蘇少版音樂六下 第四單元《有一個(gè)美麗的地方》《蘇木地偉》教案

蘇少版音樂六下第四單元《有一個(gè)美麗的地方》《蘇木地偉》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：蘇少版音樂六下第四單元《有一個(gè)美麗的地方》《蘇木地偉》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過欣賞和演唱《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》，學(xué)生能夠體驗(yàn)和感受不同地域的音樂風(fēng)格和魅力，提高對(duì)音樂審美的認(rèn)識(shí)和理解。

2.音樂表現(xiàn)：通過集體合唱和分組演唱的方式，學(xué)生將能夠運(yùn)用正確的演唱技巧和表達(dá)方式，展現(xiàn)歌曲的情感和特色，提升音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：通過即興編創(chuàng)和改編歌曲的活動(dòng)，學(xué)生將能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，運(yùn)用音樂元素和節(jié)奏變化，創(chuàng)造出獨(dú)特的音樂作品。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲的背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生將能夠了解和尊重不同民族的音樂傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和包容性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）不同地域音樂風(fēng)格的辨識(shí)和理解。

（3）音樂表現(xiàn)技巧的運(yùn)用，如正確的演唱姿勢(shì)、呼吸控制和音準(zhǔn)把握。

（4）集體合唱和分組演唱的組織方法和指導(dǎo)。

（5）即興編創(chuàng)和改編歌曲的能力培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》的旋律復(fù)雜性和音準(zhǔn)把握。

（2）對(duì)不同地域音樂風(fēng)格特點(diǎn)的辨識(shí)和理解。

（3）音樂表現(xiàn)技巧的運(yùn)用，如正確的演唱姿勢(shì)、呼吸控制和音準(zhǔn)把握。

（4）即興編創(chuàng)和改編歌曲的創(chuàng)意發(fā)揮和音樂元素運(yùn)用。

（5）分組演唱的協(xié)調(diào)性和合作能力的培養(yǎng)。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)節(jié)：

（1）歌曲《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》的旋律：重點(diǎn)講解歌曲的旋律線條，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的起伏和優(yōu)美。

（2）不同地域音樂風(fēng)格的辨識(shí)和理解：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解和辨別不同地域的音樂特點(diǎn)，如民族風(fēng)格、地域特色等。

（3）音樂表現(xiàn)技巧的運(yùn)用：講解正確的演唱姿勢(shì)、呼吸控制和音準(zhǔn)把握，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂表現(xiàn)技巧來提升演唱效果。

（4）集體合唱和分組演唱的組織方法和指導(dǎo)：教授合唱的協(xié)調(diào)性和分組演唱的配合方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體合唱和分組演唱實(shí)踐。

（5）即興編創(chuàng)和改編歌曲的能力培養(yǎng)：通過即興編創(chuàng)和改編歌曲的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

（1）歌曲《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》的旋律復(fù)雜性和音準(zhǔn)把握：針對(duì)旋律復(fù)雜和音準(zhǔn)難度，采用分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高音準(zhǔn)控制能力。

（2）對(duì)不同地域音樂風(fēng)格特點(diǎn)的辨識(shí)和理解：通過欣賞、分析和對(duì)比不同地域的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和辨識(shí)音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

（3）音樂表現(xiàn)技巧的運(yùn)用：針對(duì)演唱姿勢(shì)、呼吸控制和音準(zhǔn)把握等技巧，進(jìn)行專門的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的音樂表現(xiàn)方法。

（4）即興編創(chuàng)和改編歌曲的創(chuàng)意發(fā)揮和音樂元素運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用音樂元素和節(jié)奏變化進(jìn)行即興編創(chuàng)和改編，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用音樂創(chuàng)作方法。

（5）分組演唱的協(xié)調(diào)性和合作能力的培養(yǎng)：通過分組練習(xí)和合作游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和合作能力，提高分組演唱的效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過集體合唱和分組演唱的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與音樂的實(shí)踐，提高音樂表現(xiàn)力和合作能力。

2.對(duì)比教學(xué)法：通過欣賞和分析不同地域的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)和理解不同音樂風(fēng)格的特色，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)造性教學(xué)法：通過即興編創(chuàng)和改編歌曲的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、音樂視頻和教學(xué)課件，提供豐富的音樂素材和視覺輔助，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.音樂軟件應(yīng)用：運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行音效處理和音樂創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代音樂技術(shù)，提高音樂制作和表現(xiàn)能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行分組討論、分享和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容和風(fēng)格做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的音樂課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的音樂知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》是蘇少版音樂六下的教學(xué)內(nèi)容，以下是對(duì)這兩首歌曲的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.歌曲背景和文化內(nèi)涵：

-《有一個(gè)美麗的地方》：這首歌曲描繪了一個(gè)美麗的自然景色，體現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛和贊美。

-《蘇木地偉》：這首歌曲歌頌了一位勇敢的牧羊女，她的形象象征著堅(jiān)韌和自由。

2.音樂風(fēng)格和特點(diǎn)：

-《有一個(gè)美麗的地方》：歌曲具有濃郁的民族風(fēng)格，旋律優(yōu)美、抒情，節(jié)奏自由而富有彈性。

-《蘇木地偉》：歌曲屬于民謠風(fēng)格，旋律簡單、樸實(shí)，節(jié)奏明快，具有鮮明的地域特色。

3.歌曲結(jié)構(gòu)和形式：

-《有一個(gè)美麗的地方》：歌曲采用ABA型結(jié)構(gòu)，A段為主題旋律，B段為變化重復(fù)，結(jié)尾回歸主題。

-《蘇木地偉》：歌曲結(jié)構(gòu)較為簡單，分為兩個(gè)樂段，第一樂段為主題旋律，第二樂段為副歌部分。

4.旋律分析和演唱技巧：

-《有一個(gè)美麗的地方》：旋律線條流暢，音域較寬，演唱時(shí)需要注意音準(zhǔn)和音色的控制。

-《蘇木地偉》：旋律簡潔，但具有一定的跳躍性，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

5.歌詞意義和表達(dá)：

-《有一個(gè)美麗的地方》：歌詞通過描繪自然景色，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求。

-《蘇木地偉》：歌詞通過講述牧羊女的故事，傳遞了對(duì)勇敢、堅(jiān)韌和自由的贊美。

6.音樂欣賞和分析：

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，感受其音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，探討其創(chuàng)作手法和表現(xiàn)力。

7.演唱和表演：

-教授正確的演唱姿勢(shì)、呼吸控制和音準(zhǔn)把握。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體合唱和分組演唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

8.創(chuàng)作和編創(chuàng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興編創(chuàng)和改編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-教授音樂創(chuàng)作的基本方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》的歌曲背景、音樂風(fēng)格、歌曲結(jié)構(gòu)、旋律分析和演唱技巧等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深記憶和理解。

3.回顧課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題和音樂創(chuàng)作任務(wù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.音樂知識(shí)問答：

-《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》分別描繪了怎樣的自然景色和人物形象？

-這兩首歌曲的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)分別是什么？

-請(qǐng)簡述《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》的歌曲結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

2.演唱練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生演唱《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》，檢查他們對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的掌握情況。

-針對(duì)演唱中的不足，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

3.創(chuàng)作和編創(chuàng)：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行即興編創(chuàng)和改編歌曲。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

4.分析與評(píng)價(jià)：

-請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和分析，分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)意見和建議。

5.拓展練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生查找與《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》相關(guān)的資料，了解其背后的文化內(nèi)涵和創(chuàng)作背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐，嘗試創(chuàng)作具有民族風(fēng)格或地域特色的歌曲。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇少版音樂六下的《有一個(gè)美麗的地方》和《蘇木地偉》。在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)踐教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法和創(chuàng)造性教學(xué)法，充分利用多媒體教學(xué)和音樂軟件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與歌曲相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題引發(fā)他們的好奇心。在新課呈現(xiàn)中，我清晰講解了歌曲的背景、音樂風(fēng)格和歌曲結(jié)構(gòu)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，拓展思維。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。在鞏固練習(xí)中，我通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與歌曲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，并引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。在課堂小結(jié)中，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了激發(fā)。但在教學(xué)過程中，我還需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《中國民族音樂鑒賞》

-《中國民歌賞析》

-《音樂創(chuàng)作與實(shí)踐》

（2）視頻資源：

-《中國民歌精選》系列視頻

-《民族音樂之旅》紀(jì)錄片

-《音樂創(chuàng)作與表演技巧》教學(xué)視頻

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

-學(xué)生需在課后閱讀相關(guān)書籍，了解中國民族音樂的歷史、流派和特點(diǎn)。

-學(xué)生需摘錄并整理閱讀材料中的重點(diǎn)內(nèi)容，撰寫讀書筆記。

（2）視頻資源要求：

-學(xué)生需觀看相關(guān)視頻，了解不同民族的音樂風(fēng)格和表演技巧。

-學(xué)生需記錄視頻中的關(guān)鍵信息，結(jié)合課堂所學(xué)