《汽車制造質(zhì)量管理與控制》 教案 5.3 5S活動(dòng)

《汽車制造質(zhì)量管理與控制》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGEPAGE12《汽車制造質(zhì)量管理與控制》學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案

模塊五現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與控制單元35S現(xiàn)場(chǎng)管理一、教學(xué)目標(biāo)：（以能力描述的目標(biāo)）：通過本模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生：1、理解實(shí)行5S的好處2、理解5S的內(nèi)涵3、理解現(xiàn)場(chǎng)5S管理的主要內(nèi)容及過程二、學(xué)習(xí)單元教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元名稱單元35S現(xiàn)場(chǎng)管理技能點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)形式學(xué)時(shí)備注1、理解實(shí)行5S的好處2、理解5S的內(nèi)涵3、理解現(xiàn)場(chǎng)5S管理的主要內(nèi)容及過程1、5S的好處2、5S的內(nèi)涵3、現(xiàn)場(chǎng)5S管理的主要內(nèi)容及過程教師講授—學(xué)生討論—師生討論—教師答疑2H重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、5S的內(nèi)涵2、現(xiàn)場(chǎng)5S管理的主要內(nèi)容及過程難點(diǎn)：理解現(xiàn)場(chǎng)5S管理的主要內(nèi)容及過程學(xué)習(xí)型工作任務(wù)能夠描述5S的主要內(nèi)容及管理過程；能夠?qū)?jiǎn)單案例進(jìn)行5S管理分析。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、引導(dǎo)文法、案例教學(xué)法等教學(xué)媒介：多媒體課件、投影儀、圖片、車身實(shí)物、案例學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)成果：1、能夠描述5S的主要內(nèi)容及管理過程；2、能夠?qū)?jiǎn)單案例進(jìn)行5S管理分析。課時(shí)分配：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)接受工作任務(wù)資訊計(jì)劃決策實(shí)施總結(jié)與評(píng)價(jià)時(shí)間分配（分）5min20min5min5min5min5min課程執(zhí)行情況：良好學(xué)習(xí)模塊模塊5現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與控制學(xué)習(xí)單元單元35S現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)習(xí)型工作任務(wù)：能夠描述5S的主要內(nèi)容及管理過程；能夠?qū)?jiǎn)單案例進(jìn)行5S管理分析。教學(xué)過程項(xiàng)目學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容教學(xué)組織資訊接受工作任務(wù)，明確任務(wù)要求，學(xué)習(xí)車身結(jié)構(gòu)1．講授法‘引導(dǎo)行動(dòng)的知識(shí)’講述工作任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查與資訊，形成調(diào)查報(bào)告，教師評(píng)價(jià)。計(jì)劃決策確定工作過程與方法，制定工作計(jì)劃2．‘學(xué)中做’指導(dǎo)性的方法，講授‘解釋行動(dòng)的知識(shí)’幫助學(xué)生制定工作計(jì)劃，審查工作計(jì)劃，并提出修改意見。實(shí)施填寫工單3．任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)法，教師指導(dǎo)，學(xué)生自主，在‘做中學(xué)’中‘反思行動(dòng)的知識(shí)’?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生寫出的工單進(jìn)行檢查，由老師和其他小組的成員進(jìn)行評(píng)估。檢查學(xué)生的工作成果，組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，教師再作示范，并給出最終評(píng)價(jià)結(jié)果。教學(xué)資源：1.WORD文檔2.PPT文檔3.FLASH4.視頻文檔5.車身實(shí)物PPT課件版式設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法5S現(xiàn)場(chǎng)管理【資訊】實(shí)施5S的好處對(duì)于個(gè)人而言:提供您創(chuàng)造性地改善您工作崗位的機(jī)會(huì);使您的工作環(huán)境更舒適;使您的工作更方便;使您的工作更安全;使您更容易和周圍的同事交流;...對(duì)于企業(yè)而言:零“更換”時(shí)間--提高產(chǎn)品的多樣性;零次品--提高產(chǎn)品質(zhì)量;零浪費(fèi)--降低成本;零“耽誤”--提高交付可靠性;零事故--提高安全性零停機(jī)--提高設(shè)備利用率零抱怨-提高信心和信任5S的定義和實(shí)施廣義概念：5S是基于所有人都參與基礎(chǔ)上的一種管理方法。狹義概念：1、1S——整理（1）什么是整理(分揀)?整理不是僅僅將物品打掃干凈后整齊擺放,而是“處理”所有持懷疑態(tài)度的物品!根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)物品處理原則,只留下:需要的物品需要的數(shù)量需要的時(shí)間（2）1S-如何實(shí)施1S?1S-紅單運(yùn)動(dòng)一物品如果貼有紅單……該物品是需要的嗎如果是需要的，是需要這么多的數(shù)量嗎如果是需要的，它需要放在這里嗎放入“紅單存放區(qū)”一段時(shí)間看看是否是需要的丟棄重新放置－放到它們應(yīng)該放的地方2、2S——整頓（1）什么是順序(整頓)?將需要的物品合理放置,加以標(biāo)識(shí),以便于任何人取放!（2）2S-如何實(shí)施2S?第一步：確定合適的物品放置地點(diǎn)第二步：標(biāo)識(shí)地點(diǎn)標(biāo)識(shí)板標(biāo)識(shí)線(涂漆)5S地圖顏色策略輪廓策略3、3S-清掃（1）什么是清掃?去除所有的灰塵,污垢和油漬,保持處處都是清潔的.（2）3S-如何實(shí)施3S確定清掃對(duì)象安排清掃人員確定清掃方法準(zhǔn)備工具清掃4、4S-清潔（1）什么是清潔(干凈)?是用來維護(hù)3S成果的方法是建立在前面3個(gè)S正確實(shí)施的基礎(chǔ)上是制定并規(guī)范行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)（2）4S-如何實(shí)施4S確定3S責(zé)任人將3S熔入每日工作中原因追溯方便、管理清掃配備可觸及被清掃地方的工具制定標(biāo)準(zhǔn)核查維護(hù)成效5S-素養(yǎng)（1）什么是習(xí)慣(素養(yǎng))?形成合理維護(hù)正確程序的習(xí)慣！5S-如何實(shí)施5S（2）如何實(shí)施系統(tǒng)化(素養(yǎng))創(chuàng)立環(huán)境有效工具海報(bào)口號(hào)攝影,攝像小報(bào)歸納總結(jié)：5S的重要性及實(shí)施方法圖片演示教師總結(jié)：5S的重要性具體說明：5S的主要內(nèi)涵是什么？學(xué)生討論：1S可以解決什么問題？學(xué)生討論：2S解決了什么問題？講授，圖片演示師生討論：1S和2S主要做了什么工作？討論：怎樣做好3S？討論：怎樣做好4S？師生共同討論：為什么要做5S？素養(yǎng)有什么作用？對(duì)工作有什么影響？教師歸納計(jì)劃決策行動(dòng)提示：1.現(xiàn)在，我們要為從信息、資料收集開始到實(shí)施、完成任務(wù)并做出評(píng)價(jià)，制定一套詳盡的工作計(jì)劃。2.為什么要制定工作計(jì)劃？我們可以去參考一些優(yōu)秀的計(jì)劃？3.請(qǐng)把你們制定好的計(jì)劃向老師和同學(xué)陳述，聽聽他們的意見請(qǐng)決策并寫出制定好的計(jì)劃：實(shí)施1、分成四個(gè)小組，討論