專題一第3課三、《SmartArt圖形工具的使用》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

專題一第3課三、《SmartArt圖形工具的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的專題一第3課《SmartArt圖形工具的使用》。教學(xué)內(nèi)容包括SmartArt圖形工具的基本概念、特點(diǎn)及在文檔中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

在七年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word文檔的基本操作，包括文字的輸入、編輯和格式設(shè)置。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹SmartArt圖形工具的使用，讓學(xué)生能夠?qū)⑽淖中畔⒁詧D形化的形式呈現(xiàn)，使文檔更加生動(dòng)有趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁颜莆盏腤ord文檔操作與SmartArt圖形工具相結(jié)合，提高文檔制作的效率和質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)SmartArt圖形工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。

1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到SmartArt圖形工具在文檔制作中的重要性，提高對(duì)信息技術(shù)的敏感性和使用意識(shí)。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，掌握SmartArt圖形工具的基本操作方法和技巧，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析在教學(xué)《SmartArt圖形工具的使用》這一課時(shí)，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是關(guān)于學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的分析。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作。然而，在Word文檔制作方面，部分學(xué)生可能還停留在基礎(chǔ)操作階段，對(duì)高級(jí)功能如SmartArt圖形工具的了解和使用還不夠熟練。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了Word文檔的基本操作，如文字輸入、編輯和格式設(shè)置。但在SmartArt圖形工具的使用方面，他們可能存在以下問題：

（1）不了解SmartArt圖形工具的概念和特點(diǎn)；

（2）不熟悉SmartArt圖形工具的基本操作方法；

（3）無法將SmartArt圖形工具與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

在能力方面，學(xué)生需要提高以下方面的能力：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自學(xué)，掌握SmartArt圖形工具的基本操作；

（2）實(shí)踐操作能力：學(xué)生需要在實(shí)際操作中，熟練運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行文檔制作；

（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生需要運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高文檔制作的趣味性和視覺效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)以下方面的素質(zhì)：

（1）信息意識(shí)：提高對(duì)SmartArt圖形工具的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信息技術(shù)的敏感性；

（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成使用SmartArt圖形工具進(jìn)行文檔制作的習(xí)慣；

（3）創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

3.行為習(xí)慣：

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在以下問題：

（1）學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足：部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)SmartArt圖形工具缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；

（2）實(shí)踐操作不規(guī)范：學(xué)生在實(shí)際操作過程中，可能因操作不規(guī)范而影響學(xué)習(xí)效果；

（3）創(chuàng)新能力不足：部分學(xué)生可能在運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)時(shí)，缺乏創(chuàng)新思維。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我們需要采取以下措施：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)例演示、互動(dòng)教學(xué)等方式，讓學(xué)生了解SmartArt圖形工具的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣；

（2）加強(qiáng)實(shí)踐操作指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，提高實(shí)踐操作能力；

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要通過教材了解SmartArt圖形工具的概念、特點(diǎn)以及基本操作方法。同時(shí)，教師需要準(zhǔn)備一本教材作為教學(xué)參考，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解SmartArt圖形工具的使用方法和技巧，以及其在實(shí)際應(yīng)用中的效果。例如，可以準(zhǔn)備一些使用SmartArt圖形工具制作的優(yōu)秀文檔案例，讓學(xué)生欣賞并分析其優(yōu)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在教學(xué)過程中，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，以提高他們的動(dòng)手能力和對(duì)SmartArt圖形工具的熟練程度。因此，教師需要準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)和Word軟件，確保每位學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中親身體驗(yàn)和操作SmartArt圖形工具。同時(shí)，教師還需要確保計(jì)算機(jī)設(shè)備的安全性，避免學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)置分組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享學(xué)習(xí)心得。此外，教師還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的空間，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中掌握SmartArt圖形工具的使用方法。

五、教學(xué)方法與策略

1.情境導(dǎo)入：通過展示一些使用SmartArt圖形工具制作的優(yōu)秀文檔案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們了解SmartArt圖形工具的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)一些具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握SmartArt圖形工具的使用方法。例如，讓學(xué)生制作一份關(guān)于某個(gè)主題的文檔，要求其中包含至少三個(gè)不同類型的SmartArt圖形。

3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诮涣髦蟹窒韺W(xué)習(xí)心得，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中掌握SmartArt圖形工具的使用方法。教師可以提供一些具體的操作步驟和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成實(shí)踐任務(wù)。

5.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐作品，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.過程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、合作能力和實(shí)踐操作能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的實(shí)踐作品，了解他們掌握SmartArt圖形工具的情況，以及其在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

3.總結(jié)評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓他們反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供借鑒。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)SmartArt圖形工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是SmartArt圖形工具嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些使用SmartArt圖形工具制作的優(yōu)秀文檔案例，讓學(xué)生初步感受SmartArt圖形工具的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹SmartArt圖形工具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.SmartArt圖形工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解SmartArt圖形工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解SmartArt圖形工具的定義，包括其主要組成元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹SmartArt圖形工具的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.SmartArt圖形工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解SmartArt圖形工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的SmartArt圖形工具案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解SmartArt圖形工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用SmartArt圖形工具解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論SmartArt圖形工具的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與SmartArt圖形工具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)SmartArt圖形工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)SmartArt圖形工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括SmartArt圖形工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)SmartArt圖形工具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用SmartArt圖形工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于SmartArt圖形工具的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握SmartArt圖形工具的基本概念、組成部分和原理，了解其在文檔制作中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行文檔制作，提高文檔的視覺效果和信息傳遞效率。通過實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成SmartArt圖形工具的使用，包括選擇合適的布局、添加文本和調(diào)整樣式等。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運(yùn)用SmartArt圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠激發(fā)創(chuàng)新靈感，運(yùn)用SmartArt圖形工具解決實(shí)際問題，提高文檔制作的創(chuàng)新性和趣味性。

4.合作能力：學(xué)生能夠與小組成員合作，共同分析和解決問題。在小組討論中，學(xué)生將能夠分享學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短，提高合作能力和解決問題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探索SmartArt圖形工具的使用方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過自學(xué)和實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠掌握SmartArt圖形工具的基本操作，并能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

6.信息意識(shí)：學(xué)生能夠提高對(duì)SmartArt圖形工具的敏感性和使用意識(shí)，培養(yǎng)信息意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到SmartArt圖形工具在現(xiàn)代信息技術(shù)中的重要性，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

7.數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成使用SmartArt圖形工具進(jìn)行文檔制作的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和效率。通過實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠?qū)martArt圖形工具融入日常學(xué)習(xí)和生活，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

8.自我評(píng)估能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)估和反思，提高自我評(píng)估能力和學(xué)習(xí)效果。通過評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供借鑒和改進(jìn)的方向。

9.表達(dá)能力：學(xué)生能夠提高自己的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。在課堂展示和小組討論中，學(xué)生將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高溝通和交流的能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生能夠提高對(duì)SmartArt圖形工具的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。通過實(shí)踐操作和創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生將能夠感受到SmartArt圖形工具的樂趣和魅力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：SmartArt圖形工具的基本概念、組成部分、功能和應(yīng)用場景。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上用簡潔明了的語言和關(guān)鍵詞標(biāo)注SmartArt圖形工具的定義、組成部分（如布局、圖形、文本等）和功能（如創(chuàng)意表達(dá)、信息傳遞等），同時(shí)標(biāo)注其應(yīng)用場景（如文檔制作、演示文稿等）。

②詞：SmartArt圖形工具的關(guān)鍵詞，如“布局”、“圖形”、“文本”、“創(chuàng)意表達(dá)”、“信息傳遞”等。

板書設(shè)計(jì)：用醒目的顏色或字體突出這些關(guān)鍵詞，以便于學(xué)生記憶和理解。

③句：SmartArt圖形工具的應(yīng)用案例，如“使用SmartArt圖形工具制作一份關(guān)于某個(gè)主題的文檔”等。

板書設(shè)計(jì)：用生動(dòng)有趣的句子展示SmartArt圖形工具的應(yīng)用案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在黑板上繪制一份使用SmartArt圖形工具制作的創(chuàng)意文檔，讓學(xué)生直觀地看到其效果。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)：在板書中融入一些藝術(shù)元素，如圖案、色彩、圖形等，同時(shí)結(jié)合一些有趣的圖片或插圖，使板書更具吸引力。例如，在介紹SmartArt圖形工具的不同布局時(shí)，可以使用不同的圖形或圖案來表示，讓學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶。

⑤實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)用性，便于學(xué)生理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)：在板書中突出關(guān)鍵點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠清晰地了解SmartArt圖形工具的各個(gè)部分和功能。例如，使用箭頭和框圖來表示SmartArt圖形工具的組成部分和流程，使學(xué)生更容易理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)SmartArt圖形工具的書籍或文章，如《MicrosoftWord2019完全自學(xué)教程》、《SmartArt圖形工具使用技巧》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)SmartArt圖形工具的教學(xué)視頻，如“SmartArt圖形工具使用教程”、“Word文檔制作技巧”等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索SmartArt圖形工具的使用方法和技巧，通過實(shí)踐操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-問題解答：學(xué)生如有疑問，可通過郵件、微信等方式向教師提問，教師將在第一時(shí)間給予解答和指導(dǎo)。

-作業(yè)要求：布置與SmartArt圖形工具相關(guān)的課后作業(yè)，如制作一份使用Sma