部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題及答案

最新部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題及答案

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

大自然的郵票

春天的樹上，（長(zhǎng)出掛滿）嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，（長(zhǎng)出掛

滿）肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土

壤。樹葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

1.用“\”去掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.“嫩”用部首查字法，先查部首,再查_____畫。

3.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

春葉片肥肥

夏芽瓣嫩嫩

秋樹葉落地

冬樹葉金黃

4.填一填。

文中，大自然的郵票指的是,它把寄給大家。大自然還有

別的郵票嗎？請(qǐng)你模仿短文寫一寫：________也是大自然的郵票。春天，

o夏天，0秋天，o冬天，

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

露西邊說(shuō)邊寫：“親愛(ài)的爸爸……”

我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。

露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下,

我們的希比希又蹦又跳?！?/p>

媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！?/p>

露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈

了?！?/p>

“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊?媽媽說(shuō)。

“啊，太好啦！”露西叫了起來(lái)。

“爸爸，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。

1.照樣子，寫一寫。

又蹦又跳又又

2.在上面的短文中，露西告訴了爸爸哪幾件事？（—）（多選）

①我們過(guò)得很不好。②希比希在陽(yáng)光下又蹦又跳。

③她和媽媽下個(gè)星期天要去看電影。④臺(tái)燈壞了，她們修好了。

3.猜一猜，寫一寫。

爸爸收到露寫的這封信后，會(huì)在信中什么呢？

親愛(ài)的露西：

愛(ài)你的爸爸

三、課內(nèi)閱讀。

開滿鮮花的小路（節(jié)選）

郵遞員黃狗在門口喊：“霰鼠先生，您的包衷單！”

原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給霰鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。

霰鼠先生趕緊（）著摩托車，到郵局去（）包裹。他回家后

（）包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

霰鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)

一個(gè)包裹，您能幫我看看是什么東西？”

松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里畫空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了里面的

東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！霰鼠先生很懊喪。

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填人選文中的括號(hào)里。

騎打開領(lǐng)

2.長(zhǎng)頸鹿大叔給霰鼠先生寄的包裹里有什么？

3.霰鼠先生認(rèn)不出包裹里的東西，他去請(qǐng)教誰(shuí)了？

4.曷晏鼠先生為什么很懊喪?

四、閱讀文段，完成練習(xí)。

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，

懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那

么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！?/p>

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

許多-----------開心-----------

2.用“”畫出描寫小花狗神態(tài)的句子。

3.文段中畫線的句子的意思是（）

A.事情弄糟了并不可怕，因?yàn)樗詈罂偸悄茏兂珊檬碌摹?/p>

B.事情弄糟了并不可怕，只要我們開動(dòng)腦筋，就能想辦法把壞事變成好事。

五、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸

寒號(hào)鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！?/p>

寒號(hào)鳥還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，

得過(guò)且過(guò)?！?/p>

1.課文中喜鵲共次勸說(shuō)寒號(hào)鳥做窩，這段話寫喜鵲第次勸說(shuō)

寒號(hào)鳥。

2.寫出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥的勸告，并寫出寒號(hào)鳥的回答。

3.哪個(gè)不是讓寒號(hào)鳥最后被凍死的原因。（）

A.懶惰B.不會(huì)做窩C.不聽(tīng)勸告D.得過(guò)且過(guò)E.生病

4.寒號(hào)鳥做得對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？

5.這則寓言告訴我們：（)

A.做人要居安思危，不要得過(guò)且過(guò)，應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事。

B.做人要得過(guò)且過(guò)。

六、閱讀理解。

小毛蟲

一只小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：各種昆蟲

歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它，可

憐的小毛蟲，被拋棄在一旁，既不會(huì)跑，也不會(huì)飛。

小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到

另一片葉子上時(shí)，自己覺(jué)得，就像是周游了整個(gè)世界。

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它懂得：每個(gè)人都有各自

該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間

牢固的繭房。

小毛蟲一刻也沒(méi)遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時(shí)候，把自己從

頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。

“以后會(huì)怎么樣？”與世隔絕的小毛蟲問(wèn)。

“一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展?！毙∶x聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答，“要耐心

些，以后你會(huì)明白?！睍r(shí)辰已到，它清醒過(guò)來(lái)，但它已不再是以前那只笨手笨

腳的小毛蟲。它靈巧的從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈

的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動(dòng)了一下雙翅，竟像一團(tuán)絨

毛，從葉子上飄然而下，它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

1.“趴”的正確讀音是什么？

2.小毛蟲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟示呢？

3.根據(jù)意思填出短文中的詞語(yǔ)。

（1）跟外界斷絕一切聯(lián)系。（）

（2）形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。（）

（3）霧氣。（）

(4)(為別人)費(fèi)盡心思和力氣。()

七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)

江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

1.畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？

2.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語(yǔ)。

(1)破課桌，yan然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

(2)叱咤風(fēng)云：

3.讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹

節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒

下?！?/p>

從詞語(yǔ)：“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)

到作者怎樣的心情？

八、閱讀理解

小猴臉紅了

小猴要和梅花鹿比爬樹，梅花鹿甘(gan)拜(就i)下風(fēng)。小猴又去找小鴨比

跳高，小鴨說(shuō)自己不是小猴的對(duì)手。小猴要和松鼠比賽跑，小松鼠說(shuō)：“那我可

比不上你?！毙『锏靡獾卣f(shuō)：“誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大?！?/p>

老山羊問(wèn)：“你為什么不和梅花鹿比賽跑，和小鴨比游泳，和小松鼠比爬樹

呢？”小猴一聽(tīng)，支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，臉紅到耳根子。

老山羊笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，謙虛是美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，

多學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)進(jìn)步??！”

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。

笑瞇瞇、、

2.文中寫了種動(dòng)物。從文中找出以下動(dòng)物的本領(lǐng)，寫在橫線上。

梅花鹿：小鴨：小松鼠：

3.從這個(gè)故事中，你明白了什么道理?請(qǐng)寫出相關(guān)的句子。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

小熊到外婆家玩。

一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天會(huì)是什么天氣嗎？如果是晴

天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”

“好孩子，”外婆說(shuō)：“你到外面去看看，小麻雀在做什么?！?/p>

小熊出去了。一會(huì)兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀都在草地

里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”

“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出

吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”

小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林里的'氣象站'真有趣呀！”

1.小熊發(fā)現(xiàn)小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還（一）,外婆告訴他今天是

（）天。

2.小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“”畫出來(lái)。

3.課文共有（）個(gè)自然段。

4.“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（）

A.外婆B.小動(dòng)物C.太陽(yáng)

十、課外閱讀。

第一個(gè)大蘋果

秋天到了，小熊家的蘋果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘

下了一個(gè)又大又紅的果。誰(shuí)先吃呢？

小鹿說(shuō)：“春天，我給蘋果樹澆過(guò)水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧?！?/p>

小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃吧?！?/p>

小貓說(shuō)：“果子蟲子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲子全殺死了。這個(gè)大蘋

果就給我吃吧?！?/p>

怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了最大的兩塊給了爸爸

媽媽。

哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂(lè)才是最幸福

的。

1.短文中出現(xiàn)了（）種動(dòng)物。

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。

（1）春天，（）給果樹（）過(guò)水、（）過(guò)肥。

（2）果樹生病了，（）給果樹（）過(guò)藥水殺蟲。

（3）秋天，（）從果樹上（）下了一個(gè)又大又紅的蘋果。

（4）冬天，（）給果樹（）過(guò)厚厚的稻草衣。

3.請(qǐng)照樣子寫出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫得多。

摘、穿、澆

4.小伙伴們明白了什么道理?

十一、課外閱讀。

爭(zhēng)吵

一場(chǎng)春雨“嘩嘩嘩”地下著；樹葉、小草全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找

避雨的地方。

兩只小黃鶯飛啊飛啊，發(fā)現(xiàn)草地上有一朵大蘑菇，他們趕緊躲進(jìn)蘑菇傘

下。他們你擁我擠，蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。

一只黃鶯說(shuō)：“我的左邊淋雨了口你往右邊靠一靠口”

另一只黃鶯說(shuō)：“我的右邊淋雨了口你往左邊靠一靠口”

他們你爭(zhēng)我吵，誰(shuí)也不愿意讓一讓。吵著，擠著，“咔嚓”一聲，蘑菇傘

斷了……

春雨姐姐說(shuō)："”小黃鶯們聽(tīng)了紅著臉蛋兒，你看看我，我

看看你，低下了頭。

1.短文共有一個(gè)自然段，第一自然段寫蘑菇傘快支撐不住了。

2.請(qǐng)你在文中“口”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.春雨姐姐會(huì)對(duì)小黃鶯們說(shuō)些什么？寫在文中的橫線上。

4.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.小黃鶯們你擁我擠，最后蘑菇傘斷了。

B.因?yàn)槟⒐絺闾×?，所以小黃鶯們擠在一起取暖。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。

徒勞的寒鴉

天神想要為鳥類立一個(gè)王。他指定了一個(gè)日期，要求眾鳥全都按時(shí)出席，

所有的鳥都跑到河里去梳洗打扮，只有寒鴉沒(méi)有這樣做。

他知道自己沒(méi)一處漂亮，就等到眾島都梳洗打扮完畢，飛到河邊，撿起眾

鳥脫落下的羽毛，將它們?nèi)逶谧约荷砩?，再用膠水粘住。指定的日期到了，

所有的鳥兒都一起來(lái)到天神面前。

天神一眼就看見(jiàn)五彩繽紛的寒鴉在眾鳥之中顯得最漂亮，于是準(zhǔn)備立他為

王。眾鳥非常氣憤，就紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。就這樣，寒鴉

身上美麗的羽毛沒(méi)了，又變回了一只丑陋的寒鴉，徒勞一場(chǎng)。

1.這個(gè)故事有一個(gè)自然段。

2.請(qǐng)你用“”畫出寒鴉是怎么讓自己變美的。

3.故事中形容寒鴉漂亮的詞是（—）,你還積累了哪個(gè)詞可以用來(lái)說(shuō)顏色

豐富？

4.在下面正確的選項(xiàng)后打。

①我們應(yīng)該要時(shí)刻關(guān)注自己的外表。（）

②寒鴉的做法是對(duì)的，只是羽毛沒(méi)粘牢固。（）

③自己沒(méi)有真材實(shí)料，一旦被發(fā)現(xiàn)，一切就會(huì)現(xiàn)出原形。（）

十三、默讀《雷雨》節(jié)選，回答問(wèn)題。

滿天的烏云，黑沉沉的（）下來(lái)。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不

出。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上（）下來(lái)，逃走了。

閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。

雨越來(lái)越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

2.選段中寫了和這兩種動(dòng)物。

3.用“—”畫出描寫當(dāng)時(shí)天氣悶熱的句子。

4.文段中寫了雷雨的景象，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，請(qǐng)列舉兩個(gè)。

雷雨______________

十四、開心閱讀。

太陽(yáng)花

太陽(yáng)花是一種更美麗的小花，細(xì)細(xì)的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子

呢，也是細(xì)細(xì)的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。

早晨，太陽(yáng)一露出笑臉。太陽(yáng)花就興沖沖地開放了，太陽(yáng)越曬花越美。它

仰著頭，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)話：“爺爺，謝謝您把我照得這么漂亮?！?/p>

傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢地合攏，安安靜靜地睡覺(jué)了。

1.文中找出合填入合適的詞。

興沖沖地（）慢慢地（）

安靜地（）美麗的（）

2.選擇與帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相反的詞。

粗粗丑陋合攏

（1）這是一種美甌的小花。（）

（2）葉子細(xì)細(xì)的。（）

（3）太陽(yáng)一照，太陽(yáng)花就興沖沖地開放了。（）

3.用“”畫出太陽(yáng)花的樣子的句子。

十五、閱讀短文《送給你們一個(gè)冬天》，完成練習(xí)。

春姑娘又悄悄地來(lái)到森林里。瞧，一群可愛(ài)的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著

呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們

拿著大扇子在樹旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一

樣。

這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來(lái)了。他們?nèi)@呆了。這兒真是太漂亮

了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說(shuō)：“這是大家為你們準(zhǔn)備的禮

物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬

眠結(jié)束，送給你們一個(gè)冬天！”

三個(gè)小伙伴聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”

1.這篇短文一共有個(gè)自然段；第1自然段共有句話。

2.短文中，看不到冬景的小動(dòng)物是、和它們看不到冬

景，是因?yàn)閛其他小動(dòng)物們?cè)趺礊樗鼈內(nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備禮物的？仔細(xì)讀

短文，用“”劃出有關(guān)句子。

3.除了文中寫的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景？

4.為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？（）

A.因?yàn)樾⊥?、小猴和小狗能為他們著想?/p>

B.因?yàn)樾⊥?、小猴和小狗把他們帶進(jìn)了美好的春天。

答案

1.掛滿長(zhǎng)出

2.女11

春風(fēng)吹綠了柳樹涼風(fēng)送走了炎熱

秋風(fēng)吹彎了稻穗寒風(fēng)郵來(lái)了白雪

二、

1.唱跳又哭又叫

2.②③

3.螺絲刀放在一進(jìn)門的柜子里?？吹侥愫蛬寢屵^(guò)得很好，爸爸就放心了，等爸

爸回來(lái)我們?nèi)胰诉€會(huì)再去看電影。

~二、

1.騎領(lǐng)打開

2.有一堆小顆粒

3.松鼠太太

4.因?yàn)樗緛?lái)要去問(wèn)松鼠太太包裹里的東西是什么，可是包裹里的東西在來(lái)時(shí)

的路上全漏掉了。

四、

1.好多高興

2.小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。

3.B

五、

1.22

2.喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！鄙?/p>

喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。

3.E

4.不對(duì)，我想對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)：“不要只顧眼前，要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)