2024學(xué)年初中維護(hù)班級(jí)集體形象造就擔(dān)當(dāng)人才班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中維護(hù)班級(jí)集體形象造就擔(dān)當(dāng)人才班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024學(xué)年初中《道德與法治》課程的第五章“建設(shè)美好集體”，具體內(nèi)容包括：集體生活的特征、集體中的角色定位、集體的榮譽(yù)感、維護(hù)集體榮譽(yù)和形象的方法等。這些內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，提高他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使他們能夠更好地融入集體，為集體的榮譽(yù)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于集體的基本知識(shí)，了解了一些集體的基本特征和作用，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了大量的集體生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)集體生活有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。最后，學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也接觸到了一些關(guān)于集體和責(zé)任的知識(shí)，這些知識(shí)與本節(jié)課的內(nèi)容相互補(bǔ)充，有助于學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的深入理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高他們維護(hù)集體形象和榮譽(yù)的能力。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感，使他們能夠自覺地融入集體，為集體的榮譽(yù)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.幫助學(xué)生理解集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要性，使他們能夠自覺地維護(hù)集體的形象和榮譽(yù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使他們能夠有效地應(yīng)對(duì)集體生活中的問題和挑戰(zhàn)，為集體的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）集體生活的特征：教師需要講解集體的定義、特征以及集體與個(gè)人的關(guān)系，幫助學(xué)生理解集體生活的意義和價(jià)值。

（2）集體中的角色定位：教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色和責(zé)任，明確自己在集體中的位置和作用。

（3）集體的榮譽(yù)感：教師需要通過具體案例，讓學(xué)生感受到集體榮譽(yù)的重要性，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。

（4）維護(hù)集體榮譽(yù)和形象的方法：教師需要講解如何通過自己的行為和態(tài)度來(lái)維護(hù)集體的榮譽(yù)和形象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解和感受到集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要性。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）集體生活的特征：學(xué)生可能對(duì)集體的定義和特征理解不深，難以理解集體與個(gè)人的關(guān)系。

（2）集體中的角色定位：學(xué)生可能對(duì)自己的角色和責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，難以明確自己在集體中的位置和作用。

（3）集體的榮譽(yù)感：學(xué)生可能對(duì)集體榮譽(yù)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，難以激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。

（4）維護(hù)集體榮譽(yù)和形象的方法：學(xué)生可能對(duì)如何維護(hù)集體的榮譽(yù)和形象缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以掌握有效的維護(hù)方法。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解集體生活的特征和集體與個(gè)人的關(guān)系。

（2）通過角色扮演和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生明確自己在集體中的角色和責(zé)任。

（3）通過集體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓他們感受到集體榮譽(yù)的重要性。

（4）通過實(shí)際操作和案例分析，教授學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)和形象的方法，幫助他們掌握實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻資料等。

2.課程平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育APP、教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、集體活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞集體生活的特征，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是集體生活？集體生活有哪些特征？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解集體生活的特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解集體生活的特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出集體生活中的角色定位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解集體生活中的角色定位，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握角色定位的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)集體生活中角色定位的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解集體生活中的角色定位。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握角色定位的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解集體生活中的角色定位，掌握角色定位的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)集體生活中的角色定位，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與集體生活中的角色定位相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的集體生活中的角色定位的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《集體主義與個(gè)人主義》：介紹集體主義和個(gè)人主義的概念，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響。

-《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》：探討團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

-《集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)》：分析集體榮譽(yù)感的重要性，以及如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

-《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》：探討責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)母拍?，以及它們?cè)趥€(gè)人和集體中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇以上提供的拓展閱讀材料中的一篇，進(jìn)行深入閱讀和研究，理解其中的概念和觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，撰寫一篇關(guān)于集體生活、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的心得體會(huì)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和體會(huì)，互相交流觀點(diǎn)，共同提高對(duì)集體生活、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的理解。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察和體會(huì)集體生活、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的實(shí)際意義和作用。板書設(shè)計(jì)①集體生活的特征：定義、特征、與個(gè)人的關(guān)系

②集體中的角色定位：個(gè)人在集體中的角色、責(zé)任、作用

③集體的榮譽(yù)感：重要性、來(lái)源、激發(fā)方式

2.藝術(shù)性和趣味性

①采用圖文結(jié)合的方式，用形象的圖標(biāo)表示集體生活的特征，如用同心圓表示集體的凝聚力。

②利用色彩和字體變化，突出集體中的角色定位，如用不同的顏色標(biāo)注不同的角色。

③設(shè)計(jì)一些趣味性的插圖，如用笑臉表示集體的榮譽(yù)感，讓學(xué)生感受到集體的快樂和溫暖。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《集體主義與個(gè)人主義》（探討集體主義和個(gè)人主義的概念，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響）

-閱讀材料：《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》（探討團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作）

-閱讀材料：《集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)》（分析集體榮譽(yù)感的重要性，以及如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感）

-閱讀材料：《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》（探討責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)母拍?，以及它們?cè)趥€(gè)人和集體中的作用）

-視頻資源：《集體生活的力量》（通過案例分析，展示集體生活的力量和影響）

-視頻資源：《團(tuán)隊(duì)合作的秘訣》（通過案例分析，展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作）

-視頻資源：《集體榮譽(yù)感的激發(fā)》（通過案例分析，展示如何激發(fā)集體的榮譽(yù)感）

-視頻資源：《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适隆罚ㄍㄟ^案例分析，展示責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾砸约叭绾卧趥€(gè)人和集體中發(fā)揮作用）

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇以上提供的拓展閱讀材料或視頻資源中的一篇，進(jìn)行深入閱讀或觀看，理解其中的概念和觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，撰寫一篇關(guān)于集體生活、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的閱讀心得或觀后感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得或觀后感，互相