高中數(shù)學教學計劃匯編9篇

高中數(shù)學教學計劃匯編9篇

一、指導思想：

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足

個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)

學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、

應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)

學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗

數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)

據處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際

問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學

知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊

涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥

而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應

用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理

性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主

義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教

科書數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提

下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基

礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，

引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題

意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，

強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)

學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設

情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉

的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結

論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生

產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培

養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探

索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想

方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

高中數(shù)學教學工作計劃

1、基本情況：高二（1）班共50人，男生36人，女生14

人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，

中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。

高二⑵班共49人，男生37人，女生12人;本班相對

而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，

中下生約22人，后進生約12人。

2、（1）班學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控

制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。

班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，

嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)

學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由

于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需

在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同

時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取

每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡

單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推

理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行

一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差

異。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了

解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種

基本方法反證法；了解反證法的思考過程、特點。

3、了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些

簡單的數(shù)學命題。

4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及

其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代

數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5、理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分

類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單

的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排

列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題；能用計數(shù)

原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有

關的簡單問題。

6、理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概

念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分

布及其導出過程，并能進行簡單的應用；了解條件概率和兩

個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二

項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的

離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機

變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題

的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法

解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯(lián)表）的

基本思想、方法及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、

方法及其簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡

單應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。

9、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制

簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作

用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集

到的資料信息。

8、所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科

考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容。

六、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人

的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，

提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比

的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽

象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能

力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習

慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓

住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高

學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選

擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

七、教學進度安排（略）

高中數(shù)學教學計劃篇7

根據《20xx年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓

實施方案》的指示精神，20XX年11月4日至20XX年11

月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老

師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里。

我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習，

在孟老師的指導下，通過課題研究、課型研究、教學實踐、

專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、

問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校

際交流的深入發(fā)展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用

到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人

學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。

一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認

真參與學校的教育教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章

制度，認真學習該校的先進管理經驗，虛心向該校老師學習

教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多

思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水

平和業(yè)務水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，

努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐

結合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：

1、完成跟崗學習計劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；

30寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質教學案例；

5、撰寫一篇教學研究論文；

6、寫作兩個教學設計；

7、完成《我的教學風格》寫作任務；

8、完成跟崗總結寫作任務8

9、繼續(xù)進行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，

做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課

感想）；

n、在孟老師的指導下，上好同課異構課和匯報課；

12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或專題講座

材料、教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文

以及活動記錄等。

在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把

學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過

程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工

作室的學習經歷打造成為我個人教學的又一個新起點。

高中數(shù)學教學計劃篇8

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所

以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和

環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學生良好的'思想道德和

健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地研究和探索班

主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對

學生的情感投資，樹立“服務意識”為學生提供優(yōu)質服務；

根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作

計劃。

二、工作目標

1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考

指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新

的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程?！耙匀藶楸尽?

牢固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務”的辦學

理念，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受

祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質服務。

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化

應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,

以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平

時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育

學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外

界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自

我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓

好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界

生”的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體動員等多

種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分

或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗，

探討后進生轉化規(guī)律，做到有據可查，以穩(wěn)定學習、生活秩

序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育

的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，

以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”

識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適

可電訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動

班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志愿并

整理好學生的各項檔案資料。

8、應學?！皬娀昙壒芾怼敝?，以認真負責的態(tài)

度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安

排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的

言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理

學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理

和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢

和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的

分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除

學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想

追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，

學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提

高自信心、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,

增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關,

克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮

好學，積極向上，但是女生對數(shù)學的學習，也都有一定的難

度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明

顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問

題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

(1)情感投入激發(fā)學生自信心。

(2)課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學

生信心。激情宣誓張揚自信。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心。

(6)寬容學生，實現(xiàn)自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，

有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。

如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學

習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要

實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并

找學生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學生考試

當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯

和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地

有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的

學習和生活的環(huán)境。

七、班務工作的安排

9月份：

1、組織學生九月調考的復習和考后分析。