000多人；1999年招收8000多人；MBA招收10000人；全國招生1人左右，報考人數(shù)達38000人；全國MBA招生院校增加到64所，招生人數(shù)達成15000人，報考人數(shù)為5余人；估計招生人數(shù)將達成0人，報考人數(shù)將超出80000人。到4月，全國累計招收MBA學(xué)生47000人，在校MBA總數(shù)達成32393人。截止到7月，中國MBA畢業(yè)生總數(shù)已經(jīng)超出1.5萬。開展MBA教育是中國學(xué)位和碩士教育主動適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，為社會培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才關(guān)鍵舉措。從總體上看，中國MBA教育指導(dǎo)思想是明確，發(fā)展是健康、有序，符合中國經(jīng)濟建設(shè)和各方面改革事業(yè)要求，培養(yǎng)質(zhì)量也在不停提升。MBA教育在中國已經(jīng)產(chǎn)生了主動影響。伴隨中國改革開放不停深入和社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展，中國管理教育事業(yè)面臨空前有利發(fā)展形勢。同時，中國經(jīng)濟連續(xù)、高速發(fā)展發(fā)明了良好客觀環(huán)境。黨十四屆五中全會《相關(guān)制訂國民經(jīng)濟和社會發(fā)展九五計劃和20755年遠(yuǎn)景目標(biāo)提議》中明確指出要實現(xiàn)兩個含有全局意義根本性轉(zhuǎn)變：一是經(jīng)濟體制從傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，二是經(jīng)濟增加方法從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。這就對管理教育部門為建設(shè)有中國特色社會主義培養(yǎng)出一大批掌握市場經(jīng)濟通常規(guī)律、熟悉其運行規(guī)則而又了解中國企業(yè)實情經(jīng)濟管理人才提出了新要求。和此同時，國家經(jīng)貿(mào)委提出“搞活國有大中型企業(yè)關(guān)鍵在于培育一支政治思想強、勇于和善于經(jīng)營管理、懂業(yè)務(wù)和技術(shù)企業(yè)家隊伍”；中共中央《“九五”期間全國企業(yè)管理人員培訓(xùn)綱要》要求各級各地組織部門高度重視并加強在職干部培訓(xùn)工作，提出了目標(biāo)具體、規(guī)模宏大經(jīng)濟管理干部培訓(xùn)計劃；在中國其它全部制企業(yè)（尤其是外資企業(yè)）為適應(yīng)其管理人員當(dāng)?shù)鼗?，除了期望大量招聘?jīng)濟管理類畢業(yè)生外，還提出了不一樣層次、不一樣規(guī)格在職培訓(xùn)要求。全部這些原因全部成為MBA這種學(xué)位備受關(guān)注驅(qū)動力。朱鎔基總理在1994年祝賀清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院成立十周年賀信中說：“建設(shè)有中國特色社會主義，需要一大批掌握市場經(jīng)濟通常規(guī)律，熟悉其運行規(guī)則，而又了解中國企業(yè)實情經(jīng)濟管理人才”。1996年，朱鎔基同志又在自然科學(xué)基金管理學(xué)部成立會上呼吁“管理教育，興國之道”，并明確指出“中國國有企業(yè)改革和發(fā)展，沒有輕巧道路可走，只有老老實實地研究改善經(jīng)營管理，建立一套現(xiàn)代企業(yè)制度才行”。MBA教育正是培養(yǎng)這類經(jīng)濟管理人才、提升中國管理水平關(guān)鍵路徑。管理和管理教育是和一國或一個地域制度、文化親密相關(guān)?！耙晕覟橹?，博采眾長，融合提煉，自成一家”是中國管理教育引進國外優(yōu)異教育模式、方法關(guān)鍵指導(dǎo)思想。有鑒于此，中國MBA教育不僅借鑒吸收了發(fā)達國家工商管理碩士教育優(yōu)點，更關(guān)鍵是結(jié)合了中國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展實際。十余年來，中國MBA教育事業(yè)已經(jīng)得到了長足發(fā)展。MBA培養(yǎng)試點院校從1991年9所擴大到現(xiàn)在64所，分布在全國27個省市，覆蓋了20個部、委系統(tǒng)。1991年，全國首批招收MBA學(xué)生僅86人。從1997年實施全國聯(lián)考（GRK）以來，招生人數(shù)逐年增加，1997年招收多人；1998年招收6000多人；1999年招收8000多人；MBA招收10000人；全國招生1人左右，報考人數(shù)達38000人；全國MBA招生院校增加到64所，招生人數(shù)達成15000人，報考人數(shù)為5余人；估計招生人數(shù)將達成0人，報考人數(shù)將超出80000人。到4月，全國累計招收MBA學(xué)生47000人，在校MBA總數(shù)達成32393人。截止到7月，中國MBA畢業(yè)生總數(shù)已經(jīng)超出1.5萬。開展MBA教育是中國學(xué)位和碩士教育主動適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，為社會培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才關(guān)鍵舉措。從總體上看，中國MBA教育指導(dǎo)思想是明確，發(fā)展是健康、有序，符合中國經(jīng)濟建設(shè)和各方面改革事業(yè)要求，培養(yǎng)質(zhì)量也在不停提升。MBA教育在中國已經(jīng)產(chǎn)生了主動影響。伴隨中國改革開放不停深入和社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展，中國管理教育事業(yè)面臨空前有利發(fā)展形勢。同時，中國經(jīng)濟連續(xù)、高速發(fā)展發(fā)明了良好客觀環(huán)境。黨十四屆五中全會《相關(guān)制訂國民經(jīng)濟和社會發(fā)展九五計劃和20755年遠(yuǎn)景目標(biāo)提議》中明確指出要實現(xiàn)兩個含有全局意義根本性轉(zhuǎn)變：一是經(jīng)濟體制從傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，二是經(jīng)濟增加方法從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。這就對管理教育部門為建設(shè)有中國特色社會主義培養(yǎng)出一大批掌握市場經(jīng)濟通常規(guī)律、熟悉其運行規(guī)則而又了解中國企業(yè)實情經(jīng)濟管理人才提出了新要求。和此同時，國家經(jīng)貿(mào)委提出“搞活國有大中型企業(yè)關(guān)鍵在于培育一支政治思想強、勇于和善于經(jīng)營管理、懂業(yè)務(wù)和技術(shù)企業(yè)家隊伍”；中共中央《“九五”期間全國企業(yè)管理人員培訓(xùn)綱要》要求各級各地組織部門高度重視并加強在職干部培訓(xùn)工作，提出了目標(biāo)具體、規(guī)模宏大經(jīng)濟管理干部培訓(xùn)計劃；在中國其它全部制企業(yè)（尤其是外資企業(yè)）為適應(yīng)其管理人員當(dāng)?shù)鼗螅似谕罅空衅附?jīng)濟管理類畢業(yè)生外，還提出了不一樣層次、不一樣規(guī)格在職培訓(xùn)要求。全部這些原因全部成為MBA這種學(xué)位備受關(guān)注驅(qū)動力。朱鎔基總理在1994年祝賀清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院成立十周年賀信中說：“建設(shè)有中國特色社會主義，需要一大批掌握市場經(jīng)濟通常規(guī)律，熟悉其運行規(guī)則，而又了解中國企業(yè)實情經(jīng)濟管理人才”。1996年，朱鎔基同志又在自然科學(xué)基金管理學(xué)部成立會上呼吁“管理教育，興國之道”，并明確指出“中國國有企業(yè)改革和發(fā)展，沒有輕巧道路可走，只有老老實實地研究改善經(jīng)營管理，建立一套現(xiàn)代企業(yè)制度才行”。MBA教育正是培養(yǎng)這類經(jīng)濟管理人才、提升中國管理水平關(guān)鍵路徑。管理和管理教育是和一國或一個地域制度、文化親密相關(guān)?！耙晕覟橹?，博采眾長，融合提煉，自成一家”是中國管理教育引進國外優(yōu)異教育模式、方法關(guān)鍵指導(dǎo)思想。有鑒于此，中國MBA教育不僅借鑒吸收了發(fā)達國家工商管理碩士教育優(yōu)點，更關(guān)鍵是結(jié)合了中國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展實際。（待續(xù)）MBA完全手冊（四）：MBA學(xué)什么因為世界各國各學(xué)校MBA各有特色，所以在課程設(shè)置上各院校亦有所不一樣。下面我們分別看看全球著名商學(xué)院課程設(shè)置和中國MBA教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。全球著名商學(xué)院MBA課程設(shè)置大致分為三個階段：（一）商業(yè)基礎(chǔ)（BusinessFundamentals）（二）了解環(huán)境（UnderstandingContext）（三）個性化發(fā)展（IndividualOrientation）第一階段：商業(yè)基礎(chǔ)本階段課程著重于教授商業(yè)功效、關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)和團體動力。關(guān)鍵有以下課程：◆管理行為（ManagerialBehavior）該課程包含組織及組織管理中人行為各方面。關(guān)鍵在于確定目標(biāo)并進行組織、管理以確保目標(biāo)實現(xiàn)?！艄芾斫M織（ManagingOrganizations）該課程檢視管理中人原因?！魬?yīng)用統(tǒng)計（AppliedStatistics）該課程使學(xué)生們熟悉統(tǒng)計學(xué)術(shù)語，了解數(shù)字含義。關(guān)鍵在于讓學(xué)生在真實決議環(huán)境中利用統(tǒng)計學(xué)相關(guān)知識?！艚鹑跁嫞‵inancialAccounting）該課程意在教會學(xué)生怎樣分析財務(wù)報表以獲取相關(guān)企業(yè)經(jīng)營情況信息?！艄芾頃嫼涂刂疲∕anagementAccountingandControl）教授學(xué)生足夠知識及技能以分析管理會計匯報。同時討論管理會計中部分有爭議問題。◆價格和市場（PricesandMarkets）介紹微觀經(jīng)濟學(xué)理論及真實商業(yè)運行環(huán)境。提供經(jīng)濟學(xué)工具來分析消費者行為、生產(chǎn)理論及成本、定價政策等。◆營銷管理一（MarketingManagementI）檢視營銷所擔(dān)任關(guān)鍵功效，提供定量及定性分析?！魻I銷管理二（MarketingManagementII）深入了解營銷策略形成及實施?！羯a(chǎn)及運行管理（ProductionandOperationsManagement）學(xué)生將在本課程中學(xué)習(xí)各類運行環(huán)境及策略方面之間聯(lián)絡(luò)?！艚鹑谝唬‵inanceI）介紹金融基礎(chǔ)知識，關(guān)鍵在評定項目、企業(yè)戰(zhàn)略及金融安全。◆金融二（FinanceII）學(xué)習(xí)在決議領(lǐng)域中利用金融方面知識，比如紅利政策、資本結(jié)構(gòu)、合并及收購等。第二階段：了解環(huán)境第二階段以第一階段課程為基礎(chǔ)，敘述了管理中各功效領(lǐng)域之間相互聯(lián)結(jié)和相互依靠關(guān)系。使學(xué)員們深刻了解企業(yè)運作所面臨猛烈競爭和環(huán)境。關(guān)鍵課程以下：◆戰(zhàn)略管理本課程介紹了企業(yè)戰(zhàn)略組成及其應(yīng)用相關(guān)概念，讓學(xué)員評定總經(jīng)理在加強和保持企業(yè)良好運行方面所飾演角色。經(jīng)過利用在關(guān)鍵課程中學(xué)過技能，本課程培養(yǎng)學(xué)員形成跨功效全局思維能力，方便在缺乏完整及正確信息情況下仍能判定企業(yè)應(yīng)采取何種戰(zhàn)略。學(xué)員經(jīng)過多方面原因來分析企業(yè)戰(zhàn)略，比如企業(yè)所處行業(yè)和競爭環(huán)境，企業(yè)內(nèi)部能力和資源，它價值觀和企業(yè)文化。本課程關(guān)鍵在于討論促進企業(yè)戰(zhàn)略在國際化大環(huán)境中實施組織程序?！艚?jīng)濟分析微觀經(jīng)濟學(xué)分析和企業(yè)、消費者和政府行為相關(guān)經(jīng)濟波動背后規(guī)律。微觀經(jīng)濟政策常利用于對短期問題比如商業(yè)周期、通貨膨脹、失業(yè)及貿(mào)易失衡等，還有長久問題如增加和經(jīng)濟探討中。在了解全球經(jīng)濟組成及政策方法聯(lián)絡(luò)同時，本課程幫助學(xué)員們充足利用適宜經(jīng)濟政策，包含財政，貨幣及匯率政策技能?！粜袠I(yè)政策及國際競爭本課程經(jīng)過對比歐洲、日本和美國所實施方法討論國際貿(mào)易理論。該課程經(jīng)過對增加和衰退行業(yè)研究，探討國際貿(mào)易政策和公共、競爭及行業(yè)政策，和這些政策對國際競爭影響。◆國際政治分析本課程使學(xué)員們含有分析關(guān)鍵地緣政治驅(qū)動力能力，從而擔(dān)負(fù)起進行全球化管理艱巨任務(wù)。它對決議過程、公共政策種類和政策和商業(yè)之間關(guān)系進行了對比。其關(guān)鍵在于美國、日本和西歐之間關(guān)系。除此之外還有對亞洲新興工業(yè)化國家、中歐及東歐改革，伊斯蘭復(fù)興，拉美債務(wù)危機延續(xù)還有亞洲危機深化調(diào)查。第三階段：個性化發(fā)展這是提供適合個人目標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)歷彈性制度。選修課程使學(xué)員們有機會經(jīng)過學(xué)習(xí)一系列不一樣題目，不一樣水平課程來滿足個性化發(fā)展需求。學(xué)員們必需在一個年內(nèi)選修最少七門課程，約六十種選修課程備選。以下是現(xiàn)在提供經(jīng)典選修課程：◆財務(wù)控制◆亞洲商業(yè)◆經(jīng)濟和政治科學(xué)◆企業(yè)精神◆金融◆技術(shù)管理◆營銷◆組織行為學(xué)◆戰(zhàn)略學(xué)◆專題討論（待續(xù)）MBA完全手冊（五）：MBA教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法工商管理學(xué)院目標(biāo)是為學(xué)生進入商界打下堅實基礎(chǔ)，其具體內(nèi)容能夠歸納以下：◆能夠獨立地、發(fā)明性地分析和推理；◆熟練應(yīng)用定量分析技術(shù)；◆能夠熟練地在管理中利用相關(guān)電腦軟件；◆熟悉世界管理熱點問題；◆能夠在充滿風(fēng)險、不停改變環(huán)境中應(yīng)付自如；◆能夠明智地做出決議；◆含有職業(yè)道德力社會責(zé)任感。MBA教育關(guān)鍵課程包含工商企業(yè)經(jīng)營管理各個關(guān)鍵主面，比如：金融、管理、會計、市場營銷、生產(chǎn)制造、決議科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和組織行為學(xué)等等。通常情況下，這些課程全部是必修。每門關(guān)鍵課程全部全方面地介紹了該學(xué)科實用知識。如市場營銷課包含定價策略，市場分析，信息交流，產(chǎn)品系列設(shè)計和實施等等。選修課則幫助學(xué)生對某一具體問題進行深入研究。比如一門營銷修課可能是關(guān)注定價策略。MBA通常采取兩種基礎(chǔ)教學(xué)方法：案例分析和講座。這兩種方法通常結(jié)合起來使用，其中利用最廣泛是案例分析法。老師提出真實或虛構(gòu)工商業(yè)案例，讓學(xué)生分析討論，提出處理問題方法。這要求學(xué)生掌握并能夠綜合利用多方面知識和技能。學(xué)生們認(rèn)為案例分析效果很好，因為她們能夠充足討論多種可能處理方案，同時在實際應(yīng)用中鞏固和加深對管理知識了解。另一個教學(xué)方法是講座。講座效果完全取決于教授。假如教授講得好，你就會學(xué)到大量知識。但假如講座很枯燥，你可能上課時根本沒有聽她在講些什么。不過這不會給你學(xué)習(xí)造成很大影響，因為在計算機上或圖書館里能夠找到很多教授上課提要。再來看看MBA課程設(shè)置。一、MBA熱點課程對部分中國市場經(jīng)濟中熱點問題，通常以講座形式或講課形式進行。比如：期權(quán)和期貨；合并和收購；籌資模型；企業(yè)形象識別系統(tǒng)設(shè)計；廣告和傳輸；企業(yè)家精神；外匯業(yè)務(wù)；風(fēng)險管理；企業(yè)、證券、投資和法律實務(wù)；房地產(chǎn)法律實務(wù)；物業(yè)估價；股份制等內(nèi)容。二、MBA學(xué)位課程依據(jù)中國國務(wù)院學(xué)位委員會《工商管理碩士試行培養(yǎng)方向》列出MBA學(xué)位課程有：馬克思主義理論、外國語、管理學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)和運籌學(xué)。學(xué)位課程也稱關(guān)鍵課程，包含MBA應(yīng)含有基礎(chǔ)知識。三、MBA選修課程選修課程依據(jù)實際需要由各學(xué)校自行決定。它關(guān)鍵包含：財務(wù)管理類；行政管理類；計劃統(tǒng)計類；工業(yè)統(tǒng)計類；國際貿(mào)易類；金融保險類；成本管理類；工程管理類；工程經(jīng)濟類；房地產(chǎn)經(jīng)營類；會計類；資產(chǎn)評定類。四、MBA必修課程必修課程約有13門。它們是：（1）宏觀經(jīng)濟學(xué)；（2）會計學(xué)；（3）財務(wù)管理；（4）營銷管理；（5）生產(chǎn)管理；（6）系統(tǒng)工程；（7）企業(yè)戰(zhàn)略；（8）經(jīng)濟法；（9）計算機輔助管理；（10）財政和金融；（11）國際貿(mào)易和國際金融；（12）應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)；（13）人力資源開發(fā)和管理。MBA骨干課程簡明介紹：1、管理經(jīng)濟學(xué)（1）意在說明企業(yè)經(jīng)營決議所依據(jù)經(jīng)濟學(xué)原理。它以企業(yè)經(jīng)營管理活動為對象，研究怎樣在特定經(jīng)濟環(huán)境約束下，利用有限資源，有效地實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。它是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一個分支，重視實證研究，突出實踐性和實用性。（2）關(guān)鍵內(nèi)容是：市場供求及其運行機制、需求分析和需求估量、生產(chǎn)決議分析一一投入要素最優(yōu)組合問題、生產(chǎn)決議分析一一產(chǎn)品產(chǎn)量最優(yōu)組合問題、成本利潤分析、市場結(jié)構(gòu)和企業(yè)行為、定價實踐、長久投資決議、政府和市場等。2、管理學(xué)（1）本課程研究關(guān)鍵是管理過程普遍規(guī)律、基礎(chǔ)原理和通常方法，意在使學(xué)生了解管理概念、管理類型和技能、管理職能、現(xiàn)代企業(yè)管理制度及管理理論和實踐發(fā)展趨勢，為以后學(xué)習(xí)其它專業(yè)管理課程打下基礎(chǔ)。（2）關(guān)鍵內(nèi)容是講述管理思想和管理理論演變、企業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)制度、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。3、管理統(tǒng)計學(xué)（1）管理統(tǒng)計學(xué)是一門以經(jīng)濟管理理論為基礎(chǔ)，以通常統(tǒng)計學(xué)為方法，研究社會和經(jīng)濟管理問題應(yīng)用學(xué)科。意在使學(xué)生能利用統(tǒng)計手段和統(tǒng)計信息處理企業(yè)在經(jīng)營管理中碰到多種問題。具體說，管理統(tǒng)計學(xué)研究怎樣搜集、加工、整理、分析和解釋反應(yīng)社會和經(jīng)濟管理問題數(shù)據(jù)，以期認(rèn)識數(shù)據(jù)規(guī)律性及其內(nèi)在社會和經(jīng)濟涵義。廣泛地應(yīng)用于國民經(jīng)濟計劃和估計、市場調(diào)查商情分析、證券市場分析、產(chǎn)品抽樣調(diào)查和控制及投資效益評定等，為管理者進行正確決議提供了科學(xué)依據(jù)。（2）關(guān)鍵內(nèi)容是講述統(tǒng)計學(xué)、概率論基礎(chǔ)原理、隨機變量概率分布、隨機抽樣方法和樣本計量分布定理、統(tǒng)計估量、假設(shè)檢驗、卡埃平方分布及其應(yīng)用、簡單線性回歸、多元性回歸、指數(shù)、時間序列分析和非參數(shù)統(tǒng)計等。4、會計學(xué)（1）會計學(xué)是MBA學(xué)位課程之一，它傳授會計基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)方法，方便起到會計核實和監(jiān)督作用，為經(jīng)濟決議和管理服務(wù)。（2）關(guān)鍵內(nèi)容包含財務(wù)會計和管理會計，財務(wù)會計課程目標(biāo)是讓學(xué)生了解會計基礎(chǔ)理論和實務(wù)，學(xué)會會計報表分析和財務(wù)信息利用。管理會計關(guān)鍵講述成本通常分類、決議成本概念、敏感性分析在投資決議中應(yīng)用、全方面估計內(nèi)容和編制方法、成本控制和定價標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。5、市場營銷學(xué)（1）市場營銷是現(xiàn)代化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)物，是企業(yè)長久營銷實踐結(jié)晶，是市場競爭必修課。（2）關(guān)鍵內(nèi)容為企業(yè)營銷戰(zhàn)略、目標(biāo)市場、內(nèi)外環(huán)境、消費者行為、定價策略、銷售渠道和銷售管理等內(nèi)容。6、運籌學(xué)（1）運籌學(xué)是用定量方法研究管理科學(xué)，其特點是將管理中問題歸納為數(shù)學(xué)模型并借助計算機求解，為決議提供優(yōu)化方案，含有很強實用性。（2）關(guān)鍵內(nèi)容包含：線性計劃、整數(shù)計劃、動態(tài)計劃、網(wǎng)絡(luò)計劃、對策論和決議論等。7、國際貿(mào)易和國際金融（1）國際貿(mào)易和國際金融包含兩方面內(nèi)容：前者是指世界各國之間商品和服務(wù)交換活動，是各國分工表現(xiàn)形式，反應(yīng)了她們在經(jīng)濟上相互依靠關(guān)系；以后者關(guān)鍵研究貨幣和借貸資本在國際間運作規(guī)律，培養(yǎng)MBA學(xué)生實際運作能力。（2）國際貿(mào)易關(guān)鍵內(nèi)容是：國際分工、國際市場價格、國際貨物買賣協(xié)議運作和國際貿(mào)易方法等內(nèi)容；國際金融關(guān)鍵講述：國際收支、外匯業(yè)務(wù)、匯率變動、外匯風(fēng)險和國際信貸等。8、經(jīng)濟法（1）市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，MBA要加強法制觀念，利用經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論，依法維護切身正當(dāng)權(quán)益，在猛烈市場競爭中掌握主動權(quán)。（2）經(jīng)濟法關(guān)鍵內(nèi)容有：經(jīng)濟基礎(chǔ)原理、市場經(jīng)濟主體法規(guī)、市場經(jīng)濟主體行為約束法規(guī)和國際經(jīng)濟法等內(nèi)容。9、管理信息系統(tǒng)（1）管理信息系統(tǒng)研究關(guān)鍵是計算機輔助工商管理，它是MBA必修課之一，關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生使用計算機進行輔助決議和管理能力。（2）管理信息系統(tǒng)關(guān)鍵內(nèi)容是：信息系統(tǒng)概述；數(shù)據(jù)流分類、采集和處理；數(shù)據(jù)庫；信息系統(tǒng)分析、計劃、設(shè)計和實施；計算機網(wǎng)絡(luò)；管理支持系統(tǒng)、輔助決議系統(tǒng)和案例分析等。（待續(xù)）MBA完全手冊（六）：改變現(xiàn)實狀況，發(fā)展?jié)摿τ贛BA學(xué)位，讀還是不讀？這是個難題。每十二個月，年輕經(jīng)理和專業(yè)人士全部要面對這個兩難抉擇。兩年前曾出現(xiàn)過大家從商學(xué)院大逃亡而涌向一度不可一世網(wǎng)絡(luò)新創(chuàng)企業(yè)盛況?，F(xiàn)在，這個市場已經(jīng)分崩離析。伴隨經(jīng)濟趨軟，正在考慮上述難題人需要將部分新原因考慮在內(nèi)了。對于部分人來說，保持原狀、邊工作邊學(xué)習(xí)可能是一個好方法。不過MBA學(xué)位以其高尚身份標(biāo)志、強大校友網(wǎng)絡(luò)，對于部分雄心勃勃之士來說，確實很有誘惑力。在很多情況下，本科學(xué)位已經(jīng)足以確保一份成功職業(yè)，但仍然有大家要讀MBA，為何？最普遍一個原因是大家計劃改變她們就業(yè)方向或換一個行業(yè)。很多沒有繼續(xù)攻讀碩士課程人全部有很好工作發(fā)展機會。她們沒有回到學(xué)校讀書，是因為她們面臨很好機會，她們認(rèn)為花兩年時間和金錢投資是不值得。但設(shè)想一下，假如你作為本科畢業(yè)生來到華爾街，你起點工作是分析師。而MBA畢業(yè)生起點更高些，比如合作人?？赡芙?jīng)過外表或一位有影響力校友幫忙，你能夠贏得職位，能夠不用念MBA，照樣很快升至副總裁位置，不過首席實施官位置通常會給那些擁有MBA證書人，因為對公眾來說，這更為可信?？赡芪覀兡軌蛘业綄ξ覀兒芰私舛乙罁?jù)能力判定下屬人，但大家喜愛顯而易見不一樣之處。這就是大家計劃攻讀MBA原因：改變現(xiàn)實狀況并使自己含有更大發(fā)展?jié)摿Α．?dāng)然，顯而易見是，當(dāng)一個人工作了五年后，學(xué)位所帶來優(yōu)勢會逐步消失。以后就要看你業(yè)績紀(jì)錄了：你能夠產(chǎn)生多少收入？你發(fā)展用戶全部是些什么人？但正是MBA學(xué)習(xí)經(jīng)歷使你能夠在5年之內(nèi)脫穎而出。（待續(xù)）MBA完全手冊（七）：MBA畢業(yè)后就業(yè)機會依據(jù)中華英才網(wǎng)3月公布薪資調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不一樣學(xué)歷人群平均年薪水平分別為：博士63000元，碩士（不含MBA）6元，本科44000元，大專30000元，大專以下21000元，而MBA平均年薪達成83000元，MBA中高薪人士年薪竟達成29.4萬元，令其它人群望塵莫及。（該調(diào)查人群關(guān)鍵集中在北京、上海、廣州、深圳和杭州等大中城市，反應(yīng)了被調(diào)查者自7月以來個人薪資收入情況）總來說，經(jīng)過世界各國工商管理學(xué)院長久努力，MBA教學(xué)為全球培養(yǎng)了大量商業(yè)奇才和高級人才，也奠定了MBA人才不凡身價。中國MBA人才培養(yǎng)還剛剛起步，但在中國經(jīng)濟一線已經(jīng)活躍著一批MBA精英人才，她們薪資收入情況即使只代表著一少部分MBA，但已可略見一斑。比如清華大學(xué)1999年畢業(yè)MBA平均起薪為每十二個月8萬元，夏天畢業(yè)生為10萬元；中國人民大學(xué)MBA畢業(yè)生50%左右在金融機構(gòu)，40%左右在高科技行業(yè)，平均年薪達11.8萬元?？偳闆r是，中國MBA人才年薪范圍在10000元—260000元，平均年薪在85000元。而在取得MBA學(xué)位之前平均年薪只有37227元。在畢業(yè)北大國際MBA首批畢業(yè)生中，有些人未畢業(yè)即已取得了年薪83萬元聘用承諾，全班幾十個畢業(yè)生均已被跨國企業(yè)、國企大企業(yè)、IT及網(wǎng)絡(luò)企業(yè)“訂購”一空，平均年薪達成23萬元。一樣在上海中歐國際工商學(xué)院舉行MBA畢業(yè)生現(xiàn)場招聘會也展現(xiàn)出火爆場面：有二分之一MBA畢業(yè)生年薪即可達成10萬元以上，而有多年管理工作經(jīng)驗MBA年薪可達20萬元—30萬元。實際上相比國外MBA，現(xiàn)在中國MBA人才總體薪酬水平還較低，中國MBA人才現(xiàn)在薪資行情還沒有完全反應(yīng)出其所含有真正價值。而中國64所大學(xué)所培養(yǎng)MBA人才質(zhì)量也參差不齊，薪資收入懸殊很大。如清華、北大、復(fù)旦、上海交大等學(xué)校培養(yǎng)MBA，市場受歡迎程度很好。因為總體上中國MBA老師質(zhì)量、MBA教材質(zhì)量、MBA學(xué)生質(zhì)量還未能達成國際MBA標(biāo)準(zhǔn)水平，現(xiàn)在中國產(chǎn)生MBA人才薪資水平和國際MBA，尤其是歐美MBA起薪水平差距高達10倍。不過，有充足理由相信，中國MBA薪水總體水準(zhǔn)將會有較大幅度上升，中國MBA人才仍將供不應(yīng)求，炙手可熱。這是因為中國已經(jīng)加入WTO，中國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟展現(xiàn)一體化趨勢，中國需要大量國際化人才，有很多含有國際教育背景或跨國企業(yè)工作背景人才進來，同時也會有更多人才走出國門學(xué)習(xí)、工作及從事國際貿(mào)易等工作。這么首先能很快培養(yǎng)出一批高質(zhì)量MBA，其次因為中國經(jīng)濟正處于繁榮發(fā)展期，高級人才十分緊缺，MBA人才身價也會水漲船高。（待續(xù)）MBA完全手冊（八）：讀MBA機會成本讀MBA機會成本通常全部比較高，這是一個事實。怎樣具體衡量機會成本大小呢？實際上，具體起來，機會成本是個很個人化東西，即使同在一個企業(yè)工作又同時在同一個學(xué)院上MBA，機會成本也往往差異很大，只能依據(jù)個人化數(shù)據(jù)來計算讀MBA機會成本。為了把這個問題講清楚，我們特地引用《世界經(jīng)理人》雜志機會成本分析方法。選擇三個擁有MBA學(xué)位經(jīng)理人為例子來做MBA機會成本分析樣本，她們代表了三種就讀MBA方法和三種畢業(yè)以后就業(yè)經(jīng)典，你能夠把她們數(shù)值作為自己參考物，得到你讀（或想讀）MBA機會成本參考值，幫助你去評判讀MBA值不值，有利于你估算自己讀MBA以后收益情況。機會成本計算公式MBA機會成本是指去讀MBA而放棄潛在收益（和不讀MBA比較）。它包含經(jīng)濟成本、時間成本和心理成本。以下是我們評定讀MBA機會成本中貨幣性成本公式。機會成本=收入凈現(xiàn)值-支出凈現(xiàn)值第N年支出凈現(xiàn)值=前期支出+第1年支出×（1+5％）-1+第2年支出×（1+5％）-2+……+第N年支出×（1+5％）-N第N年收入凈現(xiàn)值=第1年收入×（1+5％）-1+第2年收入×（1+5％）-2+……+第N年收入×（1+5％）-N其中，5％是依據(jù)中國經(jīng)濟增加率而得出貼現(xiàn)率（通常估量為5～7％之間，我們確定為5％）。現(xiàn)在，讀MBA關(guān)鍵有三種模式，一是在中國讀全日制MBA，二是在中國讀在職MBA，三是到國外讀MBA（通常是選擇全日制居多）。不管是哪種模式，可選擇學(xué)校是比較多，而各個學(xué)校MBA又有部分區(qū)分。為了簡化起見，我們結(jié)合MBA畢業(yè)以后在就業(yè)上三種選擇（當(dāng)職業(yè)經(jīng)理人、自己創(chuàng)業(yè)、在國外工作），分別對三種就讀模式機會成本進行了分析。全日制MBA機會成本蔡先生是1999年讀清華MBA，以前她是廣州一家房地產(chǎn)企業(yè)市場經(jīng)理，月薪7000元。她讀是全日制MBA，兩年學(xué)費為3萬元，讀完MBA總開銷約7.5萬元。畢業(yè)后，她在環(huán)境保護業(yè)一家美資企業(yè)做市場總監(jiān)，月薪比原來企業(yè)高出1萬元。以蔡先生為例，我們來分析一下全日制MBA機會成本變動趨勢，看看這種就讀模式有什么基礎(chǔ)現(xiàn)象。我們設(shè)定蔡先生一個人日?；A(chǔ)生活開支（不包含住房、車、交際等非基礎(chǔ)生活性開支）為1500元/月，十二個月約1.8萬，讀完MBA工作以后基礎(chǔ)生活開支增加到元/月，十二個月約2.4萬。蔡先生估計在原單位薪水漲幅為10％，她認(rèn)為假如在原單位工作而不讀MBA，三年后她有到下屬企業(yè)當(dāng)總經(jīng)理機會，年薪有20萬。即蔡先生假如不讀MBA，5年里她估計收入分別為：9萬、10萬、11萬、20萬、22萬，估計基礎(chǔ)開支分別為：1.8萬、1.8萬、2.4萬、2.4萬、2.4萬；蔡先生讀了MBA，5年里她收入及估計收入分別為：0、0、22萬、24萬、26萬，她開支及估計開支分別為：4萬、4萬、2.4萬、2.4萬、2.4萬。其實，像蔡先生這種情況去讀MBA機會成本是很高，而且風(fēng)險系數(shù)也高，因為讀全日制MBA她就必需放棄高職機會，但畢業(yè)后并不能確保她能找到這么好職位。一樣是讀全日制MBA，高先生現(xiàn)在還有點后悔，她原來在深圳一家著名通信企業(yè)從事人力資源工作，年薪約7.5萬元，她讀是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)中法學(xué)院MBA，兩年學(xué)費2.6萬元，總支出約7萬，現(xiàn)在她任職于廣州一家著名電子通信企業(yè)，月薪超出1萬元。高先生說：“對我來說，現(xiàn)在薪水增加只是首先，可你卻不知道我損失可大了?！痹瓉砀呦壬谠髽I(yè)是持有企業(yè)股票期權(quán)，現(xiàn)在原企業(yè)剛剛被美資企業(yè)收購，股票按1∶7兌現(xiàn)，但高先生因讀MBA而早已放棄了股票，她由此損失了幾十萬元。和高先生相反是，彭光順讀MBA就劃算得多。"原來我只是湖南岳陽一家國有上市企業(yè)技術(shù)科里小責(zé)任人，酬勞不瞞你說才十二個月一萬多。"她說，"我是1996年讀人大脫產(chǎn)MBA，人大95屆、96屆是計劃內(nèi)，不收學(xué)費，還有280元補助?quot;彭光順現(xiàn)在是科龍集團財務(wù)總監(jiān)助理，年薪不低于10萬。費用高低是大家全部會關(guān)心問題，這直接和機會成本相關(guān)。在中國，中歐國際工商學(xué)院是MBA收費比較高學(xué)院之一。王小姐現(xiàn)在上海斯堪亞電子業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理，年薪為12～15萬元，她是中歐MBA，她在讀MBA前薪水不到8萬元，她自己估算了機會成本，認(rèn)為很劃算，即使她讀MBA付出了13萬元左右費用。陳先生也是中歐MBA，畢業(yè)以后到潤迅企業(yè)任部門經(jīng)理，現(xiàn)在剛剛跳槽到另一家企業(yè)，年薪超出10萬。她說：“現(xiàn)在回過頭來看，光從學(xué)費來講，中歐學(xué)費已從我當(dāng)初4.75萬元漲到現(xiàn)在9.5萬元，整整翻了一倍，對于我來講讀MBA肯定劃算?！痹诼歁BA機會成本現(xiàn)在已經(jīng)是創(chuàng)業(yè)者耿先生，對讀MBA是贊許有加，她稱讀MBA能有針對性地選擇職業(yè)發(fā)展方向。耿先生讀是武漢大學(xué)在職MBA，3年學(xué)費是3萬，加上其它，費用總額約為5萬。讀MBA期間她在一家港資電子企業(yè)做品質(zhì)部主管，月薪6000元；畢業(yè)后進入咨詢業(yè)，任廣州一家咨詢企業(yè)總經(jīng)理，年薪12萬加15％分紅權(quán)?，F(xiàn)在，耿先生自己創(chuàng)業(yè)，年收入約30萬。以耿先生為例，我們計算在職MBA機會成本，看看它基礎(chǔ)發(fā)展規(guī)律。我們還是設(shè)定耿先生一個人日?；A(chǔ)生活開支（不包含住房、車、交際等非基礎(chǔ)生活性開支）為1500元/月，十二個月約1.8萬，兩年后基礎(chǔ)生活開支增加到元/月，十二個月約2.4萬。耿先生估計在原單位薪水漲幅為10％。即耿先生假如不讀MBA，5年里她估計收入分別為：7.8萬、8.6萬、9.4萬、10.5萬、12萬，估計基礎(chǔ)開支分別為：1.8萬、1.8萬、2.4萬、2.4萬、2.4萬；耿先生讀了MBA，5年里她估計收入分別為：7.8、8.6、9.4萬、12.5萬、30萬，她估計開支分別為：3.8萬、3.3萬、3.9萬、2.4萬、2.4萬。從以上數(shù)據(jù)可知，耿先生在前三年，讀或不讀MBA收入是一樣，她開支只是在原來開支基礎(chǔ)上加5萬元。耿先生讀MBA第三年，她機會成本是4.58萬元，讀完MBA，耿先生重新進行了職業(yè)選擇，畢業(yè)后第十二個月機會成本降為2.94萬元，第二年耿先生讀MBA就產(chǎn)生了機會收益，收益為11.16萬元。機會成本中非貨幣原因評分朱小軍是招商迪辰系統(tǒng)企業(yè)市場總監(jiān)，1992年畢業(yè)于美國攝政大學(xué)MBA，以后一直在美國工作，去年6月回國。她說，讀MBA最關(guān)鍵是為提升分析問題和處理問題能力，然后是為了事業(yè)平臺，至于讀MBA劃不劃算、滿不滿意，有時還取決于你有什么樣期望值。有一個現(xiàn)象是，此次調(diào)查到擁有MBA學(xué)位經(jīng)理人，只有少數(shù)人明言是為了更高薪酬而讀MBA，大部分人全部強調(diào)三個方面：一是接收更系統(tǒng)知識培訓(xùn)，提升能力；二是為了愈加好發(fā)展空間；三是建立良好人脈。當(dāng)然她們?nèi)绱苏f并不表明她們不在意薪酬。讀MBA經(jīng)理人比較看中讀MBA學(xué)到知識和技能，和學(xué)院校友資源給相互帶大量促進事業(yè)發(fā)展和擴大社會聯(lián)絡(luò)機會。另外，部分經(jīng)理人讀MBA是為了改變職業(yè)，另外一部分則是為了以后創(chuàng)辦自己企業(yè)，很多經(jīng)理人把工商管理學(xué)院看作是建立自己企業(yè)前訓(xùn)練營。所以，在評定讀MBA機會成本時還要考慮非貨幣原因，比如社會關(guān)系、能力、知識、心理、語言、溝通等方面，而這些原因極難量化，但要對MBA機會成本進行評定就必需考慮到這些原因。為此我們以打分形式來做簡明評定。我們依據(jù)調(diào)查反饋情況，關(guān)鍵設(shè)置了7項原因，它們分別是：“對中國商業(yè)認(rèn)知、社交關(guān)系”、“對國際商業(yè)認(rèn)知、國際社交”、“知識、視野”、“職業(yè)、發(fā)展平臺”、“國際語言能力、溝通能力”、“心理成熟度”、“工作習(xí)慣、工作能力”。其中，每項原因基準(zhǔn)分是5分，總基準(zhǔn)分為40分。假如不讀MBA，每項原因得分全部是基準(zhǔn)分。假如你讀MBA，對于任何一項原因，假設(shè)讀MBA以后改變不大，則給5分；減弱則打0～4分；增強則打6～10分。蔡先生、耿先生、余小姐得分分別是：54、53、56。通常地，單從非貨幣原因方面考慮，得分低于40分，則讀MBA很不值；50分以下為通常；50～55分，屬比較理想；55分以上，則讀MBA很劃算。在國外，MBA畢業(yè)生是靠學(xué)到和領(lǐng)悟得來管理知識，和商業(yè)表示和溝通能力來勝人一籌，這些優(yōu)勢得來靠是專門職業(yè)訓(xùn)練，而非通常學(xué)術(shù)訓(xùn)練。也就是說MBA教育不一樣于通常碩士教育，它不是一個學(xué)術(shù)性訓(xùn)練，而是一個職業(yè)化訓(xùn)練。貫穿整個MBA教育是商業(yè)理念，它產(chǎn)出是職業(yè)經(jīng)理人，不是學(xué)者。對個人風(fēng)險管理從最實際角度出發(fā)，很多人期許MBA能為自己帶來高薪。實際上在不一樣學(xué)校讀MBA，畢業(yè)后際遇是不一樣。香港光華公益基金會資助北京光華管理研修中心對中國MBA教育情況做了較全方面調(diào)查，結(jié)果反應(yīng)出企業(yè)對MBA不完全了解，另外，愿意聘用MBA企業(yè)最看中也并不是她們學(xué)到了什么，而是畢業(yè)院校名氣，其次才是綜合能力和專業(yè)專長。企業(yè)在人才招聘中并沒有給MBA本身以尤其待遇。其實，即使你已經(jīng)拿到MBA學(xué)位，也未必就是一個好管理人才。MBA只是個基礎(chǔ)，以后怎么發(fā)展靠個人。創(chuàng)維集團財務(wù)副總監(jiān)張知說：“MBA是個很好敲門磚，尤其對技術(shù)背景人來說。其實不讀MBA也能夠，區(qū)分在于你讀了以后，做事更游刃有余?！睆埵潜贝驟MBA，她認(rèn)為應(yīng)該用長遠(yuǎn)眼光看待讀MBA機會成本，這是對個人風(fēng)險管理。（待續(xù)）MBA完全手冊（九）：你適合讀MBA嗎？不是全部人全部適合讀MBA。那么什么樣人適合讀MBA？你適合讀MBA嗎？為了回復(fù)這個問題，我們先來給自己打打分：素質(zhì)分———低于5分者，期望能慎重考慮再做決定?！鲱I(lǐng)導(dǎo)能力：MBA培養(yǎng)是管理人才，必需含有較強決議判定等領(lǐng)導(dǎo)才能。（4分）■人際技能：不管是協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，還是開拓外部市場，游刃有余人際交往能力必不可少。（3分）■職業(yè)技能：要服眾，不懂自己行業(yè)行情可不行。（2分）■團體工作意識：管理人才要領(lǐng)導(dǎo)一個團體，沒有團體合作精神無法勝任。（1分）理由分■不是管理科班出身，但沒想到自己某一天坐在了領(lǐng)導(dǎo)位置上，于是越來越發(fā)覺工作起來力不從心，去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理知識成為必需?！隧椑碛膳蟹肿罡?。假如是這種情況，應(yīng)盡早地將讀MBA提上議事日程，以免喪失工作中種種機會?！霾粷M足總是給老板打工，期望有自己做決定一天。想自己創(chuàng)業(yè)，把MBA作為一個訓(xùn)練營，在這里學(xué)會管理基礎(chǔ)知識，建立廣泛社會聯(lián)絡(luò)，為創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)?！隧椑碛赡軌虺闪?。但對那些剛出校園好友，必需社會閱歷可能更關(guān)鍵。■厭倦了現(xiàn)在從事工作，不想在這個行業(yè)里工作到退休，經(jīng)過讀MBA初步掌握工商企業(yè)經(jīng)營管理知識，而且獲取進入商界必需社會聯(lián)絡(luò)，拿一張進入全新世界通行證?！隧椑碛韶?fù)擔(dān)風(fēng)險最大。其一，厭倦現(xiàn)在工作，你怎樣確保不會厭倦讀MBA給你帶來下一份工作；其二，你是否能夠確保你能夠勝任一個陌生行業(yè)里工作。MBA不是“萬金油”，并非人人全部能借其發(fā)達。通常來說，攻讀MBA人應(yīng)該含有以下基礎(chǔ)素質(zhì)：■一定領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)和管理經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)一定意義上說是能夠培養(yǎng)，不過更多可能是天生。假如你對自己是否含有領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)拿不準(zhǔn)，你能夠問問她人。一定管理經(jīng)驗則是為了使你進入學(xué)習(xí)后能夠愈加好了解案例，一點管理經(jīng)驗全部沒有可能使你極難體會教材、案例中發(fā)生管理實例實質(zhì)意義?！鲇兄居诠芾砉ぷ?。有些人可能對管理并不感愛好（可能她自己并不認(rèn)可這一點），假如非要去做管理工作，很快她就會發(fā)覺，這對于她真是一個折磨。所以在我們報考MBA以前，我們應(yīng)該仔細(xì)想一想，自己真想做管理工作嗎？是否喜愛和人接觸是一個關(guān)鍵衡量標(biāo)準(zhǔn)。你喜愛和陌生人打交道嗎？■有強烈團體精神。當(dāng)今時代管理尤其強調(diào)團體協(xié)作精神，自我中心意識比較強人，是不適合于做管理。因為管理意味著你成為一個團體中心，而假如你把自己和團體隔離起來了，不管是有意還是無意，你全部將無法率領(lǐng)這個團體面對競爭和考驗。（待續(xù)）MBA完全手冊（十）：多年中國MBA招生考試概況最新通告；自1月份MBA聯(lián)考起，管理在筆試中已不做要求，政治也放在面試中進行，聯(lián)考分為綜合能力和英語，總分為300分。1991年中國首次設(shè)置MBA學(xué)位，1990年同意清華大學(xué)等9所大學(xué)試辦MBA，1994年增加北京理工大學(xué)等八所，1997年達成56所，達成64所。從1997年開始，MBA實施全國聯(lián)考，設(shè)英語、數(shù)學(xué)、語文和邏輯、管理、政治（各學(xué)校自己命題）5門考試，全國統(tǒng)一設(shè)置錄用分?jǐn)?shù)線，并有單科成績限制，西部地域有10-20分傾斜，考試人數(shù)逐年迅猛遞增達20%—35%。1997年報考人數(shù)23018人；1999年報名人數(shù)30435人；報名人數(shù)35416人；報名人數(shù)38126人；報名人數(shù)達成5萬多人，北京就有1萬多人報名，以實際參與人數(shù)計，錄用率達5：1左右，考試競爭是很猛烈。1月份考試MBA是拿雙證（畢業(yè)證、學(xué)位證），10月份MBA只拿學(xué)位證，1月份部分院校能夠脫產(chǎn)學(xué)習(xí)辦理學(xué)生戶口，所以報考1月份考生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于報考10月份考生。所以，1月份考試競爭猛烈程度也遠(yuǎn)超出10月份?？傏厔?，辦學(xué)單位還在大量增加，有公辦、民辦、中外合辦課程培訓(xùn)等多個形式，招生人數(shù)每十二個月遞增，競爭猛烈程度十二個月勝過十二個月，現(xiàn)在已比統(tǒng)招碩士猛烈。MBA聯(lián)考要改革，但就中國實情來看，這種改革只能是漸進式，不可能會取消掉考試。在錄用時候，大多數(shù)學(xué)校會把考生工齡和成績結(jié)合起來，根據(jù)工齡長短給考生合適加分，填補了工齡長考生因為工作造成成績差距，讓考生們在同一起跑線上競爭。即使MBA一直火熱，但多數(shù)考生并不了解MBA教育總體情況，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重。這造成了在考生中報考清華、北大、人大等高校人數(shù)十分集中，光報考清華大學(xué)就有4500多人，約占了全國報考人數(shù)10%。而相比之下，有些有MBA招生資格學(xué)校卻顯得冷清。報考清華考生中，達成國家最低分?jǐn)?shù)線考生有1552人，但只有不到二分之一考生收到了復(fù)試通知書，最終只有480人被錄用。因為其它部分比很好學(xué)校也是只取“第一志愿”，很多人跟風(fēng)結(jié)果就是明年再來。太高報考和錄用比使很多優(yōu)異學(xué)生被淘汰掉。而實事上，假如這些考生當(dāng)初稍微降低一點自己報考標(biāo)準(zhǔn)，可能她們就成了級MBA新學(xué)員。所以在擇校報考時，考生必需區(qū)分自己特點和類型，充足估量筆試和面試對自己所意味風(fēng)險。教授指出，這正反應(yīng)了現(xiàn)在中國MBA選拔機制存在問題：首先高分生過分集中報考“好”學(xué)校而造成優(yōu)異者卻被淘汰，其次“差一點”學(xué)校只能“將就著”招生。所以說現(xiàn)在MBA應(yīng)立即處理“第二志愿問題”。附：北大，清華，人大MBA招生考試情況分析報考人數(shù)：北大3312，清華4482，人大2514面試資格人數(shù)：北大470，清華740，人大345錄用人數(shù)：北大260，清華480，人大280錄用和報考之比：北大7.85%，清華10.71%，人大11.14%錄用和面試比：北大14.19%，清華16.51%，人大13.72%面試和報考比：北大50%，清華64.86%，人大81.16%單科分?jǐn)?shù)離差分析：英語：18000數(shù)學(xué)：28188.8管理：11082.11語文：19895.16結(jié)論：數(shù)學(xué)是考試關(guān)鍵，管理差異較小綜合結(jié)論：數(shù)學(xué)、英語很關(guān)鍵，是分?jǐn)?shù)拉開距離關(guān)鍵科目。（待續(xù)）MBA完全手冊（十一）：為何要考MBA？讓我們先來看看這么一個場景：花旗銀行、渣打銀行、IBM、麥肯錫、英美煙草、高露潔……這些著名企業(yè)名字同時出現(xiàn)在一塊并不顯眼布告欄里，這塊布告欄就是北大光華管理學(xué)院就業(yè)信息欄，時間是11月17日。12月，MBA全球巡展來到中國，即使參展國外院校只有30多所，盡管門票價格是50元，但會場里還是擠滿了對MBA關(guān)注和向往人。整個會場里幾乎見不到漢字，在每個展臺前，聽到也全部是英文。像耶魯?shù)炔糠衷盒Ｌ氐貛砹酥袊藖韼椭鼋忉屨f明，但在現(xiàn)場看到，在解釋問題時，國人使用更多是英文。這幾年中國MBA報名展現(xiàn)出前所未有熱潮。“這是不是一個虛熱？MBA是不是太多了？”面對這種質(zhì)疑，北大光華管理學(xué)院MBA項目部主任王建國很果斷地說，“MBA在中國不是太多了，而是太少了。”原因之一是中國市場經(jīng)濟確實立和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌需要大量這么人才；二是中國加入WTO以后，境外大企業(yè)、大企業(yè)在中國投資會掀起新一輪高潮，外企也急需大量“本土”高層管理人才；三是加入WTO后競爭愈加猛烈，高素質(zhì)高水平管理人才就成為中外企業(yè)爭奪對象；四是伴隨入世，政府部門必需轉(zhuǎn)變職能和國際接軌，也需要這方面人才；五是人才缺口大，據(jù)教授測算，中國需要30萬MBA，而現(xiàn)在只有3萬，供求差距造成現(xiàn)在MBA很熱門。那么使MBA這么熱最實質(zhì)原因是什么，為何MBA在職場上如此受追捧？答案是明確。優(yōu)異商學(xué)院教育將最新理論研究結(jié)果，實用知識，真實實踐經(jīng)驗和切實可行處理方案結(jié)合在一起。MBA們在商學(xué)院學(xué)到知識和技能使她們有能力分析和處理復(fù)雜工商經(jīng)營管理問題。經(jīng)過在工商管理學(xué)院學(xué)習(xí)和生活，MBA們和來自世界各地充滿活力、胸懷遠(yuǎn)大理想優(yōu)異人才建立友誼和業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)。很多MBA說“同學(xué)是最可寶貴資源”。工商管理學(xué)院同學(xué)給相互帶來大量促進事業(yè)發(fā)展和擴大社會聯(lián)絡(luò)機會。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互借鑒各自獨特實際經(jīng)驗；找工作時，同學(xué)會引你進入企業(yè)大門；畢業(yè)后，同學(xué)們會保持長久聯(lián)絡(luò)，相互幫助，相互支持。工商管理學(xué)院學(xué)習(xí)使MBA們有機會進入最著名大企業(yè)。多年來，MBA畢業(yè)生就業(yè)前景日漸光明。很多MBA進入收入最高大企業(yè)、咨詢企業(yè)及投資銀行。在優(yōu)異工商管理學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后，部分一生收入上升了一倍。盡管經(jīng)濟波動不可避免，但MBA學(xué)歷一直表現(xiàn)著本身價值。不管用哪個標(biāo)準(zhǔn)衡量，MBA一直是最好學(xué)歷。越來越多大企業(yè)選送管理人員在職學(xué)習(xí)MBA。在大多數(shù)有實力跨國企業(yè)看來，MBA畢業(yè)生是世界上最優(yōu)異、最聰慧年輕人。所以，這些大企業(yè)每十二個月全部要錄用大量MBA畢業(yè)生，并愿意付給她們豐厚薪水和獎金。一張名校MBA學(xué)位證書會使你個人簡歷卓爾不群。所以，每十二個月有成千上萬優(yōu)異人才爭取入名牌工商管理學(xué)院。MBA們在進入商學(xué)院前從事行業(yè)多個多樣，含有不一樣背景，促進她們讀MBA原因也不一樣。有些MBA以前并沒有認(rèn)真考慮過要進入商界，她們只是逐步對自己謀生職業(yè)——工程師、律師、老師、醫(yī)生等——感到厭煩，期望換一個新環(huán)境。那么MBA學(xué)歷對想轉(zhuǎn)換職業(yè)人士有多大幫助呢？事實證實，優(yōu)異工商管理學(xué)院MBA學(xué)位會使其進入商界輕易得多。商學(xué)院學(xué)習(xí)不僅讓MBA們初步掌握了工商企業(yè)經(jīng)營管理知識，也提供了完成學(xué)習(xí)后進入商界必需社會聯(lián)絡(luò)。假如你厭倦了現(xiàn)在從事工作，高質(zhì)量MBA學(xué)位將是你進入一個全新世界通行證。越來越多學(xué)生進入商學(xué)院是為了以后創(chuàng)辦自己企業(yè)。很多學(xué)生把工商管理學(xué)院看作是建立自己企業(yè)前訓(xùn)練營。在這里她學(xué)到企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，建立廣泛社會聯(lián)絡(luò)，畢業(yè)時謀得一個大企業(yè)職位，積累三五年工作經(jīng)驗后，自己創(chuàng)辦企業(yè)。工商管理學(xué)院注意到這部分學(xué)生要求，對應(yīng)地創(chuàng)辦了一系列課程以幫助學(xué)生創(chuàng)建自己企業(yè)，包含怎樣制訂企業(yè)計劃，怎樣從風(fēng)險資本家和其它投資者中籌資，等等。假如您自信擁有巨大發(fā)展?jié)摿?，期望獲取工商管理領(lǐng)域高學(xué)位來充足施展自己才華，您應(yīng)該爭取進入商學(xué)院，獲取MBA學(xué)位。這里將從以下多個方面說明讀MBA將會給我們個人事業(yè)甚至整個人生帶來機遇和挑戰(zhàn)。（待續(xù)）MBA完全手冊（十二）：MBA報名資格■擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)遵法?！龃髮W(xué)本科畢業(yè)后有三年或三年以上工作經(jīng)歷（以畢業(yè)到入學(xué)時間計，如報考MBA，只要在9月1日前■大專畢業(yè)后有五年或五年以上工作經(jīng)歷者（算法同2）■有碩士畢業(yè)學(xué)歷或已獲碩士學(xué)位并有兩年或兩年以上工作經(jīng)歷者（算法同2）■身體健康情況符合要求體檢標(biāo)準(zhǔn)。■年紀(jì)不超出40歲另外，各校還可能在教育部門要求報考條件基礎(chǔ)上制訂本校報考條件。比如清華大學(xué)，對大專畢業(yè)生考生，要求有突出工作業(yè)績（相關(guān)證實、業(yè)績匯報），或有達成學(xué)士學(xué)位水平，和工商管理專業(yè)相關(guān)論文（1萬字以上）；須經(jīng)過國家大學(xué)英語CET四級考試。所以，在報考某個學(xué)校以前要搞清楚它附加條件。（待續(xù)）MBA完全手冊（十三）：MBA報名需要材料■學(xué)歷證書原件■學(xué)歷證書復(fù)印件一份■大學(xué)成績單一份另外，各校還可能在教育部門要求報考材料基礎(chǔ)上增加本校報考材料。比如清華大學(xué)要交出指定問題書面回復(fù)材料（在考試前交全部能夠），北大要交單位高級工程師或一定職位以上領(lǐng)導(dǎo)推薦信等。（待續(xù)MBA完全手冊（十四）：MBA報名步驟■準(zhǔn)備好報名材料（成績單可從單位檔案或?qū)W校取得）■現(xiàn)場報名地點：第一志愿學(xué)校指定報考點?！鰣竺麜r間：通常在每十二個月11月15日左右（比如考試報名在11月10-14號）?！鰩R報名所需材料，在報名現(xiàn)場索取報名步驟，按程序辦理報名手續(xù)。（因為要數(shù)碼攝像，必需考生本人報名，不得代報。）■函報：通常在10月初到月底（比如考試在10月8日至10月25日）（以郵戳為準(zhǔn)）?！龊瘓罂忌鷮罂疾牧希▽W(xué)歷證書復(fù)印件即可）及報名費（以匯款方法）在要求日期內(nèi)寄至學(xué)校指定地址和帳號?！鲈趯彶楹瘓罂忌鷪罂疾牧虾细窈螅瑢W(xué)校招辦于11月1日左右給函報考生寄發(fā)報名表等材料?！龊瘓罂忌鷮竺淼炔牧咸顚懞茫▓竺砩媳匦杓由w檔案所在單位人事部門同意報考意見和公章）后在要求日期內(nèi)（11月底前）按指定地址寄回，即完成報名手續(xù)。（待續(xù)）MBA完全手冊（十五）：MBA考試綜述MBA入學(xué)考試基礎(chǔ)架構(gòu)為：初試（筆試）和復(fù)試（面試）。筆試科目共五門，即：綜合（數(shù)學(xué)、邏輯、語文）和外語、由全國工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會組織統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷。外語科目選考日語或俄語考生，用全國碩士碩士統(tǒng)一招生考試試卷，其它語種試題由招生單位自行命題。各筆試科目標(biāo)考試時間均為3小時，英語滿分均為100分、綜合為200分。聯(lián)考科目標(biāo)考試綱領(lǐng)由全國MBA教育委員會編寫并每十二個月下發(fā)至各學(xué)校。（待續(xù)）MBA完全手冊（十六）：MBA復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過筆試考生將有機會參與復(fù)試。MBA和普研一樣有教育部發(fā)全國統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線，不過各個學(xué)校也有自己分?jǐn)?shù)線，而且東西部分?jǐn)?shù)線有差異。只有當(dāng)分?jǐn)?shù)超出自己所報考第一志愿學(xué)校要求時候，才有資格參與該學(xué)校復(fù)試。假如沒有達成，則必需立即和第二志愿學(xué)校取得聯(lián)絡(luò)，以把檔案轉(zhuǎn)到第二志愿學(xué)校并參與其組織復(fù)試。教育部面試指導(dǎo)意見全國MBA教育指導(dǎo)委員會:MBA入學(xué)面試規(guī)范指導(dǎo)意見1月27日全國MBA教育指導(dǎo)委員會依據(jù)教育部相關(guān)MBA入學(xué)考試改革意見，從起中國MBA招生將降低初試科目，對應(yīng)地加強資格審查和復(fù)試步驟，愈加重視考生實踐經(jīng)驗和工作業(yè)績，愈加強調(diào)經(jīng)過面試考察考生綜合素質(zhì)和管理潛質(zhì)。為了確保MBA招生質(zhì)量和秩序，全國MBA教育指導(dǎo)委員會在廣泛征求各招生院校意見基礎(chǔ)上，就MBA入學(xué)面試工作規(guī)范，提出一下意見，供各MBA招生學(xué)校參考實施。一、面試目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)面試關(guān)鍵目標(biāo)是對在初試中難以反應(yīng)考生綜合素質(zhì)和能力傾向加以考察，結(jié)合初試和復(fù)試其它步驟表現(xiàn)，評判考生在管理領(lǐng)域發(fā)展?jié)摿?。面試工作要努力做到?biāo)準(zhǔn)公開、程序規(guī)范、方法科學(xué)、工作細(xì)致。招生學(xué)校要對面試步驟及錄用過程加強監(jiān)督，確保MBA招生質(zhì)量和秩序。各校MBA招生必需實施差額面試，面試步驟要有一定淘汰率。教育主管部門依據(jù)當(dāng)年MBA報考情況、招生計劃和初試成績分布確定最低淘汰率并通知各招生單位。二、面試組織和實施關(guān)鍵點1.考生面試資格確定參與面試考生必需符合教育部文件要求報考資格要求。各?？梢罁?jù)報考本?？忌踉嚦煽兎植记闆r劃定復(fù)試分?jǐn)?shù)線，但全部招生院校MBA復(fù)試分?jǐn)?shù)線不得低于教育部確定全國最低復(fù)試分?jǐn)?shù)線(西部學(xué)校復(fù)試分?jǐn)?shù)線可合適降低)。2.面試小組組成招生院校應(yīng)組織面試小組對考生進行面試，每個面試小組評委人數(shù)不少于3人，面試小組中應(yīng)包含企業(yè)界評委。招生院校須依據(jù)公平、公正標(biāo)準(zhǔn)要求制訂面試評委行為規(guī)范，被聘用面試評委須簽字承諾遵照評委行為規(guī)范。3.面試過程控制招生院校須在面試開始前確定面試組織方法、面試程序和錄用標(biāo)準(zhǔn)，并事先以“面試須知”方法向考生公布。在可能前提下，應(yīng)組織兩個或兩個以上面試小組，由學(xué)生現(xiàn)場抽簽隨機分組(初試成績不應(yīng)作為分組標(biāo)準(zhǔn))。各面試小組面試方法、面試時間、評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)統(tǒng)一，對各個考生面試方法、面試時間、評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一致。應(yīng)事先制訂標(biāo)準(zhǔn)評分表，明確考察項目和評分標(biāo)準(zhǔn)(考察項目和評分標(biāo)準(zhǔn)不一定要公布)。要確保面試時間充足性和面試有效性。評委間能夠討論對考生評價，但須獨立評分(或排序)。為避免不一樣小組和評委對評價標(biāo)準(zhǔn)掌握不一致，可優(yōu)異行試評。必需時，須對不一樣小組和評委評價結(jié)果進行系統(tǒng)糾偏，以降低小組間差異。面試過程和面試關(guān)鍵內(nèi)容應(yīng)有書面統(tǒng)計。面試結(jié)束后，招生學(xué)校應(yīng)立即公布初步錄用結(jié)果，方便相關(guān)考生選擇調(diào)劑其它學(xué)校。必需時，教育主管部門或全國MBA教育指導(dǎo)委員會可派觀察員監(jiān)督面試和錄用過程。三、面試方法各招生院校應(yīng)主動探索有效面試方法。個人面試、小組面試，或個人面試和小組面試相結(jié)合全部是能夠采取方法。面試題要表現(xiàn)MBA教育特點，適合于選拔MBA學(xué)生，能夠采取簡答題、案例分析題、敘述題、決議模擬題、角色飾演題、辯論題、演講題等多種題型。激勵各校建立面試題庫。面試題目在面試前要注意保密。在面試過程中最好采取隨機抽題措施選擇題目。也能夠由面試評委依據(jù)考生情況現(xiàn)場出題，但對不一樣考生要避免題目雷同。四、錄用標(biāo)準(zhǔn)MBA入學(xué)考試復(fù)試步驟包含政治理論考試、外語聽力和口語測試和綜合素質(zhì)面試。招生院校應(yīng)綜合考慮初試和復(fù)試成績擇優(yōu)錄用。在政治理論考試成績合格前提下，初試和復(fù)試各步驟成績在錄用中比重由各校自主決定。備注：面試中提議測評內(nèi)容有：·儀表舉止行為；·語言表示能力；·邏輯分析能力；·判定決議能力；·自我控制能力(心理成熟程度)；·人際交往能力；·組織協(xié)調(diào)能力；·應(yīng)變能力；·領(lǐng)導(dǎo)能力；·創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識；·價值取向和職業(yè)道德。（待續(xù)）MBA完全手冊（十七）：MBA復(fù)試綜述從上面介紹幾所學(xué)校復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)能夠看出，各學(xué)校全部擴大了復(fù)試名額，對考生來說這既是好事，也是壞事。說是好事是因為增加了取得面試資格可能，假如考試分?jǐn)?shù)不是太高，還有機會在復(fù)試中脫穎而出；說是壞事，是因為這么就增大了復(fù)試淘汰率，從而增加了復(fù)試競爭猛烈程度。但總來說，一旦進入復(fù)試名單，面試表現(xiàn)成了能不能取得入學(xué)資格關(guān)鍵原因，而且增大復(fù)試名額、加大淘汰率已經(jīng)成為一個趨勢。面試通常程序：個人面試（15分鐘）：個人自述（2－3分鐘），考官提問。小組面試（20分鐘）：小組（4人）抽題（案例），討論。面試通常由三位考官組成，她們當(dāng)中有兩位老師和一位來自企業(yè)HR經(jīng)理?？脊僖?0分鐘面試時間里考查出一個人素質(zhì)，大致過程是：首先由個人自由陳說自己工作經(jīng)歷，然后考官依據(jù)考生陳說或考生上交資料提問，或讓考生抽取考題回復(fù)。這些關(guān)鍵從思維方法、靈活性、分析能力、決議能力、商業(yè)意識、溝通能力等方面綜合考察考評學(xué)生交流和表示能力、理論和實踐相結(jié)合能力、現(xiàn)場應(yīng)對和反應(yīng)能力。通?？脊僭趩柫艘粋€理論問題以后會要求你結(jié)合自己工作經(jīng)驗來闡釋。你要是不懂裝懂，很可能會在下一問中被問倒。另外，參與MBA復(fù)試考生還必需參與所報考大學(xué)組織英語口語考試和體檢。面試當(dāng)然很關(guān)鍵，但面試時應(yīng)追求在自然中表現(xiàn)自己實力，而不是在考官面前刻意作秀。成功面試需要注意以下幾點：■精心準(zhǔn)備MBA面試第一個關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)就是精心策劃和準(zhǔn)備。針對面試中可能提到問題，首先設(shè)計好內(nèi)容，合適進行部分個人或模擬演練，內(nèi)容設(shè)計一定要精練、出色。■自信、從容自信是MBA基礎(chǔ)素質(zhì)和特征。有些考生不自信是因為太追求完美表現(xiàn)，怕面試時出現(xiàn)偏題、怪題使自己失分。這完全沒有必需。因為從本質(zhì)上講，考生不是和面試官交鋒，而是和其它考生交鋒，你沒有必需在面試現(xiàn)場征服面試官，而只要在面試官心中建立對其它考生比較優(yōu)勢就行了。要從容、放松。假如不能放松自己，心里很擔(dān)心話，就極難有高超自我表現(xiàn)。機智和才能只能在放松、從容前提下才能正常發(fā)揮出來。放松自己，不不過愈加好地回復(fù)面試官問題需要，而且面試中氣質(zhì)或印象分，在你沒有開口說話之前，就開始形成，并影響面試官給你最終分?jǐn)?shù)。■果決、干練因為MBA面試問題包含面很寬，有些問題回復(fù)不好是很自然事。所以，不要試圖成功回復(fù)全部提問，面試官也不指望你能回復(fù)好這些問題。對于部分不太好回復(fù)問題，關(guān)鍵不是看你回復(fù)問題內(nèi)容，而是你反應(yīng)，你分析問題、處理問題方法、方法。對不太輕易回復(fù)問題，能夠有幾秒鐘思索，但思索時間不可太長，面試官期望你有比較快反應(yīng)。這時你要依據(jù)提問，給出一個明確是或否回復(fù)，然后論證自己見解。很多問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這時說理清楚，表示流暢，見解明確，分析透徹就能得高分，面試得高分關(guān)鍵很多時候不在于回復(fù)問題內(nèi)容，而在于你怎樣回復(fù)?！稣鎸?、坦誠MBA培養(yǎng)方向是職業(yè)管理者，而對職業(yè)管理者道德要求是很高。所以，在MBA面試中，考查考生背景真實性及考生為人是真誠還是虛假是十分關(guān)鍵一個步驟。假如你在面試過程中被老師發(fā)覺你簡歷等有虛假成份，你肯定會被淘汰。（待續(xù)）MBA完全手冊（十八）：MBA面試介紹1、面試準(zhǔn)備2、面試著裝和禮儀3、面試注意事項面試準(zhǔn)備有些人認(rèn)為MBA面試中問題浩如煙海，根本無法進行準(zhǔn)備。其實，MBA面試中相當(dāng)一部分問題很有規(guī)律可循。因為，MBA面試作為選拔合格考生一項活動，其宗旨和關(guān)鍵是明確，即使面試問題千變?nèi)f化，但全部要服務(wù)于其宗旨和關(guān)鍵，圍繞其宗旨和關(guān)鍵?？傮w上講，面試問題大約有以下多個：■相關(guān)個人發(fā)展方面問題，如你以后五年有什么計劃？■你認(rèn)為自己最成功一件事是什么？■你現(xiàn)在工作中最大不足之處是什么？■你現(xiàn)在最大障礙或壓力是什么，你是怎么克服？這些看似最好回復(fù)問題最能反應(yīng)商界人士素質(zhì)。還有一類是工作實例：■你在代表貴企業(yè)參與投標(biāo)時，假如投資方要求一項關(guān)鍵條件你企業(yè)不含有，而你最大競爭對手含有，你將怎么辦？■有一家企業(yè)市場擁有率不停上升，利潤率卻下降了，為何？■對方用很手段和你競爭，你怎么辦？這些問題就考你業(yè)務(wù)能力了。也有部分很有意思問題：■如你進來時候主考官還沒有出好題目，讓你出，你會出什么樣問題？■面試完出去以后，門口有些人問你出了什么題目，你會怎么回復(fù)？這種問題就比較幽默，需要你見仁見智，靈活應(yīng)答。我們也能夠從另外角度把可能碰到問題分為三類：基礎(chǔ)命題、定位命題和其它命題。基礎(chǔ)命題，如你為何要選擇MBA，為何會選擇這個學(xué)校等等；定位命題是基于不一樣個人定位而產(chǎn)生，比如，對個人定位為管理者人，可能會包含到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理方法等問題；對營銷經(jīng)理定位者，可能會問及成功重大市場策劃活動等；其它命題，不拘一格，問題有相當(dāng)廣泛性。下面我們分別對三類命題進行深入分析和總結(jié)?！龌A(chǔ)命題基礎(chǔ)命題設(shè)計是從MBA選拔標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，設(shè)計出用于挖掘考生背景材料和特征問題。而挖掘背景材料最好方法是找出經(jīng)典素材，經(jīng)典素材又往往是和“最”字及學(xué)習(xí)、工作、生活中轉(zhuǎn)折點等聯(lián)絡(luò)最為親密，所以，基礎(chǔ)命題常常包含下面問題：和“最”字相關(guān)，比如，你最大成功／失?。纯啵腋Ｊ鞘裁?？你記憶最深刻一件事是什么？對這么問題，大家可自己構(gòu)思部分，也能夠從部分書中找一找，或采取“頭腦風(fēng)暴法”請好友們一起想，關(guān)鍵是掌握“最”字規(guī)律。和工作、學(xué)習(xí)、生活轉(zhuǎn)折相關(guān)，如你為何要攻讀MBA？作為一個數(shù)學(xué)老師，你是否認(rèn)為你攻讀MBA轉(zhuǎn)折太大了點？我們注意到你十二個月內(nèi)換了3次工作，為何？你這么輕易改變，是否意味著你現(xiàn)在選擇MBA也僅僅是因為沖動呢？和MBA概念和內(nèi)涵相關(guān)，如，你怎樣評價中國MBA教育？你認(rèn)為何樣人才適合讀MBA？你讀MBA比其它人有什么優(yōu)勢/劣勢？你認(rèn)為讀MBA能給你提供哪些幫助？你最看重哪一點？為何要考XXX學(xué)校MBA？等?！龆ㄎ幻}定位命題通常和個人自我定位及個人特質(zhì)相聯(lián)絡(luò)。如定位為管理者，就有可能會被問到相關(guān)管理風(fēng)格、激勵、溝通等問題；定位為人力資源經(jīng)理可能被問及績效考評、人員培訓(xùn)安排、企業(yè)文化等問題。為何會出現(xiàn)定位命題呢？有三個原因，首先，MBA面試是一個高度動態(tài)交互過程，在這個過程中面試官起著主導(dǎo)作用，她們從總體上控制著面試節(jié)奏和進程，但面試交互性使得面試官有時會自然地將問題集中在考生隱含話題中；其次，定位說明了考生成就、專長、個性等情況，面試官依據(jù)定位進行提問檢驗考生有更強針對性；第三，依據(jù)定位進行提問，可使多數(shù)問題限制在一定范圍內(nèi)，避免出現(xiàn)過多生疏問題，影響面試信度?！銎渌}其它命題是指不便歸類于基礎(chǔ)命題和定位命題問題，它包含內(nèi)容廣泛而復(fù)雜。如社會經(jīng)濟生活中熱點問題，關(guān)鍵集中在管理、道德、經(jīng)濟、文化等范圍，近幾年因為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和WTO成為焦點，相關(guān)這些方面問題也很輕易出現(xiàn)。平時應(yīng)注意關(guān)注社會經(jīng)濟等方面熱點問題，有選擇地對關(guān)鍵問題進行分析并形成份析、處理這些問題方法。又如壓力性測試問題，面