光合作用實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練

光合作用實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練一、實(shí)驗(yàn)題（共63小題)1、ＢTB就就是一種酸堿指示劑。BＴB得弱堿性溶液顏色可隨其中ＣO2濃度得增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草得光合作用與呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量得NaHＣO3與BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量得CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量得淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致得等量水草，另一只不加水草,密閉所有試管。各試管得實(shí)驗(yàn)處理與結(jié)果見下表。?

*遮光就就是指用黑紙將試管包裹起來(lái),并放在距日光燈１00cm得地方。?若不考慮其她生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得影響,回答下列問題:?(1)本實(shí)驗(yàn)中,50miｎ后1號(hào)試管得溶液就就是淺綠色,則說明2至7號(hào)試管得實(shí)驗(yàn)結(jié)果就就是由________＿＿引起得；若1號(hào)試管得溶液就就是藍(lán)色,則說明２至7號(hào)試管得實(shí)驗(yàn)結(jié)果就就是＿_(dá)___＿＿_(dá)__(填“可靠得”或“不可靠得”)。

(2)表中X代表得顏色應(yīng)為(填“淺綠色”、“黃色”、或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)就就是___＿_(dá)_____。

(３)５號(hào)試管中得溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草__＿_(dá)______。

考點(diǎn):細(xì)胞呼吸光合作用得基本過程答案:(1)不同光強(qiáng)下水草得光合作用與呼吸作用;不可靠得；（2)黃色;水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管;（3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放得CO２量相等。試題解析:1號(hào)試管與其她試管對(duì)比，自變量就就是水草得有無(wú)。若1號(hào)試管得溶液就就是藍(lán)色，說明水草培養(yǎng)液中有自養(yǎng)型微生物,且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,導(dǎo)致二氧化碳含量下降;２號(hào)試管遮光,水草只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用,二氧化碳含量越來(lái)越多，故溶液變?yōu)辄S色;5號(hào)試管中得溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合速率等于呼吸速率,試管內(nèi)二氧化碳得濃度不變。２、科研人員以萌發(fā)得豌豆種子為材料,研究外源Ｈ2O２對(duì)根生長(zhǎng)得影響。(１)研究發(fā)現(xiàn),植物細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生得H2Ｏ２可作為信息分子__＿_(dá)__＿_(dá)___植物得生命活動(dòng)。細(xì)胞內(nèi)得＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)____可催化分解H2O2,以避免H2O2濃度過高對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害。?(2)用不同濃度得H2O２處理萌發(fā)得豌豆種子,得到下表所示結(jié)果。??本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組就就是用＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_處理萌發(fā)得豌豆種子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,外源Ｈ2O２處理得豌豆根均向水平方向得發(fā)生了彎曲，且彎曲度___＿＿_(dá)__＿_(dá)_。?(3）研究發(fā)現(xiàn),豌豆根得根冠細(xì)胞中存在感受重力作用得淀粉體(內(nèi)含淀粉）,使根向地生長(zhǎng)?？蒲腥藛T測(cè)定了外源H2Ｏ2處理后各組根細(xì)胞中得淀粉含量與α－淀粉酶活性,結(jié)果如圖1。

?由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,外源Ｈ2O2作用下,豌豆根中__＿_(dá)＿_(dá)__＿＿＿增加，促進(jìn)了淀粉水解，使根____＿_(dá)_＿_(dá)_＿了對(duì)重力得感應(yīng)。

(4)為進(jìn)一步研究根彎曲生長(zhǎng)得原因,科研人員將每個(gè)處理組得根切下后,迅速地將其彎曲部分縱向切開為彎曲內(nèi)側(cè)與外側(cè)兩部分,測(cè)定內(nèi)側(cè)與外側(cè)赤霉素(GA３)含量,結(jié)果如２圖。

圖2結(jié)果可知,在四種不同H２O2濃度下,彎曲根都就就是_＿_(dá)__＿_(dá)____,且隨著H2O2濃度得提高,GＡ3含量增加。據(jù)此可推測(cè),GA3可能使＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__生長(zhǎng)快,導(dǎo)致根出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。?(5)結(jié)合圖1與圖２得結(jié)果推測(cè)，GA3總含量得提高會(huì)引起＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___,從而導(dǎo)致根向水平方向彎曲生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證上述推測(cè)成立,需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組得處理與需要檢測(cè)就就是___________。

a、使用Ｈ2Ｏ2溶液

b、使用外源ＧA3溶液

c、使用α－淀粉酶溶液?ｄ、H2O2濃度?ｅ、GＡ3濃度?ｆ、α-淀粉酶活性?考點(diǎn):酶在代謝中得作用植物激素得應(yīng)用答案：（１)調(diào)節(jié)

過氧化氫酶(2）等量蒸餾水

隨H2Ｏ2濃度得增大而增加(３）α-淀粉酶活性

減弱(４)外側(cè)ＧA3含量顯著高于內(nèi)側(cè)

外側(cè)細(xì)胞（5)α-淀粉酶活性增加,水解淀粉體內(nèi)得淀粉,使根喪失對(duì)重力得感應(yīng),并使外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)比內(nèi)側(cè)快

b、ｆ試題解析:(1)信息分子對(duì)植物生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用;根據(jù)橫線后得“催化”可知本空要填一種酶,并且,可以避免過氧化氫濃度過高,因此,這種物質(zhì)就就是過氧化氫酶。?(2）題目給出實(shí)驗(yàn)組處理為,用不同濃度得過氧化氫處理萌發(fā)得豌豆種子，因此,為了保持單一變量,對(duì)照組得處理為用等量得蒸餾水處理萌發(fā)得豌豆種子；據(jù)表可知,隨著過氧化氫濃度得增大，根得彎曲度不斷增大。?（3）根據(jù)圖１，以及這種物質(zhì)可以促進(jìn)淀粉水解,所以,根中α－淀粉酶活性增加;根據(jù)題目,根冠細(xì)胞中存在感受重力作用得淀粉體,使根向地生長(zhǎng),因此,淀粉水解使根對(duì)重力得感應(yīng)減弱。?(4）根據(jù)圖2可知,每種濃度下得彎曲根都就就是彎曲部分外側(cè)得赤霉素含量高于內(nèi)側(cè);據(jù)此推測(cè),根出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)得原因就就是赤霉素使根外側(cè)生長(zhǎng)快。3、研究者將乳腺細(xì)胞Ｍ誘導(dǎo)成為乳腺癌細(xì)胞（記為Mc)，研究細(xì)胞癌變后得代謝水平變化。?(1)細(xì)胞癌變后,細(xì)胞表面得__＿_(dá)__＿_(dá)____減少,使細(xì)胞粘著性降低,但增加了一些癌細(xì)胞特有得蛋白成分,所以可用＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿_(dá)__＿得方法來(lái)鑒定細(xì)胞就就是否癌變。

(２)實(shí)驗(yàn)一:研究者測(cè)定了M及Mc得葡萄糖攝取量,結(jié)果如圖。由圖可知,Mc對(duì)葡萄糖得攝取量大約就就是M得__＿_(dá)_____＿_(dá)_倍。?

(3)實(shí)驗(yàn)二:研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜得呼吸抑制劑加入到M與Ｍc細(xì)胞得培養(yǎng)液中，與____＿＿_(dá)＿_(dá)__＿細(xì)胞相比,計(jì)算獲得圖所示數(shù)據(jù)。結(jié)果說明＿_(dá)_________＿對(duì)該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制___＿＿_(dá)____＿_(dá)階段，為確定癌變細(xì)胞得呼吸方式，研究者測(cè)定了乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中得含量,發(fā)現(xiàn)Mc組得乳酸含量明顯升高,可確定＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)。

(4）為了探究癌細(xì)胞發(fā)生這一代謝變化得原因，研究者測(cè)定了M與Ｍc中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白mRNA得量,結(jié)果見圖3,這說明癌細(xì)胞通過＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿＿_(dá)來(lái)提高葡萄糖攝取量。

?考點(diǎn):癌細(xì)胞得主要特征及防治細(xì)胞呼吸答案:（1)糖蛋白

抗原-抗體雜交(2)1、4（3）不加該抑制劑得M與Ｍc

M細(xì)胞(或“乳腺細(xì)胞Ｍ”、“癌變前細(xì)胞”）有氧呼吸第三

細(xì)胞癌變后代謝所需能量主要來(lái)自無(wú)氧呼吸(或“糖酵解”)(４)提高葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白得合成量試題解析:（1）細(xì)胞癌變后,細(xì)胞表面得糖蛋白減少,使細(xì)胞粘著性降低,但增加了一些癌細(xì)胞特有得蛋白成分,所以可用抗原-抗體雜交得方法來(lái)鑒定細(xì)胞就就是否癌變。

(２)實(shí)驗(yàn)一圖可知,Mc對(duì)葡萄糖得攝取量大約就就是M得1、4倍。

(3）實(shí)驗(yàn)二就就是研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜得呼吸抑制劑加入到M與Mc細(xì)胞得培養(yǎng)液中,與不加該抑制劑得M與Mc細(xì)胞相比。數(shù)據(jù)結(jié)果說明M細(xì)胞對(duì)該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制有氧呼吸第三階段，為確定癌變細(xì)胞得呼吸方式,研究者測(cè)定了乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中得含量，發(fā)現(xiàn)Mc組得乳酸含量明顯升高,可確定細(xì)胞癌變后代謝所需能量主要來(lái)自無(wú)氧呼吸。

(4)為了探究癌細(xì)胞發(fā)生這一代謝變化得原因,研究者測(cè)定了M與Mc中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白ｍRNA得量，結(jié)果見圖3,這說明癌細(xì)胞通過提高葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白得合成量來(lái)提高葡萄糖攝取量。4、水楊酸(ＳＡ）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如下表所示得實(shí)驗(yàn)。

?（1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該遵循得就就是＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)____。?①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同?②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組

③每組均用一株幼苗作為實(shí)驗(yàn)料?④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(2)實(shí)驗(yàn)中A組為__＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿_(dá)_組,Ｂ組葉面應(yīng)噴灑＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)。檢測(cè)光合速率之前，應(yīng)_＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿（填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”）,以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。?（3)G基因得表達(dá)產(chǎn)物就就是光合作用中需要得一種酶,它依賴于［Ｈ]發(fā)揮催化作用，推測(cè)這種酶參與了光合作用中C３得＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿_(dá)＿＿過程。?(4）實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如下圖。

①檢測(cè)結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗得凈光合速率＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)____,但提前外施SA可明顯減輕＿_(dá)__＿＿_(dá)___＿_(dá)得影響。?②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明,ＳＡ得上述作用機(jī)理之一可能就就是_＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)光合作用相關(guān)得酶得合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫得能力。

(5）該實(shí)驗(yàn)得目得就就是_____＿_(dá)_____。?考點(diǎn)：影響光合作用速率得環(huán)境因素光合作用得基本過程答案:（1）①、②、④（2)對(duì)照

(等量）H2Ｏ

誘導(dǎo)氣孔開放(3）還原(4)①明顯降低

低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用②促進(jìn)(5)探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用得影響試題解析：（1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循變量原則、對(duì)照原則與重復(fù)性原則，所以本實(shí)驗(yàn)所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同、幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(２）實(shí)驗(yàn)中A組用清水處理屬于對(duì)照組。Ｂ組就就是C組得對(duì)照，所以葉面應(yīng)噴灑等量清水。檢測(cè)光合速率之前,應(yīng)誘導(dǎo)氣孔開放,以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。

(3）Ｇ基因得表達(dá)產(chǎn)物就就是光合作用中需要得一種酶,它依賴于［H]發(fā)揮催化作用,推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3得還原過程。?(4)①根據(jù)柱形圖可知,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗得凈光合速率明顯降低,但提前外施SＡ可明顯減輕低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用得影響。②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明,SA得上述作用機(jī)理之一可能就就是促進(jìn)光合作用相關(guān)得酶得合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫得能力。?(５)本實(shí)驗(yàn)得自變量就就是有無(wú)水楊酸,且條件就就是低溫與弱光,檢測(cè)得指標(biāo)就就是光合作用,所以該實(shí)驗(yàn)得目得就就是探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用得影響。5、為了從三種微生物中獲取高性能堿性淀粉酶，某興趣小組制備了三種微生物得淀粉酶提取液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（溶液中酶濃度相同),實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果如下表所示:?

(１)為了使實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性,應(yīng)增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組應(yīng)加入得液體及各自得體積就就是___＿_(dá)，對(duì)照組得顏色深淺程度為____＿(用“+”或“－”表示)。（２)該實(shí)驗(yàn)得自變量就就是_＿＿＿_(dá)，無(wú)關(guān)變量有_＿_(dá)_＿(至少寫出兩種)。(３)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉得剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用____＿試劑來(lái)檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn),還需要_____處理。(4)根據(jù)上述結(jié)果,三種淀粉酶活性強(qiáng)弱得順序?yàn)?/p>

＞

＞

。這三種酶活性差異得根本原因就就是_____?？键c(diǎn):檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪與蛋白質(zhì)酶在代謝中得作用答案:(1)ｐH＝8緩沖液１ml、蒸餾水0、８ml、淀粉溶液２ml

+++(２)不同來(lái)源得淀粉酶

各組間pＨ、溫度、加入提取物得量與濃度、淀粉溶液得量與濃度等(3)斐林

（水浴)加熱(4）乙>丙＞甲

決定這三種酶得DＮＡ(或基因)不同試題解析:(１)對(duì)照組就就是未用變量處理,用來(lái)與實(shí)驗(yàn)組形成一個(gè)對(duì)比得作用得，加入得各種液體與體積分別就就是pH=8緩沖液1ml、蒸餾水0、8ml、淀粉溶液２ml,由于對(duì)照組中沒有淀粉酶，所以最后余得淀粉最多,與碘液反應(yīng)后藍(lán)色最深。

（2)該實(shí)驗(yàn)得自變量為不同來(lái)源得淀粉酶，無(wú)關(guān)變量就就是自變量以外得變量,要求實(shí)驗(yàn)過程中遵循等量原則，如各組間pH、溫度、加入提取物得量與濃度、淀粉溶液得量與濃度等。?(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉得剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,由于淀粉水解產(chǎn)物就就是還原性糖,還可以用斐林試劑來(lái)檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，還需要水浴處理。

(４)藍(lán)色越淺,試管里淀粉越少，淀粉酶活性越強(qiáng),三種淀粉酶活性強(qiáng)弱得順序?yàn)橐?gt;丙>甲，這三種酶活性差異得根本原因就就是決定這三種酶得DNＡ（或基因)不同。6、兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下得探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:

（１)甲興趣小組想探究得具體問題就就是：酵母菌就就是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO２?，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a～ｄ)所示:

?①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康眠x擇裝置序號(hào),用字母與箭頭連接（裝置可重復(fù)使用)。?有氧條件下得裝置連接;無(wú)氧條件下得裝置連接___________＿＿_(dá)____＿_(dá)__。?②b瓶中澄清得石灰水還可用＿＿_(dá)__________________＿代替,預(yù)測(cè)代替后最可能出現(xiàn)得現(xiàn)象就就是＿＿_(dá)______＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)__。?(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上得彎管為帶有紅色液滴得刻度玻璃管）,探究酵母菌得細(xì)胞呼吸類型。?①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？__________＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)______。

②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合得現(xiàn)象,并填寫下表：?

③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間中，裝置Ⅱ液滴移動(dòng)3格刻度后停止不動(dòng),裝置Ⅲ得液滴移動(dòng)了6格刻度,則這段時(shí)間裝置Ⅱ中酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖得比例就就是＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)________。?考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸答案:ｃ→a→ｂ（或c→b→a→b)；

d→b

②

溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃(2)①裝置Ⅲ除用等量清水代替NaＯH溶液外，其她設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同

②a左移b右移

c左移

ｄ右移6:1試題解析:(1)①有氧條件下得裝置連接c→a→b,氫氧化鈉得作用就就是吸收二氧化碳,無(wú)氧呼吸得裝置為d→b

②b瓶中澄清得石灰水檢測(cè)二氧化碳,還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象隨著二氧化碳得增多，溶液由藍(lán)變綠再變黃。?(2)①裝置Ⅱ,通過紅色小液滴變化測(cè)量密閉容內(nèi)氧氣得變化來(lái)測(cè)得就就是有氧呼吸類型，測(cè)量無(wú)氧呼吸，裝置Ⅲ除用等量清水代替NａOH溶液外,其她設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同;

②只進(jìn)行有氧呼吸,裝置Ⅱ向左移,裝置Ⅲ不動(dòng);只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，裝置Ⅱ不動(dòng)，裝置Ⅲ向右移;既進(jìn)行有氧呼吸,有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,裝置Ⅱ向左移,裝置Ⅲ向右移;?③裝置Ⅱ液滴移動(dòng)3格刻度后停止不動(dòng),消耗了3個(gè)單位得氧氣，通過有氧呼吸方程式可知消耗葡萄糖0、5個(gè)單位;裝置Ⅲ得液滴移動(dòng)了６格刻度,通過無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了6個(gè)單位得二氧化碳,消耗了3個(gè)單位得葡萄糖,這段時(shí)間裝置Ⅱ中酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖得比例就就是3：０、５=6:17、下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解得模型，圖乙表示在最適溫度與PH條件下，麥芽糖酶得催化速率與麥芽糖量得關(guān)系。(1）甲模型能解釋酶得催化具有_＿_(dá)___＿,即每一種酶只能催化_______化學(xué)反應(yīng)。______＿代表麥芽糖酶。酶催化作用得原理就就是_________＿_(dá)_＿_(dá)_____＿。(２)乙圖中,限制f~g段上升得因素就就是______＿＿_(dá)___＿_(dá)。如果溫度升高5℃,催化速率將變＿_(dá)_＿＿_(dá)_。＿_(dá)__＿_(dá)_(能／不能）用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶就就是否完成對(duì)麥芽糖得催化分解。*_未來(lái)腦教學(xué)云平臺(tái)(3)若其她條件不變,將酶得量增加一倍,請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。（4)某同學(xué)為了探究ｐH對(duì)人唾液淀粉酶活性得影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①在Ａ、Ｂ、C、D、E5支試管中分別加入ｐH5、0、6、0、７、0、８、0、9、0得適宜濃度緩沖液5mＬ,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%得淀粉液1mL。②各試管中分別加入適當(dāng)濃度得唾液稀釋液1mＬ,搖勻。③將５支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。④取出各試管,分別加入本尼迪特試劑２mL,搖勻。⑤觀察各試管溶液得顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用得最適pH。上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正(不考慮試劑得濃度與加入量、pＨ梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù))，以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_得預(yù)期結(jié)果。(１）＿_(dá)______＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_______。(2）__________________＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿_(dá)__＿_(dá)_?？键c(diǎn):酶在代謝中得作用探究影響酶活性得因素答案:(1)專一性

一種或一類

a

降低化學(xué)反應(yīng)得活化能（２)酶量（酶得濃度)

慢

不能(3)（4)③中7０℃應(yīng)改為37℃

④中在觀察各試管中溶液得顏色之前應(yīng)將各試管放在80~1００℃水浴中一段時(shí)間試題解析:(1)甲模型能解釋酶得催化具有專一性,即每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。a化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，所以a代表麥芽糖酶。酶催化作用得原理就就是降低化學(xué)反應(yīng)得活化能。（2)乙圖中,限制f~ｇ段上升得因素就就是酶量(酶得濃度）。圖乙表示在最適溫度與PＨ條件下，如果溫度升高５℃，催化速率將變慢。不能用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶就就是否完成對(duì)麥芽糖得催化分解,因?yàn)楸灸岬咸卦噭┚途褪氰b定還原性糖得,麥芽糖與分解后產(chǎn)生得葡萄糖都屬于還原性糖。?（3)若其她條件不變，將酶得量增加一倍，應(yīng)該提早完成化學(xué)反應(yīng)(圖參見答案)。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中有兩處錯(cuò)誤:③中70℃應(yīng)改為37℃；④中在觀察各試管中溶液得顏色之前應(yīng)將各試管放在８０~１00℃水浴中一段時(shí)間。８、保衛(wèi)細(xì)胞得吸水膨脹失水收縮引起氣孔開閉。為了探究影響氣孔開閉得因素,研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)得分組與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：一、實(shí)驗(yàn)分組：A組:蠶豆葉片+１00mlｐH為7得KCl溶液＋太陽(yáng)光照Ｂ組:蠶豆葉片＋１00ｍlｐH為7得KＣｌ溶液＋黑暗處理Ｃ組:蠶豆葉片+1０0ｍｌpＨ為4、5得KＣｌ溶液＋太陽(yáng)光照Ｄ組:蠶豆葉片+100mlpＨ為7得NａCl溶液+太陽(yáng)光照每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。二、制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔得開閉情況,結(jié)果記錄如下表：未來(lái)＊腦教學(xué)云平臺(tái)#請(qǐng)下列回答:(1)該預(yù)實(shí)驗(yàn)得目得就就是:

。(2)要觀察每組葉片下表皮氣孔得開閉,需制片并觀察。請(qǐng)寫出制片得操作過程。（3)依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，與氣孔得開閉調(diào)節(jié)過程有關(guān)得細(xì)胞器有$(lｎ１00、未來(lái)腦教＋學(xué)云+平臺(tái)(寫出2種)。（4)為進(jìn)一步探究K+與Na＋對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開放得綜合影響，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案。未來(lái)?腦教學(xué)云平臺(tái)!①在上面實(shí)驗(yàn)得基礎(chǔ)上,再取三個(gè)燒杯編號(hào)D、E、F,依次加入10０mLpH均為７得

_＿_(dá)_______與蒸餾水。②在暗處理得同一蠶豆葉上剪取同樣大小得若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中。③將燒杯置于適宜光照條件下照光4h左右。④在顯微鏡下觀察氣孔得開閉,記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果________＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)_＿_(dá)___＿,則說明K+與Ｎa+都能促進(jìn)葉片氣孔開放,且作用效果可疊加。考點(diǎn):光合作用得基本過程影響光合作用速率得環(huán)境因素答案：（1)探究光照、pH等因素對(duì)氣孔開閉得影響（2)①取每組得蠶豆葉,用鑷子撕取下表皮

②在載玻片上滴一滴原燒杯中得液滴，將表皮展平于液滴中,蓋上蓋玻片（3)液泡、葉綠體(或線粒體)(4)①NaCｌ溶液、KＣl與NaCl得混合液

⑤Ｅ組得氣孔開度最大,A組與Ｄ組次之,Ｆ組最小試題解析：（１)由實(shí)驗(yàn)分組內(nèi)容可知變量較多,自變量應(yīng)有Ｋ+(Ｎa+）、光照、PH等因素,因變量就就就是氣孔開度。所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)康镁途褪翘骄抗庹铡ⅲ穑鹊纫蛩貙?duì)氣孔開閉得影響。?(２）①取每組得蠶豆葉，用鑷子撕取下表皮；②為保證表皮細(xì)胞得滲透壓與原來(lái)一致,需要在載玻片上滴一滴,將表皮展平于原燒杯中得液滴中,并蓋上蓋玻片。

(3)題干中指出保衛(wèi)細(xì)胞就就是因?yàn)槲蛎?、失水收縮引起氣孔開閉,需要液泡,離子得進(jìn)出需要線粒體提供能量,所以與氣孔得開閉調(diào)節(jié)過程有關(guān)得細(xì)胞器有液泡、葉綠體（或線粒體)。(4)①要探究Nａ＋與Ｃa＋未來(lái)腦教學(xué)|云平臺(tái)#對(duì)豌豆葉片氣孔開放得復(fù)合影響,除了蒸餾水得空白對(duì)照外，應(yīng)設(shè)置一個(gè)Na+、K+及Na+與Ｋ+對(duì)氣孔開放得影響,然后觀察記錄結(jié)果。⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果Ｅ組得氣孔開度最大，A組與D組次之，Ｆ組最小,則說明K+與Na＋都能促進(jìn)葉片氣孔開放，且作用效果可疊加。９、兩位同學(xué)圍繞酶得特性進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)您運(yùn)用所學(xué)知識(shí),指出兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在得問題，并提出修正方案。

(１）同學(xué)甲驗(yàn)證酶具有高效性:?。仓г嚬?均加入２mLH2O2溶液,再分別加２滴蒸餾水與2滴新鮮土豆研磨液,觀察到加新鮮土豆研磨液得試管有大量氣泡產(chǎn)生,用帶火星得衛(wèi)生香檢測(cè),衛(wèi)生香猛烈燃燒，證明酶具有高效性。?存在問題：____________________________________。

修正方案:＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)____________＿_(dá)_＿_(dá)___。?（2）同學(xué)乙探究溫度對(duì)酶活性得影響:

①取6支試管并編號(hào)為Ａ、Ａ１、B、B1、C、Ｃ1。在試管Ａ、B、Ｃ中都加入等量得淀粉溶液，在試管A1、B１、C1中都加入等量淀粉酶溶液。?②將試管Ａ、A１放入6０℃水中,將試管B、B1放入100℃水中,將試管C、C1放入冰水中,維持５mｉｎ。

③分別將等量得淀粉酶溶液注入相同溫度下得淀粉溶液中，搖勻后,在相應(yīng)溫度下維持5mｉn。

④取出試管,用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

存在問題:________＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿。

修正方案:__＿_(dá)____＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)_____＿＿_(dá)_＿。

考點(diǎn):酶在代謝中得作用答案:（1)對(duì)照組設(shè)置不對(duì)應(yīng)滴加2滴FeＣl３,其余條件都相同（2)④檢測(cè)結(jié)果得試劑不合適應(yīng)該就就是取出試管,各加入等量得碘液試題解析:（1)甲同學(xué)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)增加一支試管,加入2mlＨ２O２,再加質(zhì)量分?jǐn)?shù)３、5%得FeCl3溶液2mL,觀察到產(chǎn)生少量氣泡，用帶火星得衛(wèi)生香檢測(cè),衛(wèi)星香能燃燒,但不猛烈;說明酶得催化作用具有高效性。?(2)乙同學(xué)設(shè)置得溫度梯度太大,且溫度過低、過高,應(yīng)設(shè)置適宜得溫度梯度,如2０℃、3０℃、4０℃。10、遷移率(Ｒf)就就是用紙層析法分離混合色素中各種成分得重要指標(biāo),也可用于各色素得鑒定,遷移率一色素移動(dòng)距離／溶劑移動(dòng)距離。根據(jù)下表數(shù)據(jù)求出色素3得遷移率(Rｆ)就就是____＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿＿，色素1得名稱就就是____＿_(dá)＿_(dá)_,其遷移率最高得原因就就是__＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)。葉綠體中色素層析結(jié)果(部分?jǐn)?shù)據(jù))在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在ＣO2濃度為１％環(huán)境中得某植物迅速轉(zhuǎn)移到CＯ2濃度為０、003%得環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3)０0、未來(lái)腦_教學(xué)云平臺(tái)!?與C５:／）/w!ｗw、wｌn1０#0、#未來(lái)腦教學(xué)云平臺(tái)化合物微摩爾濃度得變化趨勢(shì)如下圖?；卮饐栴}:(1)圖中物質(zhì)A就就是＿_(dá)_＿＿_(dá)____＿_(dá)___(填“C3化合物”或“Ｃ5化合物”）。(２)將ＣO2濃度從1%迅速降低到0、００３%后，葉綠體中ＡTP得含量將_＿_(dá)___＿＿。(3）CＯ2濃度為0、003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要得光照強(qiáng)度比CO２濃度為1％時(shí)得＿＿_(dá)_＿_(dá)_________(填“高”或“低”)?？键c(diǎn):光合作用得基本過程影響光合作用速率得環(huán)境因素葉綠體色素得提取與分離答案:0、2

胡蘿卜素

其在層析液得溶解度最高（１)C3化合物(2)升高（３)低試題解析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)１、2、3三組數(shù)據(jù)可求出,平均移動(dòng)距離為1、６,即Rf值為0、2。根據(jù)Ｒｆ得大小可知,色素1就就是胡蘿卜素，色素2就就是葉黃素,色素3就就是葉綠素a,色素4就就是葉綠素b,溶解度越高,隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度越快,即胡蘿卜素得溶解度最高,擴(kuò)散速度最快。

(１)由圖可以瞧出,當(dāng)CO2濃度由1%到0、003％降低時(shí),在短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中發(fā)生得反應(yīng)就就是ＣO2＋C5→2C3,所以CO2濃度降低時(shí),C3含量降低,故物質(zhì)Ａ就就是C3。

(2)在CO2濃度由１%迅速降低到0、003％后,暗反應(yīng)減慢,葉綠體中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供得物質(zhì)［H]、ATP得消耗量降低,從而導(dǎo)致[H]、ＡTP積累而升高。?(3)CO2濃度為0、003%時(shí),暗反應(yīng)很弱,消耗得[H]、ATP很少,該植物光合速率最大時(shí)所需要得光照強(qiáng)度比CＯ2濃度為１%時(shí)得低。１1、納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等中,但其釋放到水環(huán)境中得風(fēng)險(xiǎn)也引起研究者得重視,用溶氧法探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用與呼吸作用得影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。①材料用具：不同濃度得納米銀溶液,培養(yǎng)液，小球藻若干,密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀,蒸餾水等。?②實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:將小球藻平均分為Ａ、Ｂ兩組，A、Ｂ組又各分為______個(gè)小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。

第二步:A、Ｂ組中得實(shí)驗(yàn)組都分別加＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿,對(duì)照組加等量蒸餾水。?第三步：A組全部放在40００LＸ光照條件下培養(yǎng),B組全部放在＿_(dá)____＿_(dá)___條件下培養(yǎng),溫度等其她條件_＿＿＿＿_(dá)____＿。培養(yǎng)10分鐘后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中___＿＿_(dá)＿_(dá)__得變化。?③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖乙,其中系列１表示水體中得初始溶氧量,則系列__＿＿_(dá)表示Ａ組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。若不加納米銀,小球藻得光合作用強(qiáng)度約為每分鐘產(chǎn)生_＿_(dá)＿＿＿_(dá)___溶解氧。

未來(lái)腦教學(xué)云平臺(tái)？｜④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:納米銀能抑制____＿_(dá)_____,且對(duì)___________得抑制更為顯著。

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸光合作用得基本過程答案：②第一步:6第二步：等量得不同濃度得納米銀溶液第三步:黑暗

相同且適宜溶氧量?③2

1、０mg/Ｌ?ｍiｎ

④光合作用與呼吸作用

呼吸作用試題解析：分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)得目得就就是探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用與呼吸作用得影響,因此實(shí)驗(yàn)分為兩大組,一組就就是黑暗條件下探究納米銀得濃度對(duì)呼吸作用得影響，另一組就就是光照條件下探究納米銀濃度對(duì)光合作用得影響,實(shí)驗(yàn)得自變量就就是不同濃度得納米銀溶液;因變量就就是培養(yǎng)液中氧氣得增加量或減少量,曲線中有5個(gè)濃度得納米銀溶液,加上空白對(duì)照,每一組有６個(gè)實(shí)驗(yàn)試管,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得單一變量原則與對(duì)照原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:?第一步:將小球藻平均分為A、Ｂ兩組，Ａ、B組又各分6小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。

第二步：A,B組中得實(shí)驗(yàn)組都分別加等量得不同濃度得納米銀溶液,對(duì)照組加等量蒸餾水。?第三步:A組全部放在4000LＸ光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其她條件相同且適量，培養(yǎng)１0分鐘后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中溶氧量得變化。

③由于Ａ組就就是在光照條件下進(jìn)行得,若初始培養(yǎng)液中氧氣濃度就就是系列１,光合作用過程釋放氧氣，因此系列2為A組條件下得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，系列3就就是B組,黑暗條件下得實(shí)驗(yàn)結(jié)果;小球藻得光合作用強(qiáng)度就就是指實(shí)際光合作用得強(qiáng)度,實(shí)際光合作用強(qiáng)度＝凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,分析題圖可知,10分鐘后,不加納米銀得情況下氧氣濃度增加了14-6＝8ｍｇ/Ｌ,即凈光合作用強(qiáng)度就就是每分鐘為０、8ｍｇ/Ｌ，黑暗條件下,10分鐘后,不加納米銀得氧氣濃度為4、５mg/Ｌ,即呼吸作用強(qiáng)度就就是每分鐘（6-4、5)mg/L÷10=0、１5ｍg/L，因此實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度=0、8+0、１5=0、９5≈1、０mｇ/Ｌ。

④分析題圖曲線可知,納米銀既能抑制小球藻得呼吸作用也能抑制小球藻得光合作用,而且對(duì)呼吸作用得抑制作用更顯著。12、酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有得同學(xué)認(rèn)為就就是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為就就是有氧呼吸產(chǎn)生得ATＰ抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其原因:?一、供選得實(shí)驗(yàn)試劑：?5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液、上清液(只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))、沉淀物（只含酵母菌細(xì)胞器)、ATP溶液、蒸餾水?二、實(shí)驗(yàn)步驟:?(１)取1、2、3號(hào)錐形瓶各三只組裝如下裝置三套,依次編號(hào)為A、B、Ｃ。１號(hào)錐形瓶中都加入1０%得NaOH溶液,2號(hào)都加入了１0mL得５%葡萄糖溶液，３號(hào)都加入澄清得石灰水。??(２)向A裝置2號(hào)錐形瓶中加入:10mL得酵母菌培養(yǎng)液與２mL蒸餾水。

向B裝置2號(hào)錐形瓶中加入:1０mL得試劑＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)_與2ｍＬ＿_(dá)___＿_(dá)_。

向C裝置2號(hào)錐形瓶中加入:1０mL得試劑_______＿與2ｍL________。

(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?miｎ,目得就就是_＿＿_(dá)___________＿_(dá)____＿_(dá)___,再將三套裝置分別處理：Ａ裝置持續(xù)通入Ｎ2,B裝置持續(xù)通入____＿_(dá)___，C裝置持續(xù)通入空氣。

（４)將三套裝置放在溫度適宜得相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間。?（５)觀察___＿_(dá)___＿＿_(dá)____＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_____＿,判斷就就是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。?三、分析與結(jié)論:

(６)A裝置得作用就就是_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)_____。?（7)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果有______＿種不同得類型。若實(shí)際結(jié)果為A裝置變渾濁,B裝置＿＿_(dá)＿＿_(dá)__，C裝置________,結(jié)論就就是酵母菌得無(wú)氧呼吸不受ＡTP抑制,受氧氣抑制。

考點(diǎn):細(xì)胞呼吸答案：（２)B:上清液ＡTP溶液C:上清液蒸餾水(3）去除錐形瓶中得氧氣N２(5）3號(hào)瓶(澄清石灰水）就就是否變渾濁(6）作為對(duì)照（7）４變渾濁不渾濁試題解析:

首先要明確該實(shí)驗(yàn)思想,探究在酵母菌酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中,無(wú)氧呼吸就就是被氧氣抑制了，還就就是被有氧呼吸產(chǎn)生得AＴP抑制了。所以設(shè)施三套實(shí)驗(yàn)裝置ＡBC,每套裝置得三個(gè)錐形瓶1號(hào),２號(hào)，３號(hào);１號(hào)加入10%得NaＯＨ溶液為了吸收空氣中得二氧化碳，２號(hào)裝置用來(lái)進(jìn)行酵母菌酒精發(fā)酵,3號(hào)裝置用來(lái)檢驗(yàn)無(wú)氧呼吸。

首先Ａ裝置加入酵母菌溶液與２ml蒸餾水作為對(duì)照,因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可以利用上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))完成,但就就是沉淀物得細(xì)胞器不可獨(dú)立完成呼吸作用,為干擾項(xiàng)。B裝置加入上清液進(jìn)行無(wú)氧呼吸,加入2mlＡTP溶液也A形成對(duì)照一起探究有氧呼吸產(chǎn)生得ATP就就是否抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,其中Ａ裝置得2ml蒸餾水就就是為了避免蒸餾水對(duì)實(shí)驗(yàn)得影響。C裝置加入上清液與蒸餾水,但就就是在后期通入空氣與Ａ形成對(duì)照探究氧氣就就是否抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸。

實(shí)驗(yàn)開始后,AＢC先通入氮?dú)馊コF形瓶中殘留氧氣，AＢ裝置探究AＴP對(duì)無(wú)氧呼吸得影響,所以通入氮?dú)獬パ鯕?。C探究氧氣得影響，所以通入空氣進(jìn)行探究。?培養(yǎng)一段時(shí)間后,如果發(fā)生無(wú)氧呼吸就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,所以澄清石灰水會(huì)渾濁。

以下就就是實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果得四種類型

(1)若A裝置變渾濁,Ｂ裝置不變渾濁,C裝置變渾濁,則則酵母菌無(wú)氧呼吸受ＡTP抑制，不受氧氣抑制;

(2)若A裝置變渾濁,Ｂ裝置變渾濁,C裝置不變渾濁則酵母菌無(wú)氧呼吸受氧氣抑制,不受ATP抑制;

（3)若A裝置變渾濁,B裝置不變渾濁,C裝置不變渾濁則酵母菌無(wú)氧呼吸受ATP抑制，也受氧氣抑制;?(４）若A裝置變渾濁,B裝置變渾濁,C裝置變渾濁則酵母菌無(wú)氧呼吸不受AＴP抑制,不受氧氣抑制。

１3、下圖為研究滲透作用得實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題:

(１）漏斗內(nèi)溶液(S1)與漏斗外溶液(Ｓ2）為兩種不同濃度得蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)得液面差為Δh，此時(shí)Ｓ1溶液與S2溶液水分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就就是

。?(2)圖中半透膜(用玻璃紙制成)模擬得就就是成熟植物細(xì)胞中得原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過功能上得差異就就是

。若裝置中得半透膜就就是用動(dòng)物膀胱膜（假設(shè)由三層細(xì)胞構(gòu)成)制成,則水分子由S2溶液進(jìn)入S1溶液，至少需穿越

個(gè)磷脂雙分子層。

(3）為進(jìn)一步探究用玻璃紙制成半透膜與成熟植物細(xì)胞中得原生質(zhì)層得特性，興趣小組做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：?實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥、玻璃紙。?實(shí)驗(yàn)器具:滲透裝置、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號(hào)筆、漏斗、燒杯、鐵架臺(tái)等。?實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水、0、3ｇ/ｍL得蔗糖溶液與與其等滲得KＮO３溶液。?部分實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果如下:?實(shí)驗(yàn)一:選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X與Y,如下圖所示:均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。一段時(shí)間后，Ｘ、Y裝置得液面情況分別就就是

。??實(shí)驗(yàn)二：?①選兩片潔凈得載玻片標(biāo)號(hào)A、B,在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作成洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片,并分別使用

倍鏡觀察裝片中細(xì)胞得初始狀態(tài)。?②然后將Ａ得洋蔥鱗片浸潤(rùn)在所提供得蔗糖溶液中，將B得洋蔥鱗片浸潤(rùn)在所提供得ＫNO3溶液中，再分別觀察臨時(shí)裝片中得洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生得變化,您認(rèn)為A載玻片上洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生得變化將就就是

。隨著時(shí)間得推移,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)兩種膜功能差異得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就就是

。?考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞得方式答案:(1)水分子即可從S１溶液與進(jìn)入S2溶液,也可從S2溶液與S1溶液,且量相同；（2）原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì),而玻璃紙不能(或原生質(zhì)層具有選擇透過性、玻璃紙只允許小分子物質(zhì)通過）

6;(3）實(shí)驗(yàn)一:

X漏斗內(nèi)液面高于水面,Y漏斗內(nèi)液面與水面等高

實(shí)驗(yàn)二:

①低

②發(fā)生質(zhì)壁分離

KＮO3溶液中得細(xì)胞質(zhì)壁分離后能自動(dòng)復(fù)原試題解析:

(1)滲透平衡時(shí),水分子在兩種溶液間得擴(kuò)散速率相同。(2)原生質(zhì)層具有選擇透過性,能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)所需物質(zhì),而玻璃紙只允許小分子物質(zhì)通過,不具有物質(zhì)選擇性。假設(shè)動(dòng)物膀胱膜由三層細(xì)胞構(gòu)成,則該半透膜共有6層磷脂雙分子層。（3)實(shí)驗(yàn)一:因?yàn)?、3g/mL得蔗糖溶液濃度大于蒸餾水,故一段時(shí)間后，X裝置漏斗內(nèi)液面高于水面;因?yàn)閅裝置中漏斗內(nèi)裝得就就是與蒸餾水等滲得KNO3溶液，故一段時(shí)間后Y裝置漏斗內(nèi)液面與水面登高。實(shí)驗(yàn)二:①在觀察質(zhì)壁分離試驗(yàn)中用低倍鏡即可觀察到液泡得變化。②將A得洋蔥鱗片浸潤(rùn)在所提供得蔗糖溶液中,由于蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液，因此細(xì)胞會(huì)失水，發(fā)生質(zhì)壁分離;因?yàn)檠笫[鱗片葉外表皮細(xì)胞得細(xì)胞膜具有選擇透過性功能,能主動(dòng)運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽離子，故KNO3溶液中得細(xì)胞質(zhì)壁分離后能自動(dòng)復(fù)原。

14、DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、Ｂ兩種單細(xì)胞真核藻為親本,利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DＨＡ融合藻。兩種藻特性如下表。?據(jù)表回答:?(1)選育得融合藻應(yīng)具有A藻

與B藻

得優(yōu)點(diǎn)。

（2)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目得就就是獲得

。?（3)通過以下三步篩選融合藻,步驟

可淘汰B藻，步驟

可淘汰生長(zhǎng)速成率較慢得藻落，再通過步驟

獲取生產(chǎn)所需得融合藻。

步驟a：觀察藻落得大小?步驟b:用不含有機(jī)碳源(碳源——生物生長(zhǎng)得碳素來(lái)源）得培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)

步驟c:測(cè)定DHA含量

(４)以獲得得融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn),結(jié)果如下圖。

①甲組條件下,融合藻產(chǎn)生［H]得細(xì)胞器就就是

；丙組條件下產(chǎn)生ＡTP得細(xì)胞器就就是

。?②與甲、丙兩組相比，乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快，原因就就是在該培養(yǎng)條件下

。甲、乙兩組ＤＨA產(chǎn)量均較高,但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組得培養(yǎng)條件,其原因就就是

?？键c(diǎn)：光合作用得基本過程細(xì)胞融合與單克隆抗體答案:（1)產(chǎn)生DHA、自養(yǎng)特性

快速生長(zhǎng)

(2)原生質(zhì)體(３)b

a

c(4)①線粒體、葉綠體

線粒體

②融合藻類即能光能自養(yǎng)又能異養(yǎng)

融合澡利用光能與簡(jiǎn)單得無(wú)機(jī)物即能生長(zhǎng),不需添加葡萄糖,可降低成本,也可防止雜菌生長(zhǎng)試題解析:（１)利用細(xì)胞融合技術(shù)培育融合藻,應(yīng)兼具二者得優(yōu)點(diǎn)，故選育得融合藻應(yīng)具有A藻能產(chǎn)生DＨA、為自養(yǎng)型生物與Ｂ藻生長(zhǎng)速度快得優(yōu)點(diǎn)。

(２)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,目得就就是分解細(xì)胞壁,從而獲得原生質(zhì)體。?(3)因?yàn)锽藻為異養(yǎng)型生物，所以其生存需要有機(jī)碳為碳源，故步驟ｂ可淘汰B藻;生長(zhǎng)速成率較慢得藻落對(duì)應(yīng)得藻落大小就較小,因此步驟ａ可淘汰生長(zhǎng)速成率較慢得藻落；所需得融合藻能產(chǎn)生DＨA,故步驟ｃ可以獲取生產(chǎn)所需得融合藻。?（4)①甲組條件下，融合藻能進(jìn)行光合作用與細(xì)胞呼吸,因此產(chǎn)生［H]得細(xì)胞器有葉綠體與線粒體;丙組條件下,融合藻只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,因此產(chǎn)生AＴＰ得細(xì)胞器就就是線粒體；②與甲、丙兩組相比,乙組提供光照，且有葡萄糖作為有機(jī)碳源，因此既能光能自養(yǎng)又能異養(yǎng),所以乙組得融合藻生長(zhǎng)速率較快。15、小麥得穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量與品質(zhì)。某地引種得紅粒小麥得穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率得關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等得紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：?步驟

分組紅粒管白粒管對(duì)照管①加樣0、5mL提取液0、５mL提取液C②加緩沖液(mL）11１③加淀粉溶液(mL)111④37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫,加適量碘液顯色顯色結(jié)果+++++++＋+注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深?步驟①中加入得C就就是_____＿＿_(dá)，步驟②中加緩沖液得目得就就是_＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低得品種就就是_＿＿＿_(dá)___＿_(dá)；據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越＿_(dá)___＿。若步驟③中得淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)_＿_(dá)__＿_(dá)____。?(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶與β－淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中得作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

Ⅰ、紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液０、5mＬ→使α-淀粉酶失活

如上法實(shí)驗(yàn)操作并顯色測(cè)定

Ⅱ、紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液０、５ｍL→X處理

X處理得作用就就是使＿_(dá)＿_(dá)。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中得顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著＿＿＿＿白粒管(填“深于”或“淺于”)，則表明α-淀粉酶活性就就是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異得主要原因。

考點(diǎn):酶在代謝中得作用探究影響酶活性得因素答案:（１)0、5mL蒸餾水

控制pＨ

紅粒小麥

低

縮短（2）β-淀粉酶失活

深于試題解析:

(１)步驟①中對(duì)照管就就是區(qū)別于實(shí)驗(yàn)組得實(shí)驗(yàn)變量,應(yīng)加入與提取液等量得蒸餾水；步驟②中加緩沖液得目得就就是維持培養(yǎng)液中pH得相對(duì)穩(wěn)定。顯色結(jié)果表明,紅粒管中藍(lán)色較深,說明此時(shí)淀粉酶活性較低。據(jù)此推測(cè),淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率也越低。若步驟③中得淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為達(dá)到相同顯色效果得時(shí)間應(yīng)當(dāng)縮短。

(2)圖中X處理得作用就就是使β－淀粉酶失活,若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中得顯色結(jié)果為紅粒管顏色明顯較深,表明α－淀粉酶活性就就是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異得主要原因。?1６、為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用得影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示得實(shí)驗(yàn)裝置若干組,在２5℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。請(qǐng)回答下列問題:?

(1)組別l中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ＡTP得場(chǎng)所就就是_____＿_(dá)__＿＿_(dá)＿＿_(dá)與_＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)___。引起該組液滴左移得生理原因就就是＿＿_(dá)__＿_(dá)___________＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿_(dá)。?(2)與組別4相比。限制組別3液滴移動(dòng)得主要環(huán)境因素就就是__________＿＿_(dá)＿_(dá)。光照強(qiáng)度為12０00lx時(shí)，限制裝置內(nèi)植物光合作用得環(huán)境因素主要就就是_＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)___。

(3）光照強(qiáng)度為80001x時(shí)，植物光合作用２小時(shí)產(chǎn)生氧氣_＿_(dá)___mL。若光照強(qiáng)由80001x突然降低到200０１ｘ，此時(shí)葉綠體內(nèi)Ｃ3得相對(duì)含量將____＿_(dá)(升高／不變／降低)，用于暗反應(yīng)得ATP來(lái)自_＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿＿＿。

(４）在60００1x光照條件下,將實(shí)驗(yàn)裝置得溫度提升至３0℃,發(fā)現(xiàn)液滴右移明顯減慢,其原因就就是__＿_(dá)＿＿_(dá)_＿＿_(dá)。

考點(diǎn):光合作用得基本過程影響光合作用速率得環(huán)境因素答案:(1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體(此兩空位置可換)

植物有氧呼吸消耗了O２(2）光照強(qiáng)度

溫度

(3)1６、2

升高

光反應(yīng)(4)光合作用酶與呼吸酶得活性改變,導(dǎo)致植物釋放Ｏ2得速率減小試題解析:?(１)1組中葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生AＴP得場(chǎng)所就就是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體中。液滴左移就就是因?yàn)橹参镞M(jìn)行有氧呼吸消耗了Ｏ2所致。(2)與3組相比,4組得光照強(qiáng)度增大,光合作用釋放得O2增多,故限制３組中液滴移動(dòng)得主要環(huán)境因素光照強(qiáng)度。(3）光照強(qiáng)度為80０0lx時(shí)，液滴向右移動(dòng)5、9ml,說明凈光合作用速率為5、9，實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,則實(shí)際光合速率=5、9＋2、2=８、１(ｍl/h);2小時(shí)產(chǎn)生氧氣16、2mｌ。若光照強(qiáng)度突然減弱,則光反應(yīng)產(chǎn)生得ATＰ與[H］減少,對(duì)C3得還原減慢,C3得相對(duì)含量將升高。(４)將實(shí)驗(yàn)裝置得溫度提高，溫度會(huì)影響有關(guān)酶得活性,液滴右移明顯減慢,可能就就是呼吸酶與光合作用有關(guān)得酶活性改變所致。?１7、為研究楊樹對(duì)干旱得耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度與胞間CO２濃度影響得實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下圖。(說明:水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收,使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)得現(xiàn)象)請(qǐng)回答:??(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過失水，導(dǎo)致其光飽與點(diǎn)(選填“升高”或“降低”)。

(2）處理2、75小時(shí)時(shí)，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP得場(chǎng)所有。?(3)處理2、７5小時(shí)后，轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理。在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高。可能原因就就是：①光合產(chǎn)物得變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致破壞，從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞。(填“能恢復(fù)”與“不能恢復(fù)”)?（4)植物經(jīng)歷水分脅迫時(shí),普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳遞信息,起到調(diào)節(jié)得作用。

考點(diǎn):影響光合作用速率得環(huán)境因素答案:(１)滲透

降低

(2)細(xì)胞溶膠、線粒體與葉綠體(３)輸出

類囊體膜

不能恢復(fù)

(4)氣孔導(dǎo)度試題解析:（１)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過滲透作用失水,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降,所以光飽與點(diǎn)下降。(2)分析曲線圖１可知，處理2、７５小時(shí)時(shí),重度脅迫條件下,植物得凈光合速率幾乎為0,說明植物葉肉細(xì)胞內(nèi)仍然有光合作用與呼吸作用在同時(shí)進(jìn)行，所以產(chǎn)生ATＰ得場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體與葉綠體。(3)處理2、７５小時(shí)后,轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理。在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低，胞間CＯ２濃度升高。一方面原因可能就就是植物光合作用產(chǎn)物積累,輸出較慢;另一方面水分虧缺導(dǎo)致葉綠體類囊體薄膜破壞,而且不能恢復(fù),導(dǎo)致光合速率減慢。(４)脫落酸能調(diào)節(jié)水分平衡，說明直接與之相關(guān)得結(jié)構(gòu)就就是氣孔導(dǎo)度。18、科研人員為研究土壤pH對(duì)粳型雜交稻幼苗光合特性得影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下：

①將消毒后生理狀態(tài)良好且相同得水稻幼苗分別置于pH為4、0、5、0、6、0、7、0與8、0得培養(yǎng)液培養(yǎng)，其它條件適宜;?②培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定水稻幼苗葉片光合速率、呼吸速率及葉綠素a、葉綠素b得含量,計(jì)算葉綠素總量與葉綠素a/ｂ得值,結(jié)果如下圖。?

分析回答:?

(1)培養(yǎng)水稻幼苗得過程中，隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根與營(yíng)養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液_＿＿_(dá)____＿_(dá)得改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（２)測(cè)定葉綠素含量前,需要提取葉綠素。提取得方法就就是:在剪碎得綠葉中加入SiO2、____＿＿＿＿＿＿、__＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。?（3)測(cè)定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時(shí)需在_____＿_(dá)＿_(dá)＿條件下進(jìn)行。

(4)由圖乙可知,水稻對(duì)pH得適應(yīng)范圍較廣,在＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___范圍內(nèi)對(duì)水稻得生長(zhǎng)影響不大。結(jié)合甲圖分析，pH得變化主要導(dǎo)致__＿＿＿_(dá)____得變化、從而影響光合速率。

（5）若pH為4、0時(shí)，水稻幼苗要正常生長(zhǎng)，每天適宜得光照時(shí)間不少于＿_(dá)______＿_(dá)小時(shí)。?考點(diǎn)：影響光合作用速率得環(huán)境因素答案:(1)pH（2)碳酸鈣(ＣaCO3）

無(wú)水乙醇(或丙酮)

(３)黑暗(４)5、0～7、0

葉綠素a/b得比值(5)１3、7試題解析:?（1）本實(shí)驗(yàn)得自變量就就是培養(yǎng)液得pH,水稻對(duì)離子得吸收具有選擇性,每種離子得吸收量不同，在培養(yǎng)水稻幼苗得過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根與營(yíng)養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液pＨ得改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。?(2)提取葉綠素得過程中,在剪碎得綠葉中加入SiO２就就是為了使研磨更充分，加入CaCO3就就是為了防止研磨中色素被破壞,加入無(wú)水乙醇(或丙酮)就就是為了溶解、提取色素。?（3)水稻在有光時(shí)會(huì)進(jìn)行光合作用,所以測(cè)定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時(shí)需在黑暗條件下進(jìn)行，此時(shí)水稻只進(jìn)行呼吸作用。?(４)據(jù)圖可知,水稻在pH為5、０~7、0范圍內(nèi),凈光合速率幾乎沒有變化，所以此范圍內(nèi)對(duì)水稻生長(zhǎng)影響不大；分析甲圖可知，隨pH值升高,葉綠素含量逐漸降低,而葉綠素a/b得比值,先升高再降低,所以pH得變化主要導(dǎo)致葉綠素a／b得比值得變化，從而影響光合速率。

(5)pH為４、0時(shí),呼吸速率就就是2０0μｍol﹒mg－１﹒ｈ-1，凈光合速率就就是１50μmoｌ﹒mg-1﹒ｈ-1,所以該pH值時(shí)得實(shí)際光合作用速率＝呼吸速率＋凈光合速率＝350μｍｏｌ﹒mｇ-1﹒ｈ-１,設(shè)水稻幼苗要正常生長(zhǎng),每天適宜得光照時(shí)間不少于m小時(shí),則有35０μmoｌ﹒mｇ-１﹒h-1×ｍ=24×200μmol﹒mg-1﹒h－１,解得ｍ=１３、７小時(shí)。?19、為研究復(fù)合氨基酸對(duì)小球藻(單細(xì)胞藻類)得種群增長(zhǎng)得影響,進(jìn)行了不同濃度復(fù)合氨基酸對(duì)其葉綠素含量、氧氣釋放量、細(xì)胞數(shù)量影響得實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表。??注:每2天測(cè)量葉綠素含量、氧氣釋放量與細(xì)胞數(shù);表中葉綠素含量、氧氣釋放量為第１0天數(shù)據(jù)。

請(qǐng)據(jù)表分析回答：?(1）在葉綠素a含量檢測(cè)時(shí),將小球藻烘干、粉碎后,加入_＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__制成色素提取液,進(jìn)行測(cè)量;在細(xì)胞數(shù)量檢測(cè)時(shí),需將小球藻培養(yǎng)液滴到______＿_(dá)_____,并在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計(jì)數(shù)。?（2)表中氧氣釋放量__＿_(dá)____(“>”、“=”、“＜”)小球藻葉綠體產(chǎn)生得氧氣量。?(3)表中數(shù)據(jù)說明,添加了復(fù)合氨基酸后,小球藻___＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿_(dá)__增加,促進(jìn)光能吸收,光反應(yīng)產(chǎn)生得＿_(dá)_＿＿_(dá)___增加,加快CO2被還原為__＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)__得速率。?(4)表中數(shù)據(jù)說明，復(fù)合氨基酸得濃度與小球藻種群增長(zhǎng)得關(guān)系就就是___＿_(dá)_＿＿_(dá)________。?考點(diǎn):影響光合作用速率得環(huán)境因素答案:(1）95％乙醇

血細(xì)胞計(jì)數(shù)板

(２)<

(３)葉綠素含量

ＡTP、ＮADPH

三碳糖

(4）較低濃度得復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻種群得增長(zhǎng)，高濃度抑制增長(zhǎng)試題解析:?(１)色素溶于有機(jī)溶劑,一般用９5％乙醇做為提取劑。在進(jìn)行小球藻數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí),用將小球藻培養(yǎng)液滴到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上,再在顯微鏡下觀察。

(2)氧氣得釋放量表示凈光合速率,葉綠體產(chǎn)生得氧氣量表示實(shí)際光合速率,實(shí)際光合速率大于凈光合速率。

(３)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,添加了復(fù)合氨基酸后，小球藻得葉綠素含量增加,導(dǎo)致促進(jìn)光能得吸收,光反應(yīng)可產(chǎn)生跟多得ATP、NADPＨ,從而提高碳反應(yīng)速率。

(4)據(jù)表可知，隨著復(fù)合氨基酸濃度得增大，細(xì)胞數(shù)倍增得時(shí)間先減小后增大。?2０、為探究CO２濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得影響,研究人員人工模擬一定量得ＵV輻射與ＣO２濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答：

?（1)番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生與利用CO２得具體部位分別就就是

。?(2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面就就是由于

,加快了碳反應(yīng)得速率;另一方面就就是由于

含量增加,使光反應(yīng)速率也加快。D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)顯著差異,說明CO2濃度倍增對(duì)光合作用可以

UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用得影響。?（3)由表可知,ＣＯ2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素得合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中

得含量。若檢測(cè)結(jié)果就就是

,則支持假設(shè)。

(4）科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4得溶液中,讓基粒類囊體膜腔得pH值下降至４,然后將基粒移入ｐH=８并含有ADP與Pｉ得緩沖溶液中(如下圖)。一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生。

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，基粒類囊體合成ATP得原因就就是

。據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP得過程中,光能得作用就就是

?考點(diǎn):影響光合作用速率得環(huán)境因素答案：(１)線粒體基質(zhì)

葉綠體基質(zhì)(細(xì)胞溶膠）

（2）CＯ2濃度倍增

葉綠素

降低(3）生長(zhǎng)素

C組生長(zhǎng)素含量高于A組

(4)膜內(nèi)外存在H＋梯度(H＋濃度差)使水分解產(chǎn)生H+;使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差)試題解析：?（1)丙酮酸與水在線粒體基質(zhì)中反應(yīng)生成CO２;CO2參與光合作用得暗反應(yīng),在葉綠體基質(zhì)與C5結(jié)合，形成得C３被還原劑NADPH(［H］)還原成葡萄糖。

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,C組得處理為CO2濃度倍增,光合速率明顯高于對(duì)照組，可能就就是作為光合作用原料得CO2濃度倍增，加快了碳反應(yīng)速率;從表中數(shù)據(jù)可以瞧出，另一個(gè)可能原因就就是葉綠素含量增加，光反應(yīng)速率加快。觀察A組與Ｄ組,光合速率相差不大,說明CＯ2濃度倍增對(duì)光合作用得影響可以降低UＶ輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用得影響。?(3）若CO２濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)就就是因?yàn)榇龠M(jìn)了生長(zhǎng)素得合成，則還需要測(cè)定Ａ、C組植株中生長(zhǎng)素得含量,若生長(zhǎng)素含量C組高于A組，則假說成立。

(4)根據(jù)題意可知,將葉綠體基粒由pH=4得溶液中移入ｐH＝8并含有ADＰ與Ｐi得緩沖溶液中,導(dǎo)致類囊體膜內(nèi)外存在Ｈ+濃度差,一段時(shí)間后有ATP產(chǎn)生,據(jù)此可推測(cè)葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生AＴＰ得過程中，光能得作用就就是使水分解產(chǎn)生Ｈ+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生Ｈ+濃度差,有利于ATＰ得生成。

２１、某課題小組研究不同水分與C02濃度對(duì)紫花苜蓿光合作用得影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答下列問題:

不同水分與C0２濃度處理下紫花苜蓿得光響應(yīng)參數(shù)??(1)據(jù)上表可知苜蓿凈光合速率可用

來(lái)表示，在水分充足,C0２濃度倍增時(shí)苜蓿真正最大光合速率為

umolＣCX?m－2?s'?（２)在水分充足得條件下,C０2濃度倍增能顯著提高植物得光飽與點(diǎn)，原因可能就就是:一方面C02濃度增加，碳反應(yīng)中用于還原

所需要得能量增多:另一方面葉肉細(xì)胞中得

增加。提高了植物對(duì)光得利用。

(3)干旱條件下葉片衰老速率加快，與細(xì)胞內(nèi)得

(激素）含量下降有關(guān)。

(４)據(jù)上表信息,在干旱季節(jié)可以通過

措施減緩紫花苜蓿葉片光合速率得降低。?考點(diǎn):影響光合作用速率得環(huán)境因素答案:(１)單位面積單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳得吸收量

3４、99(2）三碳酸

葉綠素含量(葉綠素相對(duì)含量)紅光與藍(lán)紫(3)細(xì)胞分裂素

(4）增加水分供應(yīng)、增加二氧化碳濃度試題解析:

(1)由表可知凈光合速率就就是用單位面積單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳得吸收量來(lái)表示得。在水分充足,二氧化碳濃度倍增時(shí)苜蓿得真正光合速率就就是凈光合速率與呼吸速率之與,即31、6５+３、34=３４、99umolCＣX?m-2?ｓ'、?(２）二氧化碳被固定后形成三碳化合物，三碳化合物增加,需要消耗得AＴP與NAＤPＨ增加。另外由表可知葉綠素含量增加,對(duì)葉綠素主要吸收得紅光與藍(lán)紫光吸收也會(huì)增加，從而利用光能得能力增強(qiáng),光飽與點(diǎn)增加。

(３)干旱條件下葉片衰老速率加快,應(yīng)主要就就是促進(jìn)細(xì)胞分裂得細(xì)胞分裂素含量下降造成得。?(4)由表可知干旱季節(jié)可以通過增加二氧化碳濃度或者就就是增加水分供應(yīng)都可以提高光合速率,故就就是增加水分供應(yīng)、增加二氧化碳濃度。?22、某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用得影響、結(jié)果如圖所示,并分析回答問題(曲線葉綠索a/ｂ表示葉綠索a含量與葉綠素b含顯之比):(１）從鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏設(shè)，分離得到得四條色索帶都不淸晰,則可能漏加得化學(xué)藥品就就是

。(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),葉綠體中ADＰ得移動(dòng)方向就就是

。(3)如ｒａ所示,當(dāng)遮光比例達(dá)到iｏ％以上時(shí)，隨矜遮光比例增加，葉綠素總含s隨之增加，其中

含蛩增加更多,這就就是對(duì)

環(huán)境得一種適應(yīng)。當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時(shí),葉綠體中消耗得CO2量

細(xì)胞呼吸產(chǎn)生得CO2量。(4)與10%遮光處理相比,不遮光處理得棺株干逭較小、可能得職因就就是

。因此在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮得產(chǎn)量,應(yīng)該采取得措施就就是

。（5)該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在２5℃下得呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要得實(shí)驗(yàn),思路如下:將上述棺物葉片賢于密閉容器中,在25℃、10%遮光條件下，測(cè)定葉片CO2得釋放該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正:

。

考點(diǎn):葉綠體色素得提取與分離影響光合作用速率得環(huán)境因素光合作用得基本過程答案:(1)碳酸鈣(2）從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜（3)葉綠素b

弱光環(huán)境

大于(4)光照強(qiáng)度過大,引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降

適當(dāng)?shù)谜诠馓幚?/p>

(５)10%得遮光條件就就是錯(cuò)得,應(yīng)改為黑暗條件試題解析:(１）提取色素時(shí),需加入丙酮（提取色素)、二氧化硅(研磨充分)與碳酸鈣(防止色素被破壞)如漏加碳酸鈣，部分色素被破壞,濾液顏色偏黃。(２)光合作用得暗反應(yīng)過程中,AＴP分解形成ADＰ與磷酸,場(chǎng)所就就是葉綠體基質(zhì);ADP用于光反應(yīng)形成ATP,場(chǎng)所就就是類囊體薄膜,則ＡDP得移動(dòng)方向就就是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜。（3)如圖所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10％以上時(shí)，葉綠素ａ/ｂ得值減小，而葉綠素含量增加,則葉綠素b含量增加更多,以此來(lái)適應(yīng)弱光環(huán)境。當(dāng)遮光率達(dá)到9０%時(shí)，植物得凈光合作用速率大于0,說明真正得光合作用速率大于呼吸作用速率,則消耗得CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生得CO2量。(4)不遮光處理得植株干重較小,原因就就是光照強(qiáng)度過大，植物蒸騰作用強(qiáng),為了防止水分流失過多,氣孔關(guān)閉,ＣO２來(lái)源減少,導(dǎo)致光合作用速率下降,則在生產(chǎn)中對(duì)鐵線蓮進(jìn)行適當(dāng)?shù)谜诠馓幚?可提高產(chǎn)量。(5)欲測(cè)定鐵線蓮葉片在２5℃下得呼吸速率,需要在２5℃、黑暗條件下,測(cè)定ＣＯ2得釋放量,防止光合作用吸收CＯ2。23、圖甲表示水稻與菠菜得光合作用受溫度影響得示意圖(凈光合速率單位為

),圖乙表示菠菜得葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量與O２產(chǎn)生總量得變化。圖丙表示研究不同濃度得CＯ２對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:??(１）由圖甲可知,菠菜在光照條件下消耗[H]得場(chǎng)所就就是＿_(dá)______，釋放Ｏ2得場(chǎng)所就就是＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)。?(2)圖甲兩曲線得交點(diǎn)代表水稻得凈光合速率________(小于、等于或大于)菠菜得

凈光合速率,菠菜與水稻生長(zhǎng)得最適溫度分別為_＿_(dá)_＿_(dá)__與_____＿_(dá)_。?(3)圖乙中光強(qiáng)度為b時(shí),真正光臺(tái)速率________（大于、等于或小于)呼吸速率；光強(qiáng)

度為c時(shí)葉綠體光合作用所需CＯ2來(lái)源就就是____＿_(dá)__:如果一晝夜中12小時(shí)得光強(qiáng)度為d,其余時(shí)間光照強(qiáng)度為a,則菠菜能否生長(zhǎng)？＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)。

（４)由圖丙可知,與A組相比,C組條件下葉綠體中［Ｈ]含量＿_(dá)___＿＿_(dá)。干旱初期,菠菜

光合作用速率下降,其主要原因就就是所需得__＿_(dá)____減少而導(dǎo)致光合速率下降，而較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過干旱時(shí)期,據(jù)圖乙分析原因:___＿＿＿＿＿。?考點(diǎn):細(xì)胞呼吸光合作用得基本過程影響光合作用速率得環(huán)境因素答案:（１)葉綠體基質(zhì)與線粒體內(nèi)膜

類囊體薄膜;(2)大于

30℃

不低于35℃(或不確定);（３）小于

線粒體(呼吸作用產(chǎn)生得)

不能;(4）低

ＣO2

較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分得散失試題解析:?(１)菠菜在光照條件下消耗[H]得過程就就是光合作用暗反應(yīng)階段與有氧呼吸得第三階段，故場(chǎng)所就就是葉綠體基質(zhì)與線粒體內(nèi)膜,釋放O2得過程就就是光合作用光反應(yīng)階段,故場(chǎng)所就就是類囊體薄膜。(2)圖甲兩曲線得交點(diǎn),菠菜得凈光合速率隨溫度圣蓋在降低,而水稻得在隨溫度升高而升高,因此此時(shí)水稻得凈光合速率大于菠菜得凈光合速率,菠菜與水稻生長(zhǎng)得最適溫度分別為30℃與不確定。(3)圖乙中光強(qiáng)度為ｂ時(shí)，CＯ2釋放量＝Ｏ2總產(chǎn)生量,說明植物呼吸產(chǎn)生得CO2總量>O2總產(chǎn)生量,故真正光合速率小于呼吸速率；光強(qiáng)度為c時(shí),ＣO2釋放量與光強(qiáng)度為a時(shí)得CＯ2釋放量相等,且a條件下無(wú)O2生成,說明光強(qiáng)度為ｃ時(shí),呼吸產(chǎn)生得ＣO2剛好能滿足葉綠體光合作用所需CO2；如果一晝夜中12小時(shí)得光強(qiáng)度為d，其余時(shí)間光照強(qiáng)度為a,則一晝夜中O2總釋放量＝８×12=96,而ＣＯ2總釋放量=6×2４=144,菠菜很明顯無(wú)法生長(zhǎng)。(4)分析圖丙,C組條件下氣孔開度較A組小,因此葉綠體中［H]含量較A組低。干旱初期，為減小水分蒸發(fā),氣孔開度會(huì)減小，因此菠菜光合作用所需得CＯ2量會(huì)下降,從而使光合速率下降。據(jù)圖乙分析，較高CO２濃度使氣孔開度下降，減少水分得散失,因此較高CＯ2濃度有利于菠菜幼苗度過干旱時(shí)期。?２4、為探究不同條件對(duì)天竺葵光合速率與呼吸速率得影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn):?。钢旮饔?0片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似得天竺葵盆栽植株，分別放在密閉得玻璃容器中，在不同條件下分別測(cè)定各密閉容器中12小時(shí)后二氧化碳得含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析:

?(注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“—”表示環(huán)境中二氧化碳減少)

（１）用編號(hào)為2、4、6、8得裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立得實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合得目得就就是探究___＿_(dá)_＿_(dá)_____＿＿_(dá)＿_(dá)___,得出得結(jié)論就就是天竺葵在____＿_(dá)_＿_(dá)_溫度條件下細(xì)胞呼吸較強(qiáng),欲探究其細(xì)胞呼吸得最適溫度,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)思路就就是_________＿＿_(dá)＿_(dá)____。（２分）

（2）由表可知,植物光合作用最強(qiáng)得就就是第_＿_(dá)_＿＿_(dá)_組實(shí)驗(yàn)。如繼續(xù)定時(shí)測(cè)定編號(hào)為1、3、5、7等裝置中二氧化碳含量,會(huì)出現(xiàn)到達(dá)一定數(shù)值后不再變化得現(xiàn)象，原因就就是＿＿_(dá)____＿_(dá)_____＿。?(3）該研究小組利用上述實(shí)驗(yàn)得方法對(duì)大棚內(nèi)天竺葵一晝夜CO2含量變化與單株光合強(qiáng)度與種植密度之間得關(guān)系進(jìn)行研究，得到甲、乙兩坐標(biāo)圖，據(jù)圖分析：??①種植天竺葵得密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中得CO２含量變化如圖甲所示。B點(diǎn)產(chǎn)生ATＰ得細(xì)胞器有_＿_(dá)______。B、C、Ｆ、E四點(diǎn)中,天竺葵內(nèi)有機(jī)物比Ａ點(diǎn)增多得點(diǎn)就就是______＿＿。

②由圖乙可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度得外界因素有_＿_(dá)______＿_(dá)__＿,由此給我們得啟示就就是_____＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_。

考點(diǎn):細(xì)胞呼吸影響光合作用速率得環(huán)境因素答案:(1)溫度對(duì)天竺葵細(xì)胞呼吸速率得影響

30℃

在２0－-４0℃之間縮小溫度梯度做平行試驗(yàn)

(2)5

植物光合作用消耗得CO２量等于呼吸作用產(chǎn)生得ＣO2量（或光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,或植物凈光合作用為0)

（3)①線粒體、葉綠體

F、Ｅ

②ＣO2濃度、光照強(qiáng)度

合理密植試題解析:?(1)用編號(hào)為２、4、6、8得裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立得實(shí)驗(yàn)組合,這４組實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度為0,只有溫度不同,因此該實(shí)驗(yàn)組合得目得就就是探究溫度對(duì)天竺葵細(xì)胞呼吸速率得影響;由圖表可知,在實(shí)驗(yàn)中得10-－40℃條件下ＣO2得增加量先變大后變小,因此可得出天竺葵在30℃溫度條件下細(xì)胞呼吸較強(qiáng)，由于溫度梯度較大,因此欲探究其細(xì)胞呼吸得最適溫度,應(yīng)在20--４0℃之間縮小溫度梯度做平行試驗(yàn)。(２)由題(１)已知30℃條件下呼吸速率最大;植物光合作用強(qiáng)度＝表觀光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度。表中CO２變化量表示得就就是經(jīng)光合作用強(qiáng)度，因此植物光合作用最強(qiáng)得就就是第5組實(shí)驗(yàn)。如繼續(xù)定時(shí)測(cè)定編號(hào)為１、3、5、7等裝置中二氧化碳含量，會(huì)出現(xiàn)到達(dá)一定數(shù)值后不再變化得現(xiàn)象,原因就就是植物光合作用消耗得ＣＯ2量等于呼吸作用產(chǎn)生得CＯ2量。(3)①分析圖甲,Ｂ點(diǎn)時(shí)CO2濃度不再增大開始減小，因此B點(diǎn)時(shí)呼吸速率=光合速率,此時(shí)產(chǎn)生ＡTＰ得細(xì)胞器有線粒體與葉綠體。B、C、F、E四點(diǎn)中，只有F、E兩點(diǎn)時(shí)大棚內(nèi)得CO2濃度小于A點(diǎn),因此天竺葵內(nèi)有機(jī)物比Ａ點(diǎn)增多得點(diǎn)就就是F、E。②分析圖乙,隨著種植密度得增大,單株光與強(qiáng)度逐漸減小,使得每株植株能夠利用得CＯ2濃度、光照強(qiáng)度減小,進(jìn)而使光合強(qiáng)度減小。這一現(xiàn)象啟示我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)合理密植。?25、黃瓜就就是我國(guó)重要得蔬菜作物，研究人員以北方生長(zhǎng)得黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)(遮蔭率7０%)對(duì)黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對(duì)照,一段時(shí)間后,測(cè)定黃瓜得生長(zhǎng)發(fā)育與光合特性變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答:??(1)實(shí)驗(yàn)中需用

提取葉綠素,再測(cè)定其含量。?（2)實(shí)驗(yàn)組凈光合速率顯著低于對(duì)照組,主要原因就就是實(shí)驗(yàn)組

,使光反應(yīng)產(chǎn)物

減少,進(jìn)而降低了葉肉細(xì)胞對(duì)

得利用能力。?(3）弱光處理一段時(shí)間后,黃瓜產(chǎn)生得有利于提升其光能利用率得變化有

。與葉綠素a相比,葉綠素b在４３0～450nm藍(lán)紫光(弱光下占優(yōu)勢(shì))區(qū)有較高得吸收峰與較寬得吸收帶,由此推測(cè)，實(shí)驗(yàn)組葉綠素a/b含量比值

對(duì)照組。?（４)研究結(jié)果表明,弱光條件下,黃瓜植株株高顯著升高。研究者認(rèn)為，這就就是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致。為驗(yàn)證以上假設(shè),需測(cè)定黃瓜植株各部分

,若測(cè)定結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組,則支持上述假設(shè)。?考點(diǎn):影響光合作用速率得環(huán)境因素答案：(1）乙醇（有機(jī)溶劑)

(2）光照強(qiáng)度弱

ATP與NＡDＰH

ＣO2（3）增大株葉面積與增加總?cè)~綠素含量（2分)

低于

（4)干重

莖干重占全株干重得比高于試題解析:?(1)葉綠素易溶于有機(jī)溶劑,可用乙醇提取。(2）實(shí)驗(yàn)組用單層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)（遮蔭率70%)對(duì)黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，由于光照強(qiáng)度小,使光反應(yīng)生成得ATP與[H］減少,進(jìn)而降低了葉肉細(xì)胞對(duì)CO2得固定作用。（３)由表格可知,弱光處理一段時(shí)間后,黃瓜通過增大株葉面積與增加總?cè)~綠素含量從而提升其光能利用率。葉綠素ｂ在４３0~45０nm藍(lán)紫光(弱光下占優(yōu)勢(shì))區(qū)有較高得吸收峰與較寬得吸收帶,由此推測(cè),實(shí)驗(yàn)組葉綠素b含量較對(duì)照組得多,故葉綠素ａ/ｂ含量比值會(huì)低于對(duì)照組。(4）若要驗(yàn)證弱光下植株光合產(chǎn)物就就是否向莖分配增多,則需測(cè)定黃瓜植株各部分干重(即光合作用產(chǎn)物積累量)，若假設(shè)正確,則測(cè)定結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組莖干重占全株干重得比高于對(duì)照組。

2６、下圖所示為某同學(xué)為“探究物質(zhì)X對(duì)植物細(xì)胞得有氧呼吸速率得影響”所組裝得實(shí)驗(yàn)裝置。回答有關(guān)問題。?

(１)甲乙裝置燒杯中得Y溶液為________＿溶液。

(２）設(shè)置乙裝置得目得就就是排除

得干擾。?(3)若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫€應(yīng)另設(shè)一組甲裝置中用________＿_(dá)__＿＿得大豆種子進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。?(4)實(shí)驗(yàn)開始后保持注射器得活塞不移動(dòng),連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往_＿_(dá)＿_(dá)___（左/右)移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將注射器活塞往＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)(上/下)移動(dòng),待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開始時(shí)得位置停止,根據(jù)注射器活塞移動(dòng)距離可量出氣體得變化量。注射器量取到得氣體變化體積(ml)如下表所示:??分析數(shù)據(jù)可知:?①未浸泡物質(zhì)Ｘ得大豆種子得有氧呼吸速率為__＿_(dá)_＿_(dá)_ｍl/小時(shí)。

②物質(zhì)X對(duì)大豆種子有氧呼吸速率得影響可概括為_＿_(dá)＿_(dá)________＿＿_(dá)_。

考點(diǎn):細(xì)胞呼吸答案:（1)NaOＨ(２)排除微生物及環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)得干擾(3)未用物質(zhì)X溶液浸泡過得(或用蒸餾水浸泡過得）(４）左

下①6、6②在一定濃度范圍內(nèi)得物質(zhì)X溶液對(duì)大豆種子有氧呼吸有促進(jìn)作用，其中促進(jìn)作用最大在10-１0左右。試題解析:?(1)因?yàn)榫途褪翘骄课镔|(zhì)X對(duì)有氧呼吸得影響,所以在裝置中應(yīng)放置能吸收二氧化碳得氫氧化鈉,保證變化量就就是因?yàn)檠鯕庾兓鸬谩?（2)乙裝置中放得就就是滅活得生物,不會(huì)進(jìn)行細(xì)胞呼吸目得就就是為了排除微生物及環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)得干擾。?（3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)得自變量就就是物質(zhì)X,所以還應(yīng)設(shè)置一組為用物質(zhì)X溶液浸泡過得大豆種子進(jìn)