9 黃山奇石 教案-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

9黃山奇石教案-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自二年級上冊語文課本《黃山奇石》。課文通過生動的語言和形象的插圖，向?qū)W生展示了黃山奇石的自然美和獨特魅力。文章以“奇石”為主線，通過介紹仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都等奇石，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇，感受黃山石的獨特之處。本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受黃山奇石的美，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的識字能力和語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，感受黃山奇石的美，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的識字能力和語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過觀察課文中的插圖，能夠發(fā)揮想象力，理解黃山奇石的自然美和獨特魅力。同時，通過思考黃山奇石的形成原因，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的探究意識。

3.美感體驗與創(chuàng)造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠欣賞黃山奇石的美，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛。同時，通過觀察課文中的插圖，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達自己對黃山奇石的獨特感受。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解我國黃山奇石的自然美和獨特魅力，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。三、重點難點及解決辦法1.重點難點：理解課文內(nèi)容，感受黃山奇石的美。

解決辦法：通過朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中感受黃山奇石的獨特魅力。教師可以采用多種朗讀方式，如齊讀、分組讀、個人讀等，讓學(xué)生充分體驗課文的語言美。

2.重點難點：學(xué)習(xí)課文中的生字詞。

解決辦法：教師可以通過出示生字卡片，讓學(xué)生認讀生字，并聯(lián)系上下文理解生字詞的意思。同時，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞。

3.重點難點：觀察課文中的插圖，發(fā)揮想象力，理解黃山奇石的自然美和獨特魅力。

解決辦法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課文中的插圖，讓學(xué)生用自己的語言描述插圖中的黃山奇石。同時，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生理解黃山奇石的自然美和獨特魅力。

4.重點難點：培養(yǎng)對自然景觀的熱愛。

解決辦法：教師可以通過展示黃山的其他美麗景觀，讓學(xué)生感受到大自然的神奇和美麗。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，教師可以采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動的語言，向?qū)W生講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解黃山奇石的美。

-討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對黃山奇石的看法和感受。

-角色扮演法：教師設(shè)計一個場景，讓學(xué)生扮演黃山導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹黃山奇石。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師給學(xué)生一個任務(wù)，讓學(xué)生自主收集資料，制作一份關(guān)于黃山奇石的報告。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

為了提高學(xué)生的參與度和互動性，教師可以設(shè)計以下教學(xué)活動：

-朗讀活動：教師組織學(xué)生進行課文朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感受課文的語言美。

-觀察活動：教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，用自己的語言描述插圖中的黃山奇石。

-游戲活動：教師設(shè)計一些有趣的生字詞游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞。

-角色扮演活動：教師設(shè)計一個場景，讓學(xué)生扮演黃山導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹黃山奇石。

-小組討論活動：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對黃山奇石的看法和感受。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果，教師可以運用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師制作PPT，展示黃山奇石的圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-視頻：教師播放黃山奇石的介紹視頻，讓學(xué)生直觀地感受黃山奇石的美麗和神奇。

-在線工具：教師利用在線工具，如搜索引擎、地圖等，讓學(xué)生自主收集資料，制作關(guān)于黃山奇石的報告。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對黃山奇石的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃山是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃山的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃山的魅力或特點。

簡短介紹黃山的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃山奇石基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解黃山奇石的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解黃山奇石的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹黃山奇石的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黃山奇石案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃山奇石的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的黃山奇石案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解黃山奇石的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用黃山奇石解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論黃山奇石的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與黃山奇石相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對黃山奇石的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃山奇石的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)黃山奇石在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用黃山奇石。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃山奇石的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展為了豐富學(xué)生對黃山奇石的認識和理解，教師可以提供以下拓展資源：

-黃山奇石圖片集：收集一些黃山奇石的精美圖片，讓學(xué)生欣賞和觀察，更直觀地感受黃山奇石的美麗。

-黃山奇石故事：介紹一些關(guān)于黃山奇石的傳說或故事，增加學(xué)生對黃山奇石的趣味性和文化背景的了解。

-黃山旅游攻略：提供一份黃山旅游攻略，包括景點介紹、路線規(guī)劃、住宿推薦等，讓學(xué)生了解如何更好地游覽黃山。

-黃山地質(zhì)知識：介紹黃山的地質(zhì)結(jié)構(gòu)和形成過程，讓學(xué)生了解黃山奇石的科學(xué)原理和地理背景。

-黃山藝術(shù)作品：展示一些關(guān)于黃山的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、雕塑等，讓學(xué)生欣賞和評價，培養(yǎng)對藝術(shù)的鑒賞能力。

2.拓展建議：

為了促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以提出以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于黃山或自然景觀的書籍，讓學(xué)生閱讀并了解更多的知識和故事。

-觀看紀錄片：推薦一些關(guān)于黃山的紀錄片或視頻，讓學(xué)生通過觀看了解黃山的自然景觀和人文背景。

-參加實地考察：鼓勵學(xué)生參加實地考察活動，親身體驗黃山的美麗和壯觀，加深對黃山奇石的理解和感受。

-制作研究報告：鼓勵學(xué)生選擇一個與黃山奇石相關(guān)的研究主題，進行深入的調(diào)查研究，并撰寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-參加藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影、雕塑等形式，創(chuàng)作與黃山奇石相關(guān)的藝術(shù)作品，培養(yǎng)對藝術(shù)的創(chuàng)造力和表達能力。七、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：學(xué)生對黃山奇石知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：學(xué)生對黃山奇石的理解和表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提供積極的反饋和建議，鼓勵學(xué)生的進步和改進。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀課文時，對黃山奇石的美麗描述表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解課文內(nèi)容方面，部分學(xué)生存在一定困難。為了提高學(xué)生的理解能力，我采用了多種朗讀方式，如齊讀、分組讀、個人讀等，讓學(xué)生充分體驗課文的語言美。同時，通過講解課文中的生字詞，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，討論氣氛活躍。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達自己的觀點時，語言表達不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達能力，我鼓勵學(xué)生在討論中充分表達自己的觀點，并指導(dǎo)他們?nèi)绾吻逦乇磉_自己的看法。

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于黃山奇石的短文或報告，讓學(xué)生撰寫。通過批改學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地理解和表達黃山奇石的美，但也有部分學(xué)生在寫作方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強寫作技巧的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生多閱讀、多寫作，以提高寫作水平。板書設(shè)計①黃山奇石的定義和特點

-仙桃石

-猴子觀海

-仙人指路

-金雞叫天都

②黃山奇石的故事和傳說

-仙桃石的傳說

-猴子觀海的來歷

-仙人指路的故事

-金雞叫天都的寓意

③黃山奇石的科學(xué)原理

-地質(zhì)形成

-石頭的成分

-氣候影響

④黃山奇石的保護和旅游

-保護措施

-旅游建議

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.描述黃山奇石的形狀和特點。

示例答案：黃山奇石形態(tài)各異，有的像仙桃，有的像猴子，有的像仙人手指，有的像金雞。它們形態(tài)逼真，栩栩如生，是大自然鬼斧神工的杰作。

2.解釋黃山奇石名稱的由來。

示例答案：黃山奇石的名字來源于它們的形狀和傳說。例如，仙桃石因為形狀像仙桃而得名，猴子觀海因為像一只猴子在觀看大海而得名，仙人指路因為像仙人的手指指向道路而得名，金雞叫天都因為像一只金雞在鳴叫而得名。

3.分析黃山奇石的形成原因。

示例答案：黃山奇石的形成與地質(zhì)運動、氣候條件和水流侵蝕有關(guān)。在地質(zhì)運動