Module 7Unit 3 Language practice (1)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語下冊(cè)

Module7Unit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版九年級(jí)英語下冊(cè)Module7Unit3Languagepractice(1)。本部分內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)部分：

1.單詞練習(xí)：學(xué)生需要掌握并正確使用與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”、“souvenir”等。

2.短語練習(xí)：學(xué)生需要理解并運(yùn)用表示旅行計(jì)劃的短語，如“goto...”、“visit...”等。

3.句子練習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述旅行中的見聞和感受，例如“Theviewstherearebeautiful.”、“Ihadagreattime.”等。

4.閱讀理解：通過閱讀一段關(guān)于旅行的短文，學(xué)生需要獲取信息并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生需要掌握的單詞和短語均與旅行相關(guān)，這與學(xué)生已學(xué)的日常生活中的相關(guān)詞匯有所聯(lián)系。

2.學(xué)生需要用英語描述旅行中的見聞和感受，這要求學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的英語語法知識(shí)和表達(dá)方式。

3.閱讀理解部分要求學(xué)生能夠獲取信息并回答問題，這與學(xué)生已學(xué)的閱讀理解技巧有關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用與旅行相關(guān)的詞匯和短語，提高其在實(shí)際情景中的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生的英語閱讀能力和信息提取能力也將得到提升。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的內(nèi)容，了解不同文化背景下的旅行方式和習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析文章內(nèi)容、歸納總結(jié)信息，從而提高其邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高其自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括"postcard"、"souvenir"、"goto"、"visit"等，學(xué)生需要掌握并正確使用這些詞匯和短語。

（2）句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述旅行中的見聞和感受，例如"Theviewstherearebeautiful."、"Ihadagreattime."等。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀一段關(guān)于旅行的短文，獲取信息并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些與旅行相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)生可能不熟悉，需要教師通過例句、圖片等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（2）句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何用英語描述旅行中的見聞和感受存在困難，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

（3）閱讀理解技巧：學(xué)生可能對(duì)如何快速提取信息、分析文章內(nèi)容存在困難，需要教師進(jìn)行閱讀策略的講解和訓(xùn)練。

（4）文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的旅行方式和習(xí)慣不太了解，需要教師進(jìn)行相關(guān)文化的介紹和講解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如與旅行相關(guān)的圖片、旅行計(jì)劃表格、旅行視頻等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和閱讀理解區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在閱讀理解區(qū)，設(shè)置若干個(gè)閱讀桌椅，以便于學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行教學(xué)講解和展示多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如旅行相關(guān)的詞匯卡片、短語卡片、閱讀理解練習(xí)題等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

7.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，以便于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、單詞和短語、句子結(jié)構(gòu)、閱讀理解等問題進(jìn)行整合和展示，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)詞匯和短語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是旅行嗎？他們?cè)诼眯兄型ǔ?huì)遇到哪些詞匯和短語？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行相關(guān)詞匯和短語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行相關(guān)詞匯和短語講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行相關(guān)詞匯和短語的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解旅行相關(guān)詞匯和短語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個(gè)詞匯和短語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行相關(guān)詞匯和短語在閱讀理解中的應(yīng)用。

過程：

讓學(xué)生閱讀一段關(guān)于旅行的短文，并回答相關(guān)問題。

詳細(xì)介紹每個(gè)問題的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行相關(guān)詞匯和短語在閱讀理解中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯和短語在實(shí)際閱讀中的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行相關(guān)詞匯和短語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行相關(guān)詞匯和短語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行相關(guān)詞匯和短語的基本概念、組成部分、閱讀理解練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)旅行相關(guān)詞匯和短語在實(shí)際旅行計(jì)劃和描述中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行相關(guān)詞匯和短語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行計(jì)劃的文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《現(xiàn)代英語用法詞典》：為學(xué)生提供一本實(shí)用的詞典，方便他們查閱旅行相關(guān)詞匯和短語的用法和含義。

《全球旅行指南》：一本介紹全球各地旅行景點(diǎn)和文化的書籍，學(xué)生可以通過閱讀了解更多的旅行目的地和相關(guān)信息。

《英語旅行寫作精選》：一本收錄了多篇優(yōu)秀英語旅行寫作的文章集，學(xué)生可以通過閱讀這些文章提高自己的寫作水平，并了解如何在旅行中表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，并做好筆記。

鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等途徑，查找更多關(guān)于旅行的資料，如旅行博客、旅游網(wǎng)站等，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

引導(dǎo)學(xué)生思考旅行相關(guān)詞匯和短語在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠@些詞匯和短語，提高自己的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的話題，進(jìn)行課后研究，并撰寫一篇短文或報(bào)告，以培養(yǎng)他們的研究能力和寫作能力。

要求學(xué)生在下一堂課前分享自己的閱讀心得和研究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①旅行相關(guān)詞匯

-單詞：postcard,souvenir,goto,visit等

-短語：travel,trip,vacation,destination等

②旅行描述句子結(jié)構(gòu)

-句子：Theviewstherearebeautiful.

-句子：Ihadagreattime.

-句子：Wevisitedmanyinterestingplaces.

③閱讀理解練習(xí)

-問題：Whatdidthewriterdo?

-問題：Wheredidtheygo?

-問題：Howdidtheyfeelaboutthetrip?

板書設(shè)計(jì)要求：

-使用清晰、簡潔的字體和大小，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離閱讀。

-使用顏色和圖標(biāo)等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-將重要知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子結(jié)構(gòu)以列表或框架形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過圖片、圖表等視覺元素，輔助學(xué)生更好地理解和記憶板書內(nèi)容。

-保持板書的整潔和有序，避免過于雜亂的信息，以確保學(xué)生能夠聚焦于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯和短語，編寫一段旅行計(jì)劃或描述一次旅行經(jīng)歷。

2.句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的旅行描述句子結(jié)構(gòu)，編寫一段旅行日記或描述一次旅行中的趣事。

3.閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀一段關(guān)于旅行的文章，回答相關(guān)問題，并寫出自己的感想和體會(huì)。

4.小組合作作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告或短文。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的詞匯練習(xí)和句子練習(xí)，指出學(xué)生在詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，并提供正確的詞匯和句型。

2.對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在理解文章內(nèi)容和回答問題上的不足，并提供正確的答案和解釋。

3.批改學(xué)生的小組合作作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生在研究過程中的合作能力和寫作能力，并提供改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

4.與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)和學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多與旅行相關(guān)的真實(shí)案例，如旅游節(jié)目、旅游博客等，讓學(xué)生更加直觀地感受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.采用角色扮演和模擬旅行的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)旅行相關(guān)詞匯和短語的理解和應(yīng)用。

3.增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，如小組討論、小組展示等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的詞匯和短語掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難