高考英語選擇題復(fù)習(xí)方法總結(jié)

高考英語選擇題復(fù)習(xí)方法總結(jié)高考英語選擇題復(fù)習(xí)方法【第一遍】最快的速度把能夠確定答案的英語試題寫完。能夠確定答案是什么意思呢?這個意思說的是，你以前練習(xí)時候遇到過這樣的題目，記得正確答案;另一個是，你知道這個題目的考點，完全沒問題。所以，為了確定答案的正確性，這里的一個建議是，平時的題目做的越多越好，熟能生巧，會幫助記憶的【第二遍】因為在第一遍，我們還會留下幾個不能確定選項的題目，所以這個時候我們回頭看看是不是有幾個題目是差不多可以做完的。因為有了第一遍的處理，我們發(fā)現(xiàn)其實不能確定答案的題目數(shù)量并不多，這時候信心大增。所以這一遍的目的是，做完剩下的英語題目，對于實在不能完成的題目先寫上一個猜測的選項，并在題號上做標(biāo)記增強英文單詞和英語語法的應(yīng)用增強英文單詞復(fù)習(xí)備考和英語語法的應(yīng)用條件，使學(xué)習(xí)的成效牢固地內(nèi)存有頭腦里，便于隨時隨地取用。有一些學(xué)生們埋怨自個記憶力太壞了，學(xué)過的知識點，來到該用的情況下卻記不起來了。對英語學(xué)習(xí)缺失自信心;有一些學(xué)生們則覺得，學(xué)過的東西總之要忘，早記沒有用，指望臨考突襲，但因為臨臨考要會的內(nèi)容太多了。又記不過來，覺得很苦惱。查缺補漏，確保知識點的完好性。制定“自我復(fù)習(xí)”提綱。“四環(huán)節(jié)”復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)思想是發(fā)揮學(xué)生的“主體”的作用，使他們在實踐和運用中復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)知識，但初中學(xué)生的自制和自學(xué)能力還比較低，完全依靠他們自已進(jìn)行復(fù)習(xí)還有一定的困難，因此這種“自我復(fù)習(xí)”還要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。為了自覺地復(fù)習(xí)，要制定一個“自我復(fù)習(xí)提綱”，供復(fù)習(xí)時使用。它包括以下幾方面內(nèi)容：(1)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、范圍。(2)復(fù)習(xí)的重點難點。(3)復(fù)習(xí)的方法、步驟和參考資料。(4)練習(xí)和作業(yè)?？焖冁i定“題眼”輕松選擇答案有時考題中往往會隱含一個或幾個對解題起著決定性作用的詞語，如：otherwise，butfor，and，這就是我們所說的“關(guān)鍵詞”或者“題眼”。一旦抓住了它們，就能準(zhǔn)確把握命題者的意圖，迅速找到突破口，從而找到正確答案。例子1Shakespeare’splayHamletintoatleasttendifferentfilmsoverthepastyears.A.hadbeenmadeB.wasmadeC.hasbeenmadeD.wouldbemade分析考查時態(tài)。其關(guān)鍵詞語為時間狀語overthepastyears，常與現(xiàn)在完成時連用，根據(jù)句意可知應(yīng)用被動語態(tài)，故選C。刪除干擾成分巧妙題干消腫高考有時為了增加試題的難度與區(qū)分度，會在題干句子中添加一些枝節(jié)成分，使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化。對于此類試題，可采用“消腫法”——刪除所添加的多余信息，從而使句子結(jié)構(gòu)簡單化、題意更加明確化。此外，在一個復(fù)雜的題干中，先去掉插入語或者是附加的次要信息，就可以迅速找到答案。例子2Itwasfromonlyafewsuppliesthatshehadboughtinthevillagethehostesscookedsuchanicedinner.A.whereB.thatC.whenD.which本題考查強調(diào)句型。迷惑點在于強調(diào)部分中含有一個定語從句thatshehadboughtint