浙江省心理健康教師C證面試資料(適合小學)(同名10941)

浙江省心理健康教師C證面試資料(適合小學)(同名10941)浙江省心理健康教師C證面試資料（適合小學）如何幫助學生增強自信心？主題：我自信我能行【設(shè)計理念】小學三年級的學生自信程度較低，容易被別人的意見所左右，缺乏自主精神。用探究法、體驗法、激勵法等引導學生積極參與教育教學過程，使學生達到由知導行的目的。為學生創(chuàng)設(shè)一個有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂地成長?！净顒幽繕恕?．通過活動使學生認識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。2．讓學生學會克服自卑與自傲。引導學生正確認識自我，學習培養(yǎng)自信的方法。3．通過講述、討論、交流等激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生了解自己，樹立自信心?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、詩歌《我自信！我能行！》、學生自信體驗記錄表等【活動過程】一、認識自信，揭示課題。欣賞歌曲《愛拼才會贏》，啟發(fā)學生討論歌曲的含義。然后歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。（揭示課題）請學生談感受。（激起探究自信的興趣）二、克服自卑，建立自信。（課件出示兩個畫面）情境一：小力看了一會兒作業(yè)，然后說：“我頭腦不聰明，這些題我不會做?！庇谑?，他等著抄別人的作業(yè)。情境二：上課時，老師向小胖提問，小胖認為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有認真考慮老師所提出的問題就回答說：“不知道?！笨赐旰?，請學生做心理醫(yī)生，找出畫面中兩位學生存在的問題，并為他們獻計獻策，用話語鼓勵、榜樣激發(fā)、傳授高招，幫助兩位學生克服自卑，建立自信。三、克服自傲，明辨自信。（演示課件畫面）情境：就快考試了，老師幫助同學們復習功課。楊陽同學認為自己復習比老師幫助復習更好，于是不聽課，自己搞一套，不把老師和同學們放在眼里。就這樣，揚陽的好朋友也不把他當作好朋友了。結(jié)果，楊陽考試不及格。老師啟發(fā)學生觀察與思考：楊陽是否也有自信心?師生共同討論后歸納：自信不是自傲，要了解自分析：用某種動植物來暗喻自我的方法，再加上隨機抽簽的方式，“強制”促使學生發(fā)現(xiàn)自己的特點，這個特點并不是自己明顯的特點，也不是自己或他人平時注意的地方，通過輔導活動，學生能正確地評價自己，敢于接納自己的特點。2．別人眼中的我“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！睂ψ约旱恼J識、了解總有不全面的地方。聽聽別人的意見，你對自己會有新的認識，會有新的發(fā)現(xiàn)。你認為誰最具有哪種植物或動物的特征?”聽聽別人說自己的特點。3．你覺得哪種植物或動物最能代表你的特點?3、如何幫助學生提高抗挫能力？主題：戰(zhàn)勝挫折走向成功【設(shè)計理念】現(xiàn)在的學生多為獨生子女，從小在呵護關(guān)懷中長大，缺乏抗挫的心理承受能力。本課主要針對六年級學生設(shè)計,旨在激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞。【活動目標】通過聽故事、講故事、做游戲、寫成功啟示、訂成功計劃等激發(fā)學生克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機，提高自身對挫折的承受力，獲得成功啟示，形成“我要成功”的心理暗示?！净顒訙蕚洹空垖W生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的?！净顒舆^程】課前談話，播放歌曲《真心英雄》渲染氣氛。一、心靈觸動老師結(jié)合課件講述肯德基創(chuàng)始人的故事。請學生談?wù)劯惺?小結(jié)：成功總是姍姍來遲的，成功面前總是橫阻著困難、失敗，但是正因為肯德基爺爺不斷的嘗試，最后終于獲得了成功。二、心路歷程請學生講講自己的心路歷程。回顧一下，你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難、失敗、挫折?當時你心中的感受是什么?你是怎么做的？從而揭示主題。三、心靈啟迪成功之門其實離我們并不遠，但通往成功之門的路上充滿荊棘，你還愿意去嗎?游戲：壘棋子。在有限的時間里，我們把這些棋子壘起來。壘上一顆，表示你克服了一個困難，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來過。游戲后請學生談感受，對于學生的不同情況給予肯定和鼓勵。四、心靈感悟1．播放歌曲《水手》，介紹作者鄭智化2．請學生講講你所知道的中外成功者對待挫折的故事。3．朗誦詩歌《學會等待》4．交流與分享，聽了故事，結(jié)合他們的坎坷經(jīng)歷，請你寫一段“成功啟示錄”，交流。五、心靈雞湯每個人經(jīng)歷的挫折不盡相同，所采取的做法以及體驗到的感受也有差異，課件展示“抗挫秘方”：失敗乃成功之母。走自己的路，讓別人去說吧。等六、心語心愿樹立目標、制定計劃可以幫助我們提高自己的認識，鞭策自己，鍛煉心理承受力，走向成功。讓學生制作一份“成功計劃”。讓我們攜起手，共同抵擋人生的風雨，戰(zhàn)勝困難和挫折，齊唱《真心英雄》。如何幫助學生調(diào)控消極情緒？主題：小豬和小兔【設(shè)計理念】憤怒情緒是一種消極的情緒體驗，在憤怒情緒驅(qū)使下的沖突行為會造成不良的后果。小學生處理問題簡單、沖動。有意識地幫助學生認識憤怒情緒帶給自己的危害，引導學生排解憤怒情緒，培養(yǎng)健康積極的心理，樹立完美人格?！净顒幽繕恕?、教育學生認識情緒控制的重要性：小事不自控，可能成大禍。2、學習在與人發(fā)生沖突時，能調(diào)控自己的情緒?！净顒訙蕚洹?、收集有關(guān)在憤怒情緒驅(qū)使下的沖突行為造成不良后果的事例。2、事先編制短劇故事。3、準備一些反映學生情緒控制的投影片。【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、當我們?nèi)〉煤贸煽兓蛘呤艿嚼蠋熗瑢W的稱贊時，我們會有什么情緒？（示范高興的情緒）當我們遇到不愉快的事，就很容易引起憤怒的表現(xiàn)，（示范憤怒的情緒）2、（出示小豬、小兔生氣的投影片）你們猜想它們?yōu)槭裁磻嵟?？你們想知道嗎？聽故事。二、心理激?、如果你是小豬會怎樣做？如果你是小白兔又會怎樣做？分四人小組討論，后全班交流。3、表演短?。?）當小軍正在看一本有趣的漫畫書，小杰突然走過來把書搶走，小軍要求小杰把書還給自己，可是小杰就是不聽。問：小軍該怎么辦？（2）下課了，小云在操場上跳繩，突然一個籃球飛過來，打在小云的身上。發(fā)現(xiàn)是小明，于是他們就打起來。表演后討論：小云、小明做得對嗎？如果小云接受了小明的道歉，結(jié)果會怎樣？小云和小明應該怎樣做？總結(jié)：我們必須學會控制自己的憤怒，別發(fā)火，要冷靜。如果這小事不控制情緒，就可能造成大禍。三、自由宣泄1、當你被同學不小心撞倒了，摔得很疼，而對方卻不賠禮道歉時，你怎樣想？你會怎樣做？2、平時你在遇到不愉快的事時，你是怎樣做的呢？3、“哈哈笑”活動：讓同學先模擬憤怒的樣子，緊握拳頭，咬緊牙頭，半分鐘后，放松拳頭和面部表情，開始哈哈大笑，直到感到高興為止。4、游戲《踩氣球》。游戲后表揚踩到的同學而沒有與人發(fā)生沖突，能控制情緒。四、體驗分享1、你喜歡上這一節(jié)課嗎？2、平時在與人發(fā)生沖突時應采取怎樣的態(tài)度？歸納總結(jié)：學會控制自己的憤怒，這是一種健康的心理，小事不自己控制，就可能造成大禍。我們在平時遇到不愉快的事，要記住對自己說“別發(fā)火，要冷靜”如何幫助學生提高自控能力？管住自已不費勁【活動目標】通過活動，鍛煉學生的自控能力，使學生能有意識地控制自己的行為。訓練學生管住自己的能力。【活動準備】課件、小品《煩惱》視頻、學生平時的表現(xiàn)（包括好的和不好的）、自編拍手歌、\o"趣味心理測試大全"心理測試紙和一周計劃（每人一張）【活動對象】小學低年級學生【活動過程】一、導入：師：——知心姐蛆。我有一個朋友叫小杰，他告訴我他很煩惱。想知道是什么煩惱嗎?讓我們一起去看看吧!（播放視頻）

課間，小杰一個人呆呆地坐在教室里，小輝問小杰怎么了。小杰說，剛才上語文課的時候，他在玩爸爸遞給他的手表，結(jié)果被老師沒收了。小杰十分懊悔，并表示其實自己也不想玩的?？墒枪懿蛔∽约旱氖?，因此十分煩惱小輝聽了連忙說：“你不用著急，今天我們班就開展一個名為“管住自己不費勁”的活動，快去看看吧!”二、咨詢臺（課件出示）說一說：1．小杰有什么煩惱?2．你在哪些方面也有同樣的煩惱?形式：1．和旁邊的小朋友交流2．指名匯報過渡語：看來大家都有自己的煩惱，不過沒關(guān)系，今天知心姐姐和大家一起來討論交流、玩游戲，找出能管住自己的好辦法。三、我是小醫(yī)生師：在日常生活和學習中，我們會有很多管不住自己的地方，下面我們一起來當小醫(yī)生，把我們做得不好的地方診斷出來，做得好的用“√”的動作表示，做得不好的用“×”的動作表示。（播放視頻）視頻1：上課鈴響了，學生安靜坐好等老師來上課。視頻2：排隊到操場上做課間操，學生亂哄哄的，有的說話，有的打鬧。視頻3：課堂上，學生在專心地聽老師講課，并積極舉手發(fā)言。視頓4：做課間操時，有的學生不認真，動作馬虎，不按節(jié)拍。視頻5：課堂上，有的學生東張西望，有的小聲講話。形式：出示視頻，學生用動作做出判斷。談話：我們要向誰學習呢?四、心思網(wǎng)站過渡語：小朋友們的醫(yī)術(shù)真高明，有兩個小朋友他們不知道怎樣才能管住自己，你們能幫一幫他們嗎?教師描述一個情景：課間休息時間，天氣非常熱，等著喝水的人很多，老師告訴小華要排隊等著，而老師現(xiàn)在不在現(xiàn)場，小華最好的朋友馬上就要排到了，他讓小華插隊到他那兒去，如果你是小華，你會對自己說什么?教師再描述一個情景：今天老師帶小朋友去秋游，他們來到一個很美麗的地方，老師告訴大家不能自己離開隊伍去玩，那樣是很危險的，走著走著，小明看見有一只很漂亮的蝴蝶飛進了花叢中。如果你是小明，你會跟著蝴蝶走嗎?你會對自己說什么?六、游戲大本營（課件出示）過渡語：下面知心姐姐要和大家一起玩游戲，看看哪位小朋友是能管住自己的小勇士。我先請三位小朋友來做評判，請大家看游戲方法。1．金雞獨立游戲方法：全班學生參與，單腳站立，堅持10秒鐘，在10秒鐘內(nèi)雙腳落地的被淘汰，能堅持到最后的五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”的獎狀。2．逗你笑游戲方法：一學生在10秒鐘內(nèi)逗另一學生笑，被逗的學生能忍住不笑就獲勝，相反能逗笑別人的獲勝。（1）學生玩游戲（2）請能忍住笑的學生說說剛才在玩游戲時遇到了什么困難?是怎樣克服的?七、心靈導航1．讀歌謠。明道理過渡語：小朋友們表現(xiàn)得真棒，知心姐姐帶來了一份小禮物，（課件出示）快讀讀吧!可以兩個小朋友邊拍手邊讀。你拍一，我拍一，管住自己有奧秘，你拍二，我拍二，精神集中數(shù)第一。你拍三，我拍三，小眠晴呀認真看，你拍四，我拍四，小耳朵呀聽仔細，你拍五，我折五，確定目標沒錯誤，你拍六，我拍六，樹立榜樣堅持久，你拍七，我拍七，管住自己靠意志，你拍八，我拍八，任何困難也不怕，你拍九，我拍九，注意方法人人夸，你拍十，我拍十，管住自己是勇士。2．制定一周計劃過渡語：知道了管住自己的方法以后，我們就要訂下計劃，請小朋友拿出一周計劃表，填寫管住自己的計劃。師：希望小朋友們都能按照計劃去要求自己，人人都做管住自己的小勇士。八、師小結(jié)，活動結(jié)束通過這次的心理健康活動課，相信小朋友們都找到管住自己的法寶了，只要你們能把這些法寶運用在學習和生活上，就一定能夠管住自己。如何幫助學生提高某一種學習能力？

主題：引領(lǐng)孩子破解快樂學習的密碼【設(shè)計理念】記憶是智力基本要素之一，記憶是過去經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映，它包括識記、保持、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。培養(yǎng)記憶能力，有助于提高學習效率?！净顒幽繕恕?．初步懂得講究記憶方法，掌握記憶方法，記憶能力會有較大的提高。培養(yǎng)善于觀察、樂于記憶的良好習慣。2．了解一些簡單實用的記憶方法。3．運用學到的記憶方法練習記憶，體驗巧記的樂趣?！净顒訙蕚洹坑洃浲鯂包c圖，音樂《玩具進行曲》，課件，學生自備紙和筆?！净顒舆^程】一、課前記憶游戲：一生唱歌后躲起來，說他今天穿的衣服?？辞搴笤倏?。引申：我們平時學習也一樣，想記住的東西是一定能記住的。師說一個詞或幾個數(shù)字，讓學生倒過來說。（解讀：課前游戲中，讓孩子說說小伙伴的穿著，初步體驗有意記憶效果優(yōu)于無意記憶，引導孩子在學習中相信自己能記住，多進行有意識記，努力培養(yǎng)和提高記憶能力。）二、游戲悟法。播放《玩具進行曲》，我們一起去記憶王國旅行。（一）智過記憶橋（分成四個小組）A記住記憶王國六個辦公室號碼：226285122628522262853226285422628552262856B記住圖片：魚香蕉貓猴子狗兔子骨頭蘿卜C記住顏色：紅黃藍綠紫（循環(huán)排列）D記住圖形：三角形正方形圓形長方形（循環(huán)排列）用30秒每組記一張，比誰記得快又準。各組代表匯報成績，說說方法。小結(jié)：仔細觀察，找到規(guī)律，記起來就容易多了。（二）勇攀記憶山（出示花卉、水果、小動物、日常用品等各類圖片）睜大眼用心記，比誰記得多?？磮D30秒后撤圖，用一分鐘寫下來，越多越好。找記得最多的同學匯報，讓他介紹好辦法。（有學生悟出歸類記憶法后出示分類排列的圖片，初步感知歸類記憶）（三）巧穿記憶林3．1415926535897……記數(shù)字。每組派代表跟老師比，看誰記的數(shù)字多。結(jié)合實例講解諧音法。學生嘗試（指名背）說說感覺。記住小動物的門牌號碼，（出示：小兔51768、小猴51779、螢火蟲1212122）看誰能想到既簡單又有趣的方法。（引導學生用諧音法嘗試記憶）（四）爭開石門背兒歌，用你最喜歡的方法來背?！靶∝i吃核桃。小胖豬，吃核桃，核桃硬，咬不了，小烏龜，來幫忙，縮進腦袋縮進爪：“吃核桃，得砸殼兒，你把我當錘子敲。”請學生背，介紹方法。（揭示理解法）引出不管什么方法，適合自己的就是最好的方法。用一邊跳皮筋一邊念童謠的方法念《小豬吃核桃》。引導：學過的東西，經(jīng)常這樣唱唱、跳跳，多練習就不會忘記了。（四個游戲逐層介紹記憶方法。）（五）皇宮得寶用“金葫蘆”揭寶（溫故知新），讓孩子初步感知艾賓浩斯的遺忘曲線，了解遺忘規(guī)律，懂得學習要及時復習，防止遺忘?？鬃拥拿浴皩W而時習之，溫故而知新”，與艾賓浩斯的遺忘曲線有異曲同工之妙。學習孔子的名言，讓整堂課彌漫著民族文化的氣息。三、交流總結(jié)交流：在記憶王國旅行，你有什么收獲?七、如何幫助學生增強學習意志？陽光總在風雨后

適用年級：六年級活動目的：

1、認識意志力在學習中的重要性。

2、使學生知道怎樣培養(yǎng)自己頑強的意志。3、激發(fā)他們的斗志。活動準備：1、

分發(fā)《意志品質(zhì)自測表》2、

收集有關(guān)“意志品質(zhì)”的格言3、

排練短劇，并對這個短劇進行評論4、

講哲理故事5、

歌曲《鏗鏘玫瑰》6、

搜集圖片及錄像（殘奧會、《千手觀音》）7、

意志名言大比拼活動過程：1、

古人說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！苯裉煳覀児餐接懸庵玖ζ焚|(zhì)對我們學習的重要性。2、

短劇首先請看短劇(短劇圍繞一個意志力頑強的學生通過不懈的努力最后考上了理想的學校)3、講故事教師：故事伴隨著我們走過每一個春夏秋冬，給了我們無數(shù)啟迪，下面請聽故事二則。

故事一

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。秘訣：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量

故事二有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚∶當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是∶將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！事實上，我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”。然而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實際上卻幫助了它，這也是改變命運的要素之一。如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定于我們自己，學習放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。教師：故事講完了，就如一陣清風吹過，不經(jīng)意間，你我的心弦為之顫動。智慧與道理變成一個個可愛的小精靈，慢慢融化在你我心間。3、

歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：如果說是故事伴我們長大，那么歌曲便更是不可缺少的了。請欣賞歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：歌曲道出了不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹的真諦，更道出了意志力的重要。4、

視頻，實例說明意志的重要（1）觀殘奧會（圖片）討論并發(fā)言教師：下面讓我們來做個小游戲（內(nèi)容略）如果把你的手綁起來，要你去跑步，你能保持高速前進中保持身體的平衡嗎？如果把你的腿綁起來，要你去游泳，你能在水中迅速前進嗎？如果把你的眼睛蒙起來，要你去踢足球，你能找到方向嗎？這些聽起來不可思議的事情，偏偏有人做到了。請看圖片教師：看過圖片健康的你有何感想。（感想略）教師：是的，作為正常人，要取得這樣的成就已屬不易，而殘疾人取得的成功，更讓我們?yōu)橹@嘆。（2）觀看舞蹈《千手觀音》同學討論并發(fā)言教師：如果把你的耳朵塞起來，你能翩翩起舞嗎？讓我們欣賞舞蹈《千手觀音》教師：《千手觀音》讓世界為之驚嘆，下面誰愿意說點兒什么？教師：是的，一群美麗的女孩子，她們用形體表演給我們以美的享受。5、

演講《世上無難事，只畏有心人》教師：下面請聽演講《世上無難事，只畏有心人》

大千世界，蕓蕓眾生。每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個遙遠的圣地，道路是崎嶇的漫長的，更隱藏著無數(shù)惡魔，虎勢眈眈的盯著你，他們向你撲來。而你用什么對付他們呢？用你隨身帶著的或在路上采到的法寶。這些法寶是多彩多姿的，有勤奮、有謙虛、有置信等等。其中有一件熠熠閃光的那便是堅強的意志力。相傳李白幼年時碰到一位老大娘在摸一根鐵杵，說要把它磨成針，李白很受感動，于是，改變了中途輟學的念頭，并向這位老大娘要把鐵杵磨成針那樣下苦工夫，終于成為著名詩人，被稱為“詩仙”這個故事就是我們所熟悉的成語“只要工夫深，鐵杵磨成針”的來源，它告訴我們：“只要有恒心肯努力，做任何事都能成功，”恒心就是心理學上所說的意志力。堅強的意志力是攀登智慧高峰的手杖。很多人都有美好的理想和為止奮斗的熱忱，但他們?nèi)狈σ懔?，開始是一天撒網(wǎng)捕魚，不久便是三天大魚，兩天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)拋進垃圾箱里，而海底的珍奇是只可夢想不可得的，沒有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗只是徒勞。意志力還是飄越苦海的舟楫。你也許聽過帕爾曼優(yōu)美的演奏而為之贊嘆不已，然而你可成知道，他并不是一帆風順的幸運兒，而是從小雙腿癱瘓的殘疾人，而他走向了成功這是靠什么？這是靠堅強的意志力。也許你揚帆遠航于人生的海洋上，遇到了一場暴風雨，你的小舟漂浮不定，請不要放棄，用你堅強的意志力戰(zhàn)勝它。因為風之后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。也許你邁在人生的道路上，陷入一片荊棘地，你的天空陰霾，請不要放棄，用你堅強的意志力去戰(zhàn)勝它，因為走出荊棘前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。也許你艱辛攀登在人生的山峰上，忽然一切天昏地暗，你的雙眼迷茫一片，請不要放棄，用你的堅強的意志力去戰(zhàn)勝它。因為登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。也許你正在向成功努力，那么運用你的意志力吧！這法寶可以推進你不斷的前進，可以扶持你度過一切苦難。記?。菏郎蠠o難事，只畏有心人。6

總結(jié)《意志品質(zhì)自測表》的結(jié)果，加以評論教師：下面請我們班的生活委員為我們宣布《意志品質(zhì)自測表》的調(diào)查結(jié)果

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名言大比拼教師：綜觀古今，凡成大名、就大業(yè)者都是靠一股堅忍不拔的毅力取得的。他們也為我們留下了許多名言，下面進行名言大比拼。

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教師點評我國自古以來注重意志力的培養(yǎng)。俗話說的好：“有自者事竟成”，所以我國傳統(tǒng)教育和歷代的學者都提倡砥礪品質(zhì)的同時，特別意志的鍛煉。我國古代還有“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”等激勵人們意志的事例，當然有些具體的做法讓我們不提倡，但他們這種磨練自己意志的決心、信心和恒心是值得我們學習的。同學們，良好的意志品質(zhì)不是天生俱來的，而是靠我們平時一點一滴的長期積累下來的?！拔蚁Ｍ瑢W們針對自己意志的薄弱環(huán)節(jié)，加強自我鍛煉。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起、制定一個切實可行的計劃。希望你們在今后的學習和生活中不斷的調(diào)整自己、完善自己、最后超越自我。記住：“頑強的意志可以征服世界上的任何一座高峰！”9、

最后在歌曲《陽光總在風雨后》中結(jié)束。八、如何幫助學生養(yǎng)成某種良好的學習習慣？主題：小貓釣魚【設(shè)計理念】二年級的學生雖然已養(yǎng)成一定的良好的學習習慣，但在注意力這方面，無意注意占主要部分，注意力無法相對較長時間的集中，很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學習效率，如何利用無意注意發(fā)展其有意注意，則是開發(fā)他們智能的重要基礎(chǔ)?！净顒幽繕恕?、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使學生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對學生進行適當?shù)淖⒁饬Φ挠柧殹?、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學習生活帶來的緊張情緒，達到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。【活動準備】兒歌、課件、積木、紙棒【活動過程】一、課前活動：播放兒歌《拉拉鉤》，在活潑熟悉的兒歌聲里，學生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學生在自由愉快的情緒中進入活動）二、活動體驗（一）反口令1、游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學不能繼續(xù)參加比賽。2、全班學生活動，然后進行小組比賽。師生暢談感受，根據(jù)學生回答，適當板書有關(guān)集中注意力的詞語，如專心，走神，認真等。（二）頂紙棒1、游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定的位置（畫線表示起點和終點）。2、各人拿起紙棒試著頂一頂3、小組比賽（一趟）4、小組討論交流成功的辦法5、再次小組比賽（來回）6、暢談感受，適當板書（教師是同學的朋友，是學生中的一員，以學生喜聞樂見的游戲激起學生的熱情，親身體驗，自己感悟，在活動中增加心理體驗。讓學生在和諧、平等的氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實想法，再加上板書，不著痕跡地引導學生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，體驗集中注意力的重要性）三、感悟遷移（一）觀看課件：故事《小貓釣魚》“哎呀，小貓怎么釣不到魚??？”（學生自由談感受，教師根據(jù)學生發(fā)言適當板書，如三心二意，貪玩等。在討論中進一步體會集中注意力的重要，對集中注意力進行內(nèi)化，變成自己的自覺行為）（二）搭積木。規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰疊得最高。2、小組活動，教師參加，適時談感受3、男女各選一人比賽，限時半分鐘4、暢談感受（在對集中注意力有所認識后，進行更高層次的提高遷移，仍以學生喜愛的活動作學生情感體驗的鋪墊，讓每個學生在自身不同的心理基礎(chǔ)上都能有不同程度的發(fā)展，在潛移默化中潤物無聲，學會比以前更集中注意力。）（三）聯(lián)系實際說說平時做什么事情需要集中注意力的？（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導學生的生活）四、結(jié)束活動在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學生處在愉快的身心體驗中）九、如何幫助學生改善學習方法？主題：左手右手【活動思路】針對現(xiàn)在小學高年級學生絕大多數(shù)都是獨生子女，存在不重視合作，不善于合作的心理和現(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)多種情境和游戲，讓他們能親身體驗到合作的必要性和重要性，認識到合作能提高學習效率，感悟平時的學習、生活中合作的方法,提高合作的意識。【活動目標】讓學生通過活動體驗到在生活中只有學會與他人合作才能取得更大的成功。通過輔導讓學生從感悟合作不僅需要目標統(tǒng)一，還需要相互理解、信任，甚至犧牲自己的生命?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、尺子、白紙及水彩筆、每兩個學生一套針線、彩珠、瓶子等?！净顒舆^程】一、熱身運動，揭示課題1.導入：（大屏幕出現(xiàn)楊利偉等宇航員的照片）同學們，這張照片中間是誰？坐在兩邊的是誰？你怎么知道中間的是楊利偉？而四周你猜想可能是誰？這些工作人員與楊利偉相比你認為誰重要？為什么？2、（教師舉起左手）問這是什么？再舉右手，問這又是什么？請學生一起伸出左手和右手，問：你喜歡你的左手和右手嗎？為什么？兩只手你更喜歡哪一只手？為什么？3.（投影簡單圖案）請你用最喜歡的一只手把投影圖案畫下來，比一比，看誰畫得好？誰畫得快？再用兩只手畫一次。比一比，誰畫得好，畫得快？（學生雙手協(xié)作畫圖案）討論：你們兩次畫畫，有什么想法？為什么？（討論揭題）二、游戲引路，操作體驗1.游戲“穿針引線”。①用自己的左手和右手一起做；②用自己的右手和別人的左手一起做。你覺得兩次游戲有什么不同之處？從中你明白了什么？（學生討論）怎樣才能和別人合作得好呢？2、（投影出示火災場景）模擬沖出火海游戲，教師說明：這個瓶子就是通道，而里面的小球就是我們，現(xiàn)在我們要在五分鐘之內(nèi)沖出來，看看哪一組能夠成功？（學生分組操作）結(jié)束后談一談成功的經(jīng)驗和失敗的原因？3、討論：你覺得在與他人合作的過程中，怎樣才能成功？（學生交流）小結(jié)：與他人合作要目標統(tǒng)一，更要動作的協(xié)調(diào)、相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持。三、情景感染，激發(fā)情感1.播放多媒體課件《生命橋》片斷。老羚羊以他年邁的身軀為代價挽救了年輕羚羊的生命，使年輕的羚羊得以生存，一代一代繁衍，譜寫了一曲生命的壯歌，此時此刻，你一定有許多話想說……（學生說后小結(jié)：合作不僅需要動作的協(xié)調(diào)，相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持，更重要的是時時處處想著他人，有時甚至為了他人，作出自我犧牲。）四、舉一反三，深層感悟1、回頭來想開始的問題，楊利偉與其他工作人員相比，誰最重要？（學生討論）投影：火箭制造圖、火箭裝配圖、火箭運載圖、火箭吊裝圖、火箭升空圖。（同學討論）2.投影：中國女排選拔圖、中國女排陪練圖、中國女排醫(yī)療圖、中國女排食堂用餐圖、中國女排苦練圖、中國女排奪冠圖。同學們，你們看了這六幅圖，想到了什么？（同學發(fā)言）3.同學們，在我們的生活中有哪些事需要合作？有不合作的時候嗎？（學生討論發(fā)言）小結(jié)：正所謂“大合作就有大成就，小合作就有小成就，不合作就很難有成就。”五、學習名言，做卡寄情1.多媒體投影：《名人名言》2、寫在《心靈寄語》卡。3.分享（發(fā)送卡片）4.在《眾人劃槳開大船》的音樂中總結(jié)：正因為有了大家的合作，我們的生活才能創(chuàng)造出一個又一個奇跡，這世界才如此的美麗精彩，愿我們攜手共進，通力合作，共同創(chuàng)造美好的明天！十、如何幫助學生克服考試焦慮？

【活動理念】考試是每個學生在學習生活中必然遇到的事情。調(diào)查表明，不少學生存在不同程度的考試緊張和焦慮。為幫助學生緩解因考試引起的緊張、焦慮情緒，減輕考試的壓力，設(shè)計了本節(jié)活動課【活動目標】1.教給學生考試技巧，提高應試技能。2.讓學生初步掌握情緒調(diào)控的方法。【活動準備】1.了解家長對考試分數(shù)的看法。2.排練滲透活動主題的小品、快板、情景劇。【活動過程】一、游戲?qū)耄醪襟w驗先做個“平地過獨木橋”的游戲。（學生過）讓獨木橋升高些，再過一次橋。（學生過）比較兩次過橋，心里有什么不同的感受？（學生談感受）平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試?？荚嚂r你們有哪些緊張表現(xiàn)和煩惱？對待考試，我們應該有怎樣良好的心態(tài)，我們?nèi)绾慰朔荚囍械木o張情緒呢？（解題）二、欣賞小品，悟道明理表演小品《成績單》。小明由于考試緊張導致失誤，他撒謊想讓爸爸帶他去動物園，經(jīng)過思想斗爭后，小明終于承認了錯誤。三、傾聽家長心聲，減輕心理壓力1.傾聽家長心聲。提前錄下幾位家長對考試、成績的看法，課上播放。2.聽了家長的話談?wù)劯惺埽浚▽W生說）四、做好考前準備，不打無準備之仗我們常說，不打無準備之仗，考試前要做哪些準備呢？1.學生分組討論交流考前準備。2.每組找一名代表交流：3.請聽快板《教你幾招》。五、掌握考試技巧，提高應試技能1.表演情景劇《考場上》考場上甲乙兩位考生都遇到了一道難題，甲一看這道題挺難，一時想不出來，趕快去做那些會做的題，而乙呢，非要做出來不可。結(jié)果，因做這道難題，耽誤了時間，乙有好多會做的題來不及去做，乙后悔不已。2.展開討論，總結(jié)出考試技巧六、進行自我調(diào)控，消除緊張情緒如果真的在考試中出現(xiàn)焦慮、怯場心理,那怎么辦？（一）創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗進行一次小測驗，看哪些同學在5分鐘之內(nèi)做完所有的題目，決出兩個優(yōu)勝組。（1）發(fā)放試卷，學生開始答題。（2）教師巡視，隨機采訪幾個同學，此時心情怎樣？（二）自我調(diào)節(jié)，消除緊張1.視覺放松法。回想那情形、聲音、氣味、感覺和心境,重新體會那幸福時刻。2.改變呼吸方式法。（深呼吸）七、總結(jié)同學們，我們考前做好了充分的準備，又掌握了考試技巧，我們還會及時地進行自我調(diào)節(jié)。對待考試，有這么多的辦法，我們還用怕嗎？對，不用怕！請同學們充滿自信地大聲地說一遍：考試，我們不用怕。我們滿懷信心走進考場，一定會發(fā)揮出正常水平，打出漂漂亮亮的一仗。物競天擇，適者生存。在以后的人生征途上我們還會面臨無數(shù)次考試，讓我們以平常的心態(tài)，坦然地面對它，不懼怕、不藐視，向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場。十一、如何幫助學生學會正確地與異性同學交往？

主題：帶刺的玫瑰靜悄悄地開【活動理念】青春期是人生的一個轉(zhuǎn)折點，進入青春期，中學生的生理和心理都產(chǎn)生了很大的變化，性意識也隨之覺醒。很多同學樂意與異性交往，熱心與異性同學一起參與學習、討論、班級活動等。本節(jié)課主要內(nèi)容兩個：一是讓學生了解青春期性意識的特點；二是懂得如何與異性同學正常交往?！净顒幽繕恕?.通過活動，樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，并學會與異性同學相處的原則和藝術(shù)。2學會與異性同學相處的原則并掌握與異性相處應該注意問題?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w（課件）【活動過程】（一）故事引入：一個男生進入高中對一位女生產(chǎn)生愛慕之情，為控制自己而不斷傷害自己，最后變得精神恍惚。心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢？這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學正常的交往。）（二）青春期異性同學正常交往小品表演1：《困惑》（課件展示）一對青梅竹馬的好朋友在因討論問題時水杯打翻，幫助擦手時迎來閑話，結(jié)果不歡而散。欣賞了小品之后，你對劇中人物的言行有何感想？（小組討論，派代表交流。小結(jié)：男女同學的正常交往，可以增進團結(jié)，優(yōu)勢互補。常言說得好：“男女搭配，干活不累”。但是，異性交往中常常還有另外一種傾向，另人擔憂。小品表演2：《一個護花使者》（課件展示）男女生同桌，女生是學習委員，在女生幫助下男生數(shù)學考了90分，為了表示感謝，在女生生日那天，男生松了一張賀卡，但是賀卡上寫的話引起了女生的誤解。自由發(fā)言1：你認為劇中的男女生在事件處理中有錯誤嗎？如果你是女生，發(fā)生了這件事后，你將會如何處理？如果你是男生，又會如何處理？教師小結(jié)并提問：生活中男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。那么，我們在交往中要注意哪些問題，把握哪些原則呢？請同學們來談?wù)勀信瑢W如何正常交往，可舉例，也可談自己的體會，總結(jié)歸納男女同學交往要注意的問題。（三）教師歸納：青少年男女交往中把握的原則：1.樹立遠大的理想；2.注意交往方式，青少年男女以集體交往為宜；3.要把握交往的尺度?？傊灰盐张c異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，尊重他人，自尊自愛，便能處理好與異性的關(guān)系。（四）學有所得，珍藏制作將這節(jié)課所學的經(jīng)典句和原則等制作成《心理名言日記卡》，珍藏起來，或贈送朋友。（五）送出祝福，結(jié)束課程最后，我衷心地祝福每位同學在成長的道路上，都能健康、快樂地成長！謝謝大家！十二、如何幫助學生與同伴更好地交往？主題：我和同桌【活動理念】心理學研究表明，兒童在社會化過程中，同伴關(guān)系作為兒童人際關(guān)系的重要內(nèi)容，隨著年齡的增長，其作用逐漸增強。良好的同伴關(guān)系有利于兒童社會價值的獲得、社會能力的培養(yǎng)、學業(yè)的順利完成以及各學科概念的認知和人格的健康發(fā)展。【活動目標】1．通過活動幫助學生體會同桌之間的交往是雙向的。2．了解好同桌的標準，學習與同桌友好相處的方法?！净顒幽昙墶啃W四年級【活動準備】招聘書、彩色卡紙、磁鐵、多媒體課件?！净顒舆^程】一、暖身活動：你拍拍，我拍拍活動程序：同桌一組，按教師示范的8拍節(jié)奏拍打同桌，從肩膀到背部。然后互相交換。交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎樣拍打你的?教師引導：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間的交往是相互的。（設(shè)計意圖：通過活動，讓學生感受到一種寬松、愉快、安全的心理環(huán)境，并引導學生初步體會到在人與人的交往中，你付出什么，就將收獲什么。）二、活動：“同桌招聘會”1．情境引入：林蘭是班里的學習委員。她的同桌個子雖小，卻是吵架。兩個人吵架的時候，班上同學常常批評林蘭欺負弱小，林蘭就更討厭同桌了，她要求老師把同桌換掉?？衫蠋熣f：“他的缺點會改正的，要相信他?！绷痔m為此感到很苦惱。2．你和同桌之間是怎樣相處的?學生自由發(fā)言，述說自己與同桌之間的交往情況。3．續(xù)前情境：有一次林蘭在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列了許多好同桌的標準，我們今天也來模擬一次“同桌招聘會”。按自己理想中同桌的標準寫一份招聘書。4．交流、應聘、競聘。5．小組討論招聘條件的共同點，評出大家心目中理想同桌的主要特點。引導：同桌是我們學習生活中的伙伴，每個同學都希望自己的同桌是一個懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人。而你的希望也正是同桌對你的期待，我們對好同桌的要求，其實就是我們與同桌友好相處的方法。（設(shè)計意圖：以新穎的方式催化學生彼此參與和互動，充分利用團體動力，使學生在參與和分享中獲取新的想法和感受，領(lǐng)悟到與同桌的交往是相互的，要學會與同桌友好相處。對好同桌的要求，就是我們與同桌友好相處的方法。）三、我與同桌：“自導自演”如果遇到下面的情境，你和你的同桌會怎么做呢?1．手工課上，同桌忘帶剪刀了……2．同桌考試得了100分……3．做作業(yè)時，同桌把手臂一直伸到了……4．上課時，同桌提醒我認真聽講……同桌間友好相處的秘決：相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解……（設(shè)計意圖：選取學生生活中可能會遇到的情況，通過角色體驗，給學生一個展示的空間，在真情演繹中，實踐與同桌友好交往的技巧。）四、體驗收獲1．分享本次輔導的收獲。2．再做開始時的游戲，體驗與同桌友好相處的快樂。十三、如何幫助學生改善親子關(guān)系？怎樣對待長輩的叨嘮1、了解父母在什么情況下叨嘮。2、明白父母的叨嘮是關(guān)心，愛護孩子的一種特殊表達方式。3、探討對待叨嘮的好辦法。輔導前準備1、課前做好一份社會調(diào)查。2、排練小品《小亮在家一、二》。3、準備一幅田園風光油畫。輔導步驟一、談話引入同學們，早上好!我們彩虹聊天的時間又到了。我們今天聊的話題是：怎樣對待長輩的叨嘮。二、說說自己1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)2、現(xiàn)在，你們當中有哪些同學能主動把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?(教師評價：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因為，你們長大了，都希望自己能獨立去做自己的事情。)三、說叨嘮1、你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長輩一般是在什么情況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)3、看小品表演《小亮在家》。小亮放學回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了?！傲亮粒诟墒裁茨?寫完作業(yè)沒有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問道。“一會兒再寫吧?！薄翱鞂懽鳂I(yè)去，快去呀!”媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?還有……”爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子?！闭f完就看他的電視，這時，爸爸瞪著眼睛……4、討論：小亮為什么會煩惱呢?5、說說自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮?他們往往喜歡說什么呢?(舉手發(fā)言)這個問題的討論還可以分兩步進行：①個別發(fā)言；②小組交流。教師的評價則可以說：“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”，“他們這樣說可以理解”等。6、實話實說：在日常生活中，當你聽到長輩叨嘮你的時候，你會有什么反應呢?教師小結(jié)：聽著父母反反復復地說著同一個內(nèi)容，大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的，可以理解。四、爸爸媽媽的話1、教師：上課時，老師做了一份社會調(diào)查，并把這次調(diào)查的談話記錄下來了，下面，我們一些來聽聽爸爸、媽媽是怎么說的。2、播放社會調(diào)查的錄音實況(問：×××，您好，現(xiàn)在，想請你來談?wù)勱P(guān)于“叨嘮”的話題……問：×××，您好，你的孩子快12歲了，當你想跟他說一件什么事的時候，他有時候就表現(xiàn)得很不耐煩的樣子，這時候你是怎么想的?)(這份社會調(diào)查一定要提前兩周去做，而且要細致，提問的問題要有針對性，要讓每一位被訪的家長說出他們最想與孩子講的話，家長的姓名盡可能不公開。)3、小結(jié)：剛才，我們聽了爸爸、媽媽的心里話，相信大家一定受到心靈的震憾。叨嘮是天下父母關(guān)心孩子，愛護孩子的一種特殊的表達方式。五、消除煩惱1、討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當自己的想法、做法與父母長輩的愿望不一致時，你是怎么做的?(讓學生充分舉手發(fā)言，教師適時點撥小結(jié)方法。)(1)安靜聆聽法；(2)轉(zhuǎn)移注意力法；(3)自我諷刺法；(4)解釋說明法?！?、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久，媽媽回來了，媽媽進門就問：“亮亮，寫完作業(yè)了嗎?”“媽媽，看一會兒電視就去寫，放心吧!”亮亮笑瞇瞇地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來，這時，爸爸也回來了，剛進門就問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?”亮亮調(diào)皮地一笑：“還好，老爸，我這個兒子不會給你丟臉的?！闭f完又繼續(xù)看電視?！傲亮?，今天的日記準備寫什么內(nèi)容……”爸爸又問了許多問題，亮亮沒有發(fā)火，只是靜靜地聽著……討論：亮亮是怎樣對等長輩的叨嘮的?(讓學生用前面出示的方法來解答。)六、幫幫你※在日常生活中，面對父母長輩的叨嘮，你還有什么問題需要大家?guī)椭鷨?(讓大家把問題寫在紙條上，通過討論來解決。)七、小結(jié)父母親由于愛而叨嘮孩子，因為感激，我們能理解他們的用心良苦。讓我們共同架設(shè)起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更加美好。（主題：如何應對父母的嘮叨【活動理念】隨著年齡的增長，小學高年級學生的自我意識迅速發(fā)展，當強烈的獨立意識與父母充滿關(guān)愛的嘮叨發(fā)生沖撞時，學生往往以自己的逆反行為來表示自己長大了，理解，是改善親子關(guān)系的第一步。通過理解父母、體諒父母，正確看待父母的嘮叨，從而改善親子關(guān)系?！净顒幽繕恕?.學生在體驗中感受到父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心，能從父母的角度看待問題，從而理解父母。2.學會應對父母嘮叨的方法?！净顒訙蕚洹空n件、白紙、紅紙【活動過程】一、小游戲：營造氛圍游戲——雨后春筍。一陣春雨吹過來，筍媽媽在呼喚她的孩子們快快鉆出地面呢，老師做筍媽媽，同學們就是筍芽兒了，我說幾個筍芽兒鉆出來，每個小組就幾位同學站起來。（游戲）筍媽媽看見自己的孩子一個個鉆出地面，心里是多么高興啊?。ㄒ鈭D：調(diào)動學生參與的積極性，排去緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種開放、安全、溫暖的氛圍。）二、憶真情：鋪墊情感同學們，爸爸媽媽也在盼著你們健康快樂地長大，在成長過程中，爸爸媽媽為你們做了很多很多，讓我們一起來回憶他們關(guān)愛的點點滴滴。（點擊課件配上音樂）這些似曾相識的畫面讓你想到了什么呢？學生暢談。小結(jié)：爸爸媽媽把我們養(yǎng)大多不容易呀，他們要為生活奔波，要為我們操心，可能會有許多我們想不到的麻煩、苦惱和辛酸。（設(shè)計意圖：通過交流，回憶起生活中一幕幕感人的細節(jié)，重溫那份感動，感知父母的不易，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）三、談嘮叨：宣泄不滿爸爸媽媽有那么多的煩心事，有時看到我們達不到他們的要求，難免會顯得著急，有時就會不停地嘮叨。你有這樣的經(jīng)歷嗎？他們還會什么時候在你耳邊嘮叨？你們聽了爸爸媽媽的嘮叨后，心里是一種什么感覺？（設(shè)計意圖：讓孩子敞開心扉，說出自己的真實想法。）四、想策略：頭腦風暴所以有時就免不了會和爸爸媽媽之間產(chǎn)生一些摩擦，弄得他們不開心，自己也不開心，其實我們心里也不愿這樣。商量一下：面對他們的嘮叨，我們最好怎么辦？請一位同學快速記在白紙上，然后挑選出最好的兩條，用記號筆寫在紅色的紙上。問：這是誰的創(chuàng)意？（設(shè)計意圖：通過生生互動，在思維的碰撞中，搜求多種應對父母嘮叨的方法，在交流、篩選的過程中獲得積極應對嘮叨的方法，實現(xiàn)學生的自我教育。）五、師小結(jié)：情感升華播放《爸媽謝謝你》的伴奏歌曲：師結(jié)語：同學們，我還聽過這樣一個故事呢，有一位教授已經(jīng)60多歲了。門外寒風凜冽，教授要出門去作報告。他那80多歲的母親，年邁多病，在病床上，發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的、低沉的聲音：“兒啊，多穿點衣服吧……”我們在生活中有時聽不進父母的嘮叨，有自己的想法，這很正常，說明我們在成長。如果父母的嘮叨讓你感到心煩了，受不了，記得用上今天學到的好方法呦！設(shè)計意圖：在孩子們都比較熟悉的歌曲中結(jié)束本課，借助音樂的感染力觸動學生的心靈，在愛的氛圍中達到情感的共鳴與升華，讓學生意猶未盡。

14、如何幫助學生正確對待青春期自我形象？主題：我是女生，快樂的女生【活動理念】本設(shè)計方案分“煩惱女生不煩惱”、“我驕傲我是女生”兩個板塊對學生進行自我性別認同、接受的一個集體心理輔導。通過輔導讓學生樂于接受自己的性別角色，樂于接受自己身體的發(fā)育變化。盡量使學生在成長發(fā)育過程中受到的負面影響降到最低或零?！净顒幽繕恕繍偧{自己的女生性別角色。消除煩惱，做個快樂的女生?！净顒訙蕚洹苛私馀臒馈⒁粋€煩惱排成小品。了解古今中外女名人、偉人的事跡?！净顒舆^程】一、課前談話；今天我們的課堂和平時有什么不同？我們都是女生。（看一組有趣的照片）二、煩惱女生不煩惱1．觀看一女生成長過程的8張照片，了解女生的成長過程。說女生的優(yōu)點：懂事、善解人意，心靈手巧，能說會道，比男生耐心、學習用功等。2、青蘋果快樂驛站（說出煩惱、消除煩惱）①自己太胖了，不敢多吃。②有個男生平時經(jīng)常招惹我，沒想到有一天他突然給我寫了一張“喜歡你，交個朋友”之類的條子。我心慌意亂，又不敢告訴別人，我該怎么辦？③家長總是說女孩得有女孩的樣子，這讓我覺得挺壓抑，不能盡情地玩。④打不過男生。3、小品：小依是一個聰慧的女孩，她愛好廣泛，學什么都特別快，這個學期學校開展了圍棋興趣課，她也想去學，爸爸卻在一旁潑冷水，女孩子學這學那的干什么？能有多出息？對這種現(xiàn)象，你有什么感想？現(xiàn)在，我就是那個爸爸，你會怎樣開導我？指名學生說。三、我驕傲，我是女生1、了解女名人、偉人（出示女偉人、女名人的圖片、簡介。伊麗莎白女王、冰心奶奶、吳儀、居里夫人、楊紅纓、楊麗萍、宋祖英、李清揚）看到這兒，你一定有很多感想，此時此刻，你最想說什么？讓我從快樂地呼喊：“我驕傲，我是女生”小結(jié)：讓我們做個自信、自立、自強、自愛的女生（貼板書）四、播放、歡唱“我是女生”。15、如何幫助學生適應新的學習環(huán)境？主題：我是小學生【活動理念】小學時代是兒童由“自然人”向“社會人”發(fā)展的重要時期，因而啟發(fā)引導小學生認識自己社會角色的變化，喚起他們的自我意識，幫助小學生盡快適應小學生活，形成正確的學習動機，激發(fā)他們的社會責任感具有重要意義。【活動目標】1．通過同幼兒園小朋友比一比，同爸爸媽媽比一比，同其他成人比一比，使小學生從心理上意識到自己長大了，不再是小朋友了。2．通過輔導活動，讓小學生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家長的指導下進行學習。【活動準備】拍攝兩段相關(guān)內(nèi)容的錄像片。【活動過程】一、導人課題。“同學們，從你們背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳去上學的那一天起，你們就不再是小朋友而是小學生了，從此你們離開了無憂無慮的幼兒園，走進一個嶄新的天地即學校。開始你們可能會有些不習慣，但老師相信，你們慢慢就會習慣的，會很好地適應學校生活，你們有信心嗎？”“有!”“現(xiàn)在把全班同學分為四人一組，請坐好。”二、活動與訓練。(1)播放錄像：小學高年級同學嚴格遵守校規(guī)校紀，有著良好的規(guī)范化的行為，努力學習文化科學知識，如學生很有秩序地走進學校，升國旗時莊重的神態(tài)，上課時聚精會神地聽講，上下樓梯靠右走，認真做好值日工作……(2)小組討論：①錄像里高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？②他們的行為好不好？好在哪里？③我們和他們比一比，差在哪里？應該向他們學習什么？(3)教師小結(jié)：高年級的大哥哥大姐姐們嚴格遵守學校的紀律和小學生守則，這是他們進入小學以后多年訓練的結(jié)果；我們也要和他們一樣，好好學習，天天向上。(4)播放錄像：①一組不同行業(yè)的人員辛勤工作的鏡頭；②一個小學生訪問父母的情況。(5)小組討論。①先放前半段錄像?！懊刻飚斘覀冊趯W校里上課時，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作，其中也有我們的爸爸媽媽。”②播放后半段錄像?！拔覀儊砜纯?，這個小同學的父母在干什么工作？是不是也非常辛苦？家長對這個小學生有什么希望？”③“說說看，你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？”……“同學們說得都很好，我們的爸爸媽媽也和千千萬萬的其他勞動者一樣，每天都在為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)辛勤地工作著，他們對我們抱有很大希望。我們應該做聽話懂事的好孩子，在老師和父母的培養(yǎng)教育下，努力學習，健康成長。”三、總結(jié)和建議我們今天作了三個比較，一是同幼兒園的小朋友比，使我們認識到，我們長大了，我們的主要活動已不再是游戲，而是學習，我們已不能光憑興趣做事，而是要努力學好各門知識；二是同高年級的大哥哥大姐姐比，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱樱覀儜撓蛩麄儗W習，自覺遵守學校紀律和各項行為規(guī)范，爭當一名合格的小學生；三是同父母和成人比，現(xiàn)在我們還不能直接參加祖國建設(shè)，還要靠父母、靠勞動人民養(yǎng)育我們，這就要求我們必須努力學習，長大成才，報答父母，報效祖國，建設(shè)祖國，更好地為人民服務(wù)。16、如何幫助學生正確對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機？網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂[輔導對象]小學五年級[輔導目標]引導學生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩。[輔導準備]游戲城堡牌6個（反面可以寫字），星星貼紙若干張，蠟筆若干支。[輔導過程]環(huán)節(jié)活動過程

一猜猜游戲名稱

[導語]同學們，平時和大家聊天時，我知道很多同學喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這節(jié)課我們就一起來聊一聊網(wǎng)絡(luò)游戲。1、課件出示游戲圖片，讓學生看圖片猜猜是什么游戲。2、依次出現(xiàn)5幅圖：大話西游、夢幻國度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。3、每組派代表選取“游戲城堡”牌。（八組：街頭籃球、泡泡堂、三國志、夢幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車、冒險島、QQ堂）

二游戲?qū)ε?/p>

現(xiàn)在，神奇的網(wǎng)絡(luò)給我們帶來這么多新鮮的游戲。1、請你們畫一畫“我與游戲”的故事吧。（不玩游戲的同學可以畫別人。）組內(nèi)分享圖畫，講述其中的故事，派代表發(fā)言。2、聽了同學們這么多玩游戲的故事，游戲確實有很多好處，也給大家?guī)砹撕芏嗫鞓罚珓偛乓灿幸恍┩瑢W訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂??！揭題：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂穿插[視頻1：小明玩游戲]（你們看，小明就是在玩游戲的時候被爸爸強行拉走的。）3、聯(lián)系自己的實際，說說玩游戲的壞處：家長為什么反對大家玩游戲呢？小組討論，分享。列舉學生可能說的情況：（1）影響學習。（2）玩游戲很花錢，如充游戲卡，充Q幣等，而且另家長擔心、傷心等。（3）長時間玩，影響視力，影響身體發(fā)育?！?、我想，很多家長也就因此認為“玩物”會“喪志”，究竟應該怪“物”還是怨人呢？(引導學生感悟出：游戲的壞處往往是“過度玩”造成的。)[課件出示東東爸爸的信]（指名學生朗讀）東東：你好！今天爸爸下班回家推開你的房間，發(fā)現(xiàn)你不在，你肯定又去同學家玩電腦游戲了。自從你迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，很少看到你看課外書了，老師說你上課也不專心了，課間和同學談得最多的是游戲技巧，你的成績直線下降，眼鏡的度數(shù)卻節(jié)節(jié)攀升。這幾個月我們家的電話費都比以前多了幾百元，爸爸去電信局查了一下發(fā)現(xiàn)有不少是用于網(wǎng)絡(luò)游戲卡充值。阿姨也發(fā)現(xiàn)你在她家也用電話充了游戲卡.你知道嗎，我們知道這些情況后有多么心寒！以前你是一個誠實的孩子，但現(xiàn)在你變了，你學會說謊了！你想過嗎，這樣下去會有什么后果？永遠愛你的爸爸2006

同學們,你想對小彭說些什么呢？（小組討論）你與有與東東相似的經(jīng)歷嗎？愿意與大家分享一下嗎？[案例]出示照片，2006年同學們，面對這樣的悲劇，你們有什么感想呢？你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是沒有把握好玩的“度”，游戲就會給我們帶來很多不良影響，甚至嚴重的后果。

三制定健康游戲規(guī)則

1、小組討論，制定健康游戲城堡規(guī)則師：2004年，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會公布了《綠色游戲推薦標準》?！侗Ｗo未成年人健康創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境防沉迷宣言書》。《網(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)》將嚴格對未成年人執(zhí)行玩家連續(xù)游戲3小時后經(jīng)驗值和虛擬物品收益，5小時后經(jīng)驗值和收益降為零。現(xiàn)在，我們也來制定每個游戲城堡的“健康游戲規(guī)則”。規(guī)則：游戲地點（）游戲內(nèi)容()游戲時間()溫馨提醒（）2、小組派代表匯報游戲規(guī)則，其它組說說欣賞哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁煌庖?，然后修改?guī)則。結(jié)語：要是每位同學都能自覺遵守健康游戲規(guī)則的話，很多家長也會同意你們玩游戲的。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲，今天我們就聊到這里?，F(xiàn)在我把“QQ堂”上的一段話推薦給大家:.抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護，謹防受騙上當。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間，享受健康生活。祝愿同學們開心地游戲，愉快地學習，健康地成長！

17、如何幫助學生正確選擇升學志愿？18、如何幫助學生學會恰當?shù)南M？主題：怎樣花壓歲錢【活動理念】如今在小學生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差。這次活動以小學生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導他們學會理財，構(gòu)建生活的方式，培養(yǎng)孩子的良好習慣，為以后孩子的獨立生活打基礎(chǔ)。【活動目標】通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢?！净顒訙蕚洹苛私庑W生生日消費的一些情況?！净顒舆^程】一、導入新課。春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？二、課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言)三、課堂操作。（1）講故事一。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，媽媽沒向他要，讓他自由支配?？汕疤鞁寢屚蝗话l(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。(2)討論交流。①你認為樂樂的做法好嗎?②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié)：平時應養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣。(4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學費等?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。①你認為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習。四、總結(jié)和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。19、如何幫助學生克服自我中心意識？【活動理念】現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，父母逆來順受。于是孩子漸漸愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，處處以自我為中心。本課通過小品表演、角色扮演讓學生體驗到以自我為中心不討人喜歡，改到身上的毛病，成為大家歡迎的孩子?！净顒幽繕恕竣蓖ㄟ^活動，使學生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，以自我為中心都是不受人歡迎的。⒉讓學生在活動中體驗，從而決心克服以自我為中心，不當“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子?！净顒訙蕚洹啃∑繁硌荨⒂懻撛u議、角色扮演?！净顒舆^程】一、導入：同學們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天我們一起來討論，怎樣不當“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子二、活動與訓練⒈小品表演㈠：清晨七點，在媽媽的催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮隆⑺⒀?、洗臉。吃早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學校，上課遲到了，她又哭又鬧，責怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。⒉評論交流：⑴你們喜歡小品里小小嗎？（不喜歡）為什么？⑵回憶一下小品里的小小是怎樣說、怎樣做的？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。⒊小品表演㈡：在體育課上進行拍皮球比賽，大學輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍抱著球不給其他同學玩。同學們與他評理，他還將他們推走。同學們只能向老師請求再要一個球。過了一會兒，丁丁一個人玩得沒意思了，想要和同學們一起玩，可同學們都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學們都不愿意和他玩。⒋討論交流：⑴為什么同學們都不愿意和丁丁一起玩？⑵小結(jié)：活動時，丁丁像個“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個人抱著球，惹得同學們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。5評議：⑴在玩具柜前，一個孩子要他爸爸為他買400元錢的一個玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這樣！”同學們，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？6表演與訓練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請每個小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學對演得好的同學鼓掌給予表揚）三、總結(jié)老師希望你們每個同學都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當“小皇帝”，做個被人喜歡、受人歡迎的孩子.20、如何幫助學生克服厭學情緒？【主題】克服厭學情緒?！净顒永砟睢繀拰W情緒的產(chǎn)生原因有很多，學習方法不當，得不到好成績，被老師、同學看不起；經(jīng)不起誘惑，上課分神，學不懂就不學；學習怕辛苦等。通過本課，幫助學生分析原因，尋找對策?！净顒幽康摹竣蓖ㄟ^小品形式表現(xiàn)學生對學習的不同態(tài)度，從而引導學生自我剖析產(chǎn)生厭學情緒的原因。⒉給厭學者開處方，幫助他們克服厭學情緒，培養(yǎng)學習興趣?！净顒訙蕚洹客队捌黝愋∑繁硌莸谰?。（處方紙、名醫(yī)榮譽證書等）【活動過程】一、導入：出示六幅畫。⑴燦爛的笑容，非常高興；⑵高興；⑶略帶微笑；⑷不笑也不惱；⑸煩惱，一副不高興的樣子；⑹一副苦惱的樣子。這六張臉表明了對學習的六種不同的態(tài)度，其中哪一張臉最像你，請在課本的小方格里打上“√”。二、活動與訓練⒈小品表演。提示：看看它們分別屬于哪一張的臉？⑴我是多多：有良好的學習習慣，從小就對新鮮事兒好奇、多問，學習時專心致志，還十分重視獨立思考。我喜歡在知識的海洋里遨游，各科成績也名列前茅的，我經(jīng)常品嘗到成功的喜悅。我屬于哪一張臉？⑵我是來來，在學習上我沒有姐姐學得活，但對學習也有濃厚的興趣。當看到自己經(jīng)過努力取得成功的時候，我會很快樂。學習有困難，有競爭，才有樂趣。我屬于哪一張臉？哪些同學臉上的表情最像我？⑶我是咪咪，我覺得學校里的生活很有趣，當然我也愛學習。雖然學習很艱苦，但我能努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)。我屬于哪一張臉？哪些同學臉上的表情與我相似，讓我們握握手吧?、任沂前l(fā)發(fā)，我覺得讀書沒有太大的用處，爸爸沒讀多少書照樣賺大錢的。因此，我也不必用功，只要過得去就可以了的。我屬于哪一張臉？哪些同學臉上的表情與我一樣，請舉手！⑸我是嗦嗦，在學習上家長給我壓力很大，他們對分數(shù)很看重，每當我的學習成績下降時，家長就會狠狠地打我、罵我。我害怕測驗、考試，我覺得生活很累，對學習一點兒都沒有的興趣。那些同學在第五張臉上打鉤的，也許同我一樣苦惱。⑹我是拉拉，我討厭學習，從進小學開始，我的學習成績就很差。我曾努力過，但最終還是失敗。我對自己一點信心沒有，混一天算一天吧！我心情一樣的同學真苦惱。⒉討論交流：⑴小品中有幾種厭學的表現(xiàn)？（如：害怕測驗、考試，覺得生活很累，過一天算一天等）⑵小組討論和交流：前后四位同學成為一個會診小組，一起給厭學者開處方。⑶各小組代表向全班同學匯報。處方：①樹立正確的學習動機，端正學習態(tài)度。②培養(yǎng)良好的學習習慣，在學習上絕不馬虎。③多參加學校的各類活動，培養(yǎng)學習興趣。④多與同學、老師、父母交流，學點。好的學習方法?！⒖偨Y(jié)：我們的厭學者想了幾個解決問題的好辦法，同學們回去可以試試，有沒有效果。請大家記?。盒枰朔拰W情緒，并付之于實際行動，才能取得好成績。只要滿懷興趣、充滿信心地學習的，就一定能成功！21、如何幫助