2024學(xué)年初中關(guān)乎每位學(xué)生的安全務(wù)必重視校園暴力問(wèn)題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中關(guān)乎每位學(xué)生的安全務(wù)必重視校園暴力問(wèn)題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《社會(huì)生活安全》第一單元的第三課《防范侵害，保護(hù)自己》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。具體內(nèi)容包括：

1.了解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

2.分析校園暴力的原因和危害。

3.學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

4.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治意識(shí)、生命安全與健康意識(shí)、健全人格、公共參與等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園暴力的相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力是違法行為，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.生命安全與健康意識(shí)：通過(guò)分析校園暴力的危害，使學(xué)生意識(shí)到生命安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全與健康意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.健全人格：通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、自我調(diào)節(jié)能力和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

4.公共參與：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極參與預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的法律知識(shí)，例如法律的作用、法律與生活等。此外，學(xué)生也可能了解了一些關(guān)于校園暴力的基本概念，如校園欺凌、校園暴力等。同時(shí)，學(xué)生也可能掌握了一些自我保護(hù)的方法，如尋求幫助、避免危險(xiǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)校園生活比較熟悉，對(duì)校園暴力的現(xiàn)象可能有一定的關(guān)注。他們可能對(duì)學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，如何預(yù)防校園暴力感興趣。在能力方面，學(xué)生可能具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)討論、實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)校園暴力的定義和表現(xiàn)形式不太清楚，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能對(duì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法不太了解，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)法律的知識(shí)理解不夠深入，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師通過(guò)講授的方式，向?qū)W生傳授校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、原因和危害等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)校園暴力有更深入的了解。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)校園暴力的看法和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）案例分析法：教師提供一些校園暴力的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示校園暴力的相關(guān)視頻、圖片等，使學(xué)生更直觀地了解校園暴力的現(xiàn)象和危害。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如答題、模擬演練等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)、預(yù)防方法等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組合作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

（5）評(píng)價(jià)反饋：教師利用評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生互評(píng)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園暴力的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園暴力教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法律知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、原因和危害等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園暴力問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園暴力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園暴力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠清晰地了解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、原因和危害，能夠準(zhǔn)確地描述校園暴力的現(xiàn)象，并能夠舉例說(shuō)明。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的合作精神和溝通能力，同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。

3.意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害性，提高自我保護(hù)意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)π@暴力現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

5.行為改變：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，改變自己的行為，提高自我保護(hù)能力，同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，改變對(duì)校園暴力的態(tài)度，從自身做起，預(yù)防校園暴力。

6.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力，提高自己的生活質(zhì)量。

7.評(píng)價(jià)反思：學(xué)生能夠通過(guò)評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生互評(píng)等，了解自己的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)課堂內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力內(nèi)容，包括校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、原因和危害等，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用：教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園暴力的心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)鞏固：設(shè)計(jì)一些關(guān)于校園暴力知識(shí)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

2.技能應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行操作，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力技能的掌握情況。

3.情感態(tài)度：設(shè)計(jì)一些關(guān)于校園暴力情感態(tài)度的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園暴力情感態(tài)度的理解和認(rèn)識(shí)。

4.行為改變：設(shè)計(jì)一些關(guān)于校園暴力行為改變的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力行為改變的掌握情況。

5.評(píng)價(jià)反思：讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：小明在校園內(nèi)被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何保護(hù)自己？

答案：小明可以先嘗試與欺負(fù)他的同學(xué)溝通，告訴他們自己的感受，并要求他們停止欺負(fù)行為。如果溝通無(wú)效，小明可以向老師或?qū)W校管理人員報(bào)告情況，尋求他們的幫助。如果情況嚴(yán)重，小明還可以向家長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)尋求幫助。

2.例題二：請(qǐng)列舉出三種校園暴力的表現(xiàn)形式。

答案：三種校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體攻擊、言語(yǔ)攻擊和心理攻擊。身體攻擊包括毆打、踢打等身體傷害行為；言語(yǔ)攻擊包括侮辱、恐嚇、嘲笑等言語(yǔ)傷害行為；心理攻擊包括排擠、威脅、恐嚇等心理傷害行為。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的原因。

答案：校園暴力的原因有很多，主要包括以下幾點(diǎn)：一是家庭因素，如家庭教育不當(dāng)、家庭暴力等；二是學(xué)校因素，如校園環(huán)境不佳、校園欺凌現(xiàn)象普遍等；三是社會(huì)因素，如社會(huì)暴力文化的影響、網(wǎng)絡(luò)暴力等；四是個(gè)人因素，如個(gè)人心理問(wèn)題、性格缺陷等。

4.例題四：請(qǐng)列舉出五種預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法。

答案：五種預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法包括：一是加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能；二是建立良好的人際關(guān)系，避免與他人發(fā)生沖突；三是尋求幫助，如向老師、家長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)尋求幫助；四是積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好；五是加強(qiáng)法律意識(shí)，遵守法律法規(guī)。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力對(duì)受害者的危害。

答案：校園暴力對(duì)受害者的危害主要包括：一是身體傷害，如毆打、踢打等身體傷害；二是心理傷害，如恐懼、自卑、焦慮等心理問(wèn)題；三是學(xué)業(yè)影響，如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)等；四是社交影響，如被排擠、失去朋友等；五是影響未來(lái)，如留下犯罪記錄、影響就業(yè)等。板書設(shè)計(jì)1.校園暴力定義、表現(xiàn)形式、原因和危害：

-定義：校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，以肢體、言語(yǔ)、心理等方式對(duì)他人進(jìn)行攻擊、侮辱、恐嚇等行為。

-表現(xiàn)形式：身體攻擊、言語(yǔ)攻擊、心理攻擊

-原因：家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素、個(gè)人因素

-危害：身體傷害、心理傷害、學(xué)業(yè)影響、社交影響、影響未來(lái)

2.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法：

-加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能

-建立良好的人際關(guān)系，避免與他人發(fā)生沖突

-尋求幫助，如向老師、家長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)尋求幫助

-積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好

-加強(qiáng)法律意識(shí)，遵守法律法規(guī)

3.校園暴力的危害和影響：

-身體傷害：毆打、踢打等

-心理傷害：恐懼、自卑、焦慮等

-學(xué)業(yè)影響：學(xué)習(xí)成績(jī)下降、無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)等

-社交影響：被排擠、失去朋友等

-影響未來(lái)：留下犯罪記錄、影響就業(yè)等教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、案例分析法等，這些方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。