表內(nèi)除法（一）解決問題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊 人教版數(shù)學(xué)

表內(nèi)除法（一）解決問題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊人教版數(shù)學(xué)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）表內(nèi)除法（一）解決問題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊人教版數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年二年級下冊人教版數(shù)學(xué)課本，屬于“表內(nèi)除法（一）”章節(jié)。本節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生通過解決生活中的實際問題，掌握表內(nèi)除法的計算方法，并能夠運用這些方法解決一些簡單的實際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識有關(guān)聯(lián)。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法和簡單的乘法，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，例如在學(xué)習(xí)多位數(shù)除法時，學(xué)生需要運用到本節(jié)課所學(xué)的除法知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析。通過解決生活中的實際問題，學(xué)生能夠運用表內(nèi)除法的知識，提高數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的能力，從而提高解決問題的能力。此外，在解決問題的過程中，學(xué)生能夠運用直觀想象和數(shù)學(xué)運算的能力，提高計算的準確性和效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表內(nèi)除法的計算方法，并能夠運用這些方法解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)者分析二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的生活實例和實踐活動上。他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)和理解新知識。因此，本節(jié)課將通過解決生活中的實際問題來引入表內(nèi)除法的概念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，二年級學(xué)生傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課將采用豐富的視覺材料和實際操作活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生在學(xué)習(xí)表內(nèi)除法時可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對除法的概念和計算方法不熟悉，需要通過實際操作來理解和掌握。其次，他們可能對除法的計算規(guī)則不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)來提高計算速度和準確性。最后，他們可能對生活中的實際問題缺乏解決經(jīng)驗，需要通過實際操作和思考來提高解決問題的能力。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將采用分步驟的教學(xué)方法，通過實際操作和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握表內(nèi)除法的概念和計算方法。同時，將通過解決實際問題來提高學(xué)生的解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）啟發(fā)式教學(xué)：教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）探究式教學(xué)：學(xué)生通過小組合作，共同探究表內(nèi)除法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）實踐操作教學(xué)：學(xué)生通過實際操作，如分糖果、分水果等，直觀地理解除法的概念和計算方法，提高學(xué)生的直觀想象和數(shù)學(xué)運算能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示生活中的實際問題，讓學(xué)生直觀地理解表內(nèi)除法的應(yīng)用場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行表內(nèi)除法的計算練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固計算方法，提高計算速度和準確性。

（3）實物教具：使用實物教具，如糖果、水果等，讓學(xué)生通過實際操作理解除法的概念和計算方法，提高學(xué)生的直觀想象和數(shù)學(xué)運算能力。

（4）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同探究表內(nèi)除法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（5）課堂練習(xí)：設(shè)計課堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作和思考，鞏固表內(nèi)除法的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“表內(nèi)除法（一）解決問題”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表內(nèi)除法的概念和計算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“表內(nèi)除法（一）解決問題”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“表內(nèi)除法（一）解決問題”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解表內(nèi)除法的概念和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解表內(nèi)除法的概念和計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解表內(nèi)除法的概念和計算方法，掌握表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“表內(nèi)除法（一）解決問題”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“表內(nèi)除法（一）解決問題”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表內(nèi)除法的概念和計算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^數(shù)學(xué)解決實際問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲與謎題》：嘗試解決一些數(shù)學(xué)游戲和謎題，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

-《數(shù)學(xué)歷史》：了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，如算術(shù)、幾何、代數(shù)等，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的認知。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自己設(shè)計一些生活中的實際問題，運用表內(nèi)除法的知識來解決，提高學(xué)生解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同探究除法的其他應(yīng)用場景，如分配資源、分配時間等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-讓學(xué)生嘗試編寫一些簡單的數(shù)學(xué)故事，以表內(nèi)除法的應(yīng)用為主題，提高學(xué)生的寫作能力和數(shù)學(xué)思維。

-讓學(xué)生嘗試使用計算機軟件或編程語言來解決表內(nèi)除法的問題，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和競爭力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)與生活》：這本書介紹了數(shù)學(xué)在生活中的各種應(yīng)用，如購物、烹飪、旅行等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際價值。

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》：通過介紹數(shù)學(xué)家的故事，如牛頓、高斯、華羅庚等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)難題與解決方法》：這本書提供了許多數(shù)學(xué)難題及其解決方法，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)之美》：這本書介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，如對稱、黃金比例等，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的審美能力。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)的力量》：這個視頻介紹了數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域的作用，如科學(xué)、工程、藝術(shù)等，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的認知。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)之美》：這個視頻介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，如對稱、黃金比例等，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的審美能力。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)難題與解決方法》：這個視頻提供了許多數(shù)學(xué)難題及其解決方法，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀上述閱讀材料，并完成相應(yīng)的思考題。

-學(xué)生應(yīng)在課后觀看上述視頻資源，并完成相應(yīng)的討論題。

-學(xué)生應(yīng)在課后進行數(shù)學(xué)難題的嘗試解決，并記錄解決過程和結(jié)果。

-學(xué)生應(yīng)在課后進行數(shù)學(xué)美的探索，如對稱、黃金比例等，并創(chuàng)作一幅作品。

-學(xué)生應(yīng)在課后與同學(xué)進行數(shù)學(xué)知識的交流和分享，提高團隊合作能力。

教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生的拓展活動順利進行。通過這些拓展活動，學(xué)生可以更深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于表內(nèi)除法的計算方法和應(yīng)用場景等問題，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及他們在解決問題時的思維方式。

-測試：教師可以通過課堂測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些表內(nèi)除法的計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來了解學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保對每個學(xué)生的作業(yè)都進行細致的審查。

-點評：教師應(yīng)在作業(yè)評價中給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：教師應(yīng)盡快向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵：教師應(yīng)在評價中給予學(xué)生積極的鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)和實踐操作教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實物教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，需要進行改進。

首先，在課堂管理方面，我需要更加注重課堂紀律的維護。在課堂上，我需要確保每個學(xué)生都能集中注意力，積極參與課堂活動。此外，我還需要更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保他們在課堂上能夠遵守紀律，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次，在教學(xué)方法方面，我需要更加注重學(xué)生的個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都不同，我需要根據(jù)他們的特點，提供個性化的教學(xué)方法和策略。例如，對于學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，我需要提供不同的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方法，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

最后，在教學(xué)評價方面，我需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，我還需要關(guān)注他們在技能和情感態(tài)度等方面的收獲和進步。例如，我可以通過設(shè)計一些實踐活動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，以及通過設(shè)計一些數(shù)學(xué)故事和創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。板書設(shè)計-重點知識點：表內(nèi)除法的概念、計算方法、應(yīng)用場景

-關(guān)鍵詞：除法、平均分、分配

-句：通過平均