高中語文一輪復習《小說閱讀 第4講 小說人物形象的理解與分析》

第三部分現(xiàn)代文閱讀專題十二小說閱讀第4講小說人物形象的理解與分析Thankyouforwatching!謝謝欣賞鎖定描寫,化個為類

——提升形象鑒賞能力小說的核心任務(wù)就是借助人物形象來揭示社會生活,從而表現(xiàn)作品的主題,所以對小說人物形象的理解與分析就理所當然地成為了小說閱讀考查中命題的熱點。高考對人物形象的考查角度有兩個:一是把握小說中人物形象的個性特征(性格特征),二是揭示小說中人物形象的作用或意義。閱讀下面的文字,完成后面的問題。后生可畏

劉斌立我第一次去鑒睿律師樓,就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子,睡眼惺忪地在那兒捧著厚厚的《刑法》,有一頁沒一頁地翻著。我問了問律師樓的合伙人李信,他一臉嬉笑地回答:“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶,也是老朋友了。他想讓他兒子考律師,非得要我們把這孩子安排在這里打雜,一邊讓他看書備考。其他我們啥事兒也沒給他安排,讓他自己在那兒天天待著呢?！薄芭?這孩子看著還挺老實的?！蔽译S口應和道。“老實?您可別小瞧這小子。聽他爸說,他一心要當搖滾樂手,跟著一個不靠譜的搖滾樂隊干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。后來我再去律師樓的時候,都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾”男孩。他經(jīng)常應景似的挺時尚,一會兒夾克上帶釘,一會兒頭發(fā)顏色又變了。那年律考后沒幾天,我去律師樓辦事,發(fā)現(xiàn)常遠的那張桌子沒了,人也沒了蹤影。問到老李,沒想到老李苦笑著說:“那小子跑了,據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊,在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點沒氣得背過去,已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！蔽矣煮@訝又好笑,隨著老李附和道:“現(xiàn)在的年輕人啊?！币荒旰蟮囊惶?我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個玩搖滾的男孩兒吧——從我這兒跑了的那個,又回來了,這次據(jù)說是自己主動回來的。今天來求的我,要繼續(xù)準備考律師,還在我這兒坐著打雜看書,我也是服了!”后面老李加了幾個微信的笑臉圖標。

“您就當浪子回頭吧,興許真考上了,您也是積德了?！蔽一貜土宋⑿?也不忘調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。那以后,因為工作的關(guān)系,我離開了那座城市,也與律師樓和老李少了很多的交集。至于記憶里的玩搖滾還要考律師的常遠,就遺忘得更遠了。青海茫崖的礦難,突然成為了整個國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導受賄私自外包礦坑,私人小礦主違規(guī)野蠻開采,導致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀,因為沒有基本的合同和安全保險憑據(jù),無法獲得賠償,更無人愿意替她們?nèi)幦?quán)利。就當?shù)V難的悲哀正在褪去的時候,媒體上一個很不起眼的報道終于被我看到了。一個名叫常遠的律師,帶領(lǐng)著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工家屬的索賠事務(wù)。這條很短的信息,卻因為這個陌生又熟悉的名字而讓我震驚!當我致電李信律師的時候,他立刻給了我確認的答復。“沒錯兒,這個常遠就是他。我也很佩服這小子?！崩侠钤陔娫捘沁吙隙ǖ馈！澳X得他接這個案子是為了出名嗎?”我問道?！斑€真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧?！崩侠罾^續(xù)說道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ?。聽常遠爸說,常遠在那兒生活過一段時間,很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說,以后要幫請不起律師的窮人打官司。”我在電話那頭聽老李說完這些,沉默了許久。最后,我發(fā)自內(nèi)心地說了一句:“后生可畏啊!”我聽到電話那頭老李很肯定地重復了這句話。(選自《小說選刊》)短板發(fā)現(xiàn)判斷下列說法的正誤。(正確的打√,錯誤的打×)1.常遠他爸讓他到律師事務(wù)所來見習,是想讓他當一名律師,可他卻想當一個搖滾樂手,可見他個性張揚,與父親關(guān)系緊張。(

)解析

“與父親關(guān)系緊張”屬無中生有。2.聽到常遠“跑了”的消息,“我”又驚訝又好笑,并附和道:“現(xiàn)在的年輕人啊?！庇纱丝闯觥拔摇睂Τ＿h這類年輕人很不滿意,甚至有些鄙視。(

)解析

“很不滿意”“鄙視”言之過重,“我”只是對他們的做法不以為然又無可奈何?！痢?.小說通過“我”和李信的四個階段的對話,先抑后揚,刻畫出常遠這一新時代的青年形象,他有闖勁,有社會責任感,對弱者有悲憫情懷。(

)4.常遠跑到青海茫崖的礦區(qū)演出,是為了接觸中國最底層的民眾,了解中國最基層的現(xiàn)實。這次經(jīng)歷使他逐漸地成熟起來。(

)√×解析

對常遠的演出目的理解錯誤。

5.“我”和老李在小說中的作用是什么?請簡要分析。①“我”和老李的對話構(gòu)成小說的基本框架。先寫“上輩人”對常遠的不滿,再寫對他的佩服,先抑后揚,波瀾起伏,曲折有致。②通過“我”和老李的敘述側(cè)面描寫了常遠這個有個性、敢于擔當?shù)娜宋镄蜗?真實可信,給人以寬廣的想象空間。③通過“我”和老李的態(tài)度變化,表現(xiàn)了要正確看待年輕人這一主題。6.你是否喜歡小說中常遠這個人物?請表明態(tài)度,并說明理由。(觀點一)喜歡。理由:①他個性鮮明,有主見。父親讓他當律師,而他卻根據(jù)自己的愛好選擇當一名搖滾樂手。②他有社會責任感,勇于擔當。他到青海茫崖礦區(qū)演出,了解到礦工生活狀況后,就決定回來考律師,為請不起律師的窮人打官司。③他不計名利,有奉獻精神。礦難發(fā)生,他帶領(lǐng)律師團隊,義務(wù)為礦工打官司。(觀點二)不喜歡。理由:①他穿著打扮太時尚(外在形象太酷)。一會兒夾克上帶釘,一會兒頭發(fā)顏色又變了。這不符合當代社會主流審美習慣。②他過于叛逆。他沒經(jīng)父親同意,說走就走,氣得父親不想管他。③他太容易感情用事。一會兒要當搖滾樂手,一會兒要當律師,見異思遷,很可能一事無成。熱點題型1熱點題型2即學即練概括人物形象

熱點題型1熱點題型2即學即練熱點題型1熱點題型2即學即練【典題】(2018全國Ⅰ卷)小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”,請結(jié)合作品簡要分析。(6分)因題讀文趙一曼女士

阿

成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院,我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士,是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有別于他人的風度。熱點題型1熱點題型2即學即練趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著“火烤胸前暖,風吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨一間病房,由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說,丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子。熱點題型1熱點題型2即學即練大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部,通過對此人的嚴厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初,趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療?！稙I江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車,車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上了雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃去。熱點題型1熱點題型2即學即練趙一曼女士住院期間,發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析,她覺得有把握去試一試。她躺在病床上,和藹地問董警士:“董先生,您一個月的薪俸是多少?”董警士顯得有些忸怩,“十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了,說:“真沒有想到,薪俸會這樣少?！倍扛逾钼趿?。趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。熱點題型1熱點題型2即學即練此后,趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風光,飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述,董警士非常向往“山區(qū)生活”,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取,共用了20天時間。對女護士韓勇義,趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。半年多的相處,使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負,等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活,有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。熱點題型1熱點題型2即學即練韓護士真誠地問:“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義,我應當是什么樣的地位呢?”趙一曼女士說:“你到了山區(qū),一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后,馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個地方我去過,有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹。我去的時候,在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。熱點題型1熱點題型2即學即練趙一曼被槍殺前,寫了一份遺書:寧兒:母親對于你沒有能盡到教育的責任,實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你,寧兒啊!趕快成人,來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你,就用實行來教育你。在你長大成人之后,希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!一九三六年八月二日(有刪改)熱點題型1熱點題型2即學即練讀文有道1.抓人物行為及性格特點趙一曼——喜歡丁香花;面對敵人的嚴刑拷打,始終沒有屈服;與董憲勛聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,以及小興安嶺的風光等,用通俗的小說體記述日軍的罪行,爭取他的支持;用深情、甜蜜的語調(diào)講述抗聯(lián)的生活,感化韓勇義。逃跑失敗后,淡淡地笑了;給兒子留下的遺書,充滿深情,不忘大義。2.理情節(jié)關(guān)系小說寫了趙一曼被捕后,在日軍的嚴刑拷打下沒有屈服,被送到醫(yī)院后,爭取到看守董憲勛和護士韓勇義的幫助,逃跑失敗再次被捕并英勇就義的過程。熱點題型1熱點題型2即學即練解題有法1.審題目要點小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”,請結(jié)合作品簡要分析。熱點題型1熱點題型2即學即練2.找答題依據(jù)

熱點題型1熱點題型2即學即練3.用模板答題題干若問“某某是一位怎樣的人”,常用的一般答題模式為“×××是一個……(思想性格特點)+……(身份地位)的人”。題干若問“某某具有怎樣的性格特點”,就需作答“×××的性格特點:①……;②……;③……”。(分條作答)4.答案整合______①文人的氣質(zhì):喜歡丁香花,情趣不俗;時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活,文雅浪漫;用大義與真情感化青年,智慧過人。②軍人的冷峻:遭嚴刑拷打而不屈服,意志堅定;笑對即將到來的死亡,從容淡定;充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn)。熱點題型1熱點題型2即學即練分析形象作用

熱點題型1熱點題型2即學即練熱點題型1熱點題型2即學即練【典題】文章多次提到“丑琴”,請分析其在文中的作用。(6分)因題讀文丑

琴

操

鄧躍東祖父會拉琴,好事者命令他帶上兩個會拉胡琴的侄兒一起演出。在鄰村第一次巡演時,我大伯父剛拉開過門,臺下就扔來一只鞋子,砸在他頭上。他們指責大伯父的胡琴有問題,硬是逼著他鋸掉了琴桿上的龍頭……這件事我是聽一個叔父說的,幾個伯叔不愿回憶這些舊事,唯有我堂二叔反應異常,他大口大口地吸著煙說:“琴頭是我砍的!”我知道二叔一直鐘情于胡琴,沒想到他竟是這件事的親歷者。透過濃濃煙霧,我看到了二叔眼里流露出的幾絲幽怨。熱點題型1熱點題型2即學即練那晚他們受到了批評,被要求將琴頭處理掉,否則后果難以想象。祖父答應一定處理好,但不是當場鋸掉的。這把琴是大伯父在縣城讀中學時帶回的,卻成了二叔的至愛。那時祖父被貶職從學?；剜l(xiāng),思慮最多的是要保住侄子們的性命,要不就對不起大哥。祖父就給二叔做工作,二叔十五六歲,很不配合。祖父發(fā)了怒,責問他:“是人頭重要還是琴頭重要?”二叔噙著淚、含著怨氣,在祖父的逼迫下鋸下了琴頭。祖父說:“這個琴頭雕刻得精致,你先收著,日后可能會用上?！倍宀豢詺?撿起琴頭一把甩進了灶膛。丑琴無頭,祖父他們也無臉面,操琴的模樣十分滑稽,總不被人正眼看。當然,心里最憋屈的是二叔。他很年輕,無端被人嘲笑,其實他拉琴是很有水準的,但是心里不平,音色起伏大。丑琴讓二叔的脾性也丑了起來,他變得十分倔強,不太理會祖父——以前他們經(jīng)常一起談琴論藝,慢慢地不怎么說話了。熱點題型1熱點題型2即學即練沒過多久,伯叔姑姑們不能讀書了,因為村里不準。二叔二次被生產(chǎn)隊長從中學趕回,他聰穎好學,無奈初三未讀完,就再也未進過學堂的門了。二叔積下一肚子的憤懣和怨恨,別人拈輕怕重,在生產(chǎn)隊混工分,他年紀輕輕就去學泥水匠的手藝,每天用磚刀砍砍剁剁,其實是在發(fā)泄不滿,他要砍平種種崎嶇。但是,這種方式并不能讓他感到輕松,他的虎口被震爛,血流不止,也不能釋放心中的怨氣。他又想起了無頭琴,每天勞作回來,把自己關(guān)在房里,只有丑琴懂他,眼里的淚、虎口的血,遺落在琴上,他渾然不知。二叔獨自拉琴,長夜不息。祖父知道他心里苦悶,就開導他說:“拉琴可以消解磨難,但不能宣泄情緒,你指上的怨氣太重了?！倍逭f:“你不是說琴音傳遞的是心聲嗎?”祖父反問:“你心里向往的是什么?”二叔不吭聲了。聽琴知音,得失寸心。二叔對祖父的視聽修養(yǎng)極為欽佩,他為自己更名為“清明”,自此靜心練琴,研習音律。熱點題型1熱點題型2即學即練清明通透,方有流音。二叔反復體悟,尋求徹悟——人跟丑琴一樣,沒有臉面,可琴還是琴,心里有音,仍可自然地發(fā)聲。他的心慢慢地融入了丑琴,琴聲開始從心里流瀉出來,沒有了早時的發(fā)泄,音色一片柔美。二叔認真地看著我說:“琴已無頭,人得有名?！倍迥菚r帶著這把丑琴,一次次地參加上級安排的演出。他用丑琴發(fā)出的優(yōu)美琴聲征服了眾多同行,感染無數(shù)心田。有一次,上級首長要來觀看,領(lǐng)導提出給他換把琴,說這琴太丑了,影響縣里的形象。二叔說,人能換但琴不能換。熱點題型1熱點題型2即學即練在本村的一場集會上,全家人都被責令到場陪斗,批斗的對象是二叔的母親。大冬天里她被拉到學校操場上,被風車對著猛吹,她不服軟,直挺挺地站了一夜。有人起哄要我家的人拉琴造勢,祖父跟他們交涉能不能換人,他們說不行,故意要我二叔拉。祖父尷尬不已,二叔卻輕松地拉開了弓子。凝望著受難的母親,他如入空谷,心若止水,懷中丑琴一如昔日,不動聲色。后來我得知,二叔拉的是劉天華先生的《光明行》,他心里存有光亮!(選自《讀者》,有刪改)熱點題型1熱點題型2即學即練讀文有道1.抓人物特點二叔——忠于胡琴,年輕時因演奏被人要挾,忍痛砍下琴頭。他滿腹的不滿、怨恨,只有丑琴理解。在祖父的開導下,他漸趨平和,演繹出人生的高境界。祖父——經(jīng)歷過磨難,能看清人生,對二叔的教導具有重要的作用。2.理情節(jié)關(guān)系小說寫了二叔和“丑琴”坎坷卻堅忍、頑強的人生。“丑琴”是文章的主要線索,貫串文章發(fā)展的始終,同時也象征著人物發(fā)展的命運,這種命運的起起伏伏,實際上就是二叔人生的真實寫照。熱點題型1熱點題型2即學即練解題有法1.審題目要點文章多次提到“丑琴”,請分析其在文中的作用。2.找答題依據(jù)熱點題型1熱點題型2即學即練3.用模板答題對小說形象的作用,一般要答出如下三點:“情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用”+“內(nèi)容方面(對其他人物)的作用”+“小說主題上的作用”。4.答案整合________①丑琴是全文的線索,串聯(lián)起二叔的人生經(jīng)歷。②丑琴象征著二叔人生的起起落落。③丑琴雖丑,但琴音卻能一片柔和,暗示了勇于面對逆境也能完成自我救贖的主題。文章以《丑琴》為題也點明了文章的主題。熱點題型1熱點題型2即學即練閱讀下面的文字,完成后面的問題。陸地上的船

謝志強早晨,太陽剛剛升起,他便站在曬谷場上,一只手叉在腰間,一只手一揮,像一個指揮千軍萬馬的將軍,他喊:起錨,出航!爹嘆了一口氣說,瘋子的船又出海了。我好奇地望著他。我沒見過海,沒見過航船。他迎著照進山岙里的陽光,穿著整齊的制服,很威武,很氣派。陽光勾勒出他的剪影。曬谷場周圍是一塊塊水田,綠茵茵地連向山嶺。接著,他開始踱步。我觀察了好些天,他從曬谷場的東頭慢慢地走向西頭,沉思的樣子。曬谷場鋪著水泥。熱點題型1熱點題型2即學即練我發(fā)現(xiàn),他絕不多走一步,接近曬谷場的邊緣,他又折回身,繼續(xù)走。他的皮膚黝黑,不是山民那種黑。是海風吹出的黑,父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。他走得那么準確。爹說他那條船跟曬谷場差不多大。那么大一條船,我想,一個移動的曬谷場,周圍的綠田不是像平靜的海水嗎?爹說,別去打擾他,可憐的船長。一個失去了船的船長。我對他生出敬意,他的身材魁偉,把那一身制服撐得板板直直,好像掛在衣架上邊那樣。太陽在不知不覺升起,有一竿子高了,他仍重復著踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場能夠航行。他踱步的時候,曬谷場仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風里獵獵抖動。熱點題型1熱點題型2即學即練可是,天陰下來了,不知哪里鉆出來了烏云,發(fā)酵似的膨脹,遮住了太陽。他停下腳步,四處張望,甚至,雙手圈成兩個圓,罩在眼眉前。父親說那是他的望遠鏡。爹示意我們——村里的幾個小伙伴都來了,他們想嚷嚷——不要出聲,其實,我真想趕過去,登上他的船。他舉起雙臂,說,全體注意,風暴來啦,各就各位,保持航速!我們樂了。他焦慮不安地跑起來,跑到船頭——曬谷場的東首,他用腳踢踢攤在地上的稻谷,說趕快采取措施,海水漫進艙里了。他開始尋找什么,大概是桶之類的東西,舀海水。他忙乎著踢稻谷,金色的稻谷飛起,我娘撩起圍裙揉在手里,對我爹說,你去勸勸他,這樣糟蹋糧食。他喊:快,水泵,都躲起來干嘛!他四顧著,像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了,真想趕過去幫他一把。熱點題型1熱點題型2即學即練他沖著我們喊:膽小鬼,你們丟下船逃走呀!你們過來!我命令你們過來。大?？绅埐涣四銈?我瞧了一眼爹。爹低聲說:別過去,他瘋病發(fā)了,發(fā)過一陣就會好轉(zhuǎn)呢。我真想過去支援他,他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣,在曬谷場上瘋狂地奔跑,我真不忍他那么孤獨,可能我們過去,能夠安慰他——他是我們家族中唯一見過大世面的人物了,我曾替我這個二叔自豪,可是,他回來的時候,人家指著腦袋說他受了刺激。他終于停下來,哭腔哭調(diào)地說:沉了,沉了,我們的航船,沉了,你們都逃吧,鯊魚不