冀教版 三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)-2.2.2 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法 教案 （表格式）

課題《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法》主備教師教材分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算是在多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生掌握這一知識(shí)，不僅可以解決與之有關(guān)的實(shí)際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)計(jì)算中，學(xué)生已經(jīng)理解了筆算的算理，知道乘的順序及積的書寫位置。因此,本節(jié)課主要利用學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,讓學(xué)生自主建構(gòu)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過程。在本節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，教材為我們提供了下圍棋這一情境。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分利用這一教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的精神。教學(xué)目標(biāo)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》在“學(xué)段目標(biāo)”的第一學(xué)段中提出“能在教師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決”“了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法”“嘗試回顧解決問題的過程”。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),為學(xué)生提供探索乘法口算、筆算方法的具體問題情境,同時(shí)設(shè)計(jì)一些可供學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境。單元核心目標(biāo)1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)(不進(jìn)位),整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法,體會(huì)算法的多樣化。2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程、理解算理,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中,經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算和不同的方法來解決問題。4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。課時(shí)目標(biāo)

1.掌握筆算進(jìn)位乘法的方法。

2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并通過比較，完善自己的方法。

3.讓學(xué)生懂得做任何事情都要持之以恒、專心致志；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)情分析簡單、重復(fù)、機(jī)械的運(yùn)算技能訓(xùn)練，使學(xué)生感到枯燥乏味，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心，甚至厭惡數(shù)學(xué)，特別是在小學(xué)三年級(jí)，活潑好動(dòng)的孩子對這種枯燥的計(jì)算課很容易失去興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序及部分積的書寫方法。教（學(xué)）具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.口算。34×20=17×10=13×30=21×30= 32×40=51×70=2.筆算。12×4432×1342×113.教師小結(jié)。筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法時(shí),用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù),再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、情境導(dǎo)入(PPT課件出示教材第49頁例2情境圖)師:同學(xué)們,從情境圖中能獲取哪些數(shù)學(xué)信息?師:春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班,平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶,根據(jù)這些信息能提出什么數(shù)學(xué)問題?(一共需要多少盒酸奶)引導(dǎo)學(xué)生列式:48×37=。今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。(板書課題:筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法)三、新知探究（一）探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,學(xué)生回顧豎式計(jì)算的方法,為本課奠定基礎(chǔ)。借助學(xué)校午餐分奶的生活情境,把學(xué)生帶到實(shí)際生活中,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生積極舉手進(jìn)行口算指名三位同學(xué)到黑板上完成,其他同學(xué)在練習(xí)本上完成,完成后每個(gè)同學(xué)說一說計(jì)算過程預(yù)設(shè)生1:能知道每箱酸奶有48盒。生2:還能知道一共有37箱酸奶。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)1.出示算式:48×37。2.估一估。(1)引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)算式估一估大約需要多少盒酸奶,再說一說是怎樣想的。(2)想一想,怎樣能計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果呢?3.探究算法。豎式計(jì)算。師:想一想怎樣用豎式計(jì)算48×37。(1)獨(dú)立思考計(jì)算方法。(2)討論匯報(bào)。(3)引導(dǎo)學(xué)生交流豎式計(jì)算的方法。師:你說得非常好!這一步計(jì)算你覺得什么地方容易出錯(cuò)?師:你有什么辦法解決這個(gè)問題?板書：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使知識(shí)層層推進(jìn),能夠做到重點(diǎn)突出,學(xué)生學(xué)得輕松愉悅。預(yù)設(shè)生:因?yàn)?8≈50,37≈40,50×40=2000(盒),所以大約需要2000盒酸奶,比2000盒少。預(yù)設(shè)生:先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)乘數(shù),7乘8得56,在個(gè)位上寫6,要向十位進(jìn)5,7再乘第一個(gè)乘數(shù)十位上的4,得28個(gè)十,還要加上個(gè)位進(jìn)上來的5個(gè)十,得33個(gè)十,即7乘48得336。預(yù)設(shè)生:兩個(gè)乘數(shù)個(gè)位上相乘的積要向十位進(jìn)5,再計(jì)算時(shí)容易漏掉。預(yù)設(shè)生:為了防止漏掉,可以把進(jìn)位上來的數(shù)字寫在相應(yīng)的數(shù)位邊教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)（二）觀察比較1.師:今天我們學(xué)的例2與上節(jié)課學(xué)習(xí)的例1有什么不同?師小結(jié):要正確解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的問題,注意在筆算過程中一定要記得加上進(jìn)上來的數(shù)。2.總結(jié)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法。注意事項(xiàng):與哪一位相乘的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾,計(jì)算時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。四、鞏固練習(xí)1.把下面的豎式補(bǔ)充完整。2.筆算下面各題。43×28=51×37=18×24=35×58=32×27=45×26=3.學(xué)校有56個(gè)班級(jí),每班有45人,全校共有多少名學(xué)生?4.有28行桃樹,每行19棵,一共有多少棵桃樹?五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你覺得在筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么?練習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要形式,也是學(xué)生動(dòng)起來的表現(xiàn)。前面是口頭練習(xí),緊接著設(shè)計(jì)筆算練習(xí),由淺入深,重點(diǎn)突出,保證了練習(xí)面和練習(xí)量。練習(xí)做到當(dāng)堂完成,當(dāng)堂校對,當(dāng)堂訂正,當(dāng)堂解決。這是提高課堂教學(xué)效率預(yù)設(shè)生:上節(jié)課計(jì)算兩位數(shù)