人教版生物會考三輪復(fù)習(xí)之生物與生物圈

2024生物會考三輪復(fù)習(xí)之生物與生物圈一．選擇題（共16小題）1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．圖中所示為一個完整的生態(tài)系統(tǒng) B．細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色 C．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能 D．該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈2．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是（）A．需要營養(yǎng) B．能進行繁殖 C．可以生長發(fā)育 D．能對外界刺激作出反應(yīng)3．“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”中沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．白鷺翱翔 B．桃花盛開 C．春水猛漲 D．鱖魚暢游4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”的描述中，正確反映食物鏈的是（）A．黃雀→螳螂→蟬 B．蟬→螳螂→黃雀 C．樹→蟬→螳螂→黃雀 D．樹→螳螂→蟬→黃雀5．詩句“花褪殘紅青杏小”描寫了杏花凋謝結(jié)出果實的現(xiàn)象，這體現(xiàn)的生物特征是（）A．能繁殖后代 B．能產(chǎn)生變異 C．生活需要營養(yǎng) D．能進行呼吸6．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，保護生物圈是公民的基本素養(yǎng)和行為準則。下列有關(guān)生物圈的敘述，錯誤的是（）A．包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部 B．所有生物共同的家園 C．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境 D．包含了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)7．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”是唐代詩人王維的詠物抒情詩，詩句描述的生物特征是（）A．能進行呼吸 B．能夠生長和繁殖 C．生活需要營養(yǎng) D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物8．在一個由草、兔、狐組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狐殺死大部分，一段時間內(nèi)兔的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示？（）A． B． C． D．9．下列所描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征相符的是（）A．海豚捕食大馬哈魚——生物能對外界刺激作出反應(yīng) B．人出汗——生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C．鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物的生活需要營養(yǎng) D．含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏——生物能生長和繁殖10．下列各項中，屬于消費者的一組是（）A．非洲獅、狗尾草 B．酵母菌、魚 C．含羞草、貓頭鷹 D．蜜蜂、螞蟻、蚜蟲11．蚜蟲的幼蟲分泌蜜露供螞蟻取食，當(dāng)植物營養(yǎng)缺乏時，螞蟻就會把蚜蟲運到新的區(qū)域，并保護它們不受瓢蟲等肉食性昆蟲的侵害。蚜蟲和螞蟻的關(guān)系屬于（）A．種內(nèi)互助 B．捕食 C．共生 D．競爭12．在自然環(huán)境中，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。下列屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是（）A．變色龍會隨環(huán)境改變體色 B．干旱使農(nóng)作物減產(chǎn) C．大樹底下好乘涼 D．地衣腐蝕巖石形成土壤13．洛陽老君山的風(fēng)景令人心醉神迷，春日山花爛漫、盛夏綠樹成蔭、深秋楓林盡染、寒冬云濤雪浪。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．山花爛漫 B．綠樹成蔭 C．楓林盡染 D．云濤雪浪14．“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（）A．能繁殖 B．能適應(yīng)環(huán)境 C．能呼吸 D．能排出廢物15．下列生命活動中，屬于生物能夠進行呼吸的是（）A．同一株桃樹上開出了粉色、紅色的花 B．蘑菇從小長大 C．藍鯨在海里噴出霧狀水柱 D．班馬發(fā)現(xiàn)獅子迅速逃跑16．辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》寫道“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。詩中所指不屬于生物的是（）A．明月 B．驚鵲 C．鳴蟬 D．稻二．實驗探究題（共2小題）17．某研究機構(gòu)對瀏陽大圍山自然保護區(qū)的鳥類和哺乳類進行調(diào)查。他們在大圍山選擇了40個位點設(shè)置紅外相機，當(dāng)有動物經(jīng)過各位點時，相機會自動拍照記錄。調(diào)查統(tǒng)計了不同植被類型中鳥類和哺乳類的物種數(shù)，結(jié)果如下表。植被類型闊葉林針闊葉混交林針葉林灌叢和灌草叢鳥類物種數(shù)39291432哺乳類物種數(shù)1211911（1）關(guān)于調(diào)查統(tǒng)計的哺乳類總數(shù)，以下說法錯誤的是。A.一定等于43種B.總數(shù)不高于43種C.總數(shù)不少于12種D.不同植被中可能存在種類相同的哺乳動物（2）（填植被類型）中鳥類最豐富，請分析可能的原因：該植被類型為鳥類的生活提供了。（3）請將不同植被中哺乳類的物種數(shù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖。18．某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，請幫助他們完成下面的探究報告。鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報告：（1）：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：鼠婦適于生活在。（2）制訂計劃：材料用具：每個小組10只鼠婦、干沙土、濕沙土、鐵盒、紙板。實驗設(shè)計：在鐵盒內(nèi)一邊放上，以橫軸中線為界，另一側(cè)放上。這樣在鐵盒中就形成了兩種環(huán)境。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做實驗。（3）實施計劃；全班分為8個組進行實驗，實驗后要計算全班的平均值，目的是。三．解答題（共2小題）19．南岳衡山，終年翠綠，四時郁香，以風(fēng)景秀麗著稱，在這一片國家級自然保護區(qū)中生活著各種各樣的生物，連同陽光、空氣、水等非生物部分共同構(gòu)成了一個勃勃生機的生態(tài)系統(tǒng)。如圖一是由該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請如圖回答下列問題。（1）圖一所示的食物網(wǎng)中包含條食物鏈，其中最短的一條是。（2）圖一中作為生產(chǎn)者的生物是。要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖一中包含的成分外，還應(yīng)包括和部分。（3）從食性上分析，圖一中的食蟲鳥與蜘蛛相互影響，二者之間既存在關(guān)系，又存在關(guān)系。（4）若圖二表示圖一中的某條食物鏈中各生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)的相對含量，則圖二中的乙對應(yīng)圖一中的生物是。（5）由于某種自然原因，食草昆蟲的數(shù)量增加，則短時間內(nèi)草的數(shù)量將。一段時間后，草的數(shù)量又恢復(fù)并趨于穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。20．白洋淀是華北地區(qū)最大的濕地生態(tài)系統(tǒng)，雄安新區(qū)設(shè)立以來，白洋淀生態(tài)環(huán)境有了顯著提升，為野生鳥類提供了良好的棲息繁殖的環(huán)境，正重現(xiàn)“候鳥天堂”的生態(tài)美景。（1）圖一食物網(wǎng)的生物中屬于生產(chǎn)者的是，該濕地生態(tài)系統(tǒng)除了圖一中包含的組成成分外，還應(yīng)包括分解者和。（2）圖一所示的食物網(wǎng)中有4條食物鏈，其中最長的食物鏈是。（3）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷累積，圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，其中丙對應(yīng)圖一中的生物是。（4）某段時間在白洋淀水體中投放了一定數(shù)量的草食性魚類，短期內(nèi)白鷺的數(shù)量會明顯，但一段時間后白鷺數(shù)量又趨于穩(wěn)定，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。

2024生物會考三輪復(fù)習(xí)之生物與生物圈參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．圖中所示為一個完整的生態(tài)系統(tǒng) B．細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色 C．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能 D．該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】A【分析】圖中綠色植物是生產(chǎn)者，蟲和鳥是消費者，細菌真菌是分解者?！窘獯稹拷猓篈、在一定范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分主要由生產(chǎn)者（主要綠色植物）、消費者（主要動物）、分解者（主要細菌、真菌）。非生物部分主要有陽光，空氣，水等。因此圖中缺少非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤。B、由圖可知，細菌和真菌能綠色植物、蟲、鳥的遺體遺物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色，B正確。C、該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能，C正確。D、該生態(tài)系統(tǒng)有綠色植物→蟲→鳥一條食物鏈，D正確。故選：A?！军c評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈是解答本題的關(guān)鍵。2．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是（）A．需要營養(yǎng) B．能進行繁殖 C．可以生長發(fā)育 D．能對外界刺激作出反應(yīng)【考點】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓骸盃幎?，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，鷗鷺被驚飛的畫面感撲面而來，這句詞體現(xiàn)了生物具有對外界刺激作出反應(yīng)的特征，D符合題意。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”中沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．白鷺翱翔 B．桃花盛開 C．春水猛漲 D．鱖魚暢游【考點】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】C【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征?！窘獯稹拷猓篈BD、白鷺、桃花和鱖魚都屬于生物，具有生物的特征，不符合題意。C、春水是非生物，不具有生命現(xiàn)象，C符合題意。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”的描述中，正確反映食物鏈的是（）A．黃雀→螳螂→蟬 B．蟬→螳螂→黃雀 C．樹→蟬→螳螂→黃雀 D．樹→螳螂→蟬→黃雀【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】課本知識同類信息；類比推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】食物鏈反映的是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間的食物關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者?！窘獯稹拷猓篈D、食物鏈的表述方法是被吃→吃，蟬是螳螂的食物，螳螂是黃雀的食物，故AD錯誤。B、食物鏈的起點是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者主要是植物，蟬是動物屬于消費者，故B錯誤。C、食物鏈反映的是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間的食物關(guān)系，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，故C正確。故選：C?！军c評】掌握食物鏈概念是解答本題的關(guān)鍵。5．詩句“花褪殘紅青杏小”描寫了杏花凋謝結(jié)出果實的現(xiàn)象，這體現(xiàn)的生物特征是（）A．能繁殖后代 B．能產(chǎn)生變異 C．生活需要營養(yǎng) D．能進行呼吸【考點】生物的特征．【專題】演繹推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【解答】解：“花褪殘紅青杏小”，詩句描寫了杏花花瓣脫落結(jié)出果實的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。6．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，保護生物圈是公民的基本素養(yǎng)和行為準則。下列有關(guān)生物圈的敘述，錯誤的是（）A．包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部 B．所有生物共同的家園 C．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境 D．包含了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)【考點】生物圈的范圍；生物圈是一個統(tǒng)一的整體．【專題】結(jié)合課本知識的信息；生物圈專題．【答案】A【分析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。故A錯誤，BCD正確。故選：A。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。7．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”是唐代詩人王維的詠物抒情詩，詩句描述的生物特征是（）A．能進行呼吸 B．能夠生長和繁殖 C．生活需要營養(yǎng) D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物【考點】生物的特征．【專題】課本知識同類信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】B【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的；生物都有遺傳和變異的特征?！窘獯稹拷猓篈．生物能夠進行呼吸，例如人吸入氧氣排出二氧化碳，A錯誤。B．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”說的是春天來了，紅豆又發(fā)了新枝，體現(xiàn)的是生長和繁殖現(xiàn)象，B正確。C．生物的生活需要營養(yǎng)，例如人一天要按時進食，C錯誤。D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，例如人的排尿和排汗，D錯誤。故選：B?！军c評】明白生物的特征是解題的關(guān)鍵。8．在一個由草、兔、狐組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狐殺死大部分，一段時間內(nèi)兔的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示？（）A． B． C． D．【考點】生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力．【專題】生態(tài)學(xué)思想；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，若某種生物的數(shù)量發(fā)生變化會影響其它生物數(shù)量的變化，最后趨于達到生態(tài)平衡。【解答】解：題中三種動物組成的食物鏈是“草→兔→狐”中，假如將狐殺死大部分，一段時間內(nèi)，兔的數(shù)量將會先增加，草隨著兔的增多而減少，后來兔的數(shù)量又因草的數(shù)量減少而減少，ABD錯誤，C正確。故選：C?！军c評】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。9．下列所描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征相符的是（）A．海豚捕食大馬哈魚——生物能對外界刺激作出反應(yīng) B．人出汗——生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C．鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物的生活需要營養(yǎng) D．含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏——生物能生長和繁殖【考點】生物的特征．【專題】課本知識同類信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈．海豚捕食大馬哈魚體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，A錯誤。B．汗液中含有水分、無機鹽和尿素，這些都是細胞代謝的廢物，這些物質(zhì)排出體外的過程叫做排泄，說明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，B正確。C．鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱體現(xiàn)了生物能進行呼吸，C錯誤。D．含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D錯誤。故選：B?！军c評】明白生物的特征是解題的關(guān)鍵。10．下列各項中，屬于消費者的一組是（）A．非洲獅、狗尾草 B．酵母菌、魚 C．含羞草、貓頭鷹 D．蜜蜂、螞蟻、蚜蟲【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）?！窘獯稹拷猓悍侵蕺{、魚、貓頭鷹、蜜蜂、螞蟻、蚜蟲不能進行光合作用制造有機物，必須利用現(xiàn)成的有機物為生，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者。狗尾草、含羞草能進行光合作用制造有機物，屬于生產(chǎn)者；酵母菌能分解動植物的遺體，屬于分解者。故D符合題意。故選：D?！军c評】掌握消費者的含義是解題的關(guān)鍵。11．蚜蟲的幼蟲分泌蜜露供螞蟻取食，當(dāng)植物營養(yǎng)缺乏時，螞蟻就會把蚜蟲運到新的區(qū)域，并保護它們不受瓢蟲等肉食性昆蟲的侵害。蚜蟲和螞蟻的關(guān)系屬于（）A．種內(nèi)互助 B．捕食 C．共生 D．競爭【考點】生物和生物之間有密切的聯(lián)系．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】C【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系、共生關(guān)系等?！窘獯稹拷猓貉料x的幼蟲分泌蜜露供螞蟻取食，當(dāng)植物營養(yǎng)缺乏時，螞蟻就會把蚜蟲運到新的區(qū)域，并保護它們不受瓢蟲等肉食性昆蟲的侵害。螞蟻與蚜蟲之間共同生活、彼此有利，屬于共生關(guān)系。故選：C?！军c評】掌握生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。12．在自然環(huán)境中，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。下列屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是（）A．變色龍會隨環(huán)境改變體色 B．干旱使農(nóng)作物減產(chǎn) C．大樹底下好乘涼 D．地衣腐蝕巖石形成土壤【考點】生物對環(huán)境的適應(yīng)；生物對環(huán)境的影響．【專題】類比推理；生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境?！窘獯稹拷猓篈、變色龍隨環(huán)境的改變而變換體色，當(dāng)有敵害追擊時變色龍能較快的隱藏起來，有利于逃避敵害，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)，A符合題意。B、干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)，屬于環(huán)境影響生物，B不符合題意。C、“大樹底下好乘涼”的主要原因是綠色植物能進行蒸騰作用，降低了周圍環(huán)境的溫度，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，C不符合題意。D、地衣腐蝕巖石，使巖石形成土壤，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，D不符合題意。故選：A?！军c評】掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。13．洛陽老君山的風(fēng)景令人心醉神迷，春日山花爛漫、盛夏綠樹成蔭、深秋楓林盡染、寒冬云濤雪浪。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．山花爛漫 B．綠樹成蔭 C．楓林盡染 D．云濤雪浪【考點】生物的特征．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【解答】解：山花、綠樹、楓林都屬于生物，云濤雪浪中不包含生物，因此山花爛漫、綠樹成蔭、楓林盡染都屬于生命現(xiàn)象，云濤雪浪不屬于生命現(xiàn)象。故選：D。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。14．“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（）A．能繁殖 B．能適應(yīng)環(huán)境 C．能呼吸 D．能排出廢物【考點】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)、②生物能進行呼吸、③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、④生物能對外界刺激作出反應(yīng)、⑤生物能生長和繁殖、⑥除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓荷锂a(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖。“春種一粒粟，秋收萬顆子”，描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是生物能夠繁殖后代。故選：A?！军c評】解此題的關(guān)鍵是理解生物產(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖。15．下列生命活動中，屬于生物能夠進行呼吸的是（）A．同一株桃樹上開出了粉色、紅色的花 B．蘑菇從小長大 C．藍鯨在海里噴出霧狀水柱 D．班馬發(fā)現(xiàn)獅子迅速逃跑【考點】生物的特征．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈、同一株桃樹上開出了粉色、紅色的花，體現(xiàn)生物的變異現(xiàn)象，A不符合題意。B、蘑菇從小長大體現(xiàn)了生物能生長，B不符合題意。C、藍鯨在海里噴出巨高水柱，體現(xiàn)了生物能進行呼吸，C符合題意。D、斑馬發(fā)現(xiàn)獅子迅速逃跑，屬于生物對外界刺激作出反應(yīng)，D不符合題意。故選：C?！军c評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。16．辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》寫道“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。詩中所指不屬于生物的是（）A．明月 B．驚鵲 C．鳴蟬 D．稻【考點】生物的特征．【專題】類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。（2）鳥類的共同特征：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。（3）節(jié)肢動物的共同特征：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。（4）兩棲動物是雌雄異體，在水中完成體外受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸?！窘獯稹拷猓骸懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。詩句中的鵲是鳥類，蟬屬于節(jié)肢動物中的昆蟲綱，青蛙是兩棲動物，水稻屬于被子植物，而詩中所指不屬于生物的是明月。故選：A?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并結(jié)合題意靈活答題。二．實驗探究題（共2小題）17．某研究機構(gòu)對瀏陽大圍山自然保護區(qū)的鳥類和哺乳類進行調(diào)查。他們在大圍山選擇了40個位點設(shè)置紅外相機，當(dāng)有動物經(jīng)過各位點時，相機會自動拍照記錄。調(diào)查統(tǒng)計了不同植被類型中鳥類和哺乳類的物種數(shù)，結(jié)果如下表。植被類型闊葉林針闊葉混交林針葉林灌叢和灌草叢鳥類物種數(shù)39291432哺乳類物種數(shù)1211911（1）關(guān)于調(diào)查統(tǒng)計的哺乳類總數(shù)，以下說法錯誤的是A。A.一定等于43種B.總數(shù)不高于43種C.總數(shù)不少于12種D.不同植被中可能存在種類相同的哺乳動物（2）闊葉林（填植被類型）中鳥類最豐富，請分析可能的原因：該植被類型為鳥類的生活提供了棲息場所、豐富的食物。（3）請將不同植被中哺乳類的物種數(shù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖?！究键c】調(diào)查的基本方法．【專題】閱讀理解類簡答題；數(shù)據(jù)分析型圖表題；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】（1）A（2）闊葉林；棲息場所、豐富的食物（3）【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，主要有普查法和抽樣調(diào)查法。【解答】解：（1）由表格可知，調(diào)查到的哺乳類總數(shù)43種，由于不同植被中可能存在種類相同的哺乳動物，故總數(shù)不一定等于43種，但可以確定總數(shù)不高于43種且總數(shù)不少于12種，A錯誤，BCD正確。故選：A。（2）由表格可知，闊葉林的鳥類物種數(shù)最多，因此闊葉林中鳥類最豐富。生態(tài)因素會影響生物的生活和分布，因此可能的原因是：該植被類型為鳥類的生活提供了棲息場所、豐富的食物。（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，柱狀圖為：故答案為：（1）A（2）闊葉林；棲息場所、豐富的食物（3）【點評】掌握調(diào)查法、影響生物生活和分布的因素是解答本題的關(guān)鍵。18．某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，請幫助他們完成下面的探究報告。鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報告：（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：鼠婦適于生活在潮濕（或干燥）的環(huán)境中。（2）制訂計劃：材料用具：每個小組10只鼠婦、干沙土、濕沙土、鐵盒、紙板。實驗設(shè)計：在鐵盒內(nèi)一邊放上干沙土，以橫軸中線為界，另一側(cè)放上濕沙土。這樣在鐵盒中就形成了兩種環(huán)境。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。（3）實施計劃；全班分為8個組進行實驗，實驗后要計算全班的平均值，目的是減小實驗誤差?！究键c】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．【專題】實驗步驟設(shè)計與評價；對照實驗思想；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】（1）提出問題；潮濕（或干燥）的環(huán)境中。（2）干沙土；濕沙土；對照。（3）減小實驗誤差?！痉治觥浚?）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組?！窘獯稹拷猓海?）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。通過閱讀題干可知，產(chǎn)生的疑問是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？這是探究實驗的提出問題。作出假設(shè)是指對提出的問題作出的假設(shè)或猜想，因此作出假設(shè)：鼠婦適于生活在潮濕（或干燥）的環(huán)境中。（2）制訂計劃：要注意設(shè)計唯一變量，因為驗證的是土壤潮濕程度的影響，故變量應(yīng)該為濕度，其他條件保持一致。以橫軸中線為界，在紙盒內(nèi)一側(cè)放濕土，另一側(cè)鋪上一層干土，蓋上紙板。這樣在盒內(nèi)就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境。如果在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。（3）實施計劃：一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減小實驗誤差，確保實驗嚴密準確。因此實驗后要計算全班的平均值。故答案為：（1）提出問題；潮濕（或干燥）的環(huán)境中。（2）干沙土；濕沙土；對照。（3）減小實驗誤差。【點評】解題關(guān)鍵是熟練掌握探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗。三．解答題（共2小題）19．南岳衡山，終年翠綠，四時郁香，以風(fēng)景秀麗著稱，在這一片國家級自然保護區(qū)中生活著各種各樣的生物，連同陽光、空氣、水等非生物部分共同構(gòu)成了一個勃勃生機的生態(tài)系統(tǒng)。如圖一是由該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請如圖回答下列問題。（1）圖一所示的食物網(wǎng)中包含3條食物鏈，其中最短的一條是草→兔→鷹。（2）圖一中作為生產(chǎn)者的生物是草。要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖一中包含的成分外，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。（3）從食性上分析，圖一中的食蟲鳥與蜘蛛相互影響，二者之間既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系。（4）若圖二表示圖一中的某條食物鏈中各生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)的相對含量，則圖二中的乙對應(yīng)圖一中的生物是草。（5）由于某種自然原因，食草昆蟲的數(shù)量增加，則短時間內(nèi)草的數(shù)量將減少。一段時間后，草的數(shù)量又恢復(fù)并趨于穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力?！究键c】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）3；草→兔→鷹。（2）草；分解者；非生物。（3）捕食；競爭。（4）草。（5）減少；自動調(diào)節(jié)?！痉治觥浚?）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（主要是細菌、真菌）；非生物部分有陽光、空氣、水等。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。【解答】解：（1）食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，用箭頭相連，到最高消費者結(jié)束，食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。圖中的食物鏈有3條，分別是：草→兔→鷹；草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹。在該食物網(wǎng)中，最短的一條食物鏈是：草→兔→鷹。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草能進行光合作用，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者，屬于生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分有生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖中的食物網(wǎng)中，只有生產(chǎn)者和消費者，若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少分解者和非生物部分。（3）食蟲鳥以蜘蛛為食，并且食蟲鳥和蜘蛛都以食草昆蟲為食，因此食蟲鳥和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭。（4）有些有毒物質(zhì)如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以被分解、無法被排出的，因此有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐級富集積累。圖二生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)由少到多依次是：乙、丙、甲、丁，反映出的食物鏈是“乙→丙→甲→丁”，與圖一中的食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹”對比可知，乙對應(yīng)圖一中的生物是草。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分并不是一成不變的，而是始終處于一種動態(tài)的平衡之中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力。如食草昆蟲的數(shù)量增加，則短時間內(nèi)草的數(shù)量將減少，長時間之后會增多并回到一定的平衡狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。故答案為：（1）3；草→兔→鷹。（2）草；分解者；非生物。（3）捕食；競爭。（4）草。（5）減少；自動調(diào)節(jié)。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物之間的關(guān)系。20．白洋淀是華北地區(qū)最大的濕地生態(tài)系統(tǒng)，雄安新區(qū)設(shè)立以來，白洋淀生態(tài)環(huán)境有了顯著提升，為野生鳥類提供了良好的棲息繁殖的環(huán)境，正重現(xiàn)“候鳥天堂”的生態(tài)美景。（1）圖一食物網(wǎng)的生物中屬于生產(chǎn)者的是浮游植物，該濕地生態(tài)系統(tǒng)除了圖一中包含的組成成分外，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。（2）圖一所示的食物網(wǎng)中有4條食物鏈，其中最長的食物鏈是浮游植物→浮游動物→河蝦→白鷺。（3）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷累積，圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，其中丙對應(yīng)圖一中的生物是白鷺。（4）某段時間在白洋淀水體中投放了一定數(shù)量的草食性魚類，短期內(nèi)白鷺的數(shù)量會明顯增多，但一段時間后白鷺數(shù)量又趨于穩(wěn)定，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動（自我）調(diào)節(jié)能力?！究键c】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】過程示意圖；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）浮游植物；非生物部分；（2）浮游植物→浮游動物→河蝦→白鷺；（3）白鷺；（4）增多；自動（自我）調(diào)節(jié)。【分析】1.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。2.在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。3.食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→……→高級消費者，注意起點是生產(chǎn)者。箭頭指向捕食者。【解答】（1）圖一食物網(wǎng)的生物中浮游植物能進行光合作用制造有機物，屬于生產(chǎn)者，一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。該濕地生態(tài)系統(tǒng)除了圖一中包含的組成成分外，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。（2）圖一所示的食物網(wǎng)中有4條食物鏈，浮游植物→浮游動物→河蝦→白鷺、浮游植物→浮游動物→白鷺、浮游植物→河蝦→白鷺、浮游植物→食草魚類→白鷺，其中最長的食物鏈是浮游植物→浮游動物→河蝦→白鷺。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加。當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷累積，圖二構(gòu)成的一條食物鏈是：丁→乙→甲→丙，對應(yīng)圖一浮游植物→浮游動物→河蝦→白鷺，因此，丙對應(yīng)圖一中的生物是白鷺。（4）某段時間在白洋淀水體中投放了一定數(shù)量的草食性魚類，白鷺因食物的增多，在短期內(nèi)白鷺的數(shù)量會明顯增多，但一段時間后白鷺數(shù)量又趨于穩(wěn)定，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動（自我）調(diào)節(jié)能力。故答案為：（1）浮游植物；非生物部分；（2）浮游植物→浮游動物→河蝦→白鷺；（3）白鷺；（4）增多；自動（自我）調(diào)節(jié)?！军c評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。

考點卡片1．生物的特征【知識點的認識】生物是指具有生命的物體，生物之所以區(qū)別于非生物是因為它具有非生物不具有的基本特征：（1）生物生活需要營養(yǎng)。植物的營養(yǎng)：通過光合作用制造有機物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物、金錢豹捕捉獵物。（2）生物能進行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱。（3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。動物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿；植物排出廢物的方式：落葉。（4）生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)。例如：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、含羞草葉片受刺激會合攏。（5）生物能夠生長和繁殖。如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)、母雞生蛋等等。（6）除了病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。（7）生物都能遺傳和變異的特征?！久}的方向】本考點主要考查對生物特征的理解認識，通過實例進行判斷哪些屬于生物，哪些屬于非生物，或者判斷哪些屬于生命現(xiàn)象，哪些不屬于生命現(xiàn)象。例：“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草（）A．需要營養(yǎng)B．能生長C．能呼吸D．能排泄分析：此題考查的知識點是生物的特征。解答時可以從生物的特征方面來切入。解答：生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。本題“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了初春小草的生長特點。因此，“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長。故選：B點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。【解題思路點拔】記憶生物的特征，可以通過實際的例子進行比較記憶。例如：機器人為什么不屬于生物？然后對照生物的基本特征逐一進行分析，這樣可以加深對知識的理解。機器人不能獲取營養(yǎng)、不能呼吸、不能提出廢物、不能對刺激作出反應(yīng)、不能生長、生殖。當(dāng)然如果有些特殊機器人具備其中某一項特征的話，但因為其它特征不符合，也不能說明其具有生命特征的。2．生物對環(huán)境的適應(yīng)【知識點的認識】生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象．適應(yīng)性是通過長期的自然選擇，需要很長時間形成的．比如應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式．但生物體的有些適應(yīng)特征（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等）是通過遺傳傳給子代的．并非生物體接受某種刺激后才能產(chǎn)生，這與應(yīng)激性是不同的．如：保護色、警戒色、擬態(tài)等．生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物對環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對性．我們知道，生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中，時刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，也就是說，自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了，這就是適應(yīng)的普遍性．但是，每種生物對環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對的、完全的適應(yīng)，只是一定程度上的適應(yīng)，環(huán)境條件的不斷變化對生物的適應(yīng)性有很大的影響作用，這就是適應(yīng)的相對性．生活在雪地的老鼠毛色為白色，是一種保護色，不易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避天敵動物的捕食十分有利，這是對環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性．【命題的方向】本考點主要考查對生物對環(huán)境的適應(yīng)性的認識和理解．經(jīng)常出一些根據(jù)某些事例來判定是否屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的例子的試題．例：地衣（一種植物）能在巖石表面生長，又能使巖石不斷風(fēng)化．這說明（）A．生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無關(guān)B．生物與環(huán)境之間沒有直接聯(lián)系C．生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境D．生物的生存對環(huán)境有一定的影響分析：題考查的知識點是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境．解答時可以從生物與環(huán)境的特點方面來切入．解答：地衣是真菌和某些單細胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無機鹽供給藻類，藻類進行光合作用制造的有機物供給真菌．形態(tài)上看地衣分為殼狀地衣、葉狀地衣和枝狀地衣，地衣具有很強的生命力，耐干旱、耐貧瘠．適者生存，地衣能在巖石表面生長，表明地衣適應(yīng)巖石的生活環(huán)境；地衣分泌有機酸腐蝕了堅硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，最終形成了土壤，表明地衣生物能影響環(huán)境．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境．【解題思路點拔】可以多接觸些生物對環(huán)境適應(yīng)的事例，來加深對生物對環(huán)境的適應(yīng)知識點的理解和認識．如：1、鷹的翅膀是對飛行的適應(yīng)，羽毛可以幫助飛行并維持體溫，敏銳的視力、鋒利的爪子和喙可以幫助捕捉和殺死作為食物的小動物，這些適應(yīng)能力使鷹在棲息地得以生存2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能傳播疾病的贓物和蟲子，通過清潔來提高生存機會3、捕蠅草適應(yīng)了吃昆蟲，因為它生長在貧瘠的土壤上，無法得到足夠的營養(yǎng)4、駱駝的雙峰的儲水可以在沙漠中更好的生存5、樺尺蠖的顏色，早期是淺色的比較多，工業(yè)發(fā)展后，深色的比較多，基因頻率發(fā)生改變6、枯葉蝶、翅膀上有類似猛禽眼睛的蝴蝶﹣﹣擬態(tài)，警戒色7、蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋天變成黃色8、烏賊釋放墨汁、蜥蜴的斷尾、等是為了躲避敵害9、一些花氣味芬芳，可以吸引昆蟲進行傳粉10、仙人掌葉成刺狀，減少蒸騰作用，適應(yīng)于干旱環(huán)境．記憶的事例多了，自然對生物對環(huán)境的認識的理解就加深了，另外還要多與生物對環(huán)境的影響以及環(huán)境影響生物的事例加以區(qū)別記憶，理解它們不同之處，防止出現(xiàn)混淆現(xiàn)象．3．生物對環(huán)境的影響【知識點的認識】不同生物對環(huán)境的影響不同，例如植物、動物、微生物對環(huán)境都有著不同的作用．植物可以利用環(huán)境中的二氧化碳進行光合作用，產(chǎn)生有機物和氧氣，凈化空氣中的污染物，使空氣清新，對保護生態(tài)環(huán)境具有重要意義．微生物能夠?qū)h(huán)境中的有機物分解，如將一些動植物殘體分解成無機物，凈化環(huán)境，有的微生物如固氮微生物還能將無機物轉(zhuǎn)化成植物生長的有機物，有利于物質(zhì)的循環(huán)，如果沒有微生物的作用，地球上物質(zhì)將難以循環(huán)．【命題的方向】本考點主要考查學(xué)生對生物對環(huán)境的影響知識點的理解與認識．經(jīng)常出一些根據(jù)實例來判斷是否屬于生物對環(huán)境的影響的試題．例：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能夠分泌地衣酸，對巖石有腐蝕風(fēng)化的作用．這一事實說明（）A、生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B、生物能夠影響其生活環(huán)境C、生物依賴環(huán)境，又能影響環(huán)境D、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．思路分析：此題考查對生物與環(huán)境關(guān)系的理解．地衣能生活在巖石上，并得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，故可看出地衣適應(yīng)生活環(huán)境．地衣在生活過程中，分泌地衣酸腐蝕巖石，地衣的長久作用，能使只能生長地衣而不能生長其他植物的地方，逐步形成適宜生物生活的環(huán)境．由此可以看出地衣能影響環(huán)境．故選：D【解題思路點拔】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境．所以平時做題時我們一定要多進行區(qū)別分析．4．生物和生物之間有密切的聯(lián)系【知識點的認識】生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競爭等?！久}的方向】本考點主要考查對生物與生物之間關(guān)系的理解認識。通常舉一些自然現(xiàn)象的例子，讓我們判斷分別屬于生物之間哪一種關(guān)系。例：“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）A．合作B．競爭C．共生D．捕食分析：此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。解答：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故選：B點評：解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。【解題思路點拔】多記憶一些生物之間關(guān)系的實際例子，可以加深我們對生物之間關(guān)系的理解和認識?；ブ阂粋€物種種內(nèi)的個體之間在有天敵或其他的危險情況下通過互相幫助來一致對外，使“伙伴“脫離危險。例：草原上一群野馬在吃草，被野獅子發(fā)現(xiàn)并向起攻擊，這時野馬就圍成一圈，大的、健壯的在最外層，小的年老的在內(nèi)層。外層的野馬頭向里，用后蹄子踢獅子，獅子招架不住就走了，野馬群因此安全了。斗爭：一物種內(nèi)個體之間為了食物或配偶相互撕打，實力強的就勝利了，這也是生物進化必不可少的。捕食：一個體（通常是食肉動物）在饑餓時暗中或直接向他的生物進攻，并吃掉使自己生存下去。競爭：物種間為了食物、生存空間等資源進行爭奪，使競爭對手被趕出某一地方，使自己生存下去。寄生：一種小的生物在另一物種體內(nèi)或體外表生存，通過吸取寄主的營養(yǎng)來使自己生存。寄生有好有壞的，白蟻腸道內(nèi)的一種寄生蟲能幫助白蟻消化草等物質(zhì)，這對白蟻有益；而人的寄生蟲大多數(shù)會吸食人消化后的養(yǎng)分或未消化的食物，這對人是害的。互利共生：兩種不同物種之間，彼此需要對方來給自己提供自己不能吸取外界食物制造的養(yǎng)料。例如：豆科植物與根瘤菌之間，根瘤菌能從大氣固定氮氣供豆科植物需要，而并且吸取豆科物的有機物使自己生存等。5．生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【知識點的認識】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念，我們可以用以下圖示來表示生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系，可以用以下概念圖來表示：【命題的方向】該考點主要考查對生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各部分作用等知識的理解及運用。除了選擇、填空等題型，還可以聯(lián)系食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡、實際生活實踐例子考查一些綜合性的題目。生態(tài)學(xué)問題是熱點問題，中考或會考時常用命題點，同學(xué)們要重點掌握。例：細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．非生物部分分析：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此答題。解答：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用。進入生態(tài)循環(huán)，真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。故選：C點評：解此題從細菌、真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)入手?！窘忸}思路點拔】熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，既包括生物部分又包括非生物部分。我們平時做題時會遇到這樣題：一個池塘里的全部生物，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？很顯然該題忽略了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，當(dāng)然不屬于生態(tài)系統(tǒng)了。再比如：給出個草原上的生物圖示，圖中有草、兔子、蛇、老鷹，問這是不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)？根據(jù)前面知識點里的概念圖解，我們可以看出，圖示中只畫出了生產(chǎn)者：草，消費者：兔子、蛇、老鷹，沒有畫出消費者：細菌、真菌；另外也沒有畫出非生物部分：陽光、水等，所以該圖示要想成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的話，還缺少分解者及非生物部分。6．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【知識點的認識】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)．食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機體之間的營養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定．【命題的方向】這部分知識是命題的熱點，題型的類型也較多．主要考查對食物鏈、食物網(wǎng)的概念的認識，及食物鏈、食物網(wǎng)的正確寫法，以及在給出的食物鏈、食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)圖示中，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識點．例：圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A．該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈B．如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會減少C．該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者D．若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹分析：解題時從計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)和食物鏈書寫的原則；動物在生態(tài)平衡中的作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成；富集作用等方面切入．解答：A、計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，先從生產(chǎn)者開始算有有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后求出每個分支上的條數(shù)的和．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的四條食物鏈分別是：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹．該選項不符合題意．B、由A中的食物鏈可知，如果鷹的數(shù)量突然大量減少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敵減少而增加，它們吃的草也就更多了，導(dǎo)致草的數(shù)量減少．該選項不符合題意．C、生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分．因此，該選項的敘述是錯誤的．D、在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈（網(wǎng)）的最高級消費者．在該食物網(wǎng)中，鷹所處的營養(yǎng)級最高，所以，體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹．該選項不符合題意．故選：C點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．選項C中生產(chǎn)者、消費者和分解者僅是生物部分，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有非生物部分．【解題思路點拔】食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系．對食物鏈寫法的正確認識是解題的關(guān)鍵．食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者（綠色植物）．食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭．另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細菌、真菌）．食物網(wǎng)是由食物鏈交錯形成的，對于食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的，是考查的熱點．?dāng)?shù)食物鏈的條數(shù)時，要從綠色植物數(shù)起，然后按箭頭指向依次下去，直到最高的營養(yǎng)級別，而不能有中途停止．完整的一個食物網(wǎng)并不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少非生物部分（陽光、空氣、溫度、水等），及生物部分中的分解者（細菌、真菌）．7．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動【知識點的認識】生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動，而能量又作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，兩者密不可分．但是，能量流動和物質(zhì)循環(huán)又有本質(zhì)上的區(qū)別：能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，而且流動是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失．物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無機環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用，循環(huán)運動，不會消失．總之，能量流動與物質(zhì)循環(huán)既有聯(lián)系，又有區(qū)別，是相輔相承、密不可分的統(tǒng)一整體．生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個營養(yǎng)層次稱為營養(yǎng)級．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始，逐級沿食物鏈向后傳遞．生命活動離不開能量的供給，而能量最初來自于太陽．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動又伴隨著物質(zhì)循環(huán)．如圖：【命題的方向】本知識點主要結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)來考查其物質(zhì)和能量的流動方向、特點．例：生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做（）A．能量輸入B．能量輸出C．能量流動D．能量交換分析：此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動．解答時可以從能量的輸入、能量流動的概念、特點方面來切入．解答：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動．能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．能量流動過程：太陽光能→綠色植物→植食動物→肉食動物→分解者．故選：C．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解能量流動的概念．【解題思路點拔】解答本考點題目，要把握好兩點：一是明確物質(zhì)和能量的方向是單向性的，另一個是能量的流動是逐級遞減的．可通過上面給出的圖示，系統(tǒng)地理解本考點的知識，試著解答相關(guān)題目．如：某個生態(tài)系統(tǒng)中的生物有：草、蟲、鳥和鷹，其物質(zhì)和能量流動方向正確的是？通過上面圖示中：能量流動過程示意，可以得出答案為：草→蟲→鳥→鷹（能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)）．8．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力【知識點的認識】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力：（1）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡現(xiàn)象。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成上沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了。在自然的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和所占的比例總是保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，維持一個動態(tài)的平衡。生態(tài)平衡是生物維持正常生長發(fā)育、生殖繁衍的根本條件，也是人類生存的基本條件，生態(tài)平衡遭到破壞，會使各類生物瀕臨滅絕。生態(tài)系統(tǒng)一旦失去平衡，會發(fā)生非常嚴重的連鎖性后果。例如，五十年代，我國曾發(fā)起把麻雀作為“四害”來消滅的運動?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀?，卻出現(xiàn)了嚴重的蟲災(zāi)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來、導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。生態(tài)系統(tǒng)的平衡往往是大自然經(jīng)過了很長時間才建立起來的動態(tài)平衡。一旦受到破壞，有些平衡就無法重建了，帶來的惡果可能是人的努力無法彌補的。因此人類要尊重生態(tài)平衡，幫助維護這個平衡，而絕不要輕易去破壞它。維持生態(tài)平衡就是維持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)兩個方面的穩(wěn)定：一方面是生物類的組成和數(shù)量比例相對穩(wěn)定；另一方面是非生物環(huán)境保護相對穩(wěn)定。應(yīng)該多種樹，不用化學(xué)物質(zhì)及材料，少用塑料袋，合理運用不可再生的資源，保護動物等等。【命題的方向】本考點考查的是生態(tài)平衡的重要意義，所以題型較簡單，主要考查與維持生態(tài)平衡意義相關(guān)的知識點，如人類破壞生態(tài)平衡帶來哪些危害，人類維護生態(tài)平衡采取了哪些措施？例：在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標(biāo)是（）A．開展生態(tài)旅游B．發(fā)展畜牧業(yè)C．增加木材產(chǎn)量D．改善生態(tài)環(huán)境分析：此題考查的知識點是“保護天然林”和“退耕還林”的根本目的?？梢詮摹氨Ｗo天然林”和“退耕還林”的原因、根本目的等方面來解答。解答：我國西部地區(qū)自然環(huán)境先天不足，生態(tài)脆弱，受到人為破壞以后，原始植被很難恢復(fù)，造成嚴重的水土流失與沙漠化。目前水土流失與沙漠化面積不斷擴大，不但嚴重地制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展與人民生活水平的提高，而且也危及全國環(huán)境建設(shè)。為此，國家決定在不適于發(fā)展農(nóng)業(yè)的地區(qū)，如黃土高原區(qū)、西部山區(qū)的坡度大于25度以上的坡耕地，一律要退耕還草、還林。林區(qū)以及廣大草原地區(qū)，已經(jīng)開墾的農(nóng)田，必須退耕，適于發(fā)展林業(yè)的植樹，適于發(fā)展牧業(yè)的種草，使那里生態(tài)環(huán)境得到恢復(fù)。鼓勵居民改善自己居住地的生態(tài)環(huán)境，為發(fā)展經(jīng)濟創(chuàng)造環(huán)境條件。這一舉措是通過改變不合理的土地利用類型與方式，初步達到了保護生態(tài)和提高農(nóng)牧民生產(chǎn)與生活水平的雙重目的。最根本的目的是改善大西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和維護大西北地區(qū)的生態(tài)平衡。故選：D點評：這部分內(nèi)容在中考中時常出現(xiàn)，注意理解掌握和靈活答題?！窘忸}思路點拔】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這個自動調(diào)節(jié)能力是有限制的，超過了這個限制，生態(tài)平衡就會遭到破壞。人類過度的開采化石資源，破壞了環(huán)境，過度的排放溫室氣體導(dǎo)致氣溫上升，導(dǎo)致冰川融化，海面上升，極端氣候頻發(fā)。人類對森林的濫砍亂伐，對動物的濫捕亂殺，都能對生態(tài)平衡帶來破壞。為了維持生態(tài)平衡，人類需要做到：第一，熱愛大自然，大自然是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。第二，愛惜動植物，保護生態(tài)平衡。第三，優(yōu)化生產(chǎn)方法，防止環(huán)境污染。第四，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，合理利用自然資源。（特別是合理利用那些“不可再生產(chǎn)的資源”（如煤、石油、金屬、礦藏等）。）掌握以上知識點，對解答此類考點的知識很有幫助。9．某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累【知識點的認識】生物富集，指的是環(huán)境中含有無法排除的有害物質(zhì)（如農(nóng)藥重金屬等等）在生活於其間的生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象．生物富集與食物鏈相聯(lián)系，各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，如自然界中一種有害的化學(xué)物質(zhì)被草吸收，雖然濃度很低，但以吃草為生的兔子吃了這種草，而這種有害物質(zhì)很難排出體外，便逐漸在它體內(nèi)積累．而老鷹以吃兔子為生，于是有害的化學(xué)物質(zhì)便會在老鷹體內(nèi)進一步積累．這樣食物鏈對有害的化學(xué)物質(zhì)有累積和放大的效應(yīng)，這是生物富集直觀表達．污染物是否沿著食物鏈積累，決定于以下三個條件：即污染物在環(huán)境中必須是比較穩(wěn)定的，污染物必須是生物能夠吸收的，污染物是不易被生物代謝過程中所分解的．【命題的方向】本考點考查的是某些有害物質(zhì)沿食物鏈的積累，題型較簡單，以選擇、填空較多．例：一個湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類→水蚤→魚→魚鷹．由此，可推定體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是（）A．水蚤、魚B．魚、水蚤C．藻類、魚鷹D．魚鷹、藻類分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確生物富集現(xiàn)象．解答：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．在“藻類→水蚤→魚→魚鷹”食物鏈中，藻類植物的級別最低，有害物質(zhì)含量最少，魚鷹的級別最高，含量最多．故選：D．點評：生物富集現(xiàn)象是考查的重點，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意．【解題思路點拔】注意某些有毒物質(zhì)不能隨代謝排出體外，在體內(nèi)積累下來．造成中毒現(xiàn)象．①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．②能量在流動過程中是逐級遞減的，在食物鏈中，營養(yǎng)級越高，所舍的能量越少，所包括的動物數(shù)量越少．③在食物網(wǎng)中，如果某一動物的天敵消失，則這一動物在一定時間內(nèi)數(shù)量會明顯增多，當(dāng)增多到一定數(shù)量后，由于食物不足，則其數(shù)量又會減少．④生物在生態(tài)系統(tǒng)中食性越單一，生存的穩(wěn)定性越小．易錯點：誤認為所有的物質(zhì)沿著食物鏈流動時都在逐級減少．10．生物圈的范圍【知識點的認識】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。（1）大氣圈的空氣是由多種氣體組成，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。在大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細菌等微小生物。（2）水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中，幾乎到處都是生物，但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。（3）巖石圈是地球表層的固定部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。我們生活的地球是半徑為6370km的球體，從地心到地表可劃分為三個圈層：地核（內(nèi)核+外核）、地幔和地殼。地殼表層是土壤巖石層，地球溫度隨深度而升高，地表溫度為常溫，到地殼下沿溫度可達1000攝氏度，地幔溫度高達1200﹣2000攝氏度，地核溫度高達2000﹣3000攝氏度，最高不超過5000攝氏度?！久}的方向】該考點主要考查對生物圈的范圍的認識，題型一般為選擇題或填空題。例：生物圈的范圍包括（）A．大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面B．水圈、大氣圈、巖石圈表面C．大氣圈底部、水圈大部分、巖石圈表面D．大氣圈、水圈、巖石圈分析：此題考查的知識點是生物圈的知識。可以從生物圈的概念、范圍特點方面來解答。解答：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選：C點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念?！窘忸}思路點拔】主要熟記生物圈的范圍，理解什么是生物圈。大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大氣圈、水圈、巖石圈、土壤圈等圈層的交界處，這里是生物圈的核心。明白生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。11．生物圈是一個統(tǒng)一的整體【知識點的認識】生物圈：是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和（內(nèi)容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）．它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果．是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．是所有生物的家．生物圈是一個復(fù)雜的、全球性的開放系統(tǒng)，是一個生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是地球上適合生物生存的地方．存在條件：第一、必須獲得來自太陽的充足光能．因一切生命活動都需要能量，而其基本來源是太陽能，綠色植物吸收太陽能合成有機物而進入生物循環(huán)．第二、要存在可被生物利用的大量液態(tài)水．幾乎所有的生物全都含有大量水分，沒有水就沒有生命．第三、生物圈內(nèi)要有適宜生命活動的溫度條件，在此溫度變化范圍內(nèi)的物質(zhì)存在氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種變化．第四，提供生命物質(zhì)所需的各種營養(yǎng)元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S（氧氣、二氧化碳、氮、碳元素、鉀元素、鈣元素、鐵元素、硫元素）等，它們是生命物