泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 2.1探尋獲取信息的有效途徑 教案

泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)2.1探尋獲取信息的有效途徑教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第2章信息的獲取與交流2.1探尋獲取信息的有效途徑核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生了解獲取信息的有效途徑，培養(yǎng)主動(dòng)獲取信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息獲取過(guò)程中的批判性思維，使學(xué)生能夠辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)學(xué)生的信息判斷能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息交流與共享的能力，使學(xué)生能夠與他人有效溝通，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)情分析一、教學(xué)內(nèi)容

泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第2章信息的獲取與交流2.1探尋獲取信息的有效途徑

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生了解獲取信息的有效途徑，培養(yǎng)主動(dòng)獲取信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息獲取過(guò)程中的批判性思維，使學(xué)生能夠辨別信息的真?zhèn)危囵B(yǎng)學(xué)生的信息判斷能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息交流與共享的能力，使學(xué)生能夠與他人有效溝通，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲，但同時(shí)也存在一定的依賴心理，容易受到外界信息的干擾。在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本操作有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，信息獲取與交流的能力有待提高。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍缺乏自律性，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)信息的篩選和判斷能力較弱，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。針對(duì)以上問(wèn)題，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過(guò)講解、演示等方式，向?qū)W生傳授獲取信息的有效途徑和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享獲取信息的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和信息判斷能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)和掌握獲取信息的技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生了解獲取信息的重要性和實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解學(xué)生對(duì)獲取信息的興趣和主動(dòng)性，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生掌握程度：通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)獲取信息的有效途徑和技巧的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生合作能力：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息交流能力，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦書(shū)籍：《信息素養(yǎng)：信息獲取與交流的藝術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)信息檢索》、《信息時(shí)代的信息素養(yǎng)》等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解信息獲取與交流的技巧和方法。

（2）推薦網(wǎng)站：中國(guó)信息素養(yǎng)教育網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了豐富的信息獲取與交流的相關(guān)資源，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面。

（3）推薦視頻：?jiǎn)袅▎袅?、?yōu)酷等視頻平臺(tái)上的信息獲取與交流相關(guān)的教學(xué)視頻，這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握信息獲取與交流的技巧。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展信息素養(yǎng)主題閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和閱讀能力。

（2）組織學(xué)生參加信息素養(yǎng)相關(guān)的競(jìng)賽，如全國(guó)青少年信息素養(yǎng)競(jìng)賽、全國(guó)中學(xué)生信息素養(yǎng)大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）開(kāi)展信息素養(yǎng)主題的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士或教師進(jìn)行講解和分享，幫助學(xué)生深入了解信息獲取與交流的技巧和方法。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在推薦網(wǎng)站上查找相關(guān)信息，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）開(kāi)展信息素養(yǎng)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行信息檢索、制作信息圖表等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①明確重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是探尋獲取信息的有效途徑，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的信息獲取方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞匯：獲取信息、有效途徑、信息素養(yǎng)、信息判斷、信息交流。

③條理清晰：首先，引導(dǎo)學(xué)生了解信息獲取的渠道和方式，其次，強(qiáng)調(diào)信息獲取過(guò)程中的批判性思維，最后，介紹信息交流與共享的重要性。

2.藝術(shù)性與趣味性：

①設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖案，如小鳥(niǎo)、書(shū)本等，寓意信息獲取與交流的重要性。

②使用色彩鮮艷的粉筆或黑板擦，吸引學(xué)生的注意力。

③采用生動(dòng)的比喻或故事，如“信息的海洋”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示獲取信息的成果，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《信息素養(yǎng)：獲取與交流的藝術(shù)》、《互聯(lián)網(wǎng)信息檢索技巧》、《信息時(shí)代的信息素養(yǎng)》等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解信息獲取與交流的技巧和方法。

（2）視頻資源：《信息素養(yǎng)：獲取與交流的藝術(shù)》、《信息檢索與處理技巧》等，這些視頻能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握信息獲取與交流的技巧。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦書(shū)籍，觀看推薦視頻，提高自身的信息素養(yǎng)。

（2）要求學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好或?qū)W習(xí)需求，選擇合適的信息獲取與交流的技巧和方法，進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自身的信息獲取與交流能力。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)獲取信息的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.知識(shí)問(wèn)答：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述獲取信息的有效途徑有哪些？

（2）請(qǐng)說(shuō)明在獲取信息的過(guò)程中，如何辨別信息的真?zhèn)危?/p>

（3）請(qǐng)舉例說(shuō)明信息交流與共享的重要性。

2.實(shí)踐操作：

（1）請(qǐng)使用互聯(lián)網(wǎng)，查找一篇關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的新聞，并簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。

（2）請(qǐng)利用所學(xué)知