9《端午粽》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

9《端午粽》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《端午粽》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊的一篇課文，主要介紹端午節(jié)的習(xí)俗，特別是吃粽子的來歷和意義。課文語言淺顯易懂，富有童趣，插圖生動形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和熱愛。同時(shí)，本課的生字詞和學(xué)習(xí)方法也為學(xué)生提供了語言實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語文核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《端午粽》這篇課文，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀，并在朗讀中感受端午節(jié)的氛圍。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語進(jìn)行語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、語言生動的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解端午粽的來歷和意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析、綜合、判斷的能力。同時(shí)，通過討論端午節(jié)的其他習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文的插圖，使學(xué)生能夠感受繪畫藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的端午粽，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《端午粽》這篇課文，使學(xué)生了解我國端午節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和熱愛。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀能力和簡單的語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)《端午粽》這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知、漢字的基本筆畫等。然而，由于年齡較小，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段來維持課堂興趣。

1.知識、能力方面：大部分學(xué)生對端午節(jié)有一定的了解，知道端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日之一，有的學(xué)生可能還知道端午節(jié)的習(xí)俗。但在深入了解端午粽的來歷、意義以及相關(guān)文化方面，學(xué)生們的知識水平參差不齊。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠借助圖片和已有的知識理解故事內(nèi)容，但對一些生字詞的認(rèn)讀和理解還有一定難度。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維發(fā)展正處在啟蒙階段，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過觀察課文插圖、討論端午習(xí)俗，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的思維潛能，提高審美和人文素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣方面：一年級的學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面正處于培養(yǎng)階段。在課堂參與、小組合作、朗讀表達(dá)等方面，學(xué)生的表現(xiàn)各有差異。有的學(xué)生積極性較高，愿意主動參與課堂活動；有的學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣直接影響到學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、思維特點(diǎn)和行為習(xí)慣等因素，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有針對性的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們主動探究、積極表達(dá)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，使他們能夠更好地適應(yīng)課程學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法：教師通過講解端午粽的來歷、意義和相關(guān)文化，使學(xué)生了解端午節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

討論法：教師組織學(xué)生討論端午節(jié)的習(xí)俗和自己的親身經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展和表達(dá)能力。

案例研究法：教師提供有關(guān)端午粽的案例，學(xué)生通過分析、綜合案例內(nèi)容，提高自己的分析和解決問題的能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的端午粽，學(xué)生通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過朗讀、表演等方式，體驗(yàn)故事的情境，提高語言表達(dá)和表演能力。

實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行包粽子的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過實(shí)際操作，了解粽子的制作過程，培養(yǎng)動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

游戲：教師設(shè)計(jì)有關(guān)端午節(jié)的游戲，如端午節(jié)知識問答、粽子接力等，學(xué)生通過游戲互動，鞏固所學(xué)知識，提高合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：教師制作端午粽的PPT，展示課文內(nèi)容、插圖和相關(guān)的案例，方便學(xué)生理解和記憶。

視頻：教師播放有關(guān)端午節(jié)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解端午節(jié)的習(xí)俗和氛圍。

在線工具：教師利用在線工具，如白板、投票等，促進(jìn)學(xué)生的互動和思考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《端午粽》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《端午粽》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《端午粽》教學(xué)目標(biāo)和《端午粽》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！抖宋玺铡方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《端午粽》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《端午粽》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《端午粽》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《端午粽》課文內(nèi)容，結(jié)合插圖幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生字詞和語言表達(dá)技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞端午節(jié)的習(xí)俗展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《端午粽》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《端午粽》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《端午粽》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)節(jié)日與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《端午粽》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午粽》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和生字詞。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午粽》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解《端午粽》課文的內(nèi)容，掌握端午節(jié)的習(xí)俗和意義，對傳統(tǒng)文化有更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)讀和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的生字詞，提高語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的思維能力得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析問題，綜合信息，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

3.審美鑒賞：學(xué)生通過欣賞課文插圖和設(shè)計(jì)自己的端午粽實(shí)踐活動，提高審美鑒賞能力。他們能夠感受繪畫藝術(shù)的魅力，并運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)和創(chuàng)造美。

4.文化傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《端午粽》課文，了解和傳承我國端午節(jié)的文化內(nèi)涵。他們能夠認(rèn)識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

5.實(shí)踐能力：通過包粽子的實(shí)踐活動，學(xué)生的動手能力得到提高。他們能夠獨(dú)立完成粽子的制作，并學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對端午節(jié)有了更深入的了解，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。他們能夠體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和快樂，培養(yǎng)對生活的熱愛和積極情感。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)習(xí)、討論、總結(jié)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。他們能夠主動參與課堂活動，積極與同伴合作，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①端午節(jié)簡介：首先，為學(xué)生簡要介紹端午節(jié)的來歷、時(shí)間、習(xí)俗等基本信息，讓學(xué)生對端午節(jié)有一個初步的認(rèn)識。

②《端午粽》課文內(nèi)容：接著，詳細(xì)講解《端午粽》課文的內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、語言表達(dá)等。重點(diǎn)分析課文中描繪的端午節(jié)場景，讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。

③生字詞學(xué)習(xí)：然后，對課文中出現(xiàn)的生字詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握正確的讀音、書寫和詞義。引導(dǎo)學(xué)生通過詞義推測、組詞等方式，加深對生字詞的理解和記憶。

④語言表達(dá)技巧：接下來，分析課文中的語言表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等。讓學(xué)生通過舉例、模仿等方式，學(xué)會運(yùn)用這些技巧進(jìn)行語言表達(dá)。

⑤端午節(jié)習(xí)俗討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文中提到的端午節(jié)習(xí)俗進(jìn)行討論，讓學(xué)生了解習(xí)俗的來源和意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

⑥實(shí)踐活動：最后，組織學(xué)生進(jìn)行包粽子的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗，提高實(shí)踐能力。

板書設(shè)計(jì)：

①端午節(jié)簡介

-來歷：屈原紀(jì)念、驅(qū)邪避疫

-時(shí)間：農(nóng)歷五月初五

-習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、飲雄黃酒

②《端午粽》課文內(nèi)容

-故事情節(jié)：屈原投江、百姓送粽子

-人物形象：屈原、百姓

-語言表達(dá)：生動形象、富有童趣

③生字詞學(xué)習(xí)

-生字詞列表

-讀音、書寫、詞義講解

④語言表達(dá)技巧

-比喻：如“粽子香氣撲鼻”

-擬人：如“屈原淚流滿面”

-排比：如“吃粽子、賽龍舟、掛艾葉”

⑤端午節(jié)習(xí)俗討論

-習(xí)俗列表

-習(xí)俗來源和意義解釋

⑥實(shí)踐活動

-包粽子步驟說明

-實(shí)踐活動注意事項(xiàng)典型例題講解1.請用課文中的詞語造句。

-例題：請用“香氣撲鼻”造句。

-答案：粽子的香氣撲鼻，讓人食欲大增。

2.請簡述端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-例題：請簡述端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-答案：端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、飲雄黃酒等。

3.請用課文中的句子，填空。

-例題：請用課文中的句子填空：“屈原投江后，百姓們十分悲痛，他們劃著船，將粽子投入江中，以紀(jì)念屈原?！?/p>

-答案：屈原投江后，百姓們十分悲痛，他們劃著船，將粽子投入江中，以紀(jì)念屈原。

4.請用課文中的詞語，完成下列句子。

-例題：請用課文中的詞語“紀(jì)念”完成下列句子。

-答案：我們紀(jì)念屈原，是為了傳承他的愛國精神。

5.請用課文中的詞語，回答問題。

-例題：請用課文中的詞語回答問題：“端午節(jié)為什么要吃粽子？”

-答案：端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原。

6.請根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-例題：請根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：“端午節(jié)有哪些習(xí)俗？”

-答案：端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、飲雄黃酒等習(xí)俗。

7.請用課文中的詞語，完成下列句子。

-例題：請用課文中的詞語“習(xí)俗”完成下列句子。

-答案：端午節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子等。

8.請用課文中的詞語，回答問題。

-例題：請用課文中的詞語回答問題：“為什么端午節(jié)要吃粽子？”

-答案：端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原。

9.請根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-例題：請根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：“端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”

-答案：端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、飲雄黃酒等。

10.請用課文中的詞語，完成下列句子。

-例題：請用課文中的詞語“習(xí)俗”完成下列句子。

-答案：端午節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子等。

11.請用課文中的詞語，回答問題。

-例題：請用課文中的詞語回答問題：“為什么端午節(jié)要吃粽子？”

-答案：端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原。

12.請根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-例題：請根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：“端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”

-答案：端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、飲雄黃酒等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動情況，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生在回答問題、參與討論和完成任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度。

2.小組討論成果展示：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評價(jià)他們