Module 5Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級英語下冊

Module5Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版九年級英語下冊Module5Unit1，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并鞏固與季節(jié)、天氣、活動(dòng)等相關(guān)詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，例如：主語+am/is/are+被動(dòng)態(tài)+by+主動(dòng)語態(tài)。

3.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于季節(jié)和天氣的短文，要求學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，并完成相關(guān)練習(xí)。

4.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)描述不同季節(jié)和天氣下的活動(dòng)。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

6.聽力訓(xùn)練：本節(jié)課將通過聽錄音的方式，鍛煉學(xué)生對季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯的聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module5Unit1的教學(xué)，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對季節(jié)和天氣的不同看法和表達(dá)方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括與季節(jié)、天氣、活動(dòng)等相關(guān)詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy等。學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀、會寫這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

（2）語法點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)語法知識是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，例如：主語+am/is/are+被動(dòng)態(tài)+by+主動(dòng)語態(tài)。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用這個(gè)語法知識來構(gòu)造句子。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，并完成相關(guān)練習(xí)。這需要學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和詞匯量。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)描述不同季節(jié)和天氣下的活動(dòng)。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于一些季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯，學(xué)生可能不太熟悉，如autumn,winter,sunny,rainy等。此外，一些詞匯的過去式和復(fù)數(shù)形式也需要特別講解，如rained,snowed,sunny,cloudy等。

（2）語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)對于學(xué)生來說可能比較難以理解和運(yùn)用，特別是如何正確使用by短語。需要通過例句和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生掌握。

（3）閱讀理解：文章中可能包含一些學(xué)生不熟悉的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致理解困難。需要通過預(yù)習(xí)、提問、討論等方式幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題。需要通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提供機(jī)會讓學(xué)生實(shí)踐和糾正錯(cuò)誤。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生在寫作時(shí)可能存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一、語法錯(cuò)誤等問題。需要通過例句、模板、修改指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高寫作水平和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)閱讀理解、寫作練習(xí)等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固詞匯和語法知識，提高綜合語言運(yùn)用能力。

（3）情境教學(xué)法：通過設(shè)定季節(jié)和天氣的情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和語法點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲、單詞接龍等形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

（2）語法講解：通過示例、歸納、練習(xí)等方法，講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識。

（3）閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生提問、預(yù)測、驗(yàn)證等閱讀策略，提高閱讀理解能力。

（4）口語表達(dá)：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提供機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)。

（5）寫作練習(xí)：提供寫作模板、示例等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并提供修改建議。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示詞匯、語法點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與季節(jié)和天氣相關(guān)的視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語法練習(xí)平臺等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

（4）課文插圖：利用課文插圖，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module5Unit1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索季節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解季節(jié)和天氣的基本概念。季節(jié)是指地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地球軸傾斜導(dǎo)致不同季節(jié)氣候變化的現(xiàn)象。天氣則是指在短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，如晴、雨、冷、熱等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了季節(jié)和天氣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們安排活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)這個(gè)重點(diǎn)。對于如何正確使用by短語這個(gè)難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與季節(jié)和天氣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示不同季節(jié)和天氣下的活動(dòng)安排。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“季節(jié)和天氣對活動(dòng)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了季節(jié)和天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對季節(jié)和天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy等。此外，學(xué)生還需要熟悉這些詞匯的過去式和復(fù)數(shù)形式。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，例如：主語+am/is/are+被動(dòng)態(tài)+by+主動(dòng)語態(tài)。學(xué)生需要通過練習(xí)來熟練運(yùn)用這個(gè)語法知識。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解文章，掌握關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行答題。文章內(nèi)容可能涉及季節(jié)和天氣的變化、活動(dòng)安排等。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)描述不同季節(jié)和天氣下的活動(dòng)。學(xué)生需要通過練習(xí)來提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。學(xué)生需要通過練習(xí)來提高寫作的條理性和表達(dá)能力。

6.聽力訓(xùn)練：學(xué)生需要通過聽錄音的方式，鍛煉對季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯的聽力理解能力。錄音可能包含與季節(jié)和天氣相關(guān)的對話或描述。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《Module5Unit1》的教學(xué)中，我嘗試采用了交際式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和語法知識，并進(jìn)行閱讀理解和口語表達(dá)等實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)生的反饋和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然通過卡片游戲和單詞接龍等形式增加了學(xué)生的詞匯記憶，但部分學(xué)生對于一些詞匯的過去式和復(fù)數(shù)形式掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

2.在語法講解環(huán)節(jié)，雖然通過示例和練習(xí)等方式講解了一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，但部分學(xué)生對于如何正確使用by短語仍然存在困惑，需要在今后的教學(xué)中通過更多實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

3.在閱讀理解環(huán)節(jié)，雖然通過提問和討論等方式提高了學(xué)生的閱讀理解能力，但部分學(xué)生對于文章中的一些長句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的分析和練習(xí)。

4.在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，雖然通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)提供了機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，需要在今后的教學(xué)中通過更多針對性練習(xí)來提高口語表達(dá)能力。

5.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然通過示例和模板等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，但部分學(xué)生的寫作仍存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一、語法錯(cuò)誤等問題，需要在今后的教學(xué)中通過更多寫作練習(xí)和指導(dǎo)來提高寫作水平。

針對以上反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多形式豐富的練習(xí)，如詞匯填空、分類游戲等，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握詞匯的過去式和復(fù)數(shù)形式。

2.在語法講解環(huán)節(jié)，通過更多實(shí)例和練習(xí)，尤其是針對如何正確使用by短語的練習(xí)，來加深學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)的理解。

3.在閱讀理解環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的分析和練習(xí)，并通過閱讀理解練習(xí)題來提高學(xué)生的答題技巧和理解能力。

4.在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，通過更多針對性練習(xí)，如情景模擬、角色扮演等，提高學(xué)生在不同情境下的口語表達(dá)能力。

5.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多寫作練習(xí)和指導(dǎo)，如寫作策略培訓(xùn)、優(yōu)秀范文解析等，提高學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)將更加符合學(xué)生的需求，能夠更好地幫助他們掌握英語知識，提高英語素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯學(xué)習(xí)：請學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯，包括它們的過去式和復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.語法學(xué)習(xí)：請學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，要求學(xué)生能夠理解并能夠運(yùn)用這個(gè)語法知識來構(gòu)造句子。

3.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于季節(jié)和天氣的短文，要求學(xué)生能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，并完成相關(guān)練習(xí)。

4.口語表達(dá)：請學(xué)生根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

5.聽力訓(xùn)練：請學(xué)生聽一段與季節(jié)和天氣相關(guān)的錄音，要求學(xué)生能夠理解錄音內(nèi)容，并完成相關(guān)練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.詞匯學(xué)習(xí)：批改學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫和運(yùn)用所學(xué)的季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯，指出拼寫錯(cuò)誤和表達(dá)錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

2.語法學(xué)習(xí)：批改學(xué)生的語法學(xué)習(xí)作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，指出語法錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

3.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，并完成相關(guān)練習(xí)。對于錯(cuò)誤答案，給出正確答案和解釋，幫助學(xué)生理解。

4.口語表達(dá)：批改學(xué)生的口語表達(dá)作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)描述不同季節(jié)和天氣下的活動(dòng)。對于錯(cuò)誤表達(dá)，給出正確表達(dá)和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.聽力訓(xùn)練：批改學(xué)生的聽力訓(xùn)練作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠理解錄音內(nèi)容，并完成相關(guān)練習(xí)。對于錯(cuò)誤答案，給出正確答案和解釋，幫助學(xué)生理解。典型例題講解1.例題1：用所給的詞匯填空，使句子完整。

-詞匯：spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy。

-句子：It'salways________________inthespring.

-答案：sunny

2.例題2：用所給的詞匯造句，描述你最喜歡的季節(jié)。

-詞匯：spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy。

-句子：Ilove________________because________________.

-答案：spring,it'swarmandtheflowersareblooming.

3.例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)改寫下列句子。

-原句：Thestudentscleantheclassroomeveryday.

-被動(dòng)語態(tài)：Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.

4.例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)完成下列句子。

-句子：Thelibrarybooks________________bystudents.

-答案：areborrowed

5.例題5：閱讀下面的短文，然后回答問題。

-短文：Inwinter,itoftensnows.Peopleliketogoskiingandiceskating.

-問題：Whatdopeopleliketodoinwinter?

-答案：goskiingandiceskating

6.例題6：根據(jù)所給情景，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)完成下列句子。

-情景：Theteachercorrectsthestudents'homework.

-句子：Thestudents'homework________________bytheteacher.

-答案：iscorrected

7.例題7：用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)改寫下列句子，并說明原因。

-原句：Shewritesalettertoherfriendeveryweek.

-改寫：Alettertoherfriendiswrittenbyhereveryweek.

-原因：Thesubjectofthesentenceis"Alettertoherfriend",andtheactionis"iswritten".

8.例題8：根據(jù)所給情景，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)完成下列句子。

-情景：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

-句子：Inthemorning,theeast________________bythesun.

-答案：islit

9.例題9：閱讀下面的短文，然后回