Unit 2 Making a difference Developing ideas 教學設計 -2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingadifferenceDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自高中英語外研版必修第三冊，Unit2MakingadifferenceDevelopingideas。本單元旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過閱讀、討論和寫作等活動，幫助學生理解和運用英語，提高英語語言技能。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括閱讀一篇關于如何做出積極改變的文章，通過分析文章中的觀點和實例，幫助學生理解和掌握如何提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。同時，通過討論和寫作活動，學生將能夠運用所學的知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、學習能力、思維品質和文化意識四個方面。首先，通過閱讀和討論文章，學生能夠理解和運用英語，提高語言能力。其次，通過分析文章中的觀點和實例，學生能夠學會如何提出創(chuàng)新的觀點和解決方案，培養(yǎng)思維品質。再次，通過討論和寫作活動，學生能夠運用所學知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案，提高學習能力。最后，通過對文章內(nèi)容的理解和分析，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的觀點和價值觀，培養(yǎng)文化意識?？偟膩碚f，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高他們的英語語言技能、思維品質、學習能力和文化意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章內(nèi)容，掌握文章中的觀點和實例。

2.學會提出創(chuàng)新的觀點和解決方案，培養(yǎng)思維品質。

3.運用所學知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案。

難點：

1.理解文章中的一些復雜句型和表達方式。

2.提出創(chuàng)新的觀點和解決方案，需要學生具備一定的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.運用所學知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案，需要學生具備一定的英語表達和寫作能力。

解決辦法：

1.在閱讀文章時，教師可以通過提問和討論的方式，引導學生理解和掌握文章內(nèi)容。

2.在分析文章中的觀點和實例時，教師可以提供一些思路和框架，幫助學生學會提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

3.在討論和寫作活動中，教師可以提供一些示例和指導，幫助學生運用所學知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案。

突破策略：

1.對于文章中的復雜句型和表達方式，教師可以通過解釋和舉例的方式，幫助學生理解和掌握。

2.對于提出創(chuàng)新的觀點和解決方案，教師可以通過提供一些思維訓練和解決問題的方法，幫助學生提高創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.對于運用所學知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案，教師可以通過提供一些寫作指導和反饋，幫助學生提高英語表達和寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：在講解文章內(nèi)容和觀點時，采用講授法，幫助學生理解和掌握文章的主要內(nèi)容和觀點，為后續(xù)的討論和寫作活動打下基礎。

2.討論法：在分析文章中的觀點和實例時，采用討論法，引導學生積極參與討論，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.寫作法：在寫作活動中，采用寫作法，要求學生運用所學知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案，提高學生的英語表達和寫作能力。

2.教學手段：

1.多媒體設備：在講解文章內(nèi)容和觀點時，利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示文章中的重要內(nèi)容和觀點，幫助學生更好地理解和掌握文章的主要內(nèi)容。

2.教學軟件：在分析文章中的觀點和實例時，使用教學軟件，如思維導圖、在線討論平臺等，幫助學生整理思路，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.現(xiàn)代化教學手段：在寫作活動中，利用現(xiàn)代化教學手段，如在線寫作平臺、文字處理軟件等，幫助學生進行寫作，提高學生的英語表達和寫作能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關書籍：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關的書籍，如《創(chuàng)新思維》、《解決問題的藝術》等，以加深對創(chuàng)新思維和解決問題方法的理解。

（2）在線課程：推薦學生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺上的創(chuàng)新思維和解決問題的課程，以提高自己的實踐能力。

（3）學術論文：鼓勵學生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的學術論文，了解學術界的最新研究動態(tài)，提高自己的學術素養(yǎng)。

（4）案例分析：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的案例分析，如創(chuàng)新企業(yè)案例、社會問題解決方案等，幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。

2.拓展建議：

（1）自主學習：建議學生在課外時間自主學習本節(jié)課的相關內(nèi)容，通過閱讀書籍、參加在線課程等方式，提高自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（2）小組討論：建議學生與同學組成小組，共同討論本節(jié)課的知識點，分享彼此的學習心得和經(jīng)驗，提高自己的合作能力和溝通能力。

（3）實踐項目：建議學生參加一些實踐項目，如創(chuàng)新競賽、社會實踐活動等，將所學知識應用于實踐中，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）定期反饋：建議學生定期向老師或同學反饋自己的學習進展，獲取反饋意見，及時調整學習方法，提高學習效果。教學反思與總結然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在講解文章中的復雜句型和表達方式時，我可能沒有做到足夠的清晰和準確，導致一些學生對這部分內(nèi)容的理解存在困難。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒有充分關注到每個學生的參與程度，使得一些學生的學習效果受到影響。最后，在寫作活動中，我可能沒有及時給予學生足夠的反饋和指導，影響了他們的寫作效果。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：首先，在講解復雜句型和表達方式時，我會更加注重解釋和舉例，幫助學生更好地理解和掌握。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加關注每個學生的參與程度，確保每個學生都能充分表達自己的觀點。最后，在寫作活動中，我會及時給予學生反饋和指導，幫助他們提高寫作效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，強調文章中提出的觀點和實例，以及如何提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

2.總結本節(jié)課的學習方法，強調通過閱讀、討論和寫作等活動，提高英語語言技能、思維品質、學習能力和文化意識。

3.強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系，為今后的學習打下基礎。

當堂檢測：

1.文章理解：請學生閱讀文章，回答以下問題：

a.文章中提出了哪些觀點？

b.文章中是如何闡述這些觀點的？

c.文章中給出了哪些實例？

d.文章中是如何分析這些實例的？

2.創(chuàng)新思維：請學生根據(jù)文章內(nèi)容，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案，并簡要說明理由。

3.寫作練習：請學生根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇短文，闡述自己的觀點和解決方案，要求語言流暢、邏輯清晰。

4.小組討論：請學生分組討論，針對文章中的觀點和實例，提出自己的看法和疑問，共同探討如何提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

5.課堂反饋：請學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容和方法進行反饋，提出自己的意見和建議，幫助教師改進教學。內(nèi)容邏輯關系①文章理解：

重點知識點：文章中提出的觀點和實例，以及如何提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

關鍵詞：觀點、實例、創(chuàng)新、解決方案。

板書設計：

-觀點：文章中的主要觀點。

-實例：文章中給出的實例。

-創(chuàng)新：如何提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

-解決方案：文章中如何分析實例并提出解決方案。

②創(chuàng)新思維：

重點知識點：如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

關鍵詞：創(chuàng)新思維、觀點、解決方案。

板書設計：

-創(chuàng)新思維：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。

-觀點：如何提出創(chuàng)新的觀點。

-解決方案：如何提出創(chuàng)新的解決方案。

③寫作練習：

重點知識點：如何運用所學知識和技能，提出自己的創(chuàng)新觀點和解決方案。

關鍵詞：寫作、創(chuàng)新、觀點、解決方案。

板書設計：

-寫作：寫作技巧和方法。

-創(chuàng)新：如何提出創(chuàng)新的觀點。

-觀點：如何表達自己的觀點。

-解決方案：如何提出創(chuàng)新的解決方案。

④小組討論：

重點知識點：如何通過小