滄州市獻縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

河北省滄州市獻縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷一、選擇題1.下列成語中提到生物的是（）A.山河無恙 B.風(fēng)和日麗 C.?？菔癄€ D.鳥語花香【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．山河無恙中山和河沒有生物的特征，不屬于生物，A錯誤。B．風(fēng)和日麗中的風(fēng)和日沒有生物的特征，不屬于生物，B錯誤。C．海枯石爛中的海和石沒有生物的特征，不屬于生物，C錯誤。D．鳥語花香中的鳥和花具有生物特征，屬于生物，D正確。故選D。2.為了解我縣“雙減”政策實施之后學(xué)生完成課余作業(yè)所需的時間，一般采用的方法是（）A觀察法 B.調(diào)查法 C.歸納法 D.實驗法【答案】B【解析】【分析】科學(xué)探究的方法有多種：觀察法、實驗法、收集和分析資料法、調(diào)查法等，具體采用哪種方法要根據(jù)實驗對象和目的來確定?！驹斀狻緼．觀察法是科學(xué)探究常用的基本方法，是對實驗對象用肉眼或一些輔助儀器進行的觀測，不符合題意。B．調(diào)查法是為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而采取的實地考察的方法，符合題意。C．歸納法一般指歸納推理，是一種由個別到一般的推理，不符合題意。D．實驗法指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，對實驗對象進行進行研究的一種方法，不符合題意。故選B。3.下列人體結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀可以排列為（）A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞C.器官→系統(tǒng)→細(xì)胞→組織→人體 D.組織→器官→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體【答案】A【解析】【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！驹斀狻考?xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。故選A。4.一臺顯微鏡配有兩個目鏡“5×”、“15×”和兩個物鏡“4×”、“10×”，那么這臺顯微鏡的最小放大倍數(shù)是（）A.10倍 B.20倍 C.50倍 D.60倍【答案】B【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)?！驹斀狻匡@微鏡的最小放大倍數(shù)就是目鏡的最小放大倍數(shù)即5×與物鏡的最小放大倍數(shù)即4×的乘積。所以這臺顯微鏡的最小的放大倍數(shù)是5×4=20（倍），因此ACD錯誤，B正確。故選B。5.如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個步驟，其正確的順序是（）A.DBACFEG B.BDCFGAE C.DBCAGEF D.BDCAEGF【答案】D【解析】【分析】制作制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟是：擦→滴→取→展→蓋→染色。圖中A是展，B是擦，C是取，D是滴，E是蓋，F(xiàn)是吸，G是染。【詳解】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片操作步驟：B擦、即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片；D滴、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；C取、用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜；A展、用解剖針展平；E蓋、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡；G染色是用滴管吸碘液滴一滴在蓋玻片一端染色；F用吸水紙在另一端用吸水紙在另一端吸，使染色均勻。所以正確順序是BDCAEGF。故選D。6.如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述錯誤的是A.過程①表示細(xì)胞生長 B.過程②表示細(xì)胞分裂C.過程③表示細(xì)胞分化 D.過程③表示細(xì)胞癌變【答案】D【解析】【詳解】細(xì)胞生長是指構(gòu)成生物體細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大。但是細(xì)胞不能無限制的長大，一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會進行分裂。圖中①的過程表示細(xì)胞的生長，A正確；細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②過程表示細(xì)胞的分裂，B正確；過程③表示細(xì)胞分化。在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織，C正確，D錯誤。點睛：由圖可知①的過程表示細(xì)胞的生長，使細(xì)胞體積的增大；②過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加；③過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織。7.生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（）A.草盛豆苗稀 B.大樹底下好乘涼C.駱駝刺根系發(fā)達(dá) D.北極熊皮下脂肪很厚【答案】B【解析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也在影響和改變著環(huán)境?！驹斀狻緼．豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于生物因素對生物影響，A不符合題意。B．大樹底下好乘涼是指大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)的是生物對環(huán)境的影響，B符合題意。C．駱駝刺根系發(fā)達(dá)，可以適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)的是生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意。D．北極熊皮下脂肪很厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，是對寒冷的環(huán)境的一種適應(yīng)，體現(xiàn)的是生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。故選B。8.請指出圖中，甲、乙、丙依次代表的植物類群是（）A.蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物C.苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物D.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物【答案】D【解析】【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻吭孱愔参铮Y(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，故甲代表藻類植物；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根，故乙代表苔蘚植物；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大，故丙代表蕨類植物，D符合題意。故選D。9.與玉米種子相比，蠶豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是（）A.胚乳 B.子葉 C.胚芽 D.胚根【答案】A【解析】【分析】菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳。單子葉植物種子的營養(yǎng)一般儲存在胚乳里，雙子葉植物種子的營養(yǎng)一般儲存在子葉里?！驹斀狻啃Q豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，蠶豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里。所以蠶豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比，蠶豆種子中沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳。故選A。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蠶豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點。10.能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是根尖的A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)【答案】B【解析】【分析】根尖的結(jié)構(gòu)由下往上可分為：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)?！驹斀狻扛冢罕Ｗo作用。分生區(qū)：不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)量增加。伸長區(qū)：細(xì)胞正在生長，是根生長最快的部位。成熟區(qū)：有大量的根毛，根吸收水和無機鹽的主要部位。故選B.【點睛】掌握根尖的結(jié)構(gòu)與功能是解題的關(guān)鍵。11.小明幫父母收獲時，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的玉米粒子。你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是（）A.水分不足 B.光照不足 C.無機鹽不足 D.傳粉不足【答案】D【解析】【分析】高等植物在開花之后，還必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程才能結(jié)出果實?！驹斀狻坑衩讓儆诋惢▊鞣壑参?，靠風(fēng)力幫助完成傳粉，其傳粉容易受到外界環(huán)境因素的制約，例如如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機會，影響到果實和種子的形成，使玉米的果穗常常有缺?，F(xiàn)象。因此“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米，這些玉米缺粒的現(xiàn)象最可能的原因是由于傳粉不足引起的。為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，常采用人工輔助授粉。而水分是光合作用原料，光照是光合作用的條件，植物的生活需要無機鹽。故選D。12.移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（）A.操作方便 B.降低光合作用C.降低呼吸作用 D.降低蒸騰作用【答案】D【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻恐参矬w通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力較弱，而蒸騰作用散失大量的水分，為了減少水分的散失，降低蒸騰作用，常常去掉幾片葉。故選D。13.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲存的過程中，通常要采取適當(dāng)措施影響植物細(xì)胞的呼吸作用強度，從而滿足生產(chǎn)或儲存的需要。下列措施中屬于降低呼吸作用強度的是（）A.對小麥進行“中耕松土” B.稻田適時進行排水C.糧倉內(nèi)保持干燥和低溫 D.給果蔬貯藏庫內(nèi)增加氧氣【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質(zhì)是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量?！驹斀狻看龠M呼吸作用：中耕松土；及時排澇等，使土壤空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。抑制呼吸作用：儲存糧食保持干燥和低溫；儲存水果、蔬菜降低溫度或氧。故選C。14.植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是A.二氧化碳和氧氣 B.氧氣和二氧化碳 C.氧氣和氧氣 D.氮氣和氧氣【答案】A【解析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，據(jù)此答題?！驹斀狻抗夂献饔玫墓剑憾趸?水有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。呼吸作用的反應(yīng)式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，所以植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是二氧化碳和氧氣。故選A?！军c睛】解題的關(guān)鍵是知道光合作用和呼吸作用的概念。15.我國植被面臨的問題主要包括：（）①森林資源的利用不夠合理②森林覆蓋率低，人均森林面積少③已頒布許多有效保護植被的法律法規(guī)④存在草原退化、沙漠化現(xiàn)象A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被；我國主要的植被類型有：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林?！驹斀狻课覈脖幻媾R的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢；對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導(dǎo)致土地沙漠化，B符合題意。故選B。二、非選擇題16.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。仔細(xì)觀察圖片，回答下列問題。（1）圖_____所示為植物結(jié)構(gòu)細(xì)胞圖，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____（填序號）。（2）能夠控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[]_____。（3）植物細(xì)胞的[]_____能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將轉(zhuǎn)化的化學(xué)能儲藏在它所制造的有機物中。（4）西瓜里有很多汁液，這些汁液叫做細(xì)胞液，它存在于植物細(xì)胞的[]_____中。（5）含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]_____?！敬鸢浮浚?）①.甲②.①③⑤（2）②細(xì)胞膜（3）③葉綠體（4）⑤液泡（5）④細(xì)胞核【解析】【分析】由圖可知：①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)16題詳解】甲圖與乙圖相比，甲圖比乙圖多①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡，由此可知，甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，乙圖為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)?！?7題詳解】②細(xì)胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出細(xì)胞的作用?！?8題詳解】③葉綠體是進行光合作用的場所，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。【19題詳解】⑤液泡內(nèi)含細(xì)胞液，能夠溶解多種物質(zhì)，西瓜里有很多汁液主要來自于植物細(xì)胞的液泡?！?0題詳解】④細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，是遺傳的控制中心，對細(xì)胞的生命活動起著控制作用。17.如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：。（1）桃花結(jié)構(gòu)中最主要部分是①_____和②_____。（2）圖中⑦_(dá)____成熟裂開，其中的花粉散放出來，落在④_____上的過程，叫做傳粉。（3）完成傳粉、受精作用后，[⑥]_____進一步發(fā)育為果實?！敬鸢浮浚?）①.雌蕊②.雄蕊（2）①.花藥②.柱頭（3）子房【解析】【分析】圖中①雌蕊、②雄蕊、③胚珠、④柱頭、⑤花柱、⑥子房、⑦花藥、⑧花絲?！拘?詳解】桃花結(jié)構(gòu)中最主要的部分是①雌蕊和②雄蕊，因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系?！拘?詳解】能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是⑦花藥，雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊④柱頭上的過程叫傳粉?！拘?詳解】完成傳粉和受精以后，花的各部分發(fā)生了明顯的變化：花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，而⑥子房迅速膨大，逐漸形成了果實。其中，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠的珠被發(fā)育成種皮，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。18.下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題:（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____________。（2）圖中含有_____________條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)。（3）請寫出其中最長的一條食物鏈_______________________________________。（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中生物部分缺少了_____________。（5）如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染（該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無法排出），一段時間后,體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最高的生物是__________________________?！敬鸢浮浚?）綠色植物（2）4##四（3）綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹（4）分解者和非生物部分（5）鷹【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物，能通過光合作用制造有機物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物來源）、消費者（絕大多數(shù)動物，不能自己制造有機物，直接或間接以綠色植物為食）和分解者（主要是營腐生的細(xì)菌和真菌，還包括蚯蚓、蜣螂等腐蝕性動物），非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等?！拘?詳解】生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物?！拘?詳解】食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間因吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。圖中的食物網(wǎng)的四條食物鏈分別是：綠色植物→兔→鷹，綠色植物→麻雀→鷹，綠色植物→蚱蜢→麻雀→鷹，綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹?！拘?詳解】由第（2）小題詳解可知，最長的食物鏈為：綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中生物部分缺少了分解者和非生物部分?！拘?詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）。在題圖的食物網(wǎng)中，鷹的營養(yǎng)級別最高，故其體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高。19.某小組同學(xué)為了探究光合作用是否需